鈴聲響過之后作文（精選24篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的鈴聲響過之后作文，歡迎大家分享。
鈴聲響過之后作文 1
正在我迫不及待有等待著下課時，一陣清脆悅耳的鈴聲在這關鍵的時刻終于歡快地歌唱了起來。
這是一組交響樂，多么悅耳，多么動聽，多么可愛；這是一個沖鋒的信號，多么激動人心��！鈴聲還沒有完全停止，我的屁股就像是擦了油似的，就象離弦的箭一樣，沖了出去。鈴聲剛打住，現(xiàn)在我的位置已在教室門口了，三分之二的同學們也已排好隊，這是神速，我們馬上要進行到食堂的`沖擊了。
也在這關鍵的時刻，一個聲音響了起來：“怎么啦？怎么啦？怎么啦？誰說放學了？回來！回來！哪個坐好了，哪個先去吃飯”。暈！我好不容易第一個沖出去，排在了第一名的位置，在我聽來，這個聲音是那么的可惡！那么的討厭！老師就象是故意刁難我們一樣的。我們只好乖乖地從教室門口回到坐位上來，垂頭喪氣的，剛才的沖鋒勁頭全沒有了。
老師�。〗處煱�！食堂里的雞腿香你沒有聞到嗎？雞蛋炒番茄的香味沒有飄到你的鼻子上來嗎？我們早點去吃，你也不是可以早點吃嗎？雖然現(xiàn)在你在講話，但是你的話我們是一個字也聽不進的，我想到的是雞腿在向我朝手！鮮湯在叫我潤口！我恨不得不聽老師的指揮，通通把它吃個精光�？墒蔷鸵驗槔蠋熌愕囊粋�急刪車，搞得我們暈倒！雖然我現(xiàn)在坐在凳子上，但這也叫坐嗎？我的屁股也只有三分之一個沾在上面，身體的其它各個部位，都已充分做好了再次沖鋒的準備，只等老師的“可以走了”四個字！
終于，老師開了金口，可是這已離鈴聲結束已有三分鐘了，這三分鐘就象是三小時，就象是三天�？吹狡渌靼嗟耐瑢W都已經在吃那可愛的雞腿，我的氣就不打一處來！于是我的第二次百米沖刺又開始了。
鈴聲響過之后作文 2
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進來，剛才還是喧囂的教室轉眼變得寂靜無聲，同學們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對我們說：“今天我們來學習朱自清筆下的《背影》�！�
仔細聆聽，體會作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時悠時揚，時緩時急，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內容。同學們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學們才意猶未盡的轉向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作，在講臺為我們來了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的'一員�？纯粗車耐瑢W，一個個都在認真的看著，仔細的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平
接下來，老師開始提問，每個人都能準確分析出父親的性格，老師點點頭會意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關懷和愛護。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對父親的想念。老師說：“今天的作業(yè)是把本課能力冊做完！”
這時，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學們仍在談論著，一個個眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動的一節(jié)語文課��！
鈴聲響過之后作文 3
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
——題記
“叮叮叮�！笔煜さ拟徱粢婚W而逝，寂靜如死的教室中，LED屏幕上“考試結束”若隱若現(xiàn)的白點終于暗淡下來，學生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨自一人站在教室的中央，感受著周圍的環(huán)境，真實而又沉寂。
“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。
你早已離去。
雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。
憶從前，第一次見到你時，你滿面春風，看如今，已悄然落寞。“從前”便就是已逝去的，現(xiàn)在沒有，今后，也沒有。
我們曾一起品過文、打過盹；也曾共患難、共失敗。
還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當老師點我站起來分析時，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的極其簡單卻于我意義非凡“有我在”。
窗外，朦朧的水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。
此時，樓下，霧中，似有你的'影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨自憑欄，心卻驀地一揪。
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對或逃避。
小升初的考試，或許便是我們友誼的終點。我們終將進入不同的學校，而當你聽到這個消息后，卻只是沉默。我并不知你內心作何感想，卻知我心惆悵。
我們的起點相似，未來卻各不相同。
教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對天空擠出一抹微笑，縱身走出學校。
……
傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……
鈴聲響過之后作文 4
“快去睡覺吧，太晚了�！�
“馬上就寫完了，再等一小會兒�！�
十點的鈴聲響過之后，這兩個細微的聲音總能給我?guī)頊嘏?/p>
晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時不時傳來一陣陣知了的叫聲。
剛剛做完作業(yè)的我，還沉浸在興奮與喜悅當中�？墒�，卻又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點整。我抓緊最后十分鐘的自由時光，想好好放松放松。
“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學習的樣子。
“把鬧鐘關了吧，一會兒該睡不著了”哦，原來只是提醒把鬧鐘關上。世界都安靜了下來，只剩下匆匆的關門聲。
大概是偽裝成功，我卻不想再復習復習了。每天晚上，我都會聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學得太晚，否則白天沒精神。可是，當我假裝拿起課本時，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經很晚了，早點睡吧。
十分鐘過去了�！霸撍X了吧？”“再等一會兒，馬上就好�！�
“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁，嘴角不由得上揚了起來。
“都十點多了，該睡覺了吧？”“最后一個知識點，背完就結束了。”我不忍心聽著他們心疼自己，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認真地在復習。
“十點半，必須睡了�！倍呿懫鹆艘宦暅厝岬�'叮囑。我放下了課本，鉆進被子里，裝出十分享受的樣子�！皩W了這么長時間？”“嗯，多看一會兒，但現(xiàn)在太困了�！�
晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。
每當我與學習比賽時，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊含在月光中的溫暖。
鈴聲響過之后作文 5
父母的鼓勵，是我前進的最大的動力�！}記
“鈴鈴鈴”一陣手機鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。
九點十分
九點十分時，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問：“怎么這么久才接電話？”我沒有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的階級上，發(fā)出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來，恢復理智。
九點三十分
電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了，才接著說：女兒啊，媽媽知道你心里難過，你聽媽媽說，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過了，不怪你，你現(xiàn)在可以把情緒發(fā)泄出來，但是，發(fā)泄過后，就要振作了，俗話不是說：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來，為下一次的考試做好準備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過了電話，說：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說話不算數了呢？我跟你說啊，人一生中最重要的就是堅持……”爸爸還在滔滔不絕地說著。
九點五十三分
我聽著父母的'鼓勵、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚，我現(xiàn)在感覺自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復了一下心情，看了一下時間，正好十點整。
鈴聲前，我不知道自己要花多少時間才能恢復我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過之后，我僅用了不到一個小時便能重新找到自我。父母的鼓勵，是我前進的最大動力。
鈴聲響過之后作文 6
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風微微飄動。站在風中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經過唐詩宋詞的滋潤。是“舉杯邀明月，對影成三人�！薄懊髟滤砷g照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！庇只蚴翘K軾穿過天宇下的惆悵傷感�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋�；匦褶D，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的'流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅強之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風雪�！钡钠嗝乐狻８小澳氵�要我怎樣要怎樣你突然來的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實臺下的觀眾就我一個其實我也看出你有點不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠去了，伴著清風明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
鈴聲響過之后作文 7
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機的聲響強烈的震撼著強的耳膜。強抬頭看看自己那張小桌上臺燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時針已指向晚上10點30分。冬天的這個時間應該是很晚的了，然而現(xiàn)在對于某些人來說這個時間正是新聞聯(lián)播到天氣預報之間的分把鐘黃金時間。如果再接住這電話，他已經是接第十三次了�？蓮娭肋@并不是最后一次，還會有第十四次、第十五次、第十六次……
強不接也知道這打電話的人會說些什么話，“你是王強同志嗎？噢……新來的同志，哎……你看我這當領導的多么應該去看看新同志的生活是不是安排的妥當些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個順其自然的話題，“明天咱局要開個全體選舉會，為下屆領導班子選出優(yōu)秀人選。強弟，到時候你可千萬別糊涂��！其實誰當局長無所謂，關鍵是只要能使全局的'利益提高。我的干勁也挺大，帶領全局走向先進，是我義不容辭的責任。強弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內容。每一次強也都是滿口爽快地答應著，唯恐讓領導從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強十分反感這類事情的電話，其實強連給他打電話的到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個剛參加工作的學生，強對于這樣的知識還是初次學習。強知道這樣的學習機會以后還有很多，可強又不知道這樣的學習究竟能起什么用。
電話還在繼續(xù)不厭其煩地履行著它的應盡的職責。那刺耳的鈴聲讓強幾乎想把電話機子砸碎。他知道如果這接這個電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強忍著內心一股強烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后作文 8
晚風中，細雨里，遠處又傳來悠揚的鈴聲，激起了我心中的漣漪……
兒時，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經風霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對家的擔當。
上學后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個同學拿著書本爭先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的‘瞌睡蟲‘們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽他們說，我的'傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽到了悠揚的報時鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔心和難過，更看到了關心、關愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護。
望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風帶來的涼爽。樓下，一輛自行車駛過，帶來一陣清脆的鈴聲，遠處，青磚白磚，已模糊不清……
鈴聲響起之后，又是一個全新的開始。
鈴聲響過之后作文 9
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長調，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場厚厚的紅幕已經拉下，退場的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩外挪。
偶一回頭，空曠的劇場中竟還有一個女孩，手中推一個輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的'水霧隔開遠景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時向輪椅上的長輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會去責備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么?當我們荒廢學業(yè)玩耍時，揮霍的又只是我們的青春嗎?父母只能陪我們一段人生，他們終會有一天在一抔黃土下永恒。我們在等什么?在抱怨什么?我們不是應聽從內心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始�；貞浗K會在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實實在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文 10
發(fā)生在晚上的事，寫什么呢？對!就寫那回在遼寧的那個晚上，就叫“電話鈴響了以后”吧!
那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后，他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來遼寧，又一個人呆在這么空空如也的房間。所以借著看電視來為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點回來。
“叮--�！币魂嚽宕嗟�.電話鈴聲傳來，這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去�！岸�--�！边@可惡的電話又在響了。我一下慌了起來，接，還是不接呢？這電話是誰打來的，是壞蛋，還是強盜。他(她)是好人嗎？我到底該不該接呢？
邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎？不，不，不，還是不能接。要是那人問，你是誰？你爸爸呢？我該怎么回答。所以我決定不接。
經過我激烈的思想斗爭后，過了一陣子后那部電話終于不響了。此時我心里在暗暗高興，高興我的做法正確。但是，我正在高興時。爸爸急急忙忙的沖了進來，看見我時又著急又擔心的問我：“孩子，你到哪去了？我剛才打來的電話，你怎么沒接？”我大吃一驚的說：“那電話是你打來的？”之后我就把整件事的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。
好了，就聊到這里吧!瞧電話又響了�？墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!
鈴聲響過之后作文 11
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來，但這是我們在小學聽到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來應該非常興奮的我們此時卻悶悶不樂，因為我們六二班的家庭成員要分開了，每個人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學們每一分每一秒都在努力想把同學們容顏記住。
這時老師來了，他說同學們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛您！”說完這句話，大家再也控制不住自己的'情緒，都哭了出來。班長這時上來了，他臉上也同樣有淚痕，說：“同學們，這六年來，我們經歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠是一家人�！�
想當年，我們在一起的時候是多么快樂，每一位同學在課上積極討論問題，體育課里大家一起做運動。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學在教室里看書，討論問題，互相學習。當有同學受傷時，全班同學為他著急。有同學獲得獎勵，全班同學都為他開心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念��！
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開了，每個人心中都有些不舍，但沒辦法，我們終究要長大。當鈴聲響過之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對同學濃濃的思念。
鈴聲響過之后作文 12
在中國，春節(jié)是每家都知道的傳統(tǒng)節(jié)日，但是當我們帶著歡笑和祝�；乩霞視r，有沒有想過，發(fā)車鈴聲響過之后，在各個車站的工作人員？
那些工作人員，他們的工作，是為了廣大老百姓的平安，也是保證老百姓的順利回家。當車站的鈴聲響起時，他們的眼里除了祝福，還有幾絲羨慕的眼光，讓大巴車擺擺晃晃地帶去他們對遠方家人的和祝福……
我在春節(jié)回老家時，一聽到廣播聲：“請前往××的旅客注意，您乘坐的××××馬上就要開動了……”，聽到這里，我的心里不止是對家人的思念了，取而不盡的，是對是在春節(jié)還在工作崗位上的叔叔阿姨們，他們放棄自己和家人團聚的時間，用來服務人民，造福人民，你們說，他們這一種精神不偉大么？
說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會或受到什么啟發(fā)吧？沒錯，春節(jié)，應該是每一個人都回家的日子，每一聲發(fā)車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的'方向都是每一個人的家。有一些工作崗位，春節(jié)時可能連個十年的時間都回不了家，有些經過家門口也回不了家。
就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔心。
雖然年已經過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當時不能和家人團聚，在這里，我要向堅持在春運一線的人們致敬！
鈴聲響過之后作文 13
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對方了，只要鈴聲一響，對方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學畢業(yè)，他們總能依靠鈴聲來找到對方。
小學六年級的時候，甲和乙同時報考一所學校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因為學習的繁忙，加之身處于不同的環(huán)境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們在路上相見，似乎只是見到了一個熟悉的.陌生人罷了，不知該說什么，從前與對方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對方笑了一笑，然后轉過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個學校，平常也沒多少次的機會相見�！薄罢娴膯幔俊奔走�是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個地方，還沒找到。
過去了一個上午，他翻遍了每一個他所能找到的地方，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般�！拔艺娴淖⒍ㄒミ@個朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍的天空，自言自語�！翱晌艺娴牟幌氚�，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細細地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn)，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會兒，他拭去淚水，沖向乙的家門口，用力地搖起了鈴鐺，乙尋聲奔了出來，看著他，淚水在眼眶里打轉……
鈴聲響過之后作文 14
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地撥動著車齡�！澳愫�，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點點頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
鈴聲響過之后，我與她成為了好朋友。
院內的月季經過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的.韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風舞動。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了�！边恕耙宦暎袅�。唉呀媽呀，還好我機智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準備迎接我媽的”河東獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進了水里，對不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學會珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當是為遇見你伏筆。
鈴聲響過之后，我要走了。從此天涯各一方。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫(yī)。
在鈴聲響過之后。
鈴聲響過之后作文 15
每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時，同學們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時，同學們的表情是輕松而愉悅的。
“叮鈴鈴”，刺耳的上課預備鈴使前一秒還是吵鬧的同學們頓時安靜下來。這節(jié)課是物理課，同學們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來。我們班的物理成績在年級是“數一數二”的，但是是倒數。這不，九年級新學期一開始，我們的物理老師就又換了一個。
剛來的物理老師，講課風趣，幽默，但對我們也要求非常嚴格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引，因為她的嚴格要求而大大收斂。我們的物理成績漸漸有了起色。
老師踩著輕快的步伐走進教室，手里抱著一大疊卷子。不少同學頓時緊張起來，這是要考試的節(jié)奏呀！老師把卷子發(fā)了下來，說：“今天這節(jié)課我們做個小測試�！蓖瑢W們立刻將書本放入書包內，拿出草稿紙，開始做了起來。這時，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后，同學們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來；有的轉過頭去輕聲催促著后面同學：“快點！我等著你的答案呢！”；有的小聲跟同座說：“公式是什么來著？”；有的`則互相偷偷對著答案，老師則靜靜看著這一切，一聲不語。
“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學們慌張的收起卷子，準備交卷。這時，老師嘆了一口氣，說道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時學習不認真聽講，課后做作業(yè)又依靠軟件作弊，測試也不認真的測試，你們怎么學得好呢，你們自己好好反思一下！”說完，留下一臉茫然的我們，走了出去。
是啊，鈴聲響過之后，當我們的人坐在座位上時，自己的思想是否回到了教室，是否認真對待每一堂課，每一道題，每一次測試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩，提醒我認真對待每一堂課，每一次測試。
鈴聲響過之后作文 16
鐺、鐺、鐺，有節(jié)奏的上課鈴聲敲響了，“經營”不同行業(yè)的同學們無可奈何地沖進教室。玩彈子球的把球往袋子里一塞，打乒乓球的居然誤把褲門當口袋，把球往里放，跳繩的把繩子往脖子上掛，跳橡皮筋的連拉帶拽，各路人馬百川歸海，各就各位，沸騰的操場立即安靜下來。
但我們班不是這樣，教室里仍然人聲鼎沸，有的'竊竊私語，有的談笑風生，有的你追我逃，有的倚窗眺望，有的引吭高歌，一切活動尚在進行之中。我們班的“多嘴婆婆”楊雪松大喊一聲“城管來了！”各種聲音即刻消失，同學們以“光”一般的速度回到各自的座位上。教室里立刻悄無聲息。
一秒、兩秒、三秒……過了許久仍不見老師的身影，同學們的眼睛齊刷刷地向楊雪松望去，可他卻假模假樣地裝著在看書，于是，同學們不約而同地“討伐”起他來。教室里又陷入一片混亂。
這時，班長跑了進來：“老師來了！這次我們班沒考好！”教室里靜寂無聲，等待老師的大駕光臨，因為大家深知此時撞在老師的槍口上，別想過好年。只見胡老師雙手反背，面無表情地走了進來，忽然“哐”的一聲，胡錦文的筆盒的不知怎么掉在了地上，大家嚇得冷汗直流，他卻肆無忌憚地彎腰拾起，當他抬起頭時，看見老師灼人的目光，嚇得縮成一團，身子后倒，直推得后排的桌子后移，結果摔了個四腳朝天，同學們忍俊不禁，笑態(tài)繽紛：有捂嘴大笑者，有棒腹大笑者，有竊笑者，有咧嘴大笑者，應有盡有。大概是受到了傳染，老師也轉怒為喜。教室里凝固的空氣解凍了。
同學們帶著愉快的心情，開始了一天的課程學習。
鈴聲響過之后作文 17
“零零零”，我們在校園里每天都能聽到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種，比如上、下課鈴聲，放學鈴聲，地震或著火等事故警報……，它們都能夠維持學校的秩序。
當校園響起上課鈴聲，在操場上打球和在外面聊天的同學，他們聽到鈴聲后會迅速回到教室，坐在自己的座位上安靜的等待老師到來上課。
當校園響起了下課鈴聲后，同學們會走出教室，到教室外遠眺一下綠色植物，放松心情，或者上洗手間或到飲水機打個水，或者拿出相關文具和課本準備上下一節(jié)。
當校園想起放學鈴聲，有的同學會留在教室學習，有的同學會拿著籃球和足球到運動場玩耍，有的同學會在教室吃飯。
當學校舉行地震演練，校園里會有警報聲，當同學們聽到這鈴聲會迅速從教學樓跑出來，聽從老師的指揮，有序地跑到學校足球場和一些比較空曠的地方。這樣既增強學生自我保護的意識，又能提高自我保護的`能力，能夠在地震真正來臨時減少人員傷亡，給同學們的生命安全提供了保障。
校園鈴聲響起讓同學們的校園生活變得更加有序，讓我們對校園生活更加豐富多彩。
鈴聲響過之后作文 18
叮鈴��！終于下課了！禁錮了四十分鐘的我，終于要解放了！廁所，我來了！
都別動！我的課沒講完誰都不許！那個誰，你去把門關上，我看你們誰敢動？你們咋就那么愛瞎跑去，都待著！就沒見過你們這么沒素質的學生，素質低，紀律差！差！太差！就你們這狀態(tài)還想期末考試？都滾家去吧！考什么試
唉！我們的英語老師又在長篇大論了！膀胱隱隱作痛，憋了八十分鐘了！我的心再一次感到絕望！難道回家又要給自己洗褲子了么！
特殊疑問句的賓語從句，用特殊疑問詞做引導，比如，who，what，when
咋這絮叨啊？老師，你的嘴是租來的嗎？
都看著我！現(xiàn)在完成時有三種，都表示著過去發(fā)生，現(xiàn)在的結果
我的天啊！就放過我吧！我的膀胱真的快炸了�。�
賓語從句有三種形式，誒！那個誰，你給我好好聽講！別走神！他同桌你看著他，他要是再溜號你就造他倆大脖耳子！就這種沒皮沒臉的學生，我一輩子都少見！
一個英語老師，語文竟然也這么好，還會夾敘夾議！
我說你們就這么著急啊？我不就拖了會堂么，你們至于么！你看人家那好學生，兩眼都放光！人家怎么就那么愛學習呢！我教一輩子書，真沒見過你們這樣的！差死了，教你們我得折幾年陽壽！哎呀！氣死我了！
叮鈴��？預備鈴都打了？��！不好，我要不，忍��！
行了！該去廁所的'人都去吧！一會上語文了！
謝天謝地！你的大恩大德我沒齒難忘！我像疾風一樣甩門而出，沖向廁所！
鈴聲響過之后，壓抑的教室里總是彌漫著兩種味道，一種是失望，一種是倉皇。
鈴聲響過之后，老師仍鐘情于教室里的我們，而我們卻在垂涎著窗外的世界。
鈴聲響過之后作文 19
現(xiàn)實，夢想，內心，用線串起的珍珠才是一條項鏈�！}記
“鈴鈴鈴……”放學了，無數位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。
雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生�？粗晁畢R成小溪，又匯成小河，就像美好的時光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見了上課鈴響過后慌亂的我，下課鈴響過后忙碌的我，每天應付各個鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見哈姆雷特在雨中吟唱：“決心不過是記憶的努力，它會根據你的記憶隨意更改�！眽粝肴缢f，時間久了，就忘卻了。又仿佛看見荊軻在舟中惜別“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”我又何嘗不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。
“沙沙沙……”空中的無數條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂，一支慷慨激昂的的進行曲，在烏云端醞釀。我聽見了暴風雨的聲音，我聽見了曾經的壯志凌云——“我要在雷云之上，主宰大海！”曾經響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢想和現(xiàn)實就像這雨和云，陰沉的現(xiàn)實衍生晶瑩的夢想，但夢想飛翔之時，便離現(xiàn)實越來越遠，直至破碎。
雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪，我冷笑道：“哼，孱弱的雨滴�！钡覅s發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向�；仡^望去，即使這一路我走的'再慢，前進再艱難，我也走了如此遙遠。
“錚……”心弦一顫，心門大開。多少現(xiàn)實與夢想交織的迷茫，今天解開了，束縛我的并不是疾風驟雨，而是害怕面對困難而藏掩的傘。對困難的恐懼，對自己的不自信，對成功的質疑。我只需要一步一個腳印，走向成功。收起傘，我發(fā)覺雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠眺，傘外的天空好藍。
鈴聲響過之后，我經歷了一場靈魂的朝覲，顯露出來一個莊嚴的自我。
鈴聲響過之后，有一種安詳重返內心。
鈴聲響過之后作文 20
“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
——題記
鈴聲響過，漆黑的電影院里，屏幕上“end”閃爍著的點點白光終于熄滅，觀眾如潮水般散去，空氣中還殘余著冷卻的爆米花香氣，在伸手不見五指的影院里肆意蔓延，我找到一個孤獨的角落坐下，腦海里只有幾個字在不�；胤拧扒K人散”。
好友小已經離去了，就像之前約好的一樣沒有說再見，即使到了分別，我們也像兩只固執(zhí)的鴕鳥，以為不去面對便能逃避現(xiàn)實。
“你為什么不跟我報同一所學校？”她還是那樣，說話直來直去，然而聲音卻微微沙啞，流露出與平時不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無言，叫我說什么？縱使我也不喜歡父母的逼迫，但家丑不可外揚，胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默，因為此刻說什么都是徒勞無功。
“從前”這個被賦予了無數形容詞的虛無概念，其實說白了就是已經逝去的，現(xiàn)在沒有的，以后也不會再有的。我的從前，她放聲高歌，我的以后，她轉身謝幕。
記得認識她也是在電影院，一場彼此鐘愛的《彼得·潘》才讓我們這互不相識的同班同學相見恨晚。原本形同陌路的兩個人漸漸無話不談。是她在我形單影只時濡沫相依與我做伴；是她在我悲痛欲絕時意氣風發(fā)為我吶喊；是她在我漸漸消沉時用一腔熱血將我點燃——她就是我的星光璀璨！然而到最后我才明白，一切不過是鏡花水月，再長的夢也終有清醒的一刻！如今，在夢開始的地方將夢終結。
又一遍的開場鈴響起，我卻紋絲不動，如果我再從頭看一遍，是不是還可以回到從前？故事的最后，我和許多人一起流淚，只不過，他們?yōu)閯∏椋覟槟�。原本我們就是兩條不相干的線，在一次重逢后各奔東西，縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩，卻終是過客。
年輕時的.友情真好，你完完全全可以記一輩子，可以在老了的時候向你的兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據。那時的我們沒有任何猜忌，任何懷疑，就如同一起看過的雪，晶瑩潔白。
只是，它太完美，所以，終不會長久。
然而我們一起相信過的永無島，永遠長不大的孩子，還有仙子海盜以及會飛的夢，都會隨著我的記憶珍藏，會伴隨著我度過荊棘泥路，在春去秋來中沉淀成不朽的風景。
劇終的鈴聲再一次地響過，我擦掉眼淚，對著空氣擠出一個微笑，義無反顧地大步向前，我終于蛻變。
未來還有很多的路要走，即使你不能再次與我并肩，但你曾經贈予我的溫暖將與我一路相伴，明天你好，過去再見。
鈴聲響過之后作文 21
藍得像那廣闊的大海，藍得深沉而又一望無際；綠油油的草兒在微風中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。
我獨自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。
湖的正中央出現(xiàn)了一個黑點，緊接著，黑點逐漸擴散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個巨大的漩渦，強大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒想到還是沒有逃過我內心最深處的恐懼。
"失約也不是一次兩次了，道個歉就算了吧。"漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的'眼前放映：我看了看表，不好，已經遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應該玩！雖然我早已習慣遲到，我還是有點緊張。但是對方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學，我就再也沒有和他見過面了，正好趁這段時間和他敘敘舊。
我冒冒失失地撞開了大門，帶著一股喧鬧沖進了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個圖書館都沒找到他。奇怪，他在哪兒？不是說好在這里見面的嗎？我拿出手機，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結束后，我聽到了他的聲音，好比一把利刃 刺破了我的心臟："我不和沒素質的人交朋友，再見。"就在那一霎我感到兩眼一黑，感覺一切幸福美好的事物都隨風飄散。
我不愿面對這段經歷，轉身就想跑，但跑不掉；想喊，卻感覺聲音嘶��；想哭，卻發(fā)現(xiàn)眼淚早已哭干。我頓時感到頭疼欲裂，天旋地轉。正當我被引力拉進漩渦時，突然……
鈴聲響了，"嘀嘀嘀……"我猛得坐了起來，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關掉了鬧鐘，拿出手機，約出了玩伴。地點還是圖書館，時間是一個小時候，來得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。
當你遇到挫折時，你真的需要鬧鐘般的鈴聲，因為他能防止你沉浸在自己的幻想中，他能警示你不要逃避現(xiàn)實，他能鼓勵你并讓你充滿希望，勇往直前。
鈴聲響過之后作文 22
“要不叫醒他吧！”
“等一會兒吧！”
鬧鈴響過之后，這兩個細微的聲音總能給我?guī)頊嘏?/p>
清晨，太陽剛從地平線上爬起，跳到了我的臉上。刺得我從夢中醒來，瞥了一眼鬧鐘：六點，我又換了一個姿勢，繼續(xù)睡了起來。
“叮鈴鈴……”可惡的鬧鈴終究是響了，我用被子蓋住自己的頭，不愿意接受這個事實。“吱呀”門突然開了。我趕緊側身，裝作熟睡的樣子，還帶了一點點呼嚕聲。原來是媽媽來給我關鬧鐘。整個世界突然安靜。
大概是醒了的緣故，鈴聲響過之后，我再也無法進入夢鄉(xiāng)了，即使他們再怎么放輕腳步，壓低聲音，我總是能聽到。
“六點十分了�！�
“唉，我看他昨晚十二點才睡，孩子辛苦啊，還是再等等�！壁ぺぶ�，似乎一縷溫暖和煦的'陽光照在了心上。我不忍心辜負他們的期望，嗅著清晨陽光的芬芳，我又閉上了眼睛，心里暖暖的。
“六點二十了，快起來吧！”媽媽溫柔的聲音在耳邊響起，她輕輕推開門，走近了。我裝作一副剛從美夢中醒來的樣子，伸了一個大大的懶腰，戀戀不舍地從床上爬起。
我蹦跳著出了房間，一副享受的樣子。“睡好了？一副精神十足的樣子！”“嗯，今天一點也不困！”我滿足地笑了笑，欣喜地發(fā)現(xiàn)爸媽的臉上竟然露出了久違的笑容。
每天早晨，鬧鐘鈴聲響過之后，我都會在爸媽一次次糾結中享受這來之不易的二十分鐘，雖然我心里明白，但我一直將這個秘密藏于心中，因為我貪戀的不是多睡一會兒，而是那愛的陽光。
鈴聲響過之后作文 23
臨近期中考試，還剩最后兩個星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。
這節(jié)數學課，迎面而來的是緊張而又刺激的模擬期中測試。
這張試卷可不好搞定，做下來一路磕磕絆絆�？蓵r間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽見了熟悉而又恐怖的音樂“�！彙６＿恕�！”下課鈴聲響起了！
可我還有兩個應用題等著我去解決，我懇求地看著老師，老師終于發(fā)話了：“寫完的同學交卷，沒寫完的同學延長10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運動。我開始奮筆疾書，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的'題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫了下來，但心跳跳得太快了，我的手在寫時微微顫抖著。
當我還剩一道題目時，同學們陸續(xù)起身從我身邊經過交卷。時間一分一秒的過去，教室里的人越來越少，緊張的氣氛越來越強烈，氣氛中還夾雜著老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。
我在草稿紙上算了一遍又一遍，還是沒有結果，我的牙齒咬著上唇，呼吸也顯得有些急促……
我無助地看了看從身邊飛快經過的同學，經過時有一陣冷風，無情的打在了我的臉上，這冷風仿佛打醒了我，我深吸一口氣，冷靜下來。突然，我像開竅了似的，急中生智想出了另一種計算方法，“嘿！就是這么算！”我的心中又燃起一片光……
這鈴聲、冷風教會了我冷靜。只有靜下心來，才能重見曙光！
鈴聲響過之后作文 24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起，我小學生涯中最后一次與您、與同學們在一起的時光即將結束，我又喜又悲。
今天早晨，您拎著兩個黑色袋子，邁進教室。此時，我們都很安靜，規(guī)矩地坐在位子上，您很驚訝？因為我們今天與眾不同—清一色的白色t恤衫，淺藍色牛仔褲，一雙帆布鞋，處處洋溢著青春年少的氣息。而您，似乎與我們約定好了，都是這樣的裝扮，我們好像是一家人。
您陪伴了我們六年，也辛勤栽培了我們六年。今天，是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來新的一屆學生，而我們也即將離開您那溫暖的港灣，展翅高飛，追逐我們的夢想。
因一至五年級考試，學校只給了我們一節(jié)課的時間的畢業(yè)典禮。一切都已就緒，早已布置好的場地，早已畫好的板報，早已擺放的食品和早已到達的老師同學。這間老舊教室的每個角落，都彌漫著我們昔日的歡歌笑語、一起嬉戲的笑聲，一起提出疑問的質疑聲，一起爭辯的議論聲和上課時嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無一處不是我們的回憶，看著著黑板，上面深深淺淺的粉筆痕跡，是你們嚴謹教學的成果；看著著掃把柄上，上面有每一份同學殘留的溫度。如今我手上，仍有當時的溫暖；還有這課桌、這椅子、這講臺桌……都陪伴了我們六年，從一年級懵懂無知的幼兒，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年。我們經歷了歲月的洗禮，變得更加有靈氣，更加堅強。歲月的洗禮，是我們人生成長卷上的第一筆。此時的我們，是否知道有一個人也經歷著歲月的洗禮。那就是您，我的老師。一頭烏黑的頭發(fā)，已染上幾根銀絲，鬢角已經斑白，魚尾紋又多了，那都是日夜操勞的結果，但您的笑容依舊燦爛。
畢業(yè)典禮進行到尾聲，您帶起了頭，說出了自己的心聲。我們一個接著一個走上那個熟悉的.講臺，發(fā)表最后一次感受。講到最后，許多同學都留下了眼淚，您也不例外。
“滴答”，一滴冰冷的淚水從你臉上劃過，滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水，站起來，“穩(wěn)住民心”，依依不舍地向同學們說了一句話：“同學們，時光短暫，轉眼我們就將畢業(yè)，而老師已經陪伴了我們六年，在這里，請大家起立，向老師鞠躬！”向身后轉，深情地鞠了一躬。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲無情的響起，我們陸續(xù)離開您的“羽翼”，離開二班這溫暖的小巢，離開二小這顆大樹，繼續(xù)前進。鈴聲響過之后，我們畢業(yè)了；鈴聲響過之后，您又日復一日的工作，迎來新一屆的學生；鈴聲響過之后，二小又走了一波人，又將重新迎來新的一波人，重復輪回，這也是您的一生。
再見了，我的老師。鈴聲響過之后，是離別，也是新一輪歡聚的開始。
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