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魔術(shù)大師作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的魔術(shù)大師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魔術(shù)大師作文1
今天，張老師用一種神神秘秘的眼神看著我們，我忽然一臉懵逼：‘’張老師，你這是要干什么��？‘’
張老師開口了，說：‘’今天，我要給大家表演一個魔術(shù)�！瘡埨蠋熢捯魟偮�，同學們都哈哈大笑，用質(zhì)疑的語氣說道：‘’張老師，你要表演魔術(shù)，鬼才相信�！�
張老師說：‘’我要請出一個助手�！幸粋�同學自告奮勇地舉起手來，張老師看了他一眼說：‘’你見過有哪個魔術(shù)師表演的時候，找一個胖子當助手的？我要找個小美女�！f完，張老師就找了一個小美女當助手。
張老師先拿來兩個杯子和一瓶裝有半瓶水的礦泉水瓶。他給助手一個杯子，倒上點水，讓助手把這杯水喝下去。當助手把水喝完的時候，張老師就說：‘’這樣一小半杯的'水就沒了。‘’我心里默默地想：張老師，你哄三歲小孩呢？
張老師接著說：‘’魔術(shù)還沒結(jié)束呢，后面還有更精彩的呢！‘’于是，張老師給自己倒了一杯水，也給助理倒了一杯水，然后轉(zhuǎn)了一圈。轉(zhuǎn)到四分之一時，張老師偷偷地把水喝完了，可助理還不知道呢。
張老師說：‘’見證奇跡的時刻到了�！f完就把助理的杯子一翻。哇，竟然一點水也沒了！
張老師竟然真的會變魔術(shù)啊，太神奇了！
魔術(shù)大師作文2
2月28日，本月的最后一天，陽光明媚，小記者團又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請了蕭山區(qū)科學名師何老師傳教我們科學知識。
時間過得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來。
12：00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，講座就開始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實驗。”首先，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的.水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會不會跟什么科學原理有關呢？”
……
見證奇跡的時刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道，但可是實驗的關鍵。
“同學們，這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時，使排開水的體積變小，受到的浮力減��；當我們松開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。
“哦，原來如此�。 蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
這次活動令我受益匪淺，學到了不少科學知識，科學原理，以后還要多多參加！
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