一支神筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一支神筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一支神筆作文1

　　假如我是一支神筆，我會(huì)幫助山區(qū)的窮人，讓他們過(guò)上小康生活。

　　假如我是一支神筆，我會(huì)幫助窮人解決水的問(wèn)題。山區(qū)水的問(wèn)題是最嚴(yán)重的，因?yàn)樯絽^(qū)的水被污染，而且干凈的水很少。有多少人喝了污染的水而死去。那場(chǎng)面都很凄涼。身為神筆的我，怎能忍心看到這種場(chǎng)面呢？我一定會(huì)為干渴的人們，畫(huà)一條干凈的河流，又大又寬，給人民提供優(yōu)質(zhì)的水資源，使他們可以過(guò)上幸福生活。小孩子們?cè)谒�中嬉戲，玩耍，看著小朋友天真的笑，我�?huì)努力的把小河變長(zhǎng)，變寬，讓莊稼和蔬菜生長(zhǎng)起來(lái)，給人們充饑。不過(guò)，我還會(huì)教他們不要浪費(fèi)水的資源，不要污染水的資源，一定要珍惜水的資源，懂得水資源的珍貴。

　　假如我是一支神筆，我會(huì)幫窮人畫(huà)一座座高大寬敞的房子。地震之后，房子倒塌下來(lái)，貧苦的人民，失去了房子，只有住在帳篷里，可憐巴巴的，還有一些人更可憐，帳篷都沒(méi)有。我們不能眼睜睜的看著，無(wú)能為力。我是一只無(wú)所不能的.神筆，也不能眼睜睜的看著貧苦的人民，坐在冰冷的地板上過(guò)夜，我趕緊給震區(qū)的人民造了一座又高大又華麗的房子，比他們的帳篷結(jié)實(shí)很多。還畫(huà)一個(gè)活動(dòng)區(qū)，他們可以自由活動(dòng)，小孩子們追逐奔跑，自由自在的。我還要給他們畫(huà)一所堅(jiān)固的學(xué)校，有電腦、網(wǎng)絡(luò)；有嶄新的桌椅；有干凈的校服；有營(yíng)養(yǎng)的早餐、午餐；有溫暖的宿舍；有漂亮的學(xué)習(xí)工具……

　　假如我是一支神筆，我會(huì)給窮人畫(huà)許多書(shū)。因?yàn)�，�?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)籍，就等于沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就改變不了貧窮落后。書(shū)，是黑暗中的一盞明燈，是一望無(wú)際的海洋中的一個(gè)燈塔。書(shū)籍，是窮人知識(shí)的寶庫(kù)，讓他們懂得許多生活道理，懂得不能犯罪違法，讓他們?cè)跁?shū)籍的海洋中遨游，享受著書(shū)香的味道。

　　雖然我是一只神筆，但他們不能依賴(lài)我，要依靠自己的能力才養(yǎng)活自己，改變狀況，努力奮斗，爭(zhēng)取更美好的人生。

一支神筆作文2

　　在看過(guò)《神筆馬良》中馬良用神筆打敗壞人后，我就一直在想:假如我也有一支神筆，那該多好啊！這樣，我就可以造福世界了。

　　假如我有一支神筆，我要先用這支筆幫助身邊的兒童，當(dāng)然，我是不會(huì)占為己有，我要為貧困的兒童們畫(huà)上一所所會(huì)說(shuō)話的學(xué)校，這樣，不用請(qǐng)老師，他們就能學(xué)到知識(shí)了，然后再給他們畫(huà)出一個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)跳的玩具，讓他們以后不再孤單寂寞，還要為他們畫(huà)出一件件冬暖夏涼的衣服，還有吃不完也不會(huì)變質(zhì)的食物……

　　假如我有一支神筆，我一定會(huì)幫助身邊的老人和沒(méi)有工作、家庭而露宿街頭的人們，我要為他們畫(huà)上一幢幢美麗舒適的大房子，里面的家具應(yīng)有盡有，還會(huì)有貼心的機(jī)器人保姆，醫(yī)生等……如果對(duì)老人，我會(huì)在旁邊畫(huà)上一條條跑道和一座座游泳館，幫助他們強(qiáng)身健體，如果是失業(yè)的.人們，我會(huì)激勵(lì)他們激發(fā)潛能，找到工作，讓他們過(guò)上幸福的生活。

　　假如我有一支神筆，我也想為國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我要把無(wú)法居住的地區(qū)畫(huà)成適宜居住生存，把沙漠變成綠洲，填補(bǔ)臭氧層，凈化空氣質(zhì)量，從而解決存在的一些問(wèn)題。我還要為國(guó)家畫(huà)出一艘艘戰(zhàn)船，畫(huà)出一架架戰(zhàn)機(jī)，畫(huà)出一輛輛戰(zhàn)車(chē)，提升國(guó)家戰(zhàn)力，讓國(guó)家能夠抵御外敵，在世界上樹(shù)立威信。

　　假如我有一支神筆，同樣，我要為地球做點(diǎn)事，她已經(jīng)被她的孩子——人類(lèi)傷害的千瘡百孔。我要讓她恢復(fù)生機(jī)，為她填上嬌嫩的肌膚，為她注入流動(dòng)的血液，讓她能昂首挺胸，充滿活力。估計(jì)那時(shí)候，登上月球的宇航員叔叔回眸時(shí)，都能看見(jiàn)地球淺淺的微笑呢。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)用來(lái)為人民造福，為世界造福，我不會(huì)占為己有，只會(huì)用來(lái)做一些好事。

　　假如我有一支神筆……

一支神筆作文3

　　《神筆馬良》里的馬良，是一個(gè)機(jī)智、勇敢、為貧窮的人們?cè)旄５暮蒙倌�。假如我有一支像馬良一樣的神筆，那我也要做幾件好事。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種空調(diào)傘�，F(xiàn)在夏天來(lái)臨了，大家都很熱，特別是上下班、上下學(xué)的路上，但只要把空調(diào)傘打開(kāi)，就會(huì)有一陣陣?yán)錃饩d綿不斷地吹來(lái)，并且形成一個(gè)防護(hù)罩，與外面的熱氣絕隔，有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：空調(diào)要用電，這怎么可能了？沒(méi)問(wèn)題，我是用太陽(yáng)能的。這樣大家就不會(huì)煩惱和中暑了。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種環(huán)保機(jī)器人。因?yàn)楝F(xiàn)在許多街上扔滿了垃圾，臭氣沖氣，又引來(lái)許多給人類(lèi)帶來(lái)細(xì)菌的蚊子，很多小朋友的手臂和腿上被蚊子叮滿了。所以我要畫(huà)出環(huán)保機(jī)器人，這種機(jī)器人每天吃兩噸垃圾，排出來(lái)的是經(jīng)過(guò)分類(lèi)。提煉、壓縮，只有面餅大的'金屬片，塑料片、有機(jī)肥料塊。金屬片和塑料片又可以再用，有機(jī)肥料塊給農(nóng)民伯伯種田用。這些機(jī)器人比環(huán)衛(wèi)工人工作起來(lái)更有效率，更不怕臟。這樣既環(huán)保，又節(jié)省能源。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種風(fēng)火輪鞋，因?yàn)楝F(xiàn)在許多小朋友家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要走很多路，回家后便是筋疲力盡。但是穿上這種鞋子，說(shuō)一聲：“走”。它便像閃電一樣快向前飛去，并且不會(huì)撞到人，想停下來(lái)也只要說(shuō)聲“�！�。如果你想散步只要說(shuō)聲“變”，又像普通鞋子一樣。哈哈，我們變成小哪吒了！

　　畫(huà)的這些東西也許將來(lái)變成真的話，那世界將多么美妙啊！我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，為我的理想去努力，去奮斗，使我的夢(mèng)想成真！

一支神筆作文4

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如說(shuō)：變成仙女，有一根仙女棒；變成孫悟空，能七十二變；有哪吒那樣的風(fēng)火輪……而我的夢(mèng)想則是想有一支馬良那樣的神筆。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)個(gè)巨大的百草園。園里到處生長(zhǎng)著奇花異草，讓你眼花繚亂、芳香撲鼻。我要用百草制成各種靈丹妙藥，為身患絕癥的人治病，使那些痛苦不堪的病人們笑逐顏開(kāi)，立刻恢復(fù)健康。我會(huì)讓殘疾人服用靈丹妙藥，使他們開(kāi)心地過(guò)正常人的生活。

　　假如我有一支神筆，在冰雪災(zāi)害降臨地球時(shí)，我用神筆畫(huà)個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓覆蓋著大地上厚厚的.冰雪幾分鐘就融化，讓封閉的鐵路、公路暢通無(wú)阻；再刷刷幾筆，讓倒塌的電線塔矗立起來(lái)，一條條通訊線路傳遞著勝利的喜訊；讓冰雪壓斷的樹(shù)木重新抬頭挺胸，長(zhǎng)得枝繁葉茂。

　　假如我有一支神筆，我要在洪澇災(zāi)害之際，用神筆畫(huà)一堵銅墻鐵壁似的堤壩，擋住咆哮的洪水；再拿起神筆，為流離失所的災(zāi)民們畫(huà)出一幢幢嶄新的樓房和一堆堆糧食，讓他們眉開(kāi)眼笑地住進(jìn)漂亮而舒適的新房，豐衣足食，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。

　　假如我有一支神筆，我要在荒山上畫(huà)出一片片茂密的樹(shù)林，一片片翠綠的竹林，一片片充滿生機(jī)的茶園和一個(gè)個(gè)果實(shí)累累的果園，使山間成為人間仙境，使貧窮的山區(qū)人民富裕起來(lái)。

　　假如我有一支神筆，我要給每個(gè)喪盡天良的壞蛋的胸膛里畫(huà)上一顆善心，使他們棄惡從善，改邪歸正，讓世界上每個(gè)人頭上都閃著善良之光，讓社會(huì)變得更加安定、和諧。

　　……

　　假如我有一支神筆，那該多好��！

一支神筆作文5

　　假如我有一支神筆，我會(huì)去幫助需要幫助的人，或者是莊家，農(nóng)收的事情，還有我個(gè)人的一些事情，下面，就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

　　假如我有一支神筆，首先我會(huì)去幫助需要幫助的人，比如說(shuō)；有人想蓋一座比較牢固的房子，不論狂風(fēng)暴雨，它都能承受著一切。這時(shí)，我就拿起筆，給它左畫(huà)畫(huà)、右畫(huà)畫(huà)。給他畫(huà)出他想要的房子……

　　假如有人讓我畫(huà)一座金山，那我的回答是：“不”。因?yàn)榻鹕姐y山都需要自己的努力獲取。接著，我會(huì)拿著神筆去莊稼地幫忙，如果莊稼干涸涸的，沒(méi)有一根莊稼的時(shí)候，我就會(huì)從比較高一點(diǎn)的地方畫(huà)兩三個(gè)水車(chē)。這時(shí)，你可能會(huì)想問(wèn)：為什么要畫(huà)三個(gè)水車(chē)呢？因?yàn)橐粋�(gè)水車(chē)不夠用，如果到了集體種糧食的`時(shí)候，這兩座水車(chē)就會(huì)使用上了。假如我有一支神筆，當(dāng)我閑的沒(méi)事干的時(shí)候，我就會(huì)畫(huà)一些玩具之類(lèi)的東西。假如我上課時(shí)沒(méi)有帶鋼筆、鉛筆之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品的話，我就會(huì)拿起神筆在紙上畫(huà)出來(lái)。你們別看它的個(gè)兒雖然不大，但是很有用。

　　你們可能會(huì)想使用它的方法是什么呢？當(dāng)然，很簡(jiǎn)單。首先你要用心畫(huà)，不能隨手亂畫(huà)。接著，在腦子里浮現(xiàn)出你想畫(huà)的物品或食物。最后，把它拿出來(lái)，等待一會(huì)兒，接著，你想要的畫(huà)，就展現(xiàn)在你的面前了。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)用這支神筆去做對(duì)人們有利的事情，而不是去害他們。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一些武器來(lái)保護(hù)我們美好的家園，假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一些錢(qián)，去給大街上流浪的人，讓他們不再受別人的欺凌，不再受別人的臉色，讓他們做我們國(guó)家的有用之才。假如我有一支神筆，我會(huì)多畫(huà)幾件衣服出來(lái)，給老人們穿，假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)幾顆后悔藥，讓以前那些做過(guò)壞事的人，改過(guò)錯(cuò)誤，假如我有一支神筆……

　　假如我有一支神筆，我會(huì)去做對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有利的人。

一支神筆作文6

　　我好想有一支神筆，如果我有一支神筆，我就會(huì)幫助別人，幫助那些災(zāi)區(qū)的人民，幫助我家，還幫助我自己。

　　如果我有一支神筆，那樣我就會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章，文章里的語(yǔ)句優(yōu)美，字體端正。如果真的是那樣，我就會(huì)成為一名作家或者一名畫(huà)家。

　　如果我有一支神筆，我就會(huì)給干旱的地方畫(huà)些水，讓那些快要枯死的麥苗復(fù)活過(guò)來(lái)，然后，我會(huì)給那些干旱的農(nóng)民家里畫(huà)水，讓那些農(nóng)民家的缸里、桶里還有盆里都畫(huà)滿水，再給他們畫(huà)一些吃的東西，比如水果、蔬菜等，讓他們有飯吃，有水喝。

　　如果我有一支神筆，我就會(huì)給那些災(zāi)區(qū)的`人們畫(huà)房子，讓他們有溫暖而舒適的家，房子里有床，有被子，有水果，還有蔬菜等。我還會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫(huà)一個(gè)美麗的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校里面有老師、有桌子，有書(shū)，有本，還有很多筆，有鋼筆、鉛筆、圓珠筆……

　　如果我有一支神筆，我就會(huì)給那些孤兒們畫(huà)一些衣服，畫(huà)一些鞋子，畫(huà)一些玩具，我還會(huì)畫(huà)一些錢(qián)捐獻(xiàn)給孤兒院，讓孤兒院的校長(zhǎng)給那些孤兒們買(mǎi)東西，我還希望他們能夠活的健康幸福。

　　如果我有一支神筆，我會(huì)給我的媽媽畫(huà)一些漂亮的金銀首飾，畫(huà)一些漂亮衣服和鞋子，我還會(huì)給我的媽媽畫(huà)一輛寶馬車(chē)，我還想給我弟弟畫(huà)一些玩具和一些學(xué)習(xí)用品，我還想給我自己畫(huà)一些衣服和鞋子，還想給我畫(huà)一些首飾，最后，我還想在農(nóng)村給我們家畫(huà)一個(gè)四層樓的房子。

　　我好想有一支神筆，如果我真的有一支神筆，我一定繪畫(huà)很多錢(qián)，給我的語(yǔ)文老師，讓我的語(yǔ)文老師把他們的家所有的債都還了。

　　我好想有一支神筆，如果我有了一支神筆，我一定會(huì)說(shuō)到做到。

一支神筆作文7

　　都說(shuō)馬良的神筆非常厲害，畫(huà)什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的`理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，但是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫(huà)上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫(huà)一片綠洲，畫(huà)一個(gè)可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹(shù)林里歇息。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)……

　　我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫(huà)很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

一支神筆作文8

　　早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一支筆。黑色的筆桿，白色的筆芯兒，跟馬良的神筆差不多，又和別的筆不一樣，我猜想：它一定是和馬良的筆一樣，是支神筆。說(shuō)著，我在紙上畫(huà)了一條狗，沒(méi)想到小狗活了，從紙上跳到了地上，向我搖搖尾巴表示感謝，就跑到大門(mén)口看門(mén)了。

　　我這才發(fā)現(xiàn)我手中的筆，原來(lái)是神筆！我別提有多高興了。

　　我心想：可以干什么呢？忽然，我想到了鄰居家的小孩，從小生下來(lái)就是個(gè)盲人，爸爸媽媽一看見(jiàn)她就悲痛萬(wàn)分。我趕忙跑到鄰居家，花了一雙明亮的眼睛放上去，不大不小正合適。我和她又跳又笑，開(kāi)心極了。

　　吃完中午飯，我?guī)е�神筆和媽媽?zhuān)�去郊外游玩，這里的'什么東西都很漂亮，就是許多樹(shù)都被人給砍了，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，只好在天空中飛來(lái)飛去。我見(jiàn)了，覺(jué)得它們很可憐，我忽然想到，不是有神筆嗎？畫(huà)什么就有什么呀！我畫(huà)了一個(gè)樹(shù)林，小鳥(niǎo)不就有家了嗎？可是，如果人們?cè)倏车粼趺崔k？那就在樹(shù)林外面畫(huà)了個(gè)保護(hù)套，想著，我就畫(huà)了一片樹(shù)林，讓小鳥(niǎo)和別的動(dòng)物都有了家。

　　我和媽媽又來(lái)到了小溪邊，看起來(lái)小西溪也被人類(lèi)給污染了，全是垃圾。原來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪變成了臭臭的小溪，小魚(yú)也快憋死了。我看見(jiàn)了這樣的情景，覺(jué)得人類(lèi)破壞力太強(qiáng)了，我趕緊畫(huà)了一條清澈見(jiàn)底的小河，還畫(huà)了一個(gè)小木牌，上面寫(xiě)著五個(gè)大字：“請(qǐng)勿亂扔垃圾�！�

　　我和媽媽回到家，吃了晚飯又出去散步。我和媽媽走到了一座小橋上，忽然我看見(jiàn)橋下有人，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳切┤嗽趺丛谙旅姘�？”媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們下去看看吧�！眮�(lái)到下面，看見(jiàn)了一些無(wú)家可歸的人，我來(lái)到橋上，用神筆畫(huà)了一座大樓，再跑到下面，對(duì)那些人說(shuō)：“快上來(lái)，睡在地上冷�！蹦切┤松蟻�(lái)了，看見(jiàn)了一個(gè)新家，別提有多高興了。

　　如果我有一支神筆，我要幫助更多的人。

一支神筆作文9

　　我好想有一支筆，是鉛筆嗎？是鋼筆嗎？是圓珠筆嗎？是魔筆嗎？都不是，我想有一支馬良用的神筆。

　　我得到了這支筆后，我最想做的第一件事就是畫(huà)樹(shù)，畫(huà)一棵棵枝干粗壯、枝繁葉茂的大樹(shù)。我想畫(huà)，我想畫(huà)一千棵樹(shù)，一萬(wàn)棵樹(shù)，畫(huà)上億棵都行。因?yàn)槲疑钌畹刂�道，�?shù)只要一多，新鮮空氣就多，新鮮空氣多了，人就長(zhǎng)壽了，人長(zhǎng)壽了，許多人就可以不用為失去親人而傷心難過(guò)了。樹(shù)可以遮擋陽(yáng)光，炎熱的夏天，人們就可以在樹(shù)下乘涼了。樹(shù)還可以阻擋風(fēng)沙保持水土。我們生活在綠色的樹(shù)林里，樹(shù)木郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，那該多美呀！我還想畫(huà)保護(hù)樹(shù)木的`女神，女神可以天天給樹(shù)木澆水施肥，看護(hù)樹(shù)木，讓樹(shù)木生長(zhǎng)得枝干遒勁。

　　我還想畫(huà)一顆顆心，一顆顆鮮紅的愛(ài)心，這個(gè)世界上有很多老弱病殘的人，他們需要社會(huì)的幫助，我畫(huà)成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)心，分發(fā)給生活富裕的人，讓他們都有一顆顆善良的愛(ài)心，來(lái)幫助老弱病殘的人。人人都有一顆愛(ài)心，人人都和平相處。這樣，人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美麗、更加美好。

　　我還想畫(huà)一條條寬廣平坦的馬路，這樣，馬路上車(chē)水馬龍也不會(huì)堵車(chē)了，人們出行就方便了，小朋友上學(xué)也不會(huì)遲到挨老師批評(píng)了。正在修路的工人也可以早早的完工，免受寒風(fēng)刺骨的苦了，天冷了，他們修馬路很辛苦。我還想畫(huà)灑水車(chē)，這樣，車(chē)走過(guò)，馬路上就不會(huì)塵土飛揚(yáng)了。

　　我還想畫(huà)花草，小魚(yú)，清清的河水，飛禽走獸......

　　我好想有一支馬良神筆，他不僅能完成我的愿望，還能造福于人類(lèi)。我真的太想念這支馬良神筆了。

一支神筆作文10

　　一天，我獨(dú)自一人走在小巷里，這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一位老爺爺，我不由得一愣，原來(lái)這位老爺爺就是送神筆給馬良的那位老爺爺，這時(shí)老爺爺從包里掏出一支和馬良的那支一模一樣的筆，老爺爺說(shuō)：“孩子，這支筆就送給你了，你要好好利用�！闭f(shuō)完老爺爺便消失了。

　　我拿著神筆走上馬路，看誰(shuí)需要幫助。就在這時(shí)一位老婆婆大喊著：“來(lái)人吶，有人搶錢(qián)包�！蔽亿s緊畫(huà)了一個(gè)滑板，我踩著滑板沖到劫匪前面，用神筆畫(huà)了幾道墻把劫匪攔了下來(lái)，這時(shí)警車(chē)來(lái)了，我便悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。

　　一天，我閑著沒(méi)事便拿著神筆登山去了，還沒(méi)到半山腰我便口渴了，我拿著神筆畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，我爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果吃，游客看見(jiàn)了也來(lái)?yè)屩�吃蘋(píng)果，我看見(jiàn)哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)剩幾個(gè)了，便又畫(huà)了幾棵。我登到了山頂，我往下看，哪些房子可能比螞蟻大一點(diǎn)。

　　這時(shí)我又往叢林一看，突然一只野兔跳了出來(lái)，我拿著神筆看了看，然后畫(huà)了槍和子彈，我對(duì)著野兔開(kāi)了一槍?zhuān)�野兔中彈而死了，我又�?huà)了一把刀，還有調(diào)味佐料，畫(huà)了一堆火，一個(gè)鐵架子。我把野兔的.皮扒了，把肚子里的東西掏了出來(lái)，我生了火，放在地上，然后把鐵架子放在上面，把兔子放在鐵架子上，我放了一些佐料，邊烤邊轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，香噴噴的烤野兔就出爐了。我一下就吃了個(gè)精光。

　　就在這時(shí)，我又渴了，我便畫(huà)了一個(gè)杯子，但是由于畫(huà)杯子的時(shí)候沒(méi)把杯子封好，杯子里的水便一涌而出，弄得我身上濕透了，我趕緊畫(huà)了一件衣服換上。

　　在我經(jīng)過(guò)小巷的時(shí)候那位老爺爺又出現(xiàn)了，老爺爺說(shuō)：“孩子，由于你用我的筆殺了生靈，現(xiàn)在我必須收回這支筆�！闭f(shuō)完，筆和老爺爺都消失了。

　　有這支神筆多好啊，可是我用它殺了生靈，被老爺爺收回了，我非常后悔。

一支神筆作文11

　　轉(zhuǎn)眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無(wú)云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。

　　莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒(méi)兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫(huà)，畫(huà)竟活了起來(lái)，真讓我震驚！

　　起初我心想著也學(xué)馬良一樣幫助他人。

　　用這樣的筆畫(huà)出全智能機(jī)器人，送給媽媽?zhuān)�家�?wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間自由安排。當(dāng)然，如果享受做家務(wù)，機(jī)器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會(huì)……讓他們不會(huì)孤單無(wú)聊。

　　用這樣一支筆畫(huà)出一顆擁有真善美的`心，送給小偷等影響社會(huì)風(fēng)氣的人。當(dāng)小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫(huà)好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。

　　用神筆畫(huà)這個(gè)、畫(huà)那個(gè)，畫(huà)得越來(lái)越多，把自己累著了，卻好像什么樣沒(méi)得到，或者說(shuō)回報(bào)少于付出，漸漸的，我開(kāi)始為自己的欲望而作畫(huà)。

　　我畫(huà)了一只有思想的手，讓它幫我完成作業(yè)，后來(lái)一棟豪華的別墅在我的筆下出現(xiàn)了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥(niǎo)兒為伴的飛行器、一個(gè)萬(wàn)能的鎖、一個(gè)自由控制的時(shí)間調(diào)節(jié)器……，越來(lái)越多。這些以前的不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。

　　直到有一天，我想要再畫(huà)什么成真，卻沒(méi)有反應(yīng)了。而我也除了作畫(huà)，什么都不會(huì)了。恍惚間我又回到撿筆的那天，那天我沒(méi)有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著那個(gè)沒(méi)有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過(guò)努力考上了向往的大學(xué)，創(chuàng)造了想要的東西，我后悔了。

一支神筆作文12

　　從前，有一片沙漠，據(jù)說(shuō)這片沙漠里埋藏著一只神奇的筆，只要用它寫(xiě)字，字就能寫(xiě)的很好，而且還可以寫(xiě)任何一種文字。如果用它寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)就能寫(xiě)的.又快又好。人們管那支筆叫“神筆”。

　　有一天，一群小孩想要來(lái)到這邊沙漠里尋找神筆，他們組成了一個(gè)小分隊(duì)，這個(gè)小分隊(duì)里有四名成員：婷婷、菲菲、明明和團(tuán)團(tuán)。他們都聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)婷婷的話。

　　他們來(lái)到沙漠，找到一個(gè)集合點(diǎn)，每人帶著兩瓶水，分頭尋找。婷婷給大家戴上了小花徽章，只要有人按一下徽章，所有徽章就都會(huì)亮，這是他們的聯(lián)絡(luò)方式。

　　婷婷和明明來(lái)到一顆小草旁邊。哇呀，他們竟然發(fā)現(xiàn)了一條神秘通道！婷婷急忙按下徽章，示意大家都去集合點(diǎn)。大家都到齊了以后，婷婷帶領(lǐng)大家一起來(lái)到神秘通道旁邊，她喝了一口水，說(shuō)：“我們走進(jìn)這條通道里看看把，說(shuō)不定神筆就在里頭！”

　　婷婷第一個(gè)進(jìn)入了通道，其他人也跟著進(jìn)去了。走著走著，忽然，他們眼前閃現(xiàn)一道白光。不一會(huì)兒，白光漸漸弱了下來(lái)，他們也能看見(jiàn)白光后面的東西了。那是一直用黃金、白銀和玉石做成的筆！“這就是神筆！”幾個(gè)人一齊喊了出來(lái)。

　　團(tuán)團(tuán)最沖動(dòng)了，他一下子沖到神筆前面，想拿卻怎么也拿不到！“這該怎么辦呀？”團(tuán)團(tuán)焦急的叫著�！拔铱闯鰜�(lái)了！”婷婷和菲菲同時(shí)開(kāi)口了。

　　“這有機(jī)關(guān)！”菲菲說(shuō)，“需要我們解開(kāi)機(jī)關(guān)才能拿到神筆，你們快看，墻上有字！”

　　“請(qǐng)解開(kāi)下面的數(shù)字謎�！泵髅髂盍顺鰜�(lái)。

　　“這簡(jiǎn)單！”婷婷說(shuō)。在學(xué)霸婷婷和菲菲的幫助下，他們成功地破解了機(jī)關(guān)，拿到了神筆�！耙�，太棒了”大家一起喊道。

　　婷婷小心翼翼地把神筆放進(jìn)包里，臉上有控制不住的喜悅，她說(shuō)：“我們這就走！”

　　自從這件事情發(fā)生之后，這個(gè)小分隊(duì)就成了整個(gè)村里的知名人物。

一支神筆作文13

　　假如我有一支馬良的神筆，我要在冬天的清晨再畫(huà)上一個(gè)暖暖的太陽(yáng)。

　　到了冬天，氣候變得嚴(yán)寒，人們穿著笨重的大衣顫顫巍巍的行走在白雪中。有的人更是選擇窩在家里不出門(mén)�？墒前。�街道上的清潔工卻還是要起早貪黑的工作，寒風(fēng)刮破了他們的面頰，低溫凍壞了他們的雙手。如果再有一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，冬天就會(huì)變的像春天一樣溫暖。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要在夏天的夜晚畫(huà)上幾朵沉甸甸的雨云。

　　夏天的時(shí)候，灼灼的烈日烤焦了土地，農(nóng)民伯伯田里的莊稼都耷拉著腦袋，連活潑的`小動(dòng)物都不愿意在田里嬉戲。如果有了雨水的滋潤(rùn)，夏天就會(huì)像秋日一樣涼爽。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要在教室的天花板上畫(huà)上一片天空，就像哈利波特里面一樣。

　　我們坐在教室里，進(jìn)行著反復(fù)又枯燥的學(xué)習(xí)生活，四面都是白色的教室讓人越來(lái)越覺(jué)得無(wú)趣，小朋友們都不愿意待在這里啦！如果抬頭就能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，心情都會(huì)好很多的。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸媽媽畫(huà)一個(gè)年輕的容顏。

　　爸爸媽媽為了供養(yǎng)我和姐姐，每天操勞辛苦，早出晚歸。時(shí)間在他們的臉上慢慢留下痕跡，歲月磨滅了他們的青春歲月。我為他們畫(huà)上年輕的容顏，希望爸爸媽媽不要那么早老去，永遠(yuǎn)都是我們心中最帥氣最美麗的父親母親。

　　假如我有一支馬良的神筆，我還要給自己畫(huà)上一雙翅膀，能夠自由自在的翱翔在藍(lán)天之上，我要和白云握手，和鳥(niǎo)兒并肩，想要看落日沉下山谷，想要看明月爬上梢頭。我想要飛到世界的每一個(gè)角落。

　　假如我有一支馬良的神筆，那就好了。

一支神筆作文14

　　世界上的好文章如此之多，看見(jiàn)別人能夠擁有無(wú)止盡的優(yōu)美深?yuàn)W詞匯、華麗文句，我的心里充滿了羨慕，不禁想著如果我有一支神筆，隨時(shí)隨地都能創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的故事，那該有多好啊？

　　彩筆可以揮灑色彩，繪畫(huà)出最美的世界，也能讓我在文字的天地里，盡情徜徉，隨心所欲的將文字蛻變成天馬行空的`創(chuàng)意世界，想著想著，我的心都醉了。

　　如果我有一支神筆，我想畫(huà)出碧海藍(lán)天，讓是人明了這世界的寬闊；如果我有一支神筆，我想將世間一切的美好都收進(jìn)畫(huà)里，讓所有人對(duì)生命感到有希望。如果我有一支神筆，我想寫(xiě)出好的文章，讓人明白文字的奧妙與趣味；如果我有一支神筆，我想寫(xiě)出一本像安徒生童話般讓孩子們喜愛(ài)不已的故事。

　　唐代詩(shī)人李白，兒時(shí)曾夢(mèng)見(jiàn)自己所用的筆的筆頭開(kāi)了朵花，隔后來(lái)因此而寫(xiě)出超群的詩(shī)文；“神筆馬良”故事中的主角，也在夢(mèng)中獲得了一位老先生所贈(zèng)的神筆，那只神筆所繪出的東西皆能化為真實(shí)的事物。這種際遇我怎么救沒(méi)有呢？但這些終究是一些編造出的傳說(shuō)，與其在這發(fā)牢騷還不如去多閱讀各類(lèi)的書(shū)籍，增進(jìn)文筆。

　　你眼中的世界是什么樣子的？黑色、白色、還是彩色？充滿希望、瀕臨絕望、還是平淡無(wú)奇？如果“你”有一支神筆，你想怎么描繪你的世界？

　　我，要當(dāng)作家！這是我現(xiàn)在所想到的事。即使我沒(méi)有神筆，沒(méi)有比別人才華洋溢、沒(méi)有別人會(huì)優(yōu)美文章的本事，但我相信我只要把我所想的表達(dá)出來(lái)，這篇文章依然動(dòng)人。只要心無(wú)旁騖沒(méi)有雜念的記清自己的初衷，每個(gè)人所向往的都是直的被尊重與期待的。

一支神筆作文15

　　上了五年級(jí)，我們的教室搬到了三樓，搞衛(wèi)生拖地成了我們班的“老大難”問(wèn)題。

　　雖然我們班同學(xué)都是"力拔山兮氣蓋世"，但面對(duì)值日提水拖地的"考驗(yàn)"，許多同學(xué)都打了退堂鼓。一大桶水從一樓提到三樓，要爬44級(jí)樓梯，晃晃悠悠，三步一停，把水提到教室就已經(jīng)“精疲力盡”，哪還有力氣接著拖地呀。身為班干部的我，人高馬大的.我，作為小小男子漢的我，接下這一任務(wù)卻義不容辭。

　　第一次，我拎著水桶獨(dú)自下樓打水。打了滿滿一桶水，我掄了掄手臂，兩只手合力抬起水桶，好重！往前挪一步，水晃蕩一下，打濕了我左腳的鞋子，我連忙把桶往右一斜，我的右褲腿濕透了。好不容易把水“艱難”地挪到樓梯口，上樓梯更是成了“攔路虎”，我一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階上，桶里的水就像淘氣的孩子，爭(zhēng)先恐后地想要往外蹦，樓梯也不可避免地成了一個(gè)個(gè)“沼澤地”，大大小小的水灘到處都是。我一邊提醒路過(guò)的同學(xué)小心不要滑倒，一邊尋找著上臺(tái)階最省力的方法。提到教室門(mén)口，一桶水只剩下了半桶，顧不得濕透的鞋子和褲腿，開(kāi)始拖地。等待我的還有一個(gè)更“艱巨”地任務(wù)——把這桶臟水提到樓下去倒掉……

　　到了冬天，打水后最痛苦的是攪干拖把。由于我們班的工具比較“原始”，只能“純手工”攪干。在攪干時(shí)，你的手就會(huì)和冷得刺骨的濕拖把來(lái)個(gè)“親密接觸”。攪干一次拖把，手就像在冰水里浸過(guò)一樣，如果拖把比較臟，你的手還會(huì)像下雨天去路邊剛玩過(guò)泥巴一樣，粘滿了黏乎乎的泥沙。有時(shí)為了避免冰水和泥沙的雙重“襲擊”，我會(huì)直接“PASS”過(guò)這一道工序，嚴(yán)重影響值日質(zhì)量。

　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一架升降機(jī)，讓教室在三樓四樓的同學(xué)們可以輕松提水。假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一些拖把自動(dòng)甩干機(jī)，讓同學(xué)們能輕松甩干拖把。假如我有一支神筆，我還會(huì)像馬良一樣，用這支神筆做更多的好事！

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