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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-17 18:21:52 好文 我要投稿

我的老師作文(集合15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文(集合15篇)

我的老師作文1

  我在9歲的時(shí)候,遇見了一位作文老師,她給我的印象最深,我至今不能忘記她。

  老師的臉是一張很普通的臉,但她的眼睛卻充滿了愛,大家都叫她“愛神”,

  老師留著短頭發(fā),個(gè)子高高的,每次給我們上課都穿著一條連衣裙,顯得很和藹可親。

  老師姓林名承霞,她講作文的方法與眾不同。

  在一個(gè)嬌陽似火的夏日,林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演,同學(xué)們

  做了精心的準(zhǔn)備,一會(huì)兒同學(xué)們的表演就開始了,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的熱烈掌聲,頓時(shí)教室內(nèi)一片歡聲笑語,我最喜歡“喝水”這個(gè)節(jié)目,他們上場的方式很特別,只見一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前,小心翼翼的擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場。

  表演結(jié)束后,老師讓我們把剛才看到最精彩的.場面寫成作文。老師還有最獨(dú)到的地方,就是批改作文,除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如:哇小才女或加上幾顆星星,當(dāng)我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬分,我謝謝您林老師,是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。

我的老師作文2

  我的老師鄭雨老師,她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人,我十分喜歡她。

  從小學(xué)一年級,鄭老師就是我的班主任。她長得很漂亮,苗條的身體,不胖不瘦,一頭烏黑的頭發(fā),有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎個(gè)馬尾辮,顯得十分有活力。彎彎的眉毛下,嵌著一雙亮閃閃的大眼睛,紅紅的嘴唇,隨時(shí)都能說出有意思的'話語來。我們都很尊敬她。

  鄭老師也是一位溫柔細(xì)心的人,上課的時(shí)候,誰聽講認(rèn)真、發(fā)言積極,鄭老師都會(huì)記在心里,等到下課時(shí),就獎(jiǎng)給他們博雅幣。下課了,鄭老師不顧辛苦,跟我們一塊玩,就在期中考試的前幾天,鄭老師看到我們復(fù)習(xí)非常辛苦,就對我們說:“同學(xué)們,今天的課不上了,咱們?nèi)ゲ賵錾贤嬗螒颉销椬叫‰u!蓖瑢W(xué)們聽了,高興地往操場上跑去。來到操場上,鄭老師當(dāng)雞媽媽,我們躲在雞媽媽的身后,左躲右閃,玩得不亦樂乎,在不知不覺中下課鈴聲響了,我們結(jié)束了游戲。也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松和快樂。

  別看鄭老師平時(shí)和藹可親,但她對我們的學(xué)習(xí)卻認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。每次的作業(yè)她都認(rèn)真批改檢查,同學(xué)們有什么問題,她也都會(huì)耐心地講解,有一次,單元檢測卷上的錯(cuò)題我不會(huì)改,就去問鄭老師,當(dāng)然鄭老師正在忙著批改作業(yè),見到我,就放下手里的活,問清楚來由,就認(rèn)真地給我講了起來,還舉了好多例子,直到我把那道題徹底弄明白了,鄭老師才舒展笑容,繼續(xù)批改作業(yè)。

  這就是我的老師——漂亮的鄭老師!我們都愛她。

我的老師作文3

  我有許許多多的老師,其中我最喜歡的老師是我現(xiàn)在的班主任——黃老師。黃老師中等身材,她很喜歡穿裙子。戴著一副黑框眼鏡,她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很嚴(yán)厲的老師。

  我非常喜歡上黃老師的課,她講的課總是那么生動(dòng)有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí),在她的話語中,我眼前仿佛出現(xiàn)了既令人討厭又讓人尊敬的.那只母雞,同時(shí),又讓我感知了母愛的偉大。特別是講到“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”這句話時(shí),還特意加重語氣,惹得全班同學(xué)哄堂大笑。

  黃老師平時(shí)也是很嚴(yán)厲的,有一次,我們正津津有味地聽著熊老師的講課,突然,黃老師快步走到后面去,我們被老師這一突然舉動(dòng)弄蒙了并懷著好奇心隨著老師向后看去。只見黃老師一把拽住一位同學(xué),原來后排同學(xué)上課開小差被老師抓了一個(gè)正著,老師狠狠批評了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對每一位同學(xué)都要求嚴(yán)格。

  因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn),下午放學(xué)坐公交回家會(huì)很晚,作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著我找到黃老師,希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊(duì)爭取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽完爽快地答應(yīng)了并和藹地對我說:“琪琪,你在各方面都表現(xiàn)的很好,如果上課發(fā)言再積極一些就更好了。”我聽了老師的話覺得是那么的和藹可親。心想:我一定不能辜負(fù)老師,一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。

  我喜歡上黃老師的課,更喜歡和她交朋友,我更喜歡我的黃老師。

我的老師作文4

  亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草,耳朵上總夾著一根香煙,牛仔褲上總會(huì)有幾個(gè)破洞,一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位,因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝,所以我們都叫他“山羊”老師?/p>

  他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子,幾塊石頭,在他的手中都會(huì)變成美麗的圖畫。哪怕只有一支粉筆,他也會(huì)讓它成為會(huì)畫畫的魔法棒。在他的畫中,小鳥在自由自在的飛翔,大鱷魚張開了嘴巴,一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說話。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹的樹枝是如何生長的,有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫。

  他是一只溫暖的“山羊”。春天,他帶著我們?nèi)ス珗@踏青,看螞蟻搬家,看小草發(fā)芽;夏天,他帶著我們?nèi)タ词㈤_的丁香花,尋找稀少的.六瓣花;秋天,他給我們講白樺林的故事,看它們會(huì)說話的眼睛;冬天,他也會(huì)陪我們一起堆雪人、打雪仗,讓我絲毫都感覺不到冬天的寒冷。

  他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉薄S幸淮,“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫,整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了,可他依然堅(jiān)持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶,一邊在講課。看著他的樣子,我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起,我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝,更重要的是他有著山羊一樣頑強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。

  一年又一年,“山羊”陪伴我長大,他不僅教會(huì)我畫畫,而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神!

我的老師作文5

  是誰把無知的我們帶進(jìn)教室?是老師。是誰耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識傳授于我們?是老師。是誰燃燒了自己的青春,照亮了我們的未來?是您!尊敬的老師!

  在教過我的眾多老師中,令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的,像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大,很愛吃東西,所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛穿一件發(fā)黃的襯衫。

  他講的課很有趣,我們都非常喜歡上他的'課。有一次他講同步,那道題的正確答案是:牙刷的長度是2分米。老師便講道“寫2厘米的同學(xué),老師相當(dāng)?shù)夭焕斫狻?厘米就只有兩根食指的長度,就連你的兩個(gè)大門牙都不一定刷得完呢!”話音未落,我們早已哄堂大笑了!有的同學(xué)捧著肚子笑,有的同學(xué)叭在桌子上笑,有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著講:“寫2米的同學(xué)那可就更厲害了!兩米就相當(dāng)于兩張課桌的長度,你是巨人嗎?用這么長的牙刷,光是你的身高,都沒你的牙刷長!”說得便去后面拿了一把掃把,艱難地“刷”起牙來。我們笑得就更歡了。

  薛老師也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。有一次,薛老師生病了,可他也堅(jiān)持來給我們上課,薛老師說:“我雖然生病了,但也不能耽誤你們學(xué)習(xí)新的知識!闭f完還咳了幾下,而且講課的聲音都是啞的。

  薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望,又像一股涓涓細(xì)流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛——就像父愛那樣慈樣、穩(wěn)重、偉大。

我的老師作文6

  你們知道我的老師是什么樣子嗎?

  “她像地球媽媽一樣美!”“不對,她比地球媽媽還美!”同學(xué)們二年級的時(shí)侯說。如今,我們?nèi)昙壛耍蠋熯是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發(fā)生了一些變化——她的臉腫了。剛開始老師戴著眼鏡,同學(xué)們都認(rèn)不出來了呢!張順琦問:“這是誰?”老師笑嘻嘻地回答:“我是你們的老師呀!”后來老師摘下眼鏡了,她還是很漂亮,我就知道老師不可能會(huì)丑的。老師下午有時(shí)不戴眼鏡給我們上課,我們都發(fā)現(xiàn)她的眼睛好了一點(diǎn),變得更漂亮了。

  我的老師不僅美,她還很嚴(yán)厲呢!每個(gè)星期一她都查作業(yè),不寫作業(yè)的同學(xué)就要被罰抄作文。有一次,由于我寫錯(cuò)了作文,老師讓我罰抄一篇,我委屈極了,最后我向老師說明原因,老師才沒有罰我。她真是一位嚴(yán)厲的`老師。

  雖然她很嚴(yán)厲,但她是個(gè)善良的人。前幾天,我下課在一年級班門口大叫,老師看到了,說:“不要在別人班門口大叫,會(huì)影響他們上課的。”我聽了老師的勸告,不再大叫了,一年級的同學(xué)也認(rèn)真上起了課。

  我的老師就是這樣,美、嚴(yán)厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢?

我的老師作文7

  我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā),可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。

  張老師非常嚴(yán)厲,每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室,我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué),頓時(shí),喧鬧的教室一下子安靜下來。

  張老師最大的愛好,就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上,堆放著一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細(xì)心,我們的錯(cuò)題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。

  張老師雖然表面嚴(yán)厲,但是,她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,在數(shù)學(xué)課上,張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候,有一道題我怎么也沒有弄懂,回到家也不會(huì)做,心理非常苦惱。

  下午去學(xué)校問老師,晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。

  什么!我心里很害怕,不敢去找老師。

  我來到學(xué)校,壯著膽子,硬著頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的'來意后,立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼,張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。

  張老師,是您,帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!

我的老師作文8

  當(dāng)我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報(bào)到時(shí),坐在我眼前的是一位年輕、漂亮,有著一頭烏黑亮麗的長發(fā),身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現(xiàn)在的語文老師——萬老師。

  萬老師很喜歡讀書,只要我們有閱讀課的時(shí)候,她都會(huì)和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當(dāng)她讀到好的文章或句子時(shí),都會(huì)大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽,我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時(shí)光,被我們稱為“悅讀時(shí)間”,我也漸漸喜歡上了閱讀。

  平時(shí)在學(xué)校的`時(shí)候,萬老師總是像媽媽一樣呵護(hù)和關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。

  讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,每一次的復(fù)習(xí),每一次的考試,萬老師都會(huì)用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個(gè)錯(cuò)誤。然后耐心地講解做錯(cuò)的題目和解題的思路。這樣她還不放心,要讓我們排隊(duì)依次在她面前,一個(gè)一個(gè)當(dāng)面訂正,如果沒有弄懂或者訂正錯(cuò)誤的同學(xué),這時(shí)又有了當(dāng)面請教的機(jī)會(huì)。

  在這段時(shí)間,我總是班里讓萬老師最操心的學(xué)生。我的錯(cuò)別字很多,而且忘得特別快,但是每次萬老師都會(huì)鼓勵(lì)我:“回家多練習(xí),你一定會(huì)成功的!边@句話就像指明燈一樣指引著我前進(jìn)的路。學(xué)習(xí)中不管多么苦,多么累,只要一想到萬老師對我說的話,心里頓時(shí)感覺有一種無窮的力量讓我堅(jiān)持下去。

  每次考試前,萬老師都會(huì)來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐:“仔細(xì)的審題,認(rèn)真的思考,千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關(guān)愛之情。

  我相信在這樣一位細(xì)心、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下,我的語文水平一定能得到很大的提高,我愛我的老師。

我的老師作文9

  閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她擁有著一頭長發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠(yuǎn)就能聽見。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著,腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒幾秒鐘一個(gè)完美的`等腰三角形就出來了,緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身,放下手中的三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識點(diǎn)寫了下來,那速度快的我已經(jīng)無法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫草書的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高,已經(jīng)達(dá)到了紅色級別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì)對我們微微一笑,展現(xiàn)出她的另一面。

我的老師作文10

  我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默,還經(jīng)常結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來教我們一些科學(xué)知識。

  探學(xué)包老師中等身材,梳著齊耳黑發(fā),眼睛很大,高高的鼻梁下長著一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長裙,襯著雪白的皮膚很好看。她性格直爽,說話像連珠炮一樣快,但每次講到最精彩的部分總會(huì)放慢速度,讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。

  一次探學(xué)包課上,老師教我們關(guān)于水果電池的知識,我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來,小燈就會(huì)發(fā)亮。銅是惰性的.,它相當(dāng)于電池的正極;相反,鎂很活潑,它相當(dāng)于電池的負(fù)極。這樣記憶起來很困難,于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了,于是就去牙防所補(bǔ)牙。為了保護(hù)牙齒,醫(yī)生還給他的牙齒裝上了金屬的防護(hù)套。剛開始并沒有什么問題,但一個(gè)月后,她一吃魚蝦就會(huì)過敏,讓她十分難受。不久后,她看科教臺(tái)的節(jié)目,正好在放鎂是活潑金屬,被身體吸收后會(huì)有反應(yīng)。她恍然大悟,原來過敏是因?yàn)楹谢顫娊饘俚难捞滓鸬!第二天,她立刻跑到牙防所換了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對魚蝦過敏,而且嘴里還有了一顆“金牙”!我們聽后哈哈大笑,這節(jié)課不僅學(xué)到了水果電池的原理,還聽了一個(gè)一波三折的故事。

  這位探究課老師的上課方法很獨(dú)特,她給我留下了深刻的印象。

我的老師作文11

  最使我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的一位男老師——黎老師。

  那時(shí)他40多歲,很矮,也很胖。在我的.記憶里他是一位親切和藹的老師。

  有一次,他的教棍兒落在一個(gè)同學(xué)的身上,說時(shí)遲那時(shí)快,那個(gè)同學(xué)馬上捂住頭,脖子一縮,一個(gè)鼠鉆洞就鉆到了桌子底下去。老師愣了一下,然后站在桌子旁邊等他出來,見沒動(dòng)靜,頓了頓說:“我不打你,你快出來吧!”那個(gè)同學(xué)一聽這話,立刻從桌子底下出來了。結(jié)果他剛剛一露頭,老師就順勢在頭上敲了一下,開玩笑說:“你出來我就敲你。”那個(gè)同學(xué)不好意思地噘嘴哼了一聲,惹得全班同學(xué)哄堂大笑,老師清了清嗓子,繼續(xù)給我們上課。

  還有一次,我沒有寫完家庭作業(yè)。早上,組長檢查作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)我沒有完成,隨即便報(bào)告給了老師,老師生氣了,一進(jìn)教室就問:“哪位是王梓翰?”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來:“老,老師……是,是我。”老師目光定在我身上,三步并作兩步走到我面前說:“為什么不完成作業(yè)?”我支支吾吾地回答道:“我太忙了,所以沒有完成。教室里一片安靜,我的聲音小的自己都聽不見了。老師嚴(yán)厲地說:“再不允許這樣。”我說:“知道了。”沒想到的是,老師居然走了,沒有打我。聽著老師耐心的上課聲,我心中萬分后悔。

  從此以后,我更加努力了,功課更加用功了。這一切都是源于黎老師,我要感謝黎老師!

我的老師作文12

  有一些人,一些事,一些物,總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。

  小螞蟻是我的老師,它身體雖小,卻有無限潛能。以前看電影《侏羅紀(jì)公園》,里面說過“生命總能找到出路”,我一知半解,不太明白。微小的螞蟻,給我上了一堂思想教育課。

  小螞蟻是我的老師,不只是因?yàn)樗芘e起比自己重很多的東西,更重要的是它們團(tuán)結(jié)。有一天晚上,一個(gè)雜草叢里,因?yàn)橐恢燁^,燃起了熊熊大火;鹬皇窃跓蛔悼萑~,我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團(tuán)螞蟻,它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著螞蟻被燒焦的臭味,本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實(shí)并非如此,螞蟻們迅速抱成一團(tuán),像個(gè)小圓球,向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的響,卻死都不松手,保護(hù)著內(nèi)層的螞蟻,不讓它們受到傷害。

  小螞蟻是我的老師,這件事讓我深有感悟。這不是文章,而是我家門前發(fā)生的.真實(shí)事件,這讓我很感動(dòng)。螞蟻能在關(guān)鍵時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心,為了讓蟻群能夠存活下去,不惜犧牲生命,我敢說,地球的生存環(huán)境再惡劣,螞蟻都是最頑強(qiáng)、最不容易滅絕的。

  我不禁想到:如果人也可以這樣,那么還有什么困難是我們克服不了的呢?我們?nèi)祟愂菓?yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)了!

我的老師作文13

  小學(xué)這兩年來,教過我們的老師有十幾位了,其中印象最深刻的老師是王老師,她是一名語文老師,也是一年級時(shí)的班主任。

  王老師有著瘦瘦的身材,整潔的穿著,扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤,總是面帶微笑,彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛,鼻子高高的,嘴唇小小的。

  王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們:不要只是為了得到別人的贊賞而做事,而是要用心做好每件事,要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛。

  有一次,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架,被王老師看見后,就把他們喊到一起調(diào)解,王老師對他們說:“同學(xué)之間最可貴的是友誼,應(yīng)該互相幫助、互相理解,這樣班集體才有凝聚力,‘文明班級’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的,每個(gè)人都要珍惜她!甭犃死蠋煹脑,他們不好意思的'低下了頭,并握手成為好朋友。

  王老師特別有耐心,總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn),直到我們心中所有謎團(tuán)解開,她才會(huì)放心的露出開心的笑容。

  我非常喜歡溫柔的王老師,懷念過去的一年級時(shí)光。

我的老師作文14

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活過去了。我踏入了中學(xué)的殿堂。開始了中學(xué)生活。在別人眼中,中學(xué)生活非常簡單,3年轉(zhuǎn)眼就過去了。然后進(jìn)入高中生活。進(jìn)入中學(xué)時(shí)自己什么都沒有帶來,走時(shí)什么也沒有帶走,連一點(diǎn)幾年也沒留給自己。我不希望這樣。這3年我要好好把握,留一些幾年給自己?梢允桥笥阎g的事,老師之間、同學(xué)之間。要說到這些,那便是和老師之間的事。今天,我要講的就是我的語文老師留給我的印象。

  我的初中語文老師,是一個(gè)善良、美好的老師。她有一頭烏黑的卷發(fā),濃濃的眉毛下有兩只珍珠般的`眼睛,玉米銀牙含在嘴里頭,老師講課時(shí),講的問題非常有趣。老師讓你回答問題時(shí),就算你回答錯(cuò)了,老師不會(huì)說你,反而讓你坐下,聽同學(xué)給你改正,在上完課后,留作業(yè)時(shí),留的也不多,剛剛好。老師時(shí)不時(shí)的還發(fā)美文給我們,讓我們自己去閱讀。

  語文老師經(jīng)常告訴我們一些人生大道理,讓我們懂得生命的來之不易。告訴我們孝順父母,因?yàn)楦改葛B(yǎng)育了我們。告訴我們要愛護(hù)小動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊呐笥选?/p>

  這就是我的初中語文老師。

我的老師作文15

  這個(gè)學(xué)期,有一位新的老師來教我們語文,這位老師上學(xué)期教過我們書法,所以我們對她也有一定的了解,她就是江曉君老師。

  上學(xué)期,我對江老師的印象是她的脾氣很好,從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看,每次上課時(shí)在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。

  這學(xué)期,第一天上學(xué)的時(shí)候,我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上,江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣,有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò),可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課,都用甜美的聲音向我們傳授知識,這樣,我們的課堂變安靜了,課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示,一個(gè)眼神一個(gè)手勢,調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,工作十分繁忙,但她仍利用休息時(shí)間來幫助我們。

  江老師的書法特別好。她給我們上課時(shí),對我們的.書法態(tài)度要求也很高,F(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間,每到此時(shí),江老師總會(huì)上來指導(dǎo)我們寫字。一看見江老師的身影,同學(xué)們就趕緊拿出字帖開始練習(xí)。有一次,她看到有一個(gè)同學(xué)寫得太快了,突然說了一聲:“大家停一下筆!蔽倚南腚y道江老師不滿意我們寫字嗎?接著,她一字一字地說:“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn),這樣才能有進(jìn)步。”除此外,她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象,讓我們能牢牢地記住。

  在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下,全班同學(xué)的書法水平都有很大程度的提高。

  這就是我們的江老師,我很喜歡她。

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