（經(jīng)典）我的老師作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花，調皮的腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的橙色世界。兩個孩子在暴風雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻，但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個時刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風雨，有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光，正在玩耍的弟弟正不時地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當它觸及聽覺神經(jīng)時，如同三月的'春風觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦，這個笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地撫慰著我沮喪的心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。
當我將目光再次移到這一段時，我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細小的根須，攀滿了我的整個心靈。
陽光躍進窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵我，并且教會我樂觀，他們是我的老師。
我的老師作文2
濃濃的眉毛又粗又長，大大的眼睛，典型的國字臉，雙手總愛放在胸前交叉著，看上去有些拘謹。他總愛穿休閑裝，從來都不西裝革履，走路輕而快，既像一只貓，又像一道閃電，他是誰呢？他就是我們的音樂老師——李老師。
李老師看上去十分嚴肅，但其實是個幽默的人。一次他讓我們自愿上來唱歌，可一個舉手的人都沒有，李老師也不生氣，他說：“不舉手的話我就要點一個啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點一個女生吧�！彼抗庵袔е稽c壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心里非常緊張，個個屏住了呼吸。最后，李老師微微一笑，說道：“梁佳文來吧！”大家都哄堂大笑，梁佳文明明是個男孩��！梁佳文沒辦法，只好唱起來，可他不但詞不對，還有點跑調兒。不過李老師鼓勵他的方式十分特別，他拍著梁佳文的肩，微笑著說：“你比你爸爸唱的好聽多了，你爸爸都跑調跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了
之后，我們學新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了�？衫罾蠋熤徽f了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來了。男生也不甘示弱了。你知道他說的是什么嗎？他說的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來吧！”哈哈，你說他有趣吧？
他雖然很少生氣，但生氣起來，也是名副其實的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評那些不聽話的孩子，可是他們早就被NO。1王老師訓習慣了，所以李老師這些批評的話，只能算是吹起樹葉的'微風。最后李老師沒辦法，只好讓最調皮搗蛋的唱沒學過的歌，要是唱不出來，就把這個星期的“值日班長”給你嘍�。⊕呓淌乙恢埽�
每當想到李老師，我眼前總出現(xiàn)一幅夸張的畫面：李老師額上頂著一個火球，舉著一架500噸的大鋼琴，大喊著：“快給我唱！”
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學，再到初中，高中。每個人都會遇到各種各樣的老師。老師，是一個很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開始，他便是我的班主任。他的個子不算高，略微有點胖。我個人感覺他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說呢？因為他的性格平常比較溫和，不會輕易發(fā)火。如果有同學犯了錯誤，他不會留給你一些解釋的時間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過。
我們的語文老師上課的節(jié)奏很快，快的時候一節(jié)課能上四、五篇課文（課文很簡單，且生詞較少的情況下）。有些時候，同學們可能會抱怨幾句，可我們仍舊很喜歡這位老師。
在初一下學期，快期末考試時，語文老師突然宣布了一個消息。他說因為自己的小孩馬上就高考了，所以我們可能會換班主任。我們聽到這個消息后，全班當著語文老師的面歡呼起來。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)語文老師的臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去，讓我們上了自習。
到了初二，果真換了班主任，是我們現(xiàn)在的數(shù)學老師，她很要強，從接過我們班第一天起就對我們非常嚴格�，F(xiàn)在我們班的'整體成績有了很明顯的提升。兩個學期過后，我們班的后墻就貼滿了獎狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開學前幾天，老師讓我們去班里打掃衛(wèi)生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過我們學校的知行講堂，我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的聲音。我過去一看，看到了電子屏上的幾個大字，上面寫著“熱烈歡迎新老師來我校任職教學”，我一看到這幾個字，就有些不詳?shù)念A感。因為只要有新老師，我們班就會換老師。
開學以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個消息時，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時光。我還不斷的問自己，時間都去哪兒了？時間過得好快�，F(xiàn)在，我明白了一個道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文4
老師，您用您的愛滋潤剛剛萌發(fā)的幼芽；您用您的汗水澆灌了美麗的花朵；您還您的心血催化著花的果實；讓每一個花朵更加茂盛。
我的老師眼睛水汪汪的，在那里總能透露也無限的關心，那張能說會道的小嘴總能傳授我們淵博的知識，還有那笑容讓我感到無比的親切。
老師對我們班上的同學都很關心。還記得那一次，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們都準備好上課了，老師用那雙智慧的眼睛掃了下我們。老師好像發(fā)現(xiàn)了身體不適的我，我隱隱約約看到了老師眼中的.焦急，老師給我倒了一杯熱水，彎下腰輕輕地問道：“你好些了嗎？用不用通知你的家長？”我慢慢地把水咽下，趴在桌子上有氣無力地說，不用老師，我忍一下就好了。此時，我喝到的并不是熱水，而是老師對我濃濃的關懷�？匆娢矣兴棉D，老師露出了笑臉。而就在此時我體會到了老師對我關心與濃濃的愛。從此，我盡力而為地幫助我身邊有困難的人，自己也非�？鞓�。
我們的班主任老師是一位非常負責的老師。我一次次看到她細心地教我們知識。用親身體驗的方法讓我們對道理留下深刻的印象。您還用自身販行動一步步帶領我們走向成功。經(jīng)年累月，我們不管是學習還是生活自理能力都不斷提高。
老師如果是天空，那我們就是天空中的小鳥，自由地飛翔。老師我想對您說：“您辛苦了！”
我的老師作文5
“聚是一團火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績，指導我們進步;六年來，您認真記錄了我們成長的點點滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的柴火堆點撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學，而是讓我們在學中玩，在玩中學。記得上三年級時，我愛上了玩魔方。那時是三分鐘才能復原。我和幾個好朋友就開始學習怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵我們參加才藝達人秀。經(jīng)過學校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學時間來幫我們編動作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調課，來到現(xiàn)場指導，與我們互動。在你的不斷鼓勵下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場演出并獲獎。
魔方風暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時間都來學習魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請教學習，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學校，教會新學生。
您從不只注意我們的學習，您要我們全面發(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因為有您的指導嗎?我們學校每學期都有班會課，其他班都上課，您卻指導我們自己準備一個主題的班會。您還說：“開班會可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的班會我們開了六年。
六年竟這么快過去了，新學期有同學在班級群里聊天時說了一句樸實的話，卻代表了我們的'心聲：想你。您聽到了嗎?
敬愛的柴老師!感謝您的指導，感謝您的鼓勵，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠的說一聲：老師您辛苦了!
我的老師作文6
初中的老師和小學的老師截然不同。
小學的老師像媽媽一樣照顧我們無微不至，從學習，到生活，甚至有的同學因為剛上一年不適應，老師還要照顧他的大小便。而初中的`老師呢，個個高高在上，感覺我們一下子沒長大，就沒了親爹親娘。
班主任是個年齡不大，30多歲的女老師，教語文。但是，譜還是很會擺的：上課同學們總坐姿開始重來要求，從座位，從完成作業(yè)的要求，事無巨細的都張貼在一張打印紙上，美其名曰要求上墻，自己看著辦，可我們還是剛剛上初中的毛頭孩子，那么多的條條框框咋分得清。搞不好的話，班主任帶你去辦公室“話聊”談話治療。
回家剛跟媽媽談話聊，嚇了她一跳，問：“誰病了，這么嚴重？”我捂嘴笑著，解釋給媽媽聽時，她長嘆了一口氣，不理解媽媽的苦衷。
科任老師也是各具特色：英語老師是個女漢子。一點不溫柔，作業(yè)寫不工整的，撕不赦。重復抄寫一百遍。嚇得同學們個個見了這個女漢子的英語老師如老鼠見貓。數(shù)學老師是一個老太太，她性格還好，就是一句話能重復好多遍，同學們給她起個外號“話嘮”。不過老師講課是沒個說的，聽的那叫一個明白，可做題就完了。應了那句話“一聽都會，咋一座都錯呢！”
體育老師是個帥哥，應該是剛剛畢業(yè)的大學生，同學們都喜歡這個老師，背后給老師起個外號“小鮮肉”。每當體育課的時間一到，大家開心極了。
生物，政治老師有點死板，上課就知道照本宣科，接著劃題，背誦。不管你理解沒理解。好想小學的科學老師，講個記憶溫度的符號，告訴我們這個符號記憶法則“c背個小土豆”。讓我們永遠記憶深刻。
初中的學習生活，拉開了新篇章，初中的老師們，我們這些小孩也要學會重新適應。
我的老師作文7
我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如癡如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的`知識夢境，讓我們學的更好。
還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關心的話語。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你�！边@時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績來報答她!
作者：鄧靖怡
我的老師作文8
老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點，微微深陷的.眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。
有一天，我走進教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優(yōu)美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人名言。從此，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習慣，到期中或期末翻出來看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。�。≈芾蠋煟鸀槲覀�?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文9
我們的語文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長發(fā)。龍老師走起路來也格外吸引人，只要聽見高跟鞋“咔，咔，咔”的聲音我們就知道龍老師來了。龍老師是一位既嚴肅又風趣的老師。
有一次，老師在講臺上指手畫腳講得十分投入，我們也聽得津津有味。突然，教室里飛來一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的同學七嘴八舌的議論著，有的同學盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來揚起書本拍打，教室里熱鬧了起來。
見此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣萌道：“同學們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學們聽老師的語氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺。正在此時，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見老師舉起教棍一揚，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠之！老師滿臉堆笑，說：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來了，可又太嚴肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了�！闭f完，我們情不自禁地笑了起來。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時候已經(jīng)站在講臺上了，還大聲吆喝：“賣菜啦！賣菜啦！新鮮的'蔬菜一塊錢一斤！”頓時，教室里鴉雀無聲，大家趕緊坐直身體，一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過去了，一節(jié)課語文課又開始了。
這就是我們既嚴肅又風趣的的語文龍老師。
我的老師作文10
凡是提到美術，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出美術老師的模樣。她的身軀瘦小卻正直，目光深邃而清澈，嚴厲的面龐透露出幾分慈祥。我還憶起，每次進教室，總看到，金燦燦的幾方溫陽照在畫桌上，她正伏身專心地研究作品。
也只有這樣的安靜，我才有回憶的恍惚。
兩年前，我踏進了這陌生的門檻，看見了陌生的繪畫材料，低頭瞥見了幾張投來灼灼目光的陌生的面孔。身邊的父親撫了撫我的肩，我勇敢又緊張地抬起頭，呀，是一副溫暖的`笑容，如暖陽一般，但我卻膽怯地低下了頭。
“這孩子太內向了吧。”自以為老師會如此想。
“這孩子挺安靜的，很適合學畫呀”驚訝地抬起頭，我難以置信地望著那笑容，似春風，如母親，令我臉上火辣辣的，心底暖融融的。
很快我便試了課。我被老師絢麗的手法大為吃驚，下定決心學有所成。
于是兩年來，我不斷努力；曾有驕傲，卻被嚴厲批評下去；曾有挫折，卻被慰藉鼓勵堅毅；曾有疲憊，卻被理想加鞭前行。不曾忘卻她的諄諄教誨，更難忘記她離開至外地的不舍。
那個星期六，我依舊興高采烈地來補習，其他同學也有說有笑的。這是學期最后一節(jié)課，大家也是格外的輕松。一進門，卻發(fā)現(xiàn)不足二十平方的教室空蕩了許多。
“老師，教室怎么了？”大家期盼地看向老師。
老師蹙眉躊躇了一下，隨后像是強顏歡笑：“沒什么，管理處要換一批新材料，就清走了舊貨�！�
教室一片沸騰�？晌覂刃膮s涌出一絲離別的傷感，只是沉默不語。
老師出去了。我望著她故作堅強的背影，默叨著：“老師……”
后來老師不再教我們了，我說什么也都不想再另尋老師。
那天走在回家路上，雨蕭瑟地肆虐著。我抬頭望著灰冷的天，步伐卻異常堅定，奔向未來。
我的老師作文11
在學校里，我有一位即溫柔又嚴厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護在腦袋的`兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的心里忐忑不安，老師會不會要打我，我真想像地鼠一樣打個洞再鉆進去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好。說完，她轉過身，就走到了講臺上，好像什么事也沒發(fā)生。后來，我每次在課堂上都聽得那么認真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務室，可是里面沒人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過了二三個小時我才醒來。醒來后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門輕輕關上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關心我們成長，我愛您老師。
我的老師作文12
在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。
譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的印象。
我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！
有一次，我們班十個人對戰(zhàn)譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的說：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦�！钡亲T老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過了我們的`防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。
兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕松地越過了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”
結果？還用說嗎，那當然是1：2，我們輸了。
怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？
總之，譚老師是我心目中最棒的老師！
我的老師作文13
說到老師應該都不陌生，老師指的范圍很廣，不僅僅是學校的老師，你最要好的朋友，你嚴厲的父母，甚至每一個人都可以當你的老師，就像孔子說的一樣“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/p>
我有許多老師，也有許多讓我受益很深的老師，可是，對我影響最大，給我指明人生方向的老師還是他。
他是一個身高不高，五官端正，戴著一副眼鏡的男老師。他的'頭發(fā)有點稀疏，應該是工作太勞累的原因，有人開玩笑說是“聰明絕頂，”不過還真有些道理。
他是在我小學四年級，從其他校區(qū)轉來的老師，他教學經(jīng)驗豐富。已經(jīng)教了十多年的書，他剛轉來的時候，我就很喜歡他，因為他是教數(shù)學的，而且很慈祥。
當時，我的數(shù)學在班上算是優(yōu)秀的，每次上數(shù)學課，我都會坐得很端正地認真聽他上課，上課的時候，我不會做小動作，頭也不會往回轉，就連眼睛都不怎么活動。正因為我的認真，老師對我的印象非常好。他對我比對其他同學加倍的好�？墒�，當我做錯事時，他也是加倍的批評，有一次，我沒有帶數(shù)學作業(yè)本，我覺得這沒什么，就是忘了帶而已�？伤麉s在課上當著所有同學的面，數(shù)落了我一頓，當時我覺得很委屈，眼淚在眼睛里打轉。罵完我之后，我一直悶悶不樂，他也觀察到了，下課之后，就把我叫到辦公室，問我“你為什么沒有帶作業(yè)本？”“忘記了，”我小聲答到�！巴浟瞬皇抢碛�，你不帶，老師怎么知道你寫沒寫？下次一定不能這樣了�！睆乃壬频恼Z言中，我感受到了他對我的愛，回去之后，我的心情就好多了，他就是這樣的人，表面上對你很兇，但其實他是刀子嘴，豆腐心。
他慈祥友善，有著博學的知識，他是我數(shù)學老師，他就是我最難忘的老師。
我的老師作文14
在我的人生中，遇到過許多的教師，從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是，我的小學教師——王教師。
王教師是教我數(shù)學的，當時是我們班的班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的教師，微笑著對我們說；我姓王，你們能夠叫我王教師。在以后的學習生活中，請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節(jié)是數(shù)學課，王教師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王教師帶領我們走進這個數(shù)學的海洋。去探索數(shù)學的奧秘，學習新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王教師，所有的同學都認真的.回答問題，王教師也越講越興奮，第一節(jié)。就這樣過去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王教師的背影，心中不由盼望著下一次數(shù)學課的到來。
有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫(yī)務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨后讓家長把他接走了，王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現(xiàn)受傷的情景。
還有一次，王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。
這就是我的小學教師——王教師，一位愛笑關愛同學的教師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
我的老師作文15
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來的棟梁之材，付出了自己畢生的'精力與心血。
記得那是一個悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學準備聽寫詞語。這時，我才想起上午老師聽寫同學們詞語的時候，有好多同學沒過關。當時老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地�！爆F(xiàn)在，老師又開始帶著病一個詞一個詞的念著，面容憔悴，目光堅定，還不時地擦著額頭上的汗水�？粗@些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。
在開學的就職大會上，學校評選了光榮教師，當聽到“薛雅琴”這三個字時，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
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