尋覓的作文（通用25篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的尋覓的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　尋覓的作文 1

　　冬爺爺悄悄地離去了，春姑娘邁著輕快的步伐來(lái)到了我們的身邊。

　　春天的風(fēng)兒是那么的輕柔，迎面吹來(lái)的春風(fēng)像一雙柔柔的大手撫摸著我們的臉龐;春天的太陽(yáng)是那么的明媚，照在身上暖洋洋的，真舒服。

　　藍(lán)天下，燕子飛回來(lái)了，它們?cè)谔炜罩袊\嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天真美啊!”

　　走在馬路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一棵棵樟樹(shù)長(zhǎng)出了新的葉子，那葉子像一個(gè)個(gè)小雞心，是那么地綠，那么地亮，好像涂了一層油似的。

　　樹(shù)下，一棵棵小草伸出了綠綠的腦袋，風(fēng)兒一吹，好像在像你招手呢!綠草叢中，開(kāi)著一朵朵五顏六色的小花，就像給地球媽媽穿上了一件彩色的衣裳。

　　這些美麗的花兒，引來(lái)了一群群蜜蜂，它們一邊采蜜，一邊在花叢中飛來(lái)飛去，還發(fā)出“嗡嗡”的.聲音，好像在說(shuō)：“謝謝你，花兒，是你讓我吃到了世界上最好吃的花粉。”

　　大街上人流如潮，那些行人都脫掉了厚厚的棉衣、羽絨服，甩掉了帽子和圍巾，穿上了時(shí)尚潮流的春裝。

　　春天給我們帶來(lái)了美，帶來(lái)了活力，我喜歡這生機(jī)勃勃的春天。

　　尋覓的作文 2

　　春天悄然無(wú)息地來(lái)臨，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

　　一眼望去，地上滿地都是嫩綠的小草，小草在土壤中努力生長(zhǎng)，微風(fēng)輕拂著小草，小草輕輕地?fù)u擺著。

　　一路走來(lái)，看見(jiàn)了許多花花草草，許多花草都會(huì)被我忽視，唯獨(dú)這次，每株草，每朵花，都映在我腦中，令我無(wú)法忘懷。盡管這只是一些不知名的花，但我知道這都是生命，這都是生命力量的來(lái)源。

　　花草扎根在土壤中，抽出新芽，雖然小草會(huì)凋謝，但它在生存的最后一分鐘也一樣多姿多彩，也依然顯現(xiàn)出它熱愛(ài)自由與生活。

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)幾株油菜花在墻角努力生長(zhǎng)，在風(fēng)中輕輕的搖曳著。

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句詩(shī)描寫了生動(dòng)形象地柳樹(shù)，柳樹(shù)已抽出新葉，宛如姑娘的順發(fā)，迷人芳香。

　　柳樹(shù)溫和，在微風(fēng)中搖曳，那是一道美麗的風(fēng)景線，在眼前呈現(xiàn)出無(wú)暇的風(fēng)景。

　　緊接著，潺潺的河水呈現(xiàn)在我眼前，溪水清澈見(jiàn)底，但見(jiàn)底的水，我沒(méi)有看見(jiàn)在水中嬉戲的`魚。

　　河里還有幾只小黃鴨在游泳，小鴨子搖擺著尾巴，特別可愛(ài)，這幅風(fēng)景便可以用一句詩(shī)來(lái)形容“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。

　　今天的天氣格外新鮮，天空中不時(shí)會(huì)掠過(guò)幾只小鳥，它們無(wú)憂無(wú)慮的在天空中翱翔，小鳥多么自由自在，我仰望天空，直到小鳥消失。

　　春天，已來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)醒，樹(shù)苗，草木正努力生長(zhǎng)著，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，便譜成一篇優(yōu)美的樂(lè)章。

　　春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　尋覓的作文 3

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。草地上的嫩芽漸漸地萌發(fā)了，樹(shù)上的鳥兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好不快活。真是一幅生機(jī)勃勃的畫面。

　　星期三早晨，語(yǔ)文老師帶著我們?nèi)�班同學(xué)到野外采風(fēng)——尋覓春天的足跡。

　　大家稀稀拉拉地走著，漫步在鄉(xiāng)間的小路上，各自觀察著路邊的野花野草。

　　早晨的空氣讓人神清氣爽。同學(xué)們都很興奮地左顧右盼，欣賞著路上美麗的景色。望著美景，我們似乎忘記了路途遙遠(yuǎn)，很快就到達(dá)了目的地。

　　首先映入眼簾的是一個(gè)農(nóng)莊。老師帶領(lǐng)著我們走進(jìn)農(nóng)莊。農(nóng)莊的`大院子里還養(yǎng)著許多只可愛(ài)的兔子。農(nóng)莊的長(zhǎng)廊上有著一排葡萄架。青色的藤蔓纏繞在架子上，真的是別有一番風(fēng)味。

　　我們接著往前走，穿過(guò)一條山間小路。清澈見(jiàn)底的河水在我們眼前緩緩流過(guò)，一群小鴨子在河水上悠閑地游動(dòng)。這番情景用“春江水暖鴨先知”來(lái)描述再好不過(guò)了。

　　一座石橋橫跨在河水上，橋上還坐落著一個(gè)亭子，亭子的兩頭有一頭石龍和一條石魚，它們佇立相望。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片白霧環(huán)繞在深綠色的大山之間，如同為大山增添一抹飄渺。好似人家仙境。

　　田野里的農(nóng)民在辛勤的勞動(dòng)著，他們半彎著腰，麻利地在田里干活。

　　隱約還能聽(tīng)到不遠(yuǎn)處工廠里機(jī)器運(yùn)作的聲音，想必工廠里的工人也在忙碌著吧！

　　原來(lái)眼前這便是我們尋求已久的春天的足跡。

　　不知不覺(jué)中過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，要回校了，真有點(diǎn)不舍，真想常駐此地，尋覓更多春天的足跡。

　　尋覓的作文 4

　　懵懵懂懂，那孩提時(shí)代，已遙遠(yuǎn)去，讓我都感到無(wú)盡的陌生。仿佛不曾見(jiàn)過(guò)她，可手中卻留下了她淡淡的芳跡，指引著我不斷卻尋覓尋覓。泛黃的紙頁(yè)，搖動(dòng)的鐘擺，流動(dòng)的沙漏，時(shí)間在走，年華在流。我們都留不住。

　　我尋覓，曾經(jīng)無(wú)邪的笑，我尋覓，曾經(jīng)天真的樂(lè)，我尋覓，曾經(jīng)沒(méi)有煩惱與惆悵的眸子，我尋覓，曾經(jīng)沒(méi)有紛紛擾擾瑣屑綺塵的'生活。我尋覓，快活與無(wú)憂，我尋覓，童年與夢(mèng)想。

　　但，我懂，時(shí)間怎會(huì)侯人？他駕馭著馬車，從不問(wèn)人間的歡憂哀樂(lè)。他是無(wú)情與冷酷的，鐵石心腸，不會(huì)同情，不會(huì)憐憫。

　　我又尋覓，生命的真諦。是精彩？絢爛著繽紛耀眼的光芒，奪目、燦爛。是墮落？落魄走在人鬼邊沿心受折磨而冷如磐石。抑或是平淡，平凡，為一點(diǎn)柴米油鹽醬醋茶而煩惱，為下一頓飯的著落而絞盡腦汁。我不懂，我不懂。我該如何選擇，我的路又該如何走下去？有時(shí)我想這條人生路真是一條不歸路，只能向前看，只能向前走。顧不了過(guò)往，顧不了曾經(jīng)，有些事情一旦做了，就沒(méi)有退路，時(shí)間容不得你去留念昨天，掛念從前。

　　哦，尋覓！

　　尋覓的作文 5

　　當(dāng)我們?nèi)猿两�在冬天的寒冷時(shí)，春天已悄然而至了。身穿毛衣的我，深深地感受到了春天的溫暖。

　　走出校門，撲面而來(lái)的春風(fēng)帶來(lái)了絲絲涼意，趁著這一絲清涼，我們來(lái)到虬里村的望春亭。放眼望去，映入眼簾的是那一串晶瑩剔透的綠珍珠。隱隱約約可以看到溪底的大石頭，像是連接綠珍珠的鏈子，美麗地讓人出神。

　　岸上響起了同學(xué)們銀鈴般的笑聲，燦爛的笑臉倒映在碧綠的好溪上。有些人在蕩著秋千；有些人分享著零食和趣事；有些人在“運(yùn)動(dòng)”，更多的`人在捕捉春天的氣息。

　　我們冷水鎮(zhèn)最多的就數(shù)山和樹(shù)了，滿山的大樹(shù)，綠的耀眼，一座座山連綿起伏。山養(yǎng)育著樹(shù)，樹(shù)裝點(diǎn)著山，“靠山吃山，靠水吃水”，這話說(shuō)的真不錯(cuò)。我們這的人啊，就是“吃山”的：一大塊一大塊的田散布在山間，田間有正在播種“新希望”的農(nóng)民伯伯的身影。溪邊的柳樹(shù)也跟著風(fēng)兒的翩翩起舞，好一幅“春意圖”。

　　偶爾，幾只小鳥“撲哧撲哧”地拍著翅膀，配合著楊柳，悠閑地在空中給楊柳伴舞。我仿佛也是一只小鳥，翱翔在空中。我棲息在云間，在云間“游泳”，我似乎感受到了云彩的柔軟。正抬頭想象著，一只蝴蝶從我眼前掠過(guò)，停在了欄桿上，多么的美麗動(dòng)人啊。

　　現(xiàn)在我是真真正正地感受到了“如在畫中游”的感受。春天真是美麗，難怪古人要寫那么多的詩(shī)來(lái)贊美春天，原來(lái)他們也是陶醉在春天的美景中。

　　尋覓的作文 6

　　有人喜歡陽(yáng)光明媚的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，還有人喜歡冰天雪地的冬天，而我卻喜歡豐富多彩的秋天。

　　漫步在天南海北，五彩繽紛的景色使人沉浸在畫一樣的美麗世界，到處都會(huì)聽(tīng)到秋天的聲音。

　　走在大街小巷，樹(shù)葉被我們踩得發(fā)出“嘎吱——嘎吱”的響聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，還未零落的樹(shù)葉沙沙作響，奏響了秋的旋律。

　　金色的田野里到處是“咔嚓咔嚓”收麥機(jī)收麥的聲音，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到農(nóng)民伯伯豐收的'笑聲。

　　糖炒栗子和柿子是秋天出生的證明。糖炒栗子是深秋必不可少的一份子，當(dāng)你渾身冰冷的時(shí)候，手捧著滾燙的栗子，心里瞬間暖和了起來(lái)，再品嘗栗子果實(shí)，簡(jiǎn)直是冬天的人間“美味”呀！那甜甜的柿子也是秋天賜予我們的美食，輕輕咬一口，嘴里頓時(shí)被甜味裹挾，使人沉醉其中。冰凍的柿子尤其特別，冰冰的，一口咬下去，感覺(jué)大門牙都要凍下去了，可那甜甜的果香味卻令人陶醉。

　　每年秋天，我都會(huì)到桂花樹(shù)下閱讀，伴著花的芬芳沉靜在書的海洋。在花香的世界里，風(fēng)醉了，偷偷親吻了下小葉子，晚霞見(jiàn)了也不禁紅了臉。

　　果園里，通紅的柿子掛滿枝頭，像一個(gè)紅燈籠。蘋果滿臉通紅，像一位羞澀的小姑娘……

　　秋天太可愛(ài)了，秋風(fēng)一起，不小心打噴嚏聲都是：愛(ài)秋……

　　尋覓的作文 7

　　清晨，我被雨擾了夢(mèng)。起床，想看看雨的身影。

　　從窗外望去，一片朦朧。唔！起霧了！霧似雨，雨似霧，絲絲縷縷纏綿不斷。那淡淡的似白紗的霧，給雨增添了幾分神秘和優(yōu)雅。時(shí)間分分秒秒逝去，霧也散盡了。雨仿佛知道了自己的好友已經(jīng)離去，將更多的淚水灑向大地。聽(tīng)著落在雨蓬上滴答滴答的`雨水聲，我不禁遐想：霧去哪兒了呢？雨還有哪些朋友呢？……

　　忽然，一陣轟隆的雷聲，打斷了我的遐思。我定了定神，向窗外眺望。喲，一道金色閃電將天空劈成了兩半。再看那雨，她大聲地咆哮著，似乎將心中的悲傷都化作了雨水。此時(shí)，鳳也加入了尋找霧的行列。看，狂風(fēng)追隨著暴雨，像無(wú)數(shù)條鞭子，抽打著大地上的花草樹(shù)木�？墒撬麄�?nèi)�都找不到霧。于是，風(fēng)悄悄地飄回了自己的家，雨也漸漸地安靜下來(lái)，閃電那耀眼的光芒也不再刺目，慢慢地從天幕上消失。眨眼間，久違的藍(lán)色重新被天使刷上了天空，無(wú)了雨、雷、電、風(fēng)的蹤跡。

　　望著小道上被雨水滋潤(rùn)的枝葉和花朵，我想：“明天的清晨，雨就能遇見(jiàn)他的老友——霧了吧！

　　尋覓的作文 8

　　當(dāng)你勞作于書桌前，是否注意過(guò)院子里的槐樹(shù)抽出的新芽？當(dāng)你為了生活四處奔波，是否注意過(guò)路旁樹(shù)叢中結(jié)出了一個(gè)不大不小的花苞？當(dāng)你擠在地鐵上時(shí)，是否想過(guò)一個(gè)冬天都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥的身影？不管怎樣，春天就在你不經(jīng)意間開(kāi)始了。

　　“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！卑拙右子眠@樣詩(shī)句來(lái)描繪江南的春景。相比起中晚春的繁華，早春又該是一番什么樣的景象呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始尋覓早春。

　　走在小路上，路旁的樹(shù)都抽出了新芽?jī)�，�?yáng)光擠開(kāi)樹(shù)杈，穿過(guò)葉縫，落在了地上。那些新芽?jī)涸陉?yáng)光的照射下返射出翠綠的光；而地上長(zhǎng)出了很多小草。趴在地上仔細(xì)聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)它們生長(zhǎng)的聲音。在草叢中還開(kāi)著各色的星星點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)名小花，風(fēng)一吹，花便在草叢里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；還有幾只鳥在空中嬉戲打鬧。我看得癡迷：好一個(gè)生機(jī)勃勃！突然，幾滴水落在我頭上，我一驚，下雨了！我只好狼狽地跑回家拿雨傘。

　　走在湘江邊，我撐著傘，聽(tīng)著雨打在傘上和江水翻騰的聲音。蹲下來(lái)，伸手入水，水還帶著冬天那特有的刺骨寒意，但更多的`還是春天的暖流。雨水落入江中，混在一起分不清你我。不遠(yuǎn)處的江面上停泊著幾條漁船，一眼望去，像小孩子寫的歪歪斜斜的字。整個(gè)江面都沉浸在一片安祥寧?kù)o中。

　　江南的初春，雖比不上白居易寫的春那么絢麗多姿，但也有它質(zhì)樸的美�！澳懿粦浗�南？”能不憶江南的春�。�

　　尋覓的作文 9

　　春天是有許多事情的比如說(shuō)：有人去踏春的，有去收集標(biāo)本的，今天我就跟你說(shuō)我們?nèi)ヌご旱氖虑榘嫂u

　　我們星期天去的，我們是步行到河堤那里。

　　我們?nèi)サ臅r(shí)候特別興奮，高興。我想我們要去哪里玩呢?我們要帶食物嗎?我們要去收集標(biāo)本嗎?關(guān)于這些問(wèn)題我的腦袋亂七八糟的想了起來(lái)。

　　老師來(lái)了，我問(wèn)老師：”老師我們要不要去收集一些標(biāo)本呢?“老師說(shuō)：”我們不去收集標(biāo)本，你想一想，我們要是把那里的小花呀!小草、樹(shù)葉都拿走了它們不都枯萎了嗎?所以我們不能拿走這些東西�！拔艺f(shuō)：”知道了老師，我們一定是最有修養(yǎng)的人。“老師說(shuō)：”對(duì)，你們是最有教養(yǎng)的`孩子!“

　　過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：”蘇鵬，把來(lái)踏春的人都記一下。“蘇鵬說(shuō)：”好，現(xiàn)在開(kāi)始報(bào)你的名字�！拔艺f(shuō)：”尚俊歌!“蘇鵬就記上了我的名字。記完名字我們開(kāi)始站隊(duì)了。老師問(wèn)：”來(lái)的人都記好名字了嗎?“蘇鵬說(shuō)：”都記好了�！袄蠋熅烷_(kāi)始點(diǎn)名了，有些人沒(méi)有答應(yīng)到老師就問(wèn)：”這些人都沒(méi)有來(lái)嗎?“蘇鵬說(shuō)：”不是，有些人都去買東西了�！斑^(guò)了一會(huì)兒買東西的人都回來(lái)了，老師說(shuō)：”那我們趕緊出發(fā)吧!“我們說(shuō)：”好!“

　　我們就出發(fā)了，半路上我們覺(jué)得這棵柳樹(shù)很好看，就讓老師走著照著。我們過(guò)馬路的時(shí)候老師讓我們停了下了。我們?nèi)ズ犹莸臅r(shí)候很開(kāi)心!

　　尋覓的作文 10

　　生活中的美無(wú)處不在，她總是招引我們?nèi)プ穼�。帶著新奇，我前去尋覓美的真�?shí)意義與存在。

　　美，源于觀察

　　大自然中，并不只是佳山碧水才美，我們身邊的每一顆小草，每一塊土地，都值得我們追尋。春天，百花盛開(kāi)，誰(shuí)會(huì)注意墻頭那一叢藤蘿？那些花兒小小的，一串串，花朵緊挨著，隱藏在綠葉間，不起眼，但卻很美；夏天，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有誰(shuí)仔細(xì)觀察過(guò)天空？當(dāng)天色漸暗，如灰色的布袋籠住人們，讓人透不過(guò)氣時(shí)，布袋上就忽然裂一條縫，一條明晃晃的縫，瞬間，那震撼的美是人不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

　　美，源于聆聽(tīng)

　　跌宕起伏的旋律，變幻莫測(cè)。時(shí)而，有小橋流水的清新舒暢；時(shí)而，有旭日東升的激情飛揚(yáng)；時(shí)而，有樹(shù)影婆娑的`搖曳神秘；時(shí)而，有繁星點(diǎn)點(diǎn)的靜謐安詳。閉眼聆聽(tīng)，它如一條溪流，在心中緩緩流過(guò)，帶走了焦慮煩惱，只留下一片清新純凈，明朗舒暢。

　　美，源于閱讀

　　不知在哪里看過(guò)一句話，說(shuō)讀書的孩子有自然美。這句話，培養(yǎng)了我多年的閱讀興趣。我總愛(ài)在夜深人靜時(shí)，和著柔柔的燈光，翻開(kāi)薄薄的書頁(yè)，讓油墨的清香輕輕地沾染我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心間。讀《滿江紅》中的“怒發(fā)沖冠”，尋到正氣而磅礴的美；讀《根鳥》中百合花在冬天的山谷中縮放，尋到凄涼而夢(mèng)幻的美；讀《安塞腰鼓》尋到奔放而瀟灑的美……猛然間，書，也有情感，她給我美的教育和啟示，是我腦海中永遠(yuǎn)的那一片光輝。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著美，靜下心來(lái)尋覓，美，無(wú)處不在！

　　尋覓的作文 11

　　“春天在哪里，春天在哪里呀！”那春天到底在哪里呢？

　　走在鄉(xiāng)間羊腸小道，冬天去了春天來(lái)了，溪水融化了，在輕快地流淌，“叮叮咚咚”好像一位鋼琴家在演奏歌曲。小魚成群結(jié)隊(duì)去覓食，好像要把自己的肚皮吃撐著好快點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　抬頭望向天空，燕子成群地在天空中飛舞，不管在屋檐下，還是在窗臺(tái)前，都能看見(jiàn)它們忙碌的身影。

　　在我們家屋檐后有一片竹林，春天竹子“嗖嗖”的從土里鉆出來(lái)；房前，雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶們?nèi)ブ窳掷镆捠�；而公雞斗志揚(yáng)揚(yáng)，保衛(wèi)母雞和小雞的安全。而鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨們?cè)谒�里嬉戲玩耍，時(shí)不時(shí)還從水里抓一些小魚來(lái)充饑；即使它們見(jiàn)到婦女在石頭上搗衣，它們也從不吃驚；要是玩好，吃好后，鴨媽媽們則互相梳理毛發(fā)，大概是表示友好吧。

　　江邊的柳樹(shù)剛剛長(zhǎng)出嫩芽在微微中搖擺著自己的.身資；小草也在微風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺身子，跳起舞來(lái)。

　　早晨，我起床，看見(jiàn)鴨子們已經(jīng)小水游泳，覓食，我心想：池塘里才是兩三枝荷花，鴨子不怕冷嗎？我跑到池塘邊，伸手摸了一下，這才解開(kāi)了我的謎題，不是鴨子不怕冷，而是水變暖和了。頓時(shí)我不禁想起了幾句詩(shī)句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　春天真美呀！我愛(ài)春天。

　　尋覓的作文 12

　　秋天到了，空氣中洋溢著金色的喜悅。我走出家門，尋覓秋的足跡。

　　我走到山間，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，飄下了黃色的落葉。那徐徐落地的秋葉，如同一只只上下翻飛的蝴蝶。黃葉落下，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。梧桐樹(shù)搖動(dòng)枝干，發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在告訴人們：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了�！边@時(shí)，我聽(tīng)到了秋的腳步聲。

　　我又來(lái)到了田野。看啊，田野間一派豐收景象：高粱漲紅了臉；玉米露出了一粒粒黃珍珠；棉花吐出了雪白的棉桃；谷子笑彎了腰，農(nóng)民伯伯也樂(lè)得合不攏嘴。還有那黃澄澄的鴨梨，金燦燦的桔子，紫瑩瑩的葡萄……都爭(zhēng)先恐后地往籃子里跳。這時(shí)，我看到了秋的影子。

　　不知不覺(jué)，我又來(lái)到了花園。在這兒，我清楚地看到了秋天，她在向我微笑。杏花落了，菊花卻盛開(kāi)了。有紅的、白的、黃的……那紅的.似火，粉的像霞，白的如雪，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的芬芳。

　　啊，秋天，我贊美你！你是豐收的季節(jié)，你是美麗的季節(jié)。我愛(ài)你，秋天！

　　尋覓的作文 13

　　在一片茫茫的綠色中，誰(shuí)會(huì)有心情去觀賞一朵平凡得不能再平凡的花呢?這朵花也許一不小心就會(huì)被踩掉，被忽略，你有認(rèn)真觀察過(guò)自己身邊的景物嗎?下面讓我們一起來(lái)看看這篇賞花。

　　放下手機(jī)，我有些無(wú)聊，想起樓下的一片綠色，往樓下走去。

　　陽(yáng)光親吻著三兩棵老樹(shù)，微風(fēng)撫摸著綠油油的草地，云兒與小鳥嬉笑。漫步于這片草地，我哼著小調(diào)，忽然間，一股淡淡的清香撞進(jìn)鼻間，踏步尋去。

　　我尋著清香而去，一個(gè)不經(jīng)意間，她!這個(gè)小家伙不太顯眼，似乎還有些害羞。那是一朵生長(zhǎng)在草叢間的花，小小的。素白的花瓣成了她的舞裙，雖然樸素，但不缺乏溫柔。她在風(fēng)中搖曳，在陽(yáng)光下舒展。淡淡的清香，夾雜在濕潤(rùn)的空氣中，又帶著一點(diǎn)泥土的氣息。如果不刻意品位，似乎很難發(fā)現(xiàn)，那令人心醉的味道，竟來(lái)自她。

　　這一片茫茫的綠色，誰(shuí)會(huì)有心情去觀賞一朵平凡得不能再平凡的花呢?這朵花也許一不小心就會(huì)被踩掉，被忽略，生不帶來(lái)，死不帶去。她或許是用來(lái)襯托這片綠色，又或許這片綠色才是她最奢侈的背景板。

　　春有水蓮，夏有月季，秋有幽菊，冬有臘梅。而小小的野花沒(méi)有婀娜的.姿態(tài)，沒(méi)有令人心醉的顏色，有的是那為自然添加的瀟灑及那一股淡淡的幽香。

　　太陽(yáng)不緊不慢往西走，先是整個(gè)，現(xiàn)在只剩下半個(gè)，天色漸暗，心中卻一片清明，帶著好心情回家去。

　　尋覓的作文 14

　　讀書使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。——題記

　　搖曳著曙光那支溫暖的筆桿，我輕輕地吐訴著我的心衷，情感如涓涓的細(xì)流般在書的國(guó)度里盡情遨游，心中那份真善美的尋覓，一次又一次鞭撻著我的靈魂。

　　靈魂的`靜士上永遠(yuǎn)飄蕩著一股濃烈的香味。那便著：書香。猶記那些接過(guò)書的情景，還未翻啟，我便聞到一股有些類似野薄荷花的味道，撲鼻而來(lái)，沁我心脾。我用手撫摸著封面，翻開(kāi)來(lái)，那種書香就更強(qiáng)烈了。這種濃郁的書香一直在我的身邊，陪伴著我，如影隨形。

　　“腹有詩(shī)書氣自華”，正因?yàn)檫@濃厚的書香讓我愛(ài)上讀書，愛(ài)上了讀書的感覺(jué)。

　　讀書是提高我們自身素質(zhì)的重要手段，是完善自我修養(yǎng)的必由途徑；讀書能使我們心情愉悅，能使我們精神振奮；讀書能使夢(mèng)想閃耀出迷人的光芒�？偠�言之，讀書是一種享受。是一種最美麗的生活狀態(tài)。

　　宋代的大文學(xué)家黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天都在讀書，但是也沒(méi)見(jiàn)得素質(zhì)如何有了提高，這就涉及到讀書的方法了。其實(shí)在讀書的過(guò)程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己識(shí)別輕重的能力。這就和決定事情的輕重緩急是一個(gè)道理。

　　尋覓的作文 15

　　春來(lái)了，春來(lái)了，春天在哪里？這天陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹拂，我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ掖禾斓淖阚E。 你看，春天在天空中。藍(lán)天白云下，從南方休完“寒假”歸來(lái)的燕子，唱著春天的歌，自由飛翔；那五彩的風(fēng)箏，像蝴蝶，像老鷹，又像花朵，乘著歌聲的翅膀在空中翩翩起舞；那春風(fēng)吹在臉上，是那么的輕，那么的柔，令人心曠神怡。 你看，春天在草地上。那枯黃的衣服換上了綠色的新衣，小草兒一叢叢，一簇簇，一片片，像鮮艷的綠錦緞。金黃的迎春花和油菜花，雪白的梨花，鮮紅的桃花和杜鵑花……把大地裝扮得五彩繽紛。 你看，春天在柳枝條。那湖邊的`垂柳，原本光禿禿的長(zhǎng)枝條上，已經(jīng)長(zhǎng)滿了尖尖的嫩黃的新葉，微風(fēng)一吹，就好像小女孩的辮子在風(fēng)中飄蕩。 你看，春天在碧水里。水中，成群的魚兒隨波逐游，像逗號(hào)似的蝌蚪四處尋找著媽媽，多么可愛(ài)！ 你們看！那里的小朋友正在草坪上快樂(lè)地玩耍、游戲。

　　春的足跡是那自由飛翔的風(fēng)箏！春的足跡是令人心曠神怡的春風(fēng)！春的足跡是可愛(ài)的小草！春的足跡是把大地裝扮得五彩繽紛的花兒！

　　這就是春天的足跡！春天的足跡的我們帶來(lái)許許多多的快樂(lè)！

　　尋覓的作文 16

　　北方的春天還在下雪！你相信嗎？那你見(jiàn)過(guò)嗎？

　　現(xiàn)在已是二月份了，但北方的天空卻絲毫沒(méi)有露出春意，反而飄起了漫天雪花，似乎很不盡人意。這天下午，我一個(gè)人來(lái)到外面尋找春色，但外面的景色并不是常人所說(shuō)的那樣，整個(gè)世界都是白的，草沒(méi)有泛綠，花兒沒(méi)有盛開(kāi)，就連樹(shù)也是光禿禿的，一切的一切都沒(méi)有生機(jī)勃勃，沒(méi)有活力。我心底在默默地想：春天在哪兒？這是春天嗎？

　　回到家后，我越想越奇怪，我不相信春天會(huì)是這樣，就算沒(méi)有花紅柳綠，也應(yīng)該會(huì)有一絲生機(jī)，不應(yīng)該是這樣的，我不滿足于上天給我的這個(gè)答復(fù)，不滿足眼前的這片荒涼，不滿足于春姑娘的給予南北景色的不同，于是我決定再去走一回。

　　剛開(kāi)始，外面的景色并沒(méi)有如我所愿，大自然并沒(méi)給我留下點(diǎn)兒好印象，于是我心灰意冷的往回走。咦！這是什么？我的目光被這樹(shù)枝吸引住了，這是樹(shù)枝抽出的芽，對(duì)，這就是新生，這就是春天，我找到了，我終于找到了！我順著這樹(shù)枝看去，一排排的新芽，綠油油的，一個(gè)個(gè)都那么飽滿，滿裝希望，孕育著春天�？�，快看！我掃開(kāi)地上的雪，原來(lái)地上是有草的，那原本枯黃的草從根部已開(kāi)始有點(diǎn)兒泛綠，它正在慢慢的向上延伸，有的已到了頂部。再看一眼，那松樹(shù)好像舍去了平時(shí)的.暗綠、枯燥，變得青翠、挺拔，正朝著陽(yáng)光向上發(fā)展、生長(zhǎng)，愈來(lái)愈高。愈來(lái)愈壯。原來(lái)松樹(shù)也是在悄悄地裝扮春天，再往前走兩步，到了河邊，河水并沒(méi)有全部融化，只是化開(kāi)了中間一小道，河水清澈見(jiàn)底，河底的石頭與河水相互挑逗著。沖擊著，擊起一層層漣漪。

　　尋覓春天，我尋到了，但從這次尋覓中，我也懂得了：一切的事物都不是表面那樣簡(jiǎn)單，都需要你去探索，去尋覓，去揭開(kāi)它表面那層掩人耳目的秘密，找到它的實(shí)質(zhì)。

　　尋覓的作文 17

　　人們的一生追求的是什么東西呢？幸福、金錢、健康、地位……都是人們所追求的東西，甚者，還有些人想追求長(zhǎng)生不死。真正長(zhǎng)生不老的人，只是他們的軀體離我們而去，但精神仍活在我們的心中，他們伴我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)的春夏秋冬。正應(yīng)驗(yàn)了魯迅的那一句話：“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了！”

　　人總是貪婪的。當(dāng)我們?cè)趽碛辛艘恍┪覀兿胍�的東西之后就開(kāi)始想要另外一些東西，永遠(yuǎn)都不會(huì)知道滿足；并不是說(shuō)人不能貪婪，這顯然是不正常的，因?yàn)闆](méi)有人是不貪婪的；貪婪只是欲望當(dāng)中的一種表現(xiàn)的形式罷了。從另外的一個(gè)角度來(lái)看，沒(méi)有欲望的人類是不會(huì)發(fā)展。欲望的所在是人痛苦的源泉，因?yàn)槿说挠�望是永無(wú)止境的，所以越是貪婪的人，其實(shí)呢他越是比別人活得累，活得痛苦！人人都會(huì)有欲望，人人都會(huì)有說(shuō)不出苦。很多人已經(jīng)擁有了屬于他們的東西，可他們還要去尋覓一些不屬于他們的東西。有人說(shuō)：只要是積極向上的生活不就可以了嗎？我想不見(jiàn)得，沒(méi)有追求，沒(méi)有尋覓的話，那么那只能是行尸走肉般的生活，是非常不如意的。依我所見(jiàn)，有得，必然會(huì)有失；就像‘分久必合合久必分’這個(gè)樣子的；所以人們不要一昧的追求自己想要的，否則會(huì)失去自己原本的過(guò)去。

　　“舍得，舍得，有失去，才能有得到。”一生的追求，一生的尋覓，造就了無(wú)數(shù)的人才和廣為流傳的故事以及造福于子孫的珍貴書籍。因?yàn)榻?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗與挫折，才會(huì)使愛(ài)迪生發(fā)明了造福千秋的電燈，為歷史又添了一筆輝煌的功績(jī)。上古神農(nóng)氏嘗百草的精神感染了李時(shí)珍，寫出了一本《本草綱目》的醫(yī)學(xué)大典，成為了幾千年來(lái)祖國(guó)的藥物醫(yī)學(xué)的總結(jié)。捷克小說(shuō)家米蘭·昆德拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活是一棵長(zhǎng)滿無(wú)數(shù)可能的參天大樹(shù)，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)可能，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，才會(huì)去追求，才會(huì)去尋覓。幸福，我們要追求嗎？其實(shí)要我說(shuō)，幸福分為兩種；第一種，因?yàn)橛�望的滿足而感到的幸福，另一種是因?yàn)樯�命自體的感受和充實(shí)的生活所產(chǎn)生的幸福。沒(méi)錯(cuò)，幸福就是如此的簡(jiǎn)單。對(duì)于幸福這個(gè)東西，每一個(gè)人都能給出不同的答案。

　　幸福對(duì)于一個(gè)漂泊的人來(lái)說(shuō)，幸福就好比是一個(gè)溫暖舒適的家；對(duì)于一個(gè)身患疾病的病者而言，幸福就是要擁有一個(gè)健康的體魄；對(duì)于一個(gè)年華垂暮的老人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為的幸福就是子孫滿堂，闔家平安，家人和睦。

　　人的一生，尋尋覓覓，坎坎坷坷，有的.人換來(lái)的是一生的美好的幸福；有的人換來(lái)的則是一生的無(wú)法自拔的悲劇，痛徹心扉，心寒……每一個(gè)人都難免有一個(gè)偉大的理想，也許是為了衣溫食飽，為了名利，為了學(xué)問(wèn)，為了品行，為了事業(yè)的成功，都是在為了自己這個(gè)曾經(jīng)看似渺小的而遠(yuǎn)大的理想而奮斗著，用盡了一生的精力。

　　在那遙遠(yuǎn)的地方，天空中的最后的那一片云彩會(huì)落在那里呢？像是大地的守護(hù)神青龍一般，默默地獻(xiàn)出了自己的最后一片光輝，照亮他人。為了驅(qū)趕走黑暗，為了照亮大地，為了陽(yáng)光普及世界的每一個(gè)角落，它在追求，在尋覓，在遐想……

　　如果他的命運(yùn)曾是那個(gè)破舊的花架，那么現(xiàn)在就可以說(shuō)：因?yàn)橛兴�的�?jiān)強(qiáng)意志，這個(gè)花架已經(jīng)變得繁花似錦，光彩奪目；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那片漆黑的夜空，那么就可以說(shuō)因?yàn)橛兴�的�?jiān)強(qiáng)意志，這片夜空已經(jīng)變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光，充滿了光明，普照大地；他就是Stephen William Hawking。

　　他憑借著自己的超群智慧和付出的艱辛，寫出了的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，加速推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，為世界做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗�的�?jiān)持，他擁有了智慧，擁有了才干與學(xué)問(wèn)；因?yàn)樗�的不畏艱辛，尋覓到了屬于他的光明，屬于他的空間和道路。最終，他的成就足以使他凌駕于當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰，成為了一顆耀眼的北斗星，指引我們前行。

　　因?yàn)橛辛藢ひ�，他們看�?jiàn)了陽(yáng)光，感受到了溫暖，呼吸到了清新的生命的氣息，都有了屬于自己的“時(shí)間簡(jiǎn)史”；可以這么說(shuō)，人的一生都在尋覓，可以是理想，可以是遠(yuǎn)大抱負(fù)，可以是一生的追求……

　　因?yàn)橛辛藢ひ挘瑩碛辛岁?yáng)光，就擁有了天堂；因?yàn)橛辛藢ひ�，擁有了重生的希望，就擁有了東方的日出；因?yàn)橛辛藢ひ�，擁有了天空的色彩，就擁有了令人回味的幸�！?/p>

　　一生的追求，也許會(huì)坎坎坷坷的，也許會(huì)困難重重，也許在追求理想的道路上，多少人放棄了最初的理想；我們不能幫到他們什么，只能為之嘆息。最后，尋覓到了幸福，擁有了燦爛的陽(yáng)光。

　　尋覓的作文 18

　　在業(yè)余時(shí)間，我喜歡尋找細(xì)節(jié)和溫暖。

　　沿著河邊走著，我看見(jiàn)一個(gè)睡在椅子上的老人，他的臉在冬天很荒涼。就在這時(shí)，他的帽子被北風(fēng)吹掉了，我撿起來(lái)給他戴上。他醒了，渾濁的眼睛看著我，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事的時(shí)候，他孤獨(dú)的臉就像一朵菊花一樣張開(kāi)了，那笑容里有一種孩童般的羞澀和驚喜。

　　這份溫暖感動(dòng)了我。不要總抱怨天靜如湖，沒(méi)有大風(fēng)大浪，經(jīng)不起美麗的海浪。讓諸神哭泣的故事，波瀾壯闊，更多的柔情在于細(xì)節(jié)。

　　我沒(méi)有停下來(lái)休息。我再次踏上旅程，繼續(xù)尋找。

　　法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽因選手不小心撞到一只鳥而暫停。參賽者雙手合十，為鳥兒祈禱。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，細(xì)節(jié)熱烈。

　　冰雪，徹骨的寒風(fēng)，人都不敢出門，女孩掙脫媽媽的手說(shuō)：媽媽，你看，有花！那是梅。北風(fēng)中有令人心寒的寒冷和溫柔的細(xì)節(jié)。

　　盲校老師領(lǐng)著盲童來(lái)到荷塘，把手放在蓮花上。當(dāng),的太陽(yáng)升起時(shí)，蓮花慢慢地展開(kāi)它害羞的臉。孩子驚呼：老師，我感覺(jué)它開(kāi)了！即使沒(méi)有眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，心也會(huì)發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有溫暖的細(xì)節(jié)。

　　在郁郁蔥蔥的森林里，麻雀不小心從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，老麻雀為了保護(hù)自己的孩子，勇敢地與獵狗對(duì)峙。在人們的.字典里，這叫責(zé)任。然而，強(qiáng)烈的母愛(ài)融化在那雙小而銳利的眼睛里，溫暖在于細(xì)節(jié)。

　　我發(fā)現(xiàn)我的欲望在增長(zhǎng)。不再只是尋找生物的溫暖。你看，在芬芳的花壇里，五顏六色的花離不開(kāi)綠葉，綠葉離不開(kāi)花的顏色依賴。他們相互依存，相互依存，相互珍惜。一朵花微不足道，卻也有細(xì)嫩的細(xì)節(jié)。

　　所有的溫暖都是瑣碎的，所有的瑣碎都是溫暖的，所有的溫暖都是細(xì)致的。有時(shí)候，微小的溫暖其實(shí)就在我們身邊，只是太小了，我們找不到。溫柔的細(xì)節(jié)讓人難忘，那些溫柔的細(xì)節(jié)也需要我們?nèi)�尋找�?/p>

　　尋覓的作文 19

　　蘋果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。

　　在近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中蓬勃發(fā)展，每天都在取得驚人的進(jìn)步。我們?cè)诓粩嘧非蟾�先進(jìn)的科技的同時(shí)，努力創(chuàng)新，試圖通過(guò)發(fā)展科技讓生活變得更美好，其中最主要的發(fā)明就是人工智能機(jī)器人。它可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過(guò)程進(jìn)行模擬，并能像人那樣思考、甚至可能超過(guò)人的智能。這就是庫(kù)克所擔(dān)心的，也是現(xiàn)代最具挑戰(zhàn)的社會(huì)問(wèn)題之一。面對(duì)人類親手創(chuàng)造的人工智能，我們是否依舊有能力控制它，控制自己？

　　不可否認(rèn)，科技發(fā)明的確大大提高了人們的生活質(zhì)量。人工智能的不斷完善更是幫助了人類完成了許多機(jī)械勞動(dòng)，降低了人工成本，提高了工作效率。但若我們靜下心來(lái)認(rèn)真思考，這看似十分完美的社會(huì)變革到底給人們帶來(lái)了什么？人類的生活真的因人工智能變得更輕松，更美好了嗎？

　　當(dāng)生活變得過(guò)于安逸，科技變得太過(guò)先進(jìn)，作為人類的我們，原本擁有活躍思維和豐富感情的人類，會(huì)不會(huì)因?qū)�科技的過(guò)于依賴而喪失自主思考？作為現(xiàn)代人，我們最主要的任務(wù)到底是一味發(fā)展科技，還是與此同時(shí)，保持人類內(nèi)心深處最真摯的東西？

　　智能手機(jī)可謂是人工智能的`代表作。它帶給了人們極大的便捷感，同時(shí)增強(qiáng)了許多現(xiàn)代人的社交心理需求。它的廣泛運(yùn)用像疾病一樣在社會(huì)上蔓延，慢慢拉開(kāi)著人與人之間的距離，特別是與老一代人們的心理距離。不同于老一輩的人，我們出生于信息時(shí)代，先進(jìn)的科技是與生俱來(lái)，習(xí)以為常的。老一輩的人們雖是這一社會(huì)變革的見(jiàn)證者，卻難以與時(shí)代同步，與年輕人同步。泰戈?duì)栐�說(shuō)過(guò)，世界上最遠(yuǎn)的距離是“魚與飛鳥”，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底�？扇缃�，最遠(yuǎn)的距離變成了“我坐在你面前，你卻在玩手機(jī)”，而這恰恰是價(jià)值觀慢慢退化的表現(xiàn)。他們嘗試著跟上年輕一代人們的步伐，卻一次又一次地遭遇我們的謝絕甚至嫌棄，隨著時(shí)間推移，嘗試變得越來(lái)越消極，恐懼心理也悠然而發(fā)�；蛟S這種尷尬的局面并不出于一種故意，但這種“拒絕心理”早已滲透在我們的言行之中——“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看手機(jī)時(shí)很近�！�

　　當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為最舒適的感情交流渠道，當(dāng)機(jī)械勞動(dòng)的替代成了人類最滿意的工作狀態(tài)，當(dāng)給別人慰問(wèn)和關(guān)心僅限于一次點(diǎn)贊……我們便會(huì)慢慢意識(shí)到：科技雖然在不斷進(jìn)步，感情卻在逐步退化，衰退。作為一個(gè)有感情和靈魂的人，我們大大區(qū)別于人工智能機(jī)器，我們有著對(duì)生活的認(rèn)知，對(duì)生命的理解，并且有權(quán)力和義務(wù)選擇我們所要的生活，追求的境界，這便是所謂的價(jià)值觀。

　　我們擁有個(gè)性化的思想，擁有與他人，與民族，與社會(huì)，甚至于世界密不可分的關(guān)系。若人類變得像庫(kù)克所說(shuō)的“像計(jì)算機(jī)一樣思考”，那我們很可能就真的變成了沒(méi)有歸屬，沒(méi)有故鄉(xiāng)，沒(méi)有感情的機(jī)器人了。倘若人因科技而喪失對(duì)苦難和不幸的真心關(guān)懷和理解，失去作為有感知的人最原始，內(nèi)在的東西，那這將會(huì)是一個(gè)被人工智能統(tǒng)治的時(shí)代。

　　我們身處在至關(guān)重要的轉(zhuǎn)型階段，面臨清醒與被蒙蔽的選擇，我們應(yīng)如何揚(yáng)？如何棄？而這種糾結(jié)，恰恰也是人類最真摯的情感之一，并且這種糾結(jié)顯然是機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法企及的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們的擔(dān)心似乎又可以減弱一些。

　　在這樣一個(gè)特殊的時(shí)代，我們大膽擁抱科技，擁抱未知，擁抱新穎，卻不愿成為科技的奴隸。雖說(shuō)在創(chuàng)新過(guò)程的同時(shí)，尋覓最根本的自己是難之又難的，想讓人類重新省事自己也是很困難的，但這是一個(gè)現(xiàn)代人最大的責(zé)任，更是一個(gè)漫長(zhǎng)的尋覓真理的過(guò)程。

　　尋覓的作文 20

　　天空因白云而變得深情，流水因魚兒而變得活潑，綠葉因紅花而變得偉大，雄鷹因翅膀而變得強(qiáng)大。但我即不向往深情、活潑，也不追求偉大、強(qiáng)壯；我只愿做一只快樂(lè)的小貓，工作、學(xué)習(xí)時(shí)忠于職守、一絲不茍，休息時(shí)懶散舒適，閑時(shí)漫步于陽(yáng)光暖照的草地上，會(huì)因偶而飛過(guò)頭頂?shù)囊欢淦压�英而歡呼雀躍，會(huì)因躺在路邊的一團(tuán)線球而翻滾爬行，會(huì)因主人的一時(shí)寵愛(ài)而洋洋得意，欲與小狗試比高。

　　我尋覓友情、親情、豐收。尋覓那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。尋覓那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。尋覓那“常記西亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的快樂(lè)。尋覓那“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”的豐收。尋覓那“衣帶漸寬終不解，為伊消得人憔悴”的追求。尋覓那“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的才思。

　　有人說(shuō)：“幸福是貓的尾巴�！蔽也恢�道這個(gè)比喻是否恰當(dāng)，但我卻想要成為一只沒(méi)有尾巴的貓，因?yàn)槟菢�，我就可以自己去尋覓屬于自己的尾巴。尋覓尾巴，我�?huì)頂風(fēng)冒雪地翻越雪山，因?yàn)槲夷菞l尾巴長(zhǎng)在山那邊。尋覓尾巴，我會(huì)努力去幫助那些需要幫助的`人，因?yàn)槲蚁嘈�，尾巴就�?huì)在助人的瞬間醞釀。也許這條尾巴并不永遠(yuǎn)屬于我，但我認(rèn)為“不必天長(zhǎng)地久，只愿曾經(jīng)擁有”，對(duì)曾經(jīng)擁有才是最珍貴的回憶，會(huì)留下記生難忘的回憶。正如張繼因《楓橋夜泊》而不朽，雖然他名落孫山了，但是又有誰(shuí)還記得當(dāng)時(shí)的那名登富貴的狀元呢？而他，卻被人們記住了。

　　也許我終不會(huì)被歷史記下，但是我也要尋覓屬于我自己的尾巴，尋覓那一片屬于自己的灑下陽(yáng)光的草地，我會(huì)在上面留下我的腳印，歪歪斜斜的腳印。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”李清照在逆境中依舊在尋覓，哪怕她知道了自己的悲慘命運(yùn)。我又怎能不尋覓呢？

　　天空沒(méi)有了白云，它會(huì)尋覓；流水沒(méi)有了小魚，它會(huì)尋覓。我沒(méi)有了尾巴，當(dāng)然也要尋覓，因?yàn)橛辛宋舶�，我就�?huì)無(wú)憂無(wú)慮。做只快樂(lè)的小貓，上帝也會(huì)為我微笑。

　　尋覓的作文 21

　　放學(xué)了，回家了，悲哀中還是有一點(diǎn)興奮的。家還應(yīng)該是最值得留戀的地方嘛。

　　還是坐24路車。七年里，車刷了一次又一次漆，可車本身沒(méi)有換。

　　路過(guò)了小學(xué)，我努力往里面張望，妄想看到記憶里的從前：好朋友嬉戲打鬧，聽(tīng)老師耐心講題，對(duì)發(fā)下來(lái)的卷子大呼小叫……似乎真的一切都是過(guò)去，一切都只�；貞洝�

　　正在長(zhǎng)大的我們，似乎有太多的煩惱與悲哀。在我們看來(lái)，世界好象是空虛的，除了競(jìng)爭(zhēng)，還是競(jìng)爭(zhēng)。本應(yīng)還在享受童年的我們，卻由于時(shí)代的原因，提前陷入了充滿欺騙的世界。明明看到了友誼，卻抓不到；明明碰到了快樂(lè)，卻不得不告訴自己遠(yuǎn)離它。事實(shí)上，都是虛假的`，都是不可觸摸的。我的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，得個(gè)高分，為自己，也為爸爸媽媽爭(zhēng)口氣。

　　今天又發(fā)了一張卷子，數(shù)學(xué)，我只得了85分。一向容易滿足的我，發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)考得都不好，自己還算湊和的，也就舒了口氣�？墒窍抡n后，數(shù)學(xué)課代表跑到我跟前，嬉皮笑臉地問(wèn)我成績(jī)，知道后，抱著他93分的卷子大呼自己考的好爛，之后就沾沾自喜的走了，我看著他的背影，真不知道該怎么說(shuō)。又能怎么說(shuō)，誰(shuí)讓我人緣差？連最好的朋友接到我想了解她一直上著的物理班的電話時(shí)，她也支支吾吾，亂說(shuō)一通，我又說(shuō)什么好。

　　想著想著，車在小學(xué)門口停下了，上來(lái)了幾個(gè)三四年級(jí)的同學(xué)，在討論奧數(shù)題。我朝他們的書上瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)好熟悉，好容易解開(kāi)。我想，到家了把這本書找出來(lái)，給媽媽講一講上面的提吧，也只有這樣了。

　　尋覓的作文 22

　　錦年榮幸，生在此不計(jì)其數(shù)的時(shí)期，浸在書苑中。

　　最喜著一身紗制長(zhǎng)連衣裙，散一頭烏絲，捧一冊(cè)文集。輕倚于窗，任窗前微雨輕飄飄，我已有我的世界手游——于情、于景、于嘆、于歌……尋尋又覓覓。

　　滿負(fù)一腔富有詩(shī)意，酒中品百味人生。浪蕩于政界，卻又喟然于田園風(fēng)光。才氣懷著終抵不過(guò)間距的漫長(zhǎng)，他懷著心喜跨越馬，回京入仕，天性灑脫逃不了禮樂(lè)制度的鎖梏，但他依然才華自大，高喊“力士脫靴”，但哪個(gè)君王為貴的時(shí)期怎任他這般放肆，他還是無(wú)可奈何返鄉(xiāng)。政界消沉并不曾留下烙印，酒入豪腸，七分釀出了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就一個(gè)半大唐盛世，他了解到隨意才算是自身所追求完美的一切，因此他又跨上馬兒，放墨池于青崖間，須行即騎訪名山大川，他在群山蝶園里尋到了開(kāi)心。讀到此，我忽覺(jué)得一陣輕風(fēng)，是馬背的衣衫所需起的嗎？好像還余香醇。我在詩(shī)仙李白的身上覓得了對(duì)生活的豁達(dá)大度。

　　一時(shí)不悅需誰(shuí)怕？穿林打葉且徐行。他是悲痛的仕官，也是一位人道主義精神者�？蓱z貶官后，他依然開(kāi)心地吃著荔技，并且一吃就是三百顆，緣何故？從容之故。廣東嶺南風(fēng)景優(yōu)美，荔技且是世間上之妙品，這般歡樂(lè)才不負(fù)長(zhǎng)做嶺南人。此外，他并沒(méi)有喪失對(duì)古詩(shī)詞的激情，但他不曾迷惘高喊“好收吾骨瘴湖邊”的失落，反倒一揮雨天后所想——“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，這般歡快，怎好像消沉的'人。有時(shí)，狂意終日，無(wú)認(rèn)為樂(lè)，也簡(jiǎn)直人生道路的大人生境界。大江東去驚濤滿天飛，千載風(fēng)云人物今猶存。一縷清香從我鼻間飄往，是廣東嶺南的荔技所釋放的嗎？依然帶著書香。我在蘇東坡的身上覓到了對(duì)生活的從容。

　　找尋只余冷，凄凄慘慘又戚戚。本來(lái)美滿幸福的婚姻生活頃刻坍塌，相公善才，吹一曲笙簫，寫一闋?wèi)蛟~，鶼鰈情深，夫至這般，婦復(fù)何求？可病癥終究絕情，他帶去了一條新鮮的蒼生，她的性命終歸失了顏色。臥榻上的枕席空空落落，提示她送去一位最愛(ài)惜的人，放眼望去辛酸，只有嘆為“三杯兩盞淡酒，怎地他晚來(lái)風(fēng)急�！币装簿邮康谋瘋�穿越歲月，我感覺(jué)少量清淚滑過(guò)頰邊，是清照追憶喪父之痛時(shí)留有的嗎？好像還帶著情深。我在易安的的身上體會(huì)到愛(ài)情的定義。

　　輕輕地合上書籍，微拂淺紫色的封面圖，從這當(dāng)中我追尋到了生活的豁達(dá)大度與從容，也體會(huì)到了愛(ài)情的定義，書海的驚濤駭浪在我的心里刮起了漪漣。

　　盡在書海中追尋，吾復(fù)何求？

　　尋覓的作文 23

　　真實(shí)，虛假。真相的核心只有一個(gè)，無(wú)論我們是否懂得；

　　虛假，真實(shí)。從來(lái)都缺少一個(gè)真正的分界點(diǎn)。

　　我不知道說(shuō)不說(shuō)代表著什么，但至少可以證明什么，證明那些我所珍愛(ài)的東西，他們?cè)谀撤N意義上是否被賦予一種叫做真實(shí)的東西。就好比空氣，縱使干凈到透明它也是真實(shí)存在的；就好比縹無(wú)的誓言，即使詮釋地再鏗鏘那終是虛假的幻覺(jué)。我們總是找尋一種借口將自己心安理得的置于一種假象中，自欺著，也欺人著。人就是這樣矛盾，不斷想得到真實(shí)，可身處的，付出的，永遠(yuǎn)是虛假的。事情的真相只有一個(gè)，哪怕這個(gè)真相的核心連其本身都觸摸不到。只是我們?cè)浇咏�核心，卻越容易退卻。因?yàn)樯钪�虛假的自己已不配去靠近那個(gè)真實(shí)——真到圣潔的實(shí)。

　　有沒(méi)有試過(guò)獨(dú)自置身黑暗中，在看不到聽(tīng)不到的情況下，你惟有感覺(jué)，用你的身體，和，你的靈魂。這是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)烈的真實(shí)感和虛幻感同時(shí)兇猛的向你襲來(lái)，四面八方，無(wú)處躲藏。唯一不同的是，虛幻感它只能攻陷你的大腦和心靈，而真實(shí)感卻可以直刺入你的靈魂。

　　空虛的真實(shí)，真實(shí)的虛假。

　　當(dāng)夜晚的霓虹燈一條條蘇醒的時(shí)候，那絢麗的光芒竟掩蓋不了那糜爛的氣息。紙醉金迷。光暈從最初的發(fā)散點(diǎn)一圈圈的趨于暗淡，黑暗便重新降臨。即使再大的.光明，也照亮不了那綿長(zhǎng)的幽暗；即使再真的真實(shí)，也掩藏不了那近乎真實(shí)的虛假。

　　這個(gè)世界如此真實(shí)，真實(shí)到幾許虛假；但它確是虛假的，虛假到幾近真實(shí)。當(dāng)人們陷入對(duì)未來(lái)世界不可預(yù)知的恐慌中時(shí)，我們就會(huì)近乎瘋狂的追求一種虛假，而往往這時(shí)，真實(shí)便被推向了一種神圣的高度，只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩。那對(duì)于這種情況，我們是該感到慶幸還是應(yīng)該為此悲哀。甚至找不到該以何種表情去面對(duì)。

　　卡在虛假與真實(shí)的交界口，是進(jìn)是退都很無(wú)奈。唯一可以做的，是在真實(shí)與虛假中覓處平衡點(diǎn)，讓所有的人，都多一些堅(jiān)定，少一絲迷茫。

　　尋覓的作文 24

　　最愛(ài)我的人，最容忍我的人，我都找得到答案，可一直有一個(gè)疑問(wèn)，深深埋藏于心，始終無(wú)法得到解答。那便是——最了解我的人，會(huì)是誰(shuí)？

　　蒼云巔，閑觀日升月落幾度換。青崖間，笑看冬去春來(lái)復(fù)年年。在我很小的時(shí)候，以為天下只有父母和外婆最了解我，在那個(gè)時(shí)候，也的確只有他們最懂我，那時(shí)的自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，是人皆知心底所想。亦或者那時(shí)的我，心里根本就沒(méi)想。而當(dāng)自己慢慢成長(zhǎng)，已經(jīng)不再是當(dāng)初的那個(gè)我，慢慢的他們也不再是最了解我的人。

　　最了解我的人，她在何方？是否在那天涯海角？于是，我踏上了求解之路。

　　小學(xué)里有一個(gè)人，她愛(ài)看書，文靜，善良，因同住一個(gè)小區(qū)的.緣故，便很快和她成為了最要好的朋友。每天和她一起上學(xué)一起放學(xué)，我們形影不離，從不形單影只，關(guān)系變得越來(lái)越好。最了解我的人，不，不在天水相接的地方，原來(lái)就在我的眼前�，F(xiàn)在想來(lái)，也只不過(guò)是小學(xué)的。我們都變了好多。高山也斷，流水亦殘，她再不是我的知音。

　　枯葉已黃，雁也歸去，是誰(shuí)把光陰剪成了煙花，一瞬間看盡繁華。

　　最了解我的人，會(huì)不會(huì)在幾年后甚至幾十年后的某個(gè)深巷里出現(xiàn)？

　　世界之大，又有誰(shuí)能做自己一輩子的最了解我的人？人家又不是你肚子里的蛔蟲，誰(shuí)會(huì)真正明白自己到底在想什么？人生短暫，流水高山，難逢是知己。也罷，也不奢求誰(shuí)會(huì)明白誰(shuí)的心了，只有如此的順其自然。

　　最了解我的人，到底是誰(shuí)？是家人，還是朋友？亦或者老師？望著寂寥的天空，我找不到答案，找不到一個(gè)絕對(duì)的答案。心中的困惑依舊未得到解答。

　　時(shí)間又從敲字的時(shí)候溜走，悄無(wú)聲息。我找到了答案。這個(gè)最了解我的人，時(shí)刻伴隨在身邊。

　　她是一個(gè)可愛(ài)的女孩，她是最了解我的人——自己！

　　尋覓的作文 25

　　人的一生多姿多彩，沒(méi)有一帆風(fēng)順的旅途，卻有藍(lán)天的依偎、白云的喝彩、大地的鼓舞……風(fēng)雨中，有多少美好可以尋覓、可以體驗(yàn)人生的百味。

　　我一個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧，活潑開(kāi)朗的女孩。沒(méi)有動(dòng)人的美貌，可我對(duì)自己的未來(lái)充滿了想象。愛(ài)幻想是人的本性�；孟朐谝粋�(gè)美麗的`日子，攜著親人走在茫茫綠色的草原上，可以談笑，可以騎馬，可以瘋鬧。微微的風(fēng)吹得我好幸福。周游世界的理想旅途在親人的伴隨下開(kāi)始了。也許越是美好的東西越是短暫，越是讓人還未來(lái)得及珍惜，就已離去。母親的去世，把我從一個(gè)幻想派一下子拉到了現(xiàn)實(shí)派。我整個(gè)人變成了呆子，笑容中都有淚的存在。初二，一個(gè)即將面對(duì)挑戰(zhàn)的年代，我的母愛(ài)被帶走，我的幸福中少了關(guān)懷，呵護(hù)�；ㄒ话愕哪甏�，我羨慕別人的孩子可以和自己的母親吵吵鬧鬧，可以讓母親幫忙扎頭發(fā)，可以和母親談心……我剪掉了自己的頭發(fā)，全身心投入到學(xué)習(xí)中，我要忘掉傷痛。那一段時(shí)間，我的生活經(jīng)歷著風(fēng)雨的考驗(yàn)，我在迷茫的雨中尋覓著幸福。我知道自己必須振作，必須去面對(duì)。我猛得想起一句話：“不怕你做不到，只怕你想不到�！蔽矣X(jué)得自己完全可以恢復(fù)到從前，完全不必在痛苦中尋覓，完全可以再次和藍(lán)天、太陽(yáng)、微笑擁抱。

　　沒(méi)有誰(shuí)可以在別人燦爛的微笑中找到經(jīng)歷痛苦的滄桑。我相信大地會(huì)將我滴下的淚珍藏。

　　別人和我一樣的年齡也許正被父母加倍呵護(hù)，而我卻不再羨慕，而是希望世界上多一些幸福的家庭少一些孤兒，我希望看到別人幸福的笑。我希望看到自己堅(jiān)強(qiáng)的笑。在尋覓中度過(guò)的時(shí)候讓我明白：幸�？梢杂泻芏喾N時(shí)態(tài)。

　　幸福的過(guò)去式是回憶——尋覓！

　　幸福的現(xiàn)在時(shí)是努力——用心的尋覓之論。

　　幸福的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是珍惜——我還有親人能給我幸福。

　　幸福的將來(lái)時(shí)是希望——我能給親人幸福。

　　在尋覓中我明白了幸福的定義和它永久變化無(wú)窮的時(shí)態(tài)。

　　學(xué)習(xí)給了我困難，我在尋覓中知道了應(yīng)該努力。

　　生活給了我挫折，我在尋覓中找到了幸福。

　　尋尋覓覓，人生就會(huì)有滋有味。

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