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我再也不自卑了作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我再也不自卑了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我再也不自卑了作文1
從我來到這個(gè)上，我的右手就與別人的右手不一樣，我的右手天生蜷縮著根本伸不開，都拿不成。
從小我就在別人異樣的目光里，深深地刺痛我的每一根神經(jīng)。唯獨(dú)家人從不嫌棄我，反而給我更多的關(guān)愛。
上學(xué)了，我只好用左手寫字。對(duì)我特別關(guān)心，們事事讓著我并幫助我。學(xué)校組織的所有勞動(dòng)，老師總是照顧我不讓我參加。一直以來，我也心安理得地接受著別人的同情。
上三年級(jí)了，開學(xué)初，老師組織全班到操場上打掃衛(wèi)生。同學(xué)們有的搬磚，有的撿紙，有的掃地……我同樣像以往一樣站在角落里看同學(xué)們勞動(dòng)。
老師走到我身旁，微笑著說：“，你怎么不參加勞動(dòng)？”我不好意思地抬了抬我的右手。老師拉著我的右手問：“你的手怎么回事兒？”我吞吞吐吐地說：“不知道，從小就這樣�！崩蠋熽P(guān)心地問：“不能醫(yī)嗎？”我傷心地說：“醫(yī)生說不能醫(yī)治，是先天殘疾�！崩蠋熞苫蟮卣f：“殘疾？”我深深地低下了頭。
老師撫摸著我的頭和藹可親地說：“，殘疾不是真正的殘疾，心靈的殘疾才是真正的.殘疾。一只手也能做許多事，你為什么要說自己殘疾呢？你的路還很長，你要面對(duì)的困難絕對(duì)不僅僅是一只手的困難，父母不會(huì)照顧你一輩子，自己的應(yīng)靠自己主宰。希望你不要把自己當(dāng)作殘疾人�！崩蠋煹脑捳Z使我內(nèi)心充滿一股股感動(dòng)、奮進(jìn)的力量，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師背起右手，用左手拾磚、撿紙、掃地……同時(shí)，向我投來鼓勵(lì)的目光。
我輕輕地彎下腰，用僅能活動(dòng)的左手慢慢地?fù)炱鸬厣系乃榧垺翘�，我好激�?dòng)、好。原來，一只手也可以勞動(dòng)，做正常的人真好。
從那以后，我盡量學(xué)著自己的事情自己做。我學(xué)會(huì)了一個(gè)人穿，學(xué)會(huì)了自己洗衣服，學(xué)會(huì)了自己洗臉，學(xué)會(huì)了自己做飯……
現(xiàn)在我再也不感到自卑了，做什么事都信心百倍，也不在乎別人異樣的目光……
我再也不自卑了作文2
人貴在有自信，因?yàn)樽孕拍顺晒χ�。在通向成功的道路上，我曾一度自卑，�?jīng)歷了一段彎路。
那是四年級(jí)的一天，教室里靜悄悄的，只聽到刷刷的寫字聲，同學(xué)們都在屏息沉思，唯獨(dú)我頭腦里一片空白，咬著筆桿不知何從下筆，那是我語文單元考試最為糟糕的一次。
記得考試前夕，時(shí)鐘已敲響22時(shí)，我還在伏案勾勒。可憐天下老師心。我逐一復(fù)習(xí)、默寫、背誦，做練習(xí)，燈火闌珊，眼皮耷拉……可面前的試題出得如此靈活，一題都套不上。一緊張，我神情恍惚，手腕上的表針在無情地走著。無奈，我只好胡亂地涂上幾筆，匆匆交了卷。下午，自習(xí)課上，我們與其說是在做作業(yè)，還不如說是在等候“判決書”。過了一會(huì)兒，一陣“噔、噔、噔”的皮鞋聲自遠(yuǎn)而近。班主任洪老師夾著一疊試卷走向講臺(tái)，我的`心“突突”直跳，我不敢正視�！瓣悺痢恋谝幻�，“王××第二名”……報(bào)至第31名，還未聽到自己的名字，我的心揪得更緊了，像懷揣了兔似的，忐忑不寧。“羅煒杰，第三十二名！”一聲炸雷，羞得我無地自容。我像泄了氣的皮球，把頭壓得很低很低……
下課了，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開我，冷落孤零。我好寂寞，好自卑，整整一個(gè)下午都提不出一點(diǎn)兒勁來。
洪老師看在眼里，急在心里。上課時(shí)，向我們講述《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)故事，使我深受感動(dòng)。抬望眼，老師頷首微笑。接著，老師又給我分析了失利的原因，拍著我的肩膀說：“失敗乃成功之母。男子漢大丈夫，哪里跌倒了就從哪里爬起來。羅煒杰，老師相信你，下次一定能考出好成績來�！�
老師一席話，勝讀十年書。此刻，我渾身的勁被一下子提了上來�；厥鬃蛞沟膹�(fù)習(xí)，雖然時(shí)間很晚，但都未復(fù)習(xí)到點(diǎn)子上，思路閉塞，不得要領(lǐng)，根本不會(huì)舉一反三。在以后的復(fù)習(xí)考試中，我一定要吸取教訓(xùn)，改變方式方法。
自那以后，我十分注意觀察成績好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用表格領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，積累錯(cuò)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�；侍觳回�(fù)有心人，終于在后來的考試中逐步進(jìn)步，得到了們的夸贊。
現(xiàn)在的我，不再自卑，我對(duì)未來自信滿滿！
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