自覺的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的自覺的作文，歡迎大家分享。

自覺的作文1

　　在特殊的日子里，我們迎來了一場特殊的考試，與以往不同的是我們的考場在我們的家里，只有自己一個考生，但這帶來一個新的問題，需不需要監(jiān)考？我認同“不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程重要�！�

　　首先，我們的父母也有自己的事情完成，他們不可能全天候陪著我們考試，因此讓父母監(jiān)考顯然是不現(xiàn)實的事情。那么對于我們自己來說，我們即將升入高三，高三對每個人的人生起著至關重要的作用，高三就是為了我們的高考做準備，高考前的每一次考試都是一次演習，考試結果公平公正固然重要，但是我覺得過程更為重要，這就是考驗每個同學的高度自覺性，是一種自我檢測，考試過程中的每一刻，對學生來說，都是有意義的。對于老師來說，理應相信學生，相信我們會誠信應考。

　　其次，不可忽視的一點是對于即將升入高三的學生來說，我們即將成年，我們不久之后就18歲了，18歲，這樣美好的年紀，我們理應為自己的行為負責，考試不設監(jiān)考，就是考驗我們的自覺性，即將滿18歲的我們，自覺是我們應具備的素質，現(xiàn)在如果逼著我們自覺，用父母監(jiān)考來維持這樣的自覺，又有什么意義呢？當然，自制力不高的學生一定存在，至于他們在考試中是否誠信應考，那應該是他們自己的選擇，他們應該為自己的選擇負責，即便在一次考試中獲得了滿足，那么以后如何？那應是自己應考慮的，因為到最后的高考還是要靠自己，老師不可能永遠逼著他們前進。不需要監(jiān)考，也應是給他們一個成長的`機會，提升自己的自覺性。

　　最后，每個人的人生又何嘗不是一份答卷，假如每次都需要別人監(jiān)督才能完成好，一遇到難題，總想著尋求幫助，不想著靠自己，那么這份人生答卷定不會盡如人意。縮小到這個小小的考試，這是人生答卷中的滄海一粟，自覺要在每一份答卷中體現(xiàn)，不需要監(jiān)考，便是再讓我們學會自覺，因為，自覺，受用一生，然而，自覺并非所教，而是需要自己養(yǎng)成，因為上了大學，甚至踏入社會，沒有人會監(jiān)督我們，一切都要靠自覺，否則又如何立足？這次考試也是給同學們一個養(yǎng)成的機會。

　　其實，不設監(jiān)考未免不是一種公平，自覺又何嘗不是一道考題呢？學校要培養(yǎng)的應是品學兼優(yōu)的孩子，不需要監(jiān)考，是一種信任，也是一種自我成長，自覺會令自己受用一生。

自覺的作文2

　　在中國有一個流傳廣泛的故事，就是蘇武牧羊的故事。這個故事講述蘇武在極端惡劣的環(huán)境下，不畏強權，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)。

　　蘇武是公元前一世紀中國漢朝人。當時中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權匈奴的關系時好時壞。公元前100年，匈奴政權新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務，準備返回自己的國家時，匈奴上層發(fā)生了內亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

　　最初，單于派人向蘇武游說，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷行。當時正值嚴冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關入一個露天的大地窖，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時間一天天過去，蘇武在地窖里受盡了折磨�？柿�，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。過了好幾天，單于見瀕臨死亡的蘇武仍然沒有屈服的表示，只好把蘇武放出來了。

　　單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的`貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。”

　　與他的同伴分開后，蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個人的能力是無論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)棒和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)棒放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國家。這樣日復一日，年復一年，使節(jié)棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。

　　在貝加爾湖，蘇武牧羊達十九年之久。十幾年來，當初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時候，新單于執(zhí)行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。

　　蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從政府官員到平民百姓，都向這位富有民族氣節(jié)的英雄表達敬意。兩千多年過去了，蘇武崇高的氣節(jié)成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。

自覺的作文3

　　醒目與自覺是什么？這是做人要求，會帶給你酸、甜、苦、辣、咸的生活。

　　早晨，我們坐著車，便來到了軍訓的訓練基地。我們到操場集合，聽教官講話，我最記憶深刻的兩個字：醒目。說完后，我們隨著教官來到臥室，換好衣服便開始訓練。在這訓練當中，最重要的是軍姿，沒有教官的允許，誰也不準亂動，新來的同學并沒有這么努力下去，頭晃來晃去、手不會貼緊、腰伸不直……教官不會心軟，便下口令懲罰，如果還動的話加倍，有些同學因常時間沒運動，他們便開始頭暈眼花，我想，第一天就這么苦，那么剩下幾天怎么過，我開始想家了。這天兩個字形容：醒目。今天，我學會醒目，只有醒目，才能過得好。

　　第二天早上，我打開朦朧的雙眼，穿好衣服，洗漱一下便開操了。開操時，我們站軍姿站十分鐘，還是有同學動來動去，又受到了懲罰。終于到休息時間，我們一坐下來，便感到疼痛。今天教官教三個內容：一、稍息與立正。二、跨立與立正。三、停止間轉法。到了中午，有些同學不舒服便回家了，其他同學都累垮了，吃飯的時候沒有一點紀律，顧著講話，教官便生氣了。到了下午，教官又開始懲罰大家，同學們額頭上冒出了一滴滴似珍珠的汗水滑下。教官告訴我們兩個字：自覺。今天，我學會自覺，只有自覺，才能過得更好。

　　第三天早晨，當我站起來時，我的大腿不知不覺疼痛起來，走路都一點疼。今天，我們站軍姿已經好很多了，可依然有人倒下了。我旁邊的.一位同學，身子好像支撐不住，我眼角得余光看到他直直地倒了下去，我們都去幫忙把他扶起來，當時我想，我要堅持，后天就回家了！這件事情，更能告訴我，要堅持鍛煉，但不能硬拼。這一天，教官幫我們溫習了之前三個內容，又教會了我們兩個知識點：一、敬禮、禮畢，二、齊步走，第三天我又熬過去了。今天我學會了忍受、堅持鍛煉、不能硬拼，只有這樣，才能過得更好。

　　第五天，我過得很開心！上、下午我們進行了彩排。晚上完飯后，找到了小學的伙伴，與他們聊天。晚上，我洗完澡，竄到了其他臥室玩，同學們都瘋瘋癲癲的，笑得我嘴都合不攏。這天晚上，我早早的睡了。

　　第六天的五點鐘，我竟起來了，我想，是我太激動了！今天早上，我們開了匯操大會，各班表演節(jié)目，領導們十分開心，我們班拿了二等獎，然后，就結束了這個大會。中午，我們吃完飯，就坐車回家了。

　　明日復明日，明日何其多。這五天就這樣結束了，我非常惦記這五天，因為我學會了感恩和做人的基本規(guī)則，我愛這五天的軍訓！我是不會忘記的！

自覺的作文4

　　人的生命只有一次，我們必須珍惜它，我們必須珍惜現(xiàn)在擁有的美好。

　　-------------題記

　　“滴滴---滴滴---”汽車鳴笛聲,聲聲入耳;汽車尾氣煙,煙煙環(huán)繞。走在這繁華的街道上，望著那鱗次櫛比的高樓，車水馬龍的綠色大道，看著匆忙來往的行人，我不禁感嘆：這個世紀已經是如此的繁榮而昌盛，我們的生活是多么的美好!

　　可是，望著這日益增多的汽車，我卻怎么也高興不起來。正是由于汽車的增多，不但影響了環(huán)境，阻礙了交通，造成了堵車，還使交通事故頻頻發(fā)生，悲劇接連上演。我猛地想起電視劇中的情節(jié)，車禍!那不是一個鏡頭，一個故事而已。那是每天都在發(fā)生的事啊!這難道不能引起人們的關心嗎?我們見過多少因為交通事故而使家庭破碎，妻離子散的.例子了?受害者只得與親人生死相隔，引來哭泣。我們見過多少因為交通事故而使受害者殘疾，拖累親人一輩子的例子?受害家庭只得留下終身遺憾。而肇事者也不能好過，被抓住的要拘留，要付賠償金和精神損失費，要坐牢;幸運的逃過一劫的人就一輩子擔驚受怕，心驚膽戰(zhàn)。這是你可曾想過的嗎?

　　太多人認為：“我很普通，車禍這種事怎么可能發(fā)上在我的身上呢?”正因為這種思想的普遍，公路上超速行駛的汽車越來越肆無忌憚，無證駕駛的人們也坐上了主駕駛的位置，而做-假-證、二把刀的司機更是大有人在。有的連轉向燈都不會打，有的拐彎都拐不好，竟然不顧一切的奔馳了起來。

　　在這個時候，人們通常最怕聽到刺耳的剎車聲，最怕看到鮮紅的血色。

　　我們每一個人的生命都是寶貴的，讓我們每一個人自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，家庭里，讓我們的孩子快樂的玩耍，讓我們的親人安全的駕車，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛心共同撐起一片生命的晴空。

自覺的作文5

　　今天下午第三節(jié)，老師給我們講了報紙上的一篇文章：《自覺自律的日本人》，聽過后，我們感慨萬千，為什么我們不能將自覺自律銘記在心，讓世界贊嘆我們呢？

　　叮呤呤——上課了，這節(jié)課本來是寫字課，可是語文老師卻帶著憤恨和企盼的語氣說道：日本人在中國人眼里就是巧取豪奪的人……“咦，這可是書法課，老師怎么講起了有關《歷史》和《政治》,這類與小學沒有用的相關知識，難道是想幫我們預習？”“可是幾百年來中國人只會謾罵、瞧不起日本人，而日本人卻從我們的身上取長補短，一點一點地超過我們，所以我們不應甘心落后，從現(xiàn)在開始就要學習日本的優(yōu)點，來補缺自己的缺點，下面我就和大家分享一篇文章《自覺自律日本人》，先學習日本自覺自律的優(yōu)點吧！于是老師讀起文章。

　　文章的大概內容我沒有記住，但許多片段都讓我驚奇：場景一：除一樓外一律不裝防盜窗，這使我很驚奇，在中國安防盜窗是很普遍的.事，否則你將和小偷成為“親戚”，日本人也真是自覺自律，就算看到沒有裝也不會被偷，相比之下，中國人的素質很低，好像在別人眼里不說也不高尚；場景二：用過的瓶瓶罐罐清理好再扔到垃圾箱內，垃圾箱沒有的話自己制造的垃圾箱要保管好，決不亂丟。這種場景似乎在日本很常見，如果有一個人反常大家都會感到不可思議。還有清理后再丟的瓶瓶罐罐，體現(xiàn)了日本人將心比心關愛他人的美好品質。如果這種現(xiàn)象在中國，那該多好��！可是事實是這樣嗎？亂丟垃圾的想現(xiàn)象到處都是，瓶瓶罐罐一般直接就扔了；場景三：在餐廳吃過飯自己收拾好。這更讓我驚訝，自己收拾收拾，還要服務員干嗎？可日本人就是想得周到，知道服務員辛苦，就替他們做一些，中國幾乎沒有這種現(xiàn)象，真是中國那句老話：事不關已，高高掛起。

　　這些事使我想到一個故事：故事的梗概是這樣的，在一節(jié)火車上，兩個中國青年和一個美國青年同坐在車廂的末端，旁邊正好是吸煙室，只有一步之遙，在坐車的過程中，美國青年兩次請兩位中國青年到吸煙室去吸，結果都被拒絕，還被他倆的煙霧弄得東倒西歪，于是在美國人心里留下了中國人就是這樣的印象。自覺自律，我們?yōu)槭裁炊加洸蛔∧�？為什么別人可以做到，我們卻不能？是金錢？是貪婪？是驕橫？或是沒有一顆善良的心？為什么？誰能告訴我為什么？

　　如果我們不把自覺自律銘記在心，外國人就認我們沒有道德，沒有素質，沒有修養(yǎng)，甚至于是“蛋白質”，我們一定將自覺自律銘記在心中，否則，會被其它國家的人瞧不起的！

自覺的作文6

　　布谷鳥都催得疲倦了，土地里的玉米種子還不肯離開它的被窩；溪水流向遠方去尋找美麗的天堂，頑固的河石還陶醉于上一季的芬芳；大雁帶著希望向南方飛去，黃蜂找到避風的巖縫等待死亡。歷史的步伐不會因為你的乞求而停留，時間的流水也不會因為你的可憐而斷流。為什么還不清醒？為什么總想著依賴？為什么還要選擇自甘墮落？前方的道路沒有誰可以代替你去走，主宰命運的除了自己沒有別人。

　　你是世界上獨一無二的，除了你，沒有誰能改變你自己。為什么那整天趴在窩里睡覺的貓不是人？因為它原本就只是一只貓。貓本來也有自己的職責，可是近來懶貓多了，原因是它們一心等著人喂給它食物。

　　懶貓的出現(xiàn)，是人們給予它們的待遇太好了，所以讓它們養(yǎng)成了懶惰的習慣�？墒悄闶侨�，不是貓！人之所以為人，不僅是因為人能制造工具和使用工具，更因為人是有理想的。人們總是對生活懷揣著希望，想要讓自己的生存環(huán)境變得更加的美好。所以唯有真正明白自己該干什么，要干什么，能夠領悟生命的真諦，能夠醒悟的人才算得上是真正的人。怎么還在依賴？為什么還在等著別人來替代你？要相信自己才是最棒的，自我的力量才是最強大的。如果在心靈深淵的微光中有一絲放棄的念頭，那么這個念頭遲早會占據(jù)你的整個心靈。

　　一個不上進的人，就如同行尸走肉，活在這個世界上毫無意義，只是多了一副消耗糧食的`臉嘴。

　　人生最大的動力就是對生活懷揣希望，并為之而奮斗！生活中有許多人在抱怨，但是他們很 可悲，因為他們根本不知道為了什么而抱怨。其他人根本無法拯救正在墮落的自己，他們頂多能成為照亮我們眼前一點點光明的燈，但燈是喚不醒我們的。具體這人生的路該怎么走，完全取決于自己，能把你從懸崖邊上拉回來的只有你自己的頓悟。

自覺的作文7

　　我的家鄉(xiāng)山青水秀，一條環(huán)江河像一雙巨大的手臂環(huán)抱著環(huán)江城。在我的印象中，環(huán)江河從未干涸。每天我擰開水龍頭，自來水就從水管里滑滑流出，所以我總是認為水是用之不盡，取之不竭的，很少去考慮要節(jié)約用水。讀完《珍惜資源崇尚節(jié)約》這本書后，我感覺好像被當頭一棒，完全震驚了：作為“生命之源”的水，是有限的，水資源已經在告急!大家來看看這些讓人觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：人來真正能都利用的水只是占地球水資源的0.26%，許多地方飲用歲嚴重缺乏。

　　據(jù)統(tǒng)計，世界上煤田有6000多人因為飲不上清潔的水而死亡;近幾年，我國平均每年因干旱而減產糧食350億公斤;因缺水影響工業(yè)產值20xx億元。我國600多座城市當中，有400多座缺水;我國北方大片土地在沙漠化……看到以上這些數(shù)據(jù)，我們還能無動于衷嗎?不能了，我們再也不能這樣浪費和污染水資源了。珍惜水資源，從我坐起，從小事做起。每當我看到水龍頭沒關緊，我馬上去把它擰緊;每次漱口用杯子、洗臉洗腳用盆，把用過的水囤積下來，留作沖廁所用。我還提醒媽媽用洗衣的水托底、用洗米洗菜的水澆花。爸爸大手大腳慣了，他一用水，我就得提醒他要特別注意節(jié)約。

　　如今，我們議價都可以稱得上“節(jié)約能手”了。我還把我的節(jié)水做法介紹給身邊的'同學和小伙伴，讓大家也都做到節(jié)約用水，爭當“保護資源小衛(wèi)士”�！肮�(jié)約能創(chuàng)造財富”，只要人人樹立“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣，那么，我們就可以讓有限的資源變成無限的財富。節(jié)約有是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國也明確提出了要把我國勁射成為節(jié)約型社會。節(jié)約水，愛護水，已是我們人類義不容辭的神圣職責。為了人類的生存，為了把我們家園建設得更加美好，請大家自覺節(jié)約水，珍惜水資源吧!

自覺的作文8

　　落日的余暉灑在江上，一點一點的金黃色，那么的迷人。“清風徐來”，吹散了絲絲的陰霾，心，在這一刻得到了放松。

　　幾分鐘前，我的內心是一陣煎熬。

　　每天放學，我都經過一個十字路口。

　　這天，我又在那個路口等綠燈。

　　濃重的汽油味混雜著鐵銹斑的氣味不時在馬路上飄過，“嘀嘀嘀”的指示燈聲音也在耳畔不停地響著，抬頭一看，我又無奈地低下頭，唉，紅燈。行人都匆匆地走到對面，爭分奪秒，我卻像個木頭似的站在那里，仿佛這世界的一切都與我無關，仿佛我跟不上生活的節(jié)奏。

　　我一只手放進了口袋里，一只手拿著手機，低頭看著，手不斷地滑動著屏幕，掩飾著我的尷尬。我該自覺嗎？

　　又有三三兩兩的人站在我的身旁，我又抬起頭，當自以為有人和我等綠燈時，我又失望地皺眉，那些人成群結隊趁沒車的空檔飛奔過了馬路。又有一個婦女拿著大包小包，拖著一個小朋友，從我身邊撞過，沒道歉，又神色匆匆地穿過馬路，搶著那一兩秒。

　　又有一個老婆婆經過我身旁，用奇怪的眼神掃視著我，好像我是什么奇葩的生物似的。我和她的眼神對上了，我馬上閃躲，做賊心虛似的。我該自覺嗎？

　　我開始有點動搖了：怎么辦！大家都好像把我當怪胎了！我明明是在等綠燈，為什么變成我很尷尬，難道我也要向他們那樣搶時間？我是不是該自覺點呢？

　　路過的人很多，卻全是搶時間的，我又變成孤零零一人。我感覺我被拋棄了。我不想尷尬，我不需要尷尬，為什么我要那么傻等紅燈呢？我是不是該……

　　不！我的意志戰(zhàn)勝了所謂的尷尬！

　　此時，“嘀嘀嘀”綠燈的聲音響起了，雖然只有短短的'15秒，但我覺得時間很充足，這條路走起來是那么舒心、寬敞。

　　我想，我心中的疑問有了答案：我需要自覺！這件小事令讓我深深體會到：自覺地等綠燈，走的路是那么安樂，沒必要為了幾分幾秒而心驚膽跳。

　　而更引人深思的是，中國式過馬路已成為一種“潮流”。這種低俗的潮流，甚至通過大人的行為潛移默化地給小朋友灌輸一種“闖紅燈是對的”的思想。相反，呆呆地等綠燈變成了

　　“奇葩”。這種潮流如果不制止，以后是不是就成為了“傳統(tǒng)文化”呢？

自覺的作文9

　　隨著信息技術的發(fā)展，人們的生活中出現(xiàn)了一個新的名詞——“共享資源”�！肮蚕碣Y源”的出現(xiàn)，大大方便了我們的生活，人們也在進入一個“共享時代”。

　　這幾年，最流行的莫過于共享單車了。在一些城市里，共享單車已經成為了人們主要的出行方式——它不像公交車、地鐵那般擁擠，不像私家車那般昂貴又污染環(huán)境，不像步行那般費力，當急需時，在許多人行道邊就可以找到。

　　可是，這些提供了人們這么大方便的共享單車，也給人們帶來了不少麻煩——有時候軟件系統(tǒng)的`故障，耽誤了許多人的出行；有些用戶不遵守交通規(guī)則，將共享單車隨意停放，影響城市容貌，使許多地方不得不禁止共享單車入內；更有甚者，私自破壞車身上的二維碼，把“共享資源”占為己有……

　　在這個共享時代，因為共享資源帶來的問題也是層出不窮，這些問題的解決，除了需要系統(tǒng)的完善，更是需要人們自覺規(guī)范自己的行為。

　　一個共享資源，少說也要有幾十萬用戶，正是因此，許多人抱有僥幸心理，認為萬一破壞了共享資源，也不可能從這幾十萬人中找到自己。這種心理正是造成共享資源問題的關鍵。試想，你如果向別人借東西臨時使用，抱著“反正會有很多人借”的心理，對這件東西隨意破壞，會顯現(xiàn)出你怎么樣的素質？

　　因此在使用共享資源的過程中，一定要自覺愛惜，要想到，這不是自己的東西，是上萬人共享的東西。

　　共享資源體現(xiàn)的應該是人類的智慧，而不能變成人們產生麻煩的源頭。

　　我們生活在便捷的共享時代中，是十分幸運的。在這個時代，共享資源給人們帶來的，是從前無法想象的便利生活。正是因為這個時代是如此先進，我們更應該維護它，讓它變得越來越美好。

　　共享時代是一場考驗我們素質的接力賽，讓我們一起維護共享資源，讓其安全、整潔、完整地跑完這場接力賽。

自覺的作文10

　　只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發(fā)自己去學習的自覺心，才是真正的自覺。

　　——題記

　　愛國人士鄒韜奮先生曾說：“自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。”自覺心是我們獲得成功的鑰匙；自覺心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒有自覺心，而實現(xiàn)自己遠大目標呢？

　　每當看到我那雙百的成績單，不由自主地想起那段難忘的往事。

　　那是上學期還有兩星期就要期末考試的時候，媽媽買了各種各樣的練習冊讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫符”，恍如“身在曹營心在漢”的那種感受。終于，媽媽接到了一個電話，朋友約她一起去逛超市，我激動不已。媽媽臨走前說：“一個人在家表現(xiàn)好一點，一會兒回來給你最喜歡吃的蛋糕，要認真點才行�！�

　　媽媽一走，這家仿佛是我的天下，我飛快地跑到電腦前，開始玩自己喜歡的游戲。大約半小時后，我敏銳的耳朵聽到爬樓梯的.聲音，便快速關了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫作業(yè)。門開了，原來是姐姐，她的學校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見我在認真做作業(yè)，順口表揚了我，然后走了。

　　隨后，我又想接著玩電腦，可在這時，自覺心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭。“自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現(xiàn)在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動，玩還是不玩？經過一番斗爭，我還是決定再玩一會兒，反正還有時間復習，繼后，我又沉迷于電腦之中。

　　當時，不知是誰家放爆竹，我沒聽到媽媽的腳步聲。媽媽進來了，她看著我，不但沒有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。

　　從那以后，我學習越來越自覺，成績也越來越好了，最終實現(xiàn)了“雙百”的目標�；仡欉^往，深諳“自覺性是成功之母”的道理。

自覺的作文11

　　眾所周知，不勞則無獲。學習也一樣，如果我們不認真學習的話就沒有好的結果。比如說我吧，我現(xiàn)在正在學習英語，如果我偷懶的話就會把當天所背誦的課文忘得一干二凈。我說的是實話。

　　我覺得我們學習需要自覺性，為什么呢？因為我嘗試過。如果你很自覺讀書的話也不會對讀書感到厭倦了，不是嗎？就好像我學英語一樣，假如我一天或者幾天不去看書，當你要看它的時候就會覺得很生疏。我雖然摘抄了很多有關英語的資料，但是不看又有什么用呢。所以呢，我就會對自己實行一個處罰，罰自己抄課文和單詞。當你要抄課文或者寫單詞的'時候，一定要用功，不用功就等于零。不管你抄得再多、再好都是作廢，因為你沒有用心去記。用心去記是沒有錯的。有時候我對自己要求有點高，有時候比較放松，有時候自己沒有復習當天的作業(yè)，我就會埋怨自己。其實埋怨自己是不好的。我知道呀，但是誰叫你這么不用功讀書呢，所以呢有時候埋怨也是有好處的，呵呵，這樣你才會對自己有一個競爭力。話又說回來了，不管怎么說，怎么勸導，但有些人就是不聽，我也沒有辦法，所以呢這些東西還是需要自己自覺的。學習有時候也會令人厭倦吧，但你可以把它當作游戲或者自己比較喜歡的課程。但又不能強迫自己，當什么時候該放松，什么時候該努力，自己都要有一個計劃。我覺得自己給自己一個計劃比較好，因為有計劃了，你就知道自己什么時候該干什么了，什么時候該學習了。

　　我們也不能只紙上談兵得實行才可以。無論我們走到哪里都需要知識！沒有知識真的不行。

　　我告訴你們我的故事：說實話，我畢業(yè)出來后，有些漢字可能自己以前學過，但是你沒有看書復習或者沒有去查字典，根本就不知道它是什么字，但你查過了字典，你不重視它，當你在另一篇文章看到它的時候又不知道了。我只能告訴你們這些了，要不要實行，就要看個人了。

　　我相信學習需要自覺性。

自覺的作文12

　　我們每個人在自己的日常生活中，都需要他人的提醒，才可以更加自覺地完成一些事情。但是想一想，什么是需要提醒的自覺？“提醒”與“自覺”是矛盾的，既然你已經受到了他人的提醒，又怎么能夠去自覺完成任務呢？我們要自覺的目的，就是能夠在不受他人提醒和不依賴他人的前提、情況下，自己主動提出完成任務。但若自己的自覺性需要提醒與警告，那么還不如不要。

　　什么是自覺？自覺是擁有一種主動去完成事情與任務的心。而提醒是在別人的告知與提示后才去被動完成。自覺與提醒的差別就在于主動與被動。提醒的自覺就不再是自覺了，更多的是不情愿與被動。既已然是被動后的主動，又怎能是主動？在提醒過后，每個人都會更多地減少自覺性，從而就依賴上了家長、老師或同學的提醒。若某一天失去他人的提示和警告，那么自己一天的規(guī)律與作息時間就會被打亂。所以，我們要徹底讓提醒的`自覺遠離自己，與內心不需解釋的自覺成為好的知己。

　　說到法國著名作家瑪麗居里夫人，我們都應該并不陌生，兒時的她十分努力刻苦，就在姐妹們和其他伙伴玩的同時也在認真學習。于是，其它女孩兒們便淘氣地將所有椅子搭在居里夫人身后，只要她一動，椅子就會倒下，直到她學習完之后，也沒有一把椅子掉下來。居里夫人的自覺性很高，沒有任何人提醒她去學習，但她卻能夠在別人玩耍的情況下，不受到任何干擾。正因為她擁有如此高的自覺性，才造就了瑪麗.居里夫人成功的一生。

　　在我們的學習與生活中，必不可少的就是自覺，只有在奮斗的路上自覺前行，而不是受到他人的提醒之后才徘徊著。自覺就如白砂糖一樣加入生活這杯飲料中，才能更加凸顯出生活的香甜。同時，我們也能夠在自覺與主動之中，感受到生活的舒心、快樂與愉悅，而不是永遠在別人的督促與提醒之中不情愿地完成任務。相比之下，我們更需要的是自覺，無需他人提醒過后，才擁有的自覺與主動。

自覺的作文13

　　自覺是我們的美好品質，信任是他人的待人品德，讓我們的自覺帶起他人的信任�！�—題記

　　在鄭州的緯五路62號院一位老大娘是買饅頭的，她不同于其他的人是一直在攤子上看守著，而是回家吃飯加休息，她的攤子就往那一撂就不管啦，這個不管不是因為她不想去管，而是買饅頭的人憑自己的自覺直接把錢放在該放的地方，她一點都不擔憂。

　　我認為路人們之所以把錢放在該放的地方是因為他們的自覺性很高，路人們自覺地把錢留下拿走饅頭，是展現(xiàn)路人們自覺性高的有力證據(jù)，是提升一個城市素質高的直接見證，是中國特色社會主義發(fā)展的迅速的顯著成效。

　　我認為老大娘之所以把饅頭放在攤上不管是因為她對路人們的自覺性感到信任，是對社會“天下無賊”的信任，是提升城市建設，提升居民自覺最好的做法。

　　我的感想是你的自覺是他人對你信任的保證，我們的自覺會讓我們的身價提高，會讓我們的素質提高，會讓他人對你的信任快速得以實現(xiàn)。覺是藍天下的白云，它會使你仰望天空；自覺是大海里的小雨，它會使你自覺嬉戲；自覺是森林里的小草，它會使你變得更高。信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它連結了無數(shù)心靈；信任是綻放的花朵，它會放出迷人的芳香。

　　自覺，顧名思義，就是自己有所覺察和醒悟。能夠自覺自愿去遵守好的行為方式之人，其內心一定是充滿良善的'；而不能自覺自愿去遵守好的行為方式之人，其內心一定是對一些良善的東西較為淡漠、甚至是毫無意識。因此，我們在人生中要在每個方面都應學會自覺。

　　信任，顧名思義，就是對他人的愛戴和相信。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……因此，我們在人生中應當學會贏得他人信任，還要學會信任他人。

　　讓自己學會自覺與信任，更讓我們的自覺帶起他人的信任。

自覺的作文14

　　時間如流水向前流去，隨了我12年。盡管說每一天我都學到了知識，但我還是幼稚地認為：小孩，玩就是一切！因而，不知如何自覺，如何把握時間。合指算算，時間幾乎是在跟“玩”一同消失。一天24小時，除睡覺吃飯外，玩就成了生活的中心。我的生活似乎“格式”化了，不再多想玩以外的事情。

　　如今，自從我進入了畢業(yè)班，才漸漸覺醒，深深地意識到：生活的關鍵在于自覺！

　　] 看電視的時候，圖象就在眼前閃過，聲音在耳際響起，如一道電光劃過長空。不論節(jié)目多么精彩，可為了學習，我已不再被它所震撼，不被它所吸引。此時，我的手禁不住關上電視，雙腿天衣無縫地配合著快速走到書桌前，坐下，為什么？

　　看電視豈不很好？不行，得自覺！

　　玩的時候,也不再是那么地盡情,不能再那么瘋狂、無拘無束，全無時間觀念。巨大的壓力如千斤巨石壓在胸口。這時候，我又不由自主地回到書桌前，坐下。為什么？玩豈不美哉？不行，得自覺！

　　打球的時候，球在旋轉、在跳躍，比賽進入了高潮。但學習時間一到，不管你是否已完全融入了比賽，此時也得回到書桌前，坐下。為什么？因為一股力量不允許，不允許你在它的“管轄范圍”里放肆。目前得為學習而“拼搏”，有何辦法？

　　沒有，還得自覺！

　　自覺只給了我虛幻的自由與權力，因此我并沒有得到真正的解脫。你想看電視，無人管，可是自覺的`心不允許；你想玩，行，但自覺一樣可以把它剝奪；想打球，請便，可自覺已在無形中把它進行了限制。在這樣的境遇里，主宰只有自覺！

　　我不知道這是生命給我的挑戰(zhàn)還是給我的福，在我還沒有適應它的時候，只有一個想法：不得不自覺，但自覺似乎又剝奪了我的一切�，F(xiàn)在漸漸適應了，我懂得生活中，我在長大，而其中的每一秒鐘，關鍵就在于自覺！

自覺的作文15

　　不管做什么事都得自覺，無論是干大事，還是談小事，學習、工作，都得自覺，不會自覺學習、工作的人是沒有成就的。

　　在我們班，有不少同學都不自覺學習。該上課時不好好上課，該寫作業(yè)時不好好寫，或是不交作業(yè)，再加上以前老師壓迫著學習，已有不少同學把學習當作一種負擔。這是怎么回事？這還得從三年級說起。

　　從三年級上學期開始，是由練老師教我們數(shù)學。她的教學特點是：上課上不好就多上幾節(jié)課；紀律不好就多練幾節(jié)課，作業(yè)寫不好就罰，不會寫就留下來教會你才能回家。

　　從側面看，這是理所應當?shù)摹�學習不好就得教，紀律不好就得練，作業(yè)寫不好就得罰。但仔細分析一下，卻是不對的。首先這樣日積月累，時間長了同學們就會產生依賴心理，使學生對學習開始厭倦，長期這樣會使學生把學習當作自己的負擔，把作業(yè)當做任務來完成。

　　做什么事都得自覺，若整天都要別人催著你做事，還不如讓別人幫你做。自覺，只有自覺才能做好每一件事。若當學習是一種負擔，沒有學習的習慣，即使今日有老師、同學相助，終究有一日，他們也會一一離開，沒有人盯著你，你將會不再學習。

　　你與其像當別人的工人一樣被盯著，還不如好好的、自覺的.寫好作業(yè)，自己心里也愉快，更重要的是學到了知識。比如說我們班的某些同學，屢次不交數(shù)學作業(yè)，我不停地催他交作業(yè)，他卻邊寫邊和其他同學講話，等了好久才寫了一道題。我催他們交作業(yè)，他覺得十分的煩，又不好好寫作業(yè)，這樣不僅浪費了光陰，也養(yǎng)成了一個不好的習慣。

　　而梁老師的教學特點恰與練老師的相反：自覺聽課，自覺做好聽課，自覺寫作業(yè)從不懲罰學生，不搶副科課。仔細想想：自覺的做好每一件事，小學畢業(yè)后在老師少管學生的情況下，仍然可以保持學習成績好。

　　現(xiàn)在，我們班的同學逐漸會自覺學習了。在梁老師的努力下，同學們上課認真多了，作業(yè)寫得好多了，不交作業(yè)的少了，考試也自然而然考得好了。我相信，在梁老師和班干的帶領下，我們六（3）班的明天會更好！

　　在文章最后，我希望同學們記住，不管做什么事，都得自覺的做，不管是自己喜歡的事，還是自己不愿做的事，都得自覺去做好。

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