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致少年作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的致少年作文，希望能夠幫助到大家。
致少年作文1
少年眉目清朗，鼻尖綴一淺痣，小梨渦盛滿歲月溫柔。
一笑而傾吾心，渾然不自知。
——題記
初識少年時，山河與日暮一同跑進時間的深海，繁星搖搖欲墜，掉進少年含笑的眸子里。
丁酉初冬的陽光暖而不燥，少年似只飲水的鹿，不經(jīng)意間攪亂我心底的一汪平靜。微風輕輕起，少年從此長居不移。
喜歡過明月清風螢火呢喃，也喜歡過驕陽薄霧晨滲微光，嘗試著將一個人裝進心底，收獲了滿腔歡喜。每一見亦如初識，我總是貪婪地心動沉淪。歸來心未泯，才發(fā)覺萬河歸海，候鳥南飛，少年是心之所向。
喜歡刷少年的動態(tài)，但每次都重蹈覆轍，一個人對著屏幕傻傻地笑。日志里也永遠會有一張少年的照片。那些小心思小幻想呀，我知道不會實現(xiàn)，可還是愉悅地自己收藏著。我也依舊很執(zhí)著，總是一遍又一遍，默默地對自己說，“要努力去見少年。”
他不是什么偉大的神，我知道�？晌疫�是，繼續(xù)熱烈地喜歡著。偏愛從來坦蕩，也從無理由。一直以來我認定的，都會堅持到底。他攜著燈火而來，必將燦爛無悔，不會也沒有關(guān)系，因為感動我的.，一直都是那個澄澈的眼神啊。
世間紛紛擾擾，可少年眼里藏著童話。相信所有所有的無疾而終都是未完待續(xù)，少年的明朗會持續(xù)發(fā)光。都說世間有溫柔十分，八分神愛世人，而他啊，是漫天星河，是溫柔本身。
在這五光十色的世界里我馬不停蹄，卻是何德何能竟如此之幸運，在靜止的時間里，悄悄彎了軸道，尋找一個更合適的角度，獨自欣賞一個離我遙遠卻仍舊光芒萬丈的星球。
這十里煙火人間，要把幸運留給值得的人呀。
愿少年肆意一生，一萬星辰掬在手，三千清詩唱不休。
愿少年霜塵夢不朽，也有白月牽衣袖，也有春秋撫眉頭。在生活的忙忙碌碌中奔波，不忘做一個可愛的人。
人間熙熙攘攘，少年迎難而上。賜萬物銀河的糖，禮尚往來，我回贈少年一記神話。依稀良夜聞馥馥幽香來，踏芳而尋。
胡猜源何處。
一瞥，唯見花間深處陌上人。
天賜梅香公子衣。
自此，滿目是他。
致少年作文2
或許有人會這樣問我：“你不過十八、九歲，為什么就說致青春，憶少年了呢？”但你不妨這樣想想，青春不是少年時嗎？少年不就是已逝去的青春嗎？十八、九歲早已是成人的年紀，為何就不能致那逝去的青春，憶那往昔之少年呢？
不知你是否會有這樣的感覺……
當你在街上彷徨時，路過你曾就讀的小學前，看見他們蜂擁而出，推推嚷嚷的走出校門時，在街上看見了一個背著書包或跪或蹲在地上玩著你也玩過的玩具，做著你現(xiàn)在看著很蠢，而當時卻樂于不疲的動作時，就會感慨年輕真好。兒時為何就不會有這樣的感覺呢？從而油然而生一種羨慕的情緒�？粗�(jīng)飄揚在自己胸前的紅領(lǐng)巾，又出一種熟悉之感。那時你是否還會問十八、九歲成人之年，為何致青春，憶少年。答案是否！或是無那所謂的答案，只有同我一般油然而生的羨慕之感，熟悉之意吧。便有致青春，憶少年。
也不知你是否會有這樣的感覺……
當你安坐在家中時，那一張張童稚之顏會讓你想起那童時的你，聽著那奶聲奶氣的模糊的聲音叫著舅舅或小姨時，你是否又會認為那不是你的稱謂？反應過來時，你是否會感覺自己早已過了童時，早已不再少年，那少年之青春早已逝去。當你看見了畫質(zhì)早已不如當下卻盡顯熟悉的.動畫片時，你是否會下意識地告訴你身旁的小輩，這是舅舅小時候看的動畫�！靶r候”，我們早已不把自己放在青春少年時，既過去，那為何不憶，不致你那逝去的青春之少年，少年之青春？十八九歲早已不在青春，早已不再少年，為何不致青春，不憶少年？又拿何發(fā)問十八九歲成年之歲為何便談致青春，憶少年？
同樣也不知你是否有這樣的感覺……
當見到父母，公婆，爺奶青絲化作白發(fā)，當見到父母，公婆，爺奶皺紋漸滿容顏時，便會有時間過的真快之感。便是撇開青春、少年之稚氣，盡為人子、為人孫之孝意。一日難再晨，人無再少年。老人已老，幼子已成，終再無青春，再無少年。為何不談致青春，憶少年？致青春，憶少年，留作往昔，化作曾經(jīng)。
致青春，憶少年。古人常作物是人非的無奈之態(tài)，可此下，看你面前的童稚之顏，聞那奶氣之聲，又該算作物是或人非？又該作何種姿態(tài)？看那早已不在的兒時暢玩之所，見那不復當年的長輩之姿，又是該作何種姿態(tài)。無論是何種，便也都只是余那物是人非，遠勝古人無奈之態(tài)之無奈之姿。早已明白青春已逝，少年已亡，便要尋她，也只余那未曾忘卻的記憶深處了。
而今也只有致青春，憶少年了吧？
成年之歲，唯有青春而致，少年而憶。任，化作致青春，憶少年了。
致少年作文3
我相信，很多人從很小的時候即在想著三大哲理問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這幾個問題其實歸根到底是在挖掘自身的意義。那么人生的意義究竟是什么呢？
我曾經(jīng)在TED演講中看到這么一個來自畢業(yè)于耶魯大學大學的著名電影制作人的演講，他講述了在25周年大學聚會上的經(jīng)歷。在聚會上跟他人聊天，他有了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：80%的人并不滿意他們目前的生活，這些人畢業(yè)于耶魯大學，接受過高等教育，這些人在社會上擁有者錢勢和地位，但他們卻不滿足于目前的生活，因為他們不知道自己人生的意義是什么。剩下的20%是較快樂和滿足的，因為他們每一個人都了解自己的生活目標是什么，因為他們了解五件事：他們是誰；他們做了什么；他們?yōu)檎l而做；那人想要什么、需要什么；他們可以從中得到什么、結(jié)果會怎樣改變。
這五件事聽起來難嗎？實際上，很簡單你現(xiàn)在就能知道你的生活目標：你是誰？你在做什么？你為誰而做？他們想要什么、需要什么？最后他們變得如何？
首先是弄清楚你是誰，相信所有人都知道自己的名字。你的名字即代表你是誰。接著第二個問題：你在做什么？你喜歡寫作、閱讀、下廚、教書……你喜歡做很多的事情，如果你喜歡做很多事情，那就問自己一個問題：現(xiàn)在你喜歡的哪一件事你感覺最有能力傳授給別人的？那么這件事就是你最喜歡做的了。然后想一想第三個問題：你為誰而做？在腦海里想一想他們的樣子。接著第四個問題：他們想要什么、需要什么？他們想從你身上得到什么？最后一個精彩的問題：他們有何改變？你的給予會給他們帶來什么樣的改變或轉(zhuǎn)化。
最后把這五個問題組合起來，你便知道了自己的`生活目標，這是那些耶魯?shù)娜嘶?5年都不知道的。為什么這個公式這么有用，因為這五件事是你必須知道的，即我們的生活目標是什么。只有兩個跟你自己有關(guān)，其他三個跟他人有關(guān)：他們是誰？他們想要什么、需要什么？最后他們變得如何？這個公式會趨使你照顧到除你之外的人，那些對自己的生活滿意、較快樂的人，他們都是看到自己以外的人，而非自己，他們清楚地知道自己為誰而做，那些人想要什么，最后他們?nèi)绾胃淖儭?/p>
可能你注意到無論哪個領(lǐng)域的成功人士都很注重如何服務(wù)他們的對象，而非他們自己，那些更快樂的人專注在讓別人快樂，做些事情讓他們倍感關(guān)心與照顧。生活告訴我們，如果你讓別人開心，我們也能被照顧得很好。
畢淑敏說過：“生命本身是沒有意義的，我們所要做的是，賦予它一個意義�！比松囊饬x，你找到答案了嗎？
致少年作文4
淡淡的茉莉花香總是以最誘人的姿態(tài)，在腦海中彌漫開，在記憶深處總有一朵潔白的茉莉花悄悄綻放，染出一片潔白的色彩。
六月，花開。
布滿柵欄的藤蔓早已爬上了綠色，柵欄下的簇簇茉莉也揉著雙眼含苞待放。圍欄邊的這隅春色和少年此時的心情形成了鮮明對比。少年好像看到一個灰色的苦瓜臉在眼前揮之不去。
沿著碎石小路走著，不知會走向哪一個路口，少年心中滿滿的灰暗是他最大的心事。他仿佛又看了她嫣然的笑容，但是在學習上的失利卻一直刺痛著心頭。他埋頭默念著小說中的`對話，希望可以調(diào)節(jié)心態(tài)，“也許幸運就在下一個轉(zhuǎn)角，你我童話般的相遇是這四月最美的微笑�！毙疫\伴隨著陽光降臨了，潔白的碎花連衣裙，淡藍的裙褶上點綴著小小的茉莉。烏黑筆直的長發(fā)服帖的順著她的肩頭滑下，少年真的沒想到她會在這個午后降臨，就像她在學習上莫名其妙地打敗他一樣，出乎意料。唯美的微笑掛在她的嘴角，少年知道這不是對他的嘲笑。
順著小路繼續(xù)走下去，只不過這條路上市他們兩人并肩而行。她問他為什么不抬頭，少年心里的苦澀讓他無法開口。也許她看出了少年的心事，就像以往每次是他在安慰女孩一樣。她說，困難不過是塵土擋住了眼，抬起頭一樣望到天。耳邊女孩細軟的話語像陣輕風拂過他的頭，眼前漸漸浮現(xiàn)兩人并肩而行的畫面。他抬起頭，視線投向女孩的側(cè)臉，淡淡的微笑一如從前，心中莫名地觸動了一下，好像是心底的花開了。兩人相視而笑，花開的路上只剩歡暢的笑聲回蕩。圍欄邊的茉莉在笑聲中沉默。
春暖，花開
后來少年對她說，你就像陽光照進我心里陰霾的地方，刺痛了憂傷。女孩鼓搗著手中早已綻放的茉莉說，這陽光永恒在。再后來，兩人的生活開始忙碌起來，緊張的表情在書本前從不例外，然而想見卻總是喜笑顏開�；ㄩ_的路上兩人繼續(xù)走著，趨勢走向不同的路口。中考前一段時間，少年隊即將的分別緊皺眉頭，心底暗暗的愛戀不想就這樣到了盡頭。他對女孩說：“待你長發(fā)及腰，茉莉再開可好。”離別是短暫的，就在笑語中匆匆而過。少年的心中一直有朵茉莉，靜靜開著。
生活總是喜歡開玩笑，就像現(xiàn)在我又想起了你，我的真心朋友海子說：我有一所房子，面朝大海，春暖花開�？晌抑辉改嵌滠岳蚧ㄩ_不敗。淡淡的茉莉花香彌漫在行走的路上，那朵茉莉花又開了……
致少年作文5
色淡如水的薄唇緊抿著，銀色的短發(fā)在斑斕的燈火下格外扎眼，深邃的眼眸若無法洞悉的深淵。詫然冷笑，暗藍色的眸瞬時蛻為嗜血的紅。與生俱來的王者風范攜著殺氣，手握正在滴血的長劍，向面前顫抖的人兒揮去，霎時，寂靜萬分，只留下一灘鮮紅的血液，染紅了天。
他是軒轅翼，是我描繪出的也是我心目中的英雄。
我傾心于他的冷酷瀟灑，我鐘情于他的漫不經(jīng)心，我仰慕于他的放蕩不羈，我崇敬于他的無可畏懼，放肆拼殺。
這是我認為英雄的境界。
那么，親愛的少年們，試問你們理解所謂的英雄嗎？
并不是身披鎧甲，手握寶刀似的光鮮亮麗的外表，華而不實，也許只會莽撞地揮霍自己的能力，從而失去英雄本應具備的價值。若你們只是覺得那套裝備霸氣十足或者那件武器帥氣犀利，那你們真的太膚淺了。
若只享受刀光劍影的快意，而忽略了內(nèi)心的洶涌澎湃，波瀾起伏的思緒便無所事事了。
親愛的.少年們，那是斗志。
我還想要告訴你們，不要太高看自己了，游戲與現(xiàn)實終究不能混為一談。
就算現(xiàn)在給你個場子，你也未必罩得住。
確實，游戲里的風起云涌，燃燒著瞳孔的火焰，讓人欲罷不能。我不否定它們確實能鼓舞人心，那讓我猜一猜你們喜歡它的原因吧。
抑或是想消遣打發(fā)時光，用它來填補內(nèi)心的空虛；抑或是頂不住如山的壓力，用它來緩解堆積的疲憊；抑或是不滿足于現(xiàn)實生活的現(xiàn)狀，現(xiàn)在游戲里先發(fā)制人；抑或是為了承載自己的虛榮心，使得別人因游戲而對你俯首稱臣。
凡此種種，都說明你們對這風起云涌的世界及其渴望。
但是我想問你們，即使你們的戰(zhàn)斗力直線飆升，即使你們的戰(zhàn)斗力一躍千里，那又能怎么樣呢？
這只是游戲而已，僅此而已。
在我看來，與其在游戲里叱咤風云，倒不如在現(xiàn)實中轟轟烈烈。
或許我無法理解少年們的心態(tài)，但是我不希望你們沉迷在虛擬的世界中而忽略了一片更廣闊的天地，若你們有這一份勇氣和毅力，何不在競爭愈加激烈的現(xiàn)實中滄海一搏呢？
你們有能力，有資本，有熱血，有時間。
這個世界，優(yōu)勝劣汰，殘酷的考驗就像用沉重的腳鐐禁錮住你們，但是你們不會畏懼，不會輕易言敗的，因為你們是正在成長的少年，是我心中的英雄。
所以，相信自己，去拼搏吧，闖蕩吧，期待你們，必定會闖出屬于自己的輝煌。
致少年作文6
那天，我和朋友走在老街上，一家店突然放起的《故夢》引得我頓住了腳步。朋友略帶疑惑的眼光投向了我，我把食指比在嘴唇上，輕輕地“噓”了聲。
你就那么猝不及防地在我的記憶里鮮活起來了。
你還記得我們初相識的那年嗎，你穿著一套兔子絨毛的衣服，手上揣著一根棒棒糖，可愛極了。小時候的我很壞，沖上去搶走了你的棒棒糖，想要弄哭你。你果不其然哭了，而且哭的震天動地，口齒不清地喊道：“阿姨，哥，哥欺負我……”
我不就是剪著男孩頭，穿著男孩的衣服嗎，憑什么說我是男孩！我氣鼓鼓地瞪了你一眼，摞下了一句，“是姐姐！”
不過時光過得很快，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)長成180的大男孩了，留著干凈利落的短發(fā)、穿著簡單的衛(wèi)衣牛仔褲，走過的地方都留下了一片薄荷的清涼。而當初逼你喊姐姐的我，如今卻比你矮了一個頭不止。你經(jīng)常拍著我的頭，居高臨下地扯著嗓子喊：“姐姐！”，我懷疑這是報復。
初三那段時間，我們瘋狂地迷上了《故夢》這首歌，經(jīng)常在上下學的路上，分享同一個耳機，你一頭、我一頭地聽。我的注意力卻不在歌上，而是悄悄打量著你的側(cè)臉，看清風吹散你額前的碎發(fā)、在空中劃起的干凈的弧度。是我喜歡的模樣呀。
你常常送我一些稀奇古怪的生日禮物，比如在冬天送我了一罐你自制的冰淇淋，再比如送我了一只寫起字來就會尖叫的小雞筆……可我卻單單如實珍寶，藏在了我抽屜的深處。因為，這是你給我的獨一無二的禮物啊。
“君兮這個網(wǎng)名多好聽啊，你快把你那什么鶴的網(wǎng)名改了�！蹦阍诹奶焐辖o我發(fā)了這條消息，我忍不住笑了，腦袋里已經(jīng)想象到你說這句話時理直氣壯的.模樣。只因你這句話，“君兮”這個網(wǎng)名這些年我從來沒換。
因為在這時光喧嚷里，我怕你認不出我。
初中畢業(yè)時，你輕輕擁抱了我，一如既往地笑著說道：“畢業(yè)快樂啊，姐姐。”
我強忍住一不留神就會像瀑布一樣落下的淚，朝你翻了個白眼。
我和你的所有故事，到這里就算結(jié)束了吧。
高中的我們各奔東西，聯(lián)系的也越來越少了，最后一次聯(lián)系是在去年的大年三十，你只給我發(fā)了一句“新年快樂”便離線了。只是我還是會時不時地想起曾經(jīng)的你，想起你那如薄荷般干凈清爽的笑容。
我會記得那些年的我和你，像極了轉(zhuǎn)瞬即逝的煙火，美卻遺憾。往后的歲月里，不管是喜是悲，請你一定要善待自己，才不枉費我喜歡了你這么多年。
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