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玩硬幣作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的玩硬幣作文，歡迎閱讀與收藏。
玩硬幣作文1
今天，金筆班進(jìn)行了很激烈的搶硬幣游戲，可好玩了！我就從頭給你講一講吧！
上課了，老師很快的講了游戲規(guī)則，我們便進(jìn)入了“游戲的樂(lè)園”。第一場(chǎng)比賽，男生pk男生。只見(jiàn)老師把硬幣四處一扔，男生們十分狼狽的這里找找，那里找找。黃瀟洋口里還練練有詞：“在哪里？在哪里？”把我們給笑得肚子痛。不一會(huì)兒，地上的硬幣都被他們男生搶的一干二凈。這時(shí)我想：我一定也要加油，多搶一些硬幣。第一輪比賽在他們的爭(zhēng)搶中結(jié)束了，我們女生pk女生的游戲接著拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)我們女生個(gè)個(gè)信心十足，期待著最后的勝利呢！不一會(huì)兒，第二輪比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳，似乎就要提到嗓子眼兒了。就在這時(shí)，只見(jiàn)老師把硬幣一扔，我們女生就這里找找，那里又找找，因?yàn)槲业?速度不是很快，結(jié)束的時(shí)候，我手里還只有九個(gè)。我有一些不服氣，便暗暗嘮叨：下一輪，我一定要加油、再加油！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到第三場(chǎng)比賽，第三場(chǎng)比賽時(shí)男生pk女生。我望著不可一世的男生們，不屑地說(shuō)道：“我倒是要看看，是你們厲害一些還是我們厲害。比賽開(kāi)始了，老師還是照樣把硬幣朝天一撒，我們便搶著一團(tuán)，這次我可沒(méi)有早早投降，只見(jiàn)我一下子就找到了13個(gè)硬幣。老師宣布了比賽的結(jié)果，我勝利了。我可高興哩！今天，我覺(jué)得這個(gè)游戲真好玩了，希望有時(shí)間還能玩這個(gè)游戲。
玩硬幣作文2
今天一上課，張老師就拿出一個(gè)小貓形狀的盒子，她讓我們猜一猜里面是什么？說(shuō)著張老師搖了搖盒子，只聽(tīng)盒子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，同學(xué)們有的說(shuō)是“硬幣”，有的說(shuō)“糖”，還有的說(shuō)是“積木”，到底是什么呢？張老師打開(kāi)盒子。原來(lái)是硬幣呀！
接著，張老師讓我們看硬巾，我最喜歡5角，它是圓圓的，穿著一身金黃色的衣服，正上方有一排像彩虹的字，上面寫(xiě)著“中國(guó)人民銀行”，5角的硬幣中間是一個(gè)“5”，里面有數(shù)不清的橫線(xiàn)，就像斑馬線(xiàn)一樣，左邊是5角的漢語(yǔ)拼音，側(cè)面還有“rmb”，張老師說(shuō)：“是人民幣的'意思�！毕旅媸�20xx年，哈哈，我的硬幣才2歲呢！反面是一朵荷花，開(kāi)得美極了！
然后張老師讓我們聽(tīng)硬幣的聲音。硬幣落在地上。最大的聲音是1元，5角第二，最小的聲音是1角。
最后張老師讓我們玩硬幣，有的讓硬幣滾動(dòng)，有的讓硬幣旋轉(zhuǎn)，還有的猜硬巾的正反……
我覺(jué)得這節(jié)課很開(kāi)心！很快樂(lè)！
玩硬幣作文3
“老師，快開(kāi)始，快開(kāi)始”！咦？教室里怎么會(huì)有這樣的聲音呢？原來(lái)是我們?cè)诮淌依锿鎿層矌诺挠螒蜓健?/p>
搶硬幣的游戲規(guī)則是：一元硬幣一個(gè)、五角硬幣三個(gè)、一角硬幣三十個(gè)。搶到一個(gè)一元硬幣10分，一個(gè)五角硬幣5分，一個(gè)一角硬幣1分。把同學(xué)們分成兩組，把硬幣撒在地上，讓兩組同學(xué)搶硬幣，哪一組搶的硬幣多，哪一組同學(xué)就勝利。
游戲開(kāi)始了，很多同學(xué)還沒(méi)等老師把硬幣投出去，就去老師手里搶硬幣，老師說(shuō)：“全都回到座位上去”。同學(xué)們就全乖乖地坐在了座位上。老師手里拿了一個(gè)一元的硬幣說(shuō)：“這次我真的`把一元硬幣扔出去了”。老師做出了扔的動(dòng)作，向前一扔，我抬頭一看，咦？怎么不見(jiàn)硬幣的影子呢？哦，原來(lái)硬幣還在老師的手里呢！愛(ài)騙人的張老師！老師說(shuō)：“要正式開(kāi)始了�！边@一次老師真把硬幣扔了出去，只見(jiàn)硬幣在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。“嘩、嘩、嘩”，硬幣落在了地上，我馬上向地上看，哈哈，我太幸運(yùn)啦，我的腳下有一個(gè)五角硬幣和一個(gè)一角硬幣，我馬上撿起來(lái)，放在口袋里，又向人群撲去，可我還沒(méi)找到硬幣，就有人壓住我，把我的手掰開(kāi)，想拿走我的硬幣，可他見(jiàn)我的手里一個(gè)硬幣也沒(méi)有，就走了，我站起來(lái)，走出人群，心想：如果我不把我的硬幣放在口袋里，硬幣不就被拿走了嗎?我真是太聰明了！
游戲結(jié)束了，老師算了分?jǐn)?shù)，我們組的分?jǐn)?shù)最高，贏得了冠軍。
這個(gè)游戲真好玩，我還想再玩一次。
玩硬幣作文4
“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過(guò)來(lái)”，教室里現(xiàn)在已經(jīng)亂成了一鍋粥。這是怎么了呢？原來(lái)我們玩搶硬幣的游戲。
上課了，老師告訴我們要做一個(gè)搶硬幣的.游戲，我們個(gè)個(gè)喜不自勝，迫不及待地等待著。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。鄒玉林和向冰一馬當(dāng)先，朱志偉和田琛琛緊隨其后，而我卻在一旁吃著我的燒餅，心想：“對(duì)付這種情況只能智取，不宜強(qiáng)攻�！蔽蚁雀┥硖较拢赖剿麄兏�，渾水摸魚(yú)，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來(lái)。
嘿！這招果然靈，不一會(huì)兒，我就收集了三個(gè)硬幣。
硬幣大戰(zhàn)結(jié)束了，我們今天又過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的上午。
玩硬幣作文5
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來(lái)觀察硬幣。
看！它有正、反兩個(gè)面，正面的正當(dāng)中有一個(gè)很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據(jù)上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國(guó)人民銀行”，包住了半個(gè)面；它的南邊是它制造的時(shí)間，我的硬幣可是“20xx年”生產(chǎn)的，所以比較新；西邊是用拼音寫(xiě)成的“YI YUAN”；東邊就是一個(gè)很小的“元”字。再來(lái)看看反面，有一朵盛開(kāi)的菊花，上面還是“中國(guó)人民銀行”，不過(guò)是用拼音寫(xiě)的。硬幣還有一個(gè)小小的`側(cè)面，是由“RMB”和“十”字形組成的。
聽(tīng)！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會(huì)發(fā)出“噠噠”的聲音，如果用兩個(gè)硬幣摩擦，則會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當(dāng)然是又硬又冰了，還有點(diǎn)凹凸不平。
聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過(guò)來(lái)，多少有點(diǎn)細(xì)菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺(jué)應(yīng)該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來(lái)就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對(duì)方的硬幣彈下去為止，如果把自己的彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛(ài)玩。
硬幣給我們帶來(lái)了很多便利，也給大家?guī)?lái)了快樂(lè)！
玩硬幣作文6
今天，我早早地做完了作業(yè)。翻起了兒時(shí)的玩具，突然，我在玩具箱里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)不起眼的'陀螺，我就拿出來(lái)玩，可玩了一會(huì)就沒(méi)勁了。
媽媽看出了我心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，咱們一起玩吧。你玩陀螺，我玩硬幣，比一比，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，好嗎？”我暗暗地想：硬幣能比得過(guò)陀螺嗎？比就比！于是我一口答應(yīng)了。
比賽開(kāi)始了，陀螺暫時(shí)領(lǐng)先，但媽媽的硬幣也不甘示弱。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著陀螺停了，但硬幣還在轉(zhuǎn)。難道硬幣比陀螺好轉(zhuǎn)？我急著要跟媽媽換。
奇了怪了，陀螺在媽媽手里就像是跳芭蕾舞的演員一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。可硬幣在我手里就是不聽(tīng)使喚，我花了九牛二虎之力，那硬幣就是和我對(duì)著干，轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不起來(lái)。我很不耐煩隨手把硬幣一扔，“不玩了”。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，那不聽(tīng)話(huà)的硬幣居然轉(zhuǎn)了起來(lái)，我高興得一蹦三尺高。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“做什么事都不能急噪，要有耐心，還要有方法。轉(zhuǎn)硬幣要注意兩指的協(xié)調(diào)，動(dòng)作要快，而且要多練�！蔽艺罩鴭寢尩脑�(huà)練了好幾遍，果然，硬幣也在我的手下轉(zhuǎn)起來(lái)了。這次可不是偶然，我連轉(zhuǎn)了好幾次，都轉(zhuǎn)得很成功。
想不到一枚小小的硬幣也可以這么好玩。玩具不一定要花錢(qián)買(mǎi)，只要我們用心，很多東西都可以玩出花樣來(lái)，我們都要做生活中的有心人。
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