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見證奇跡的時刻作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的見證奇跡的時刻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
見證奇跡的時刻作文1
今天，謝老師在教室里做了一個讓我們大吃一驚的魔術(shù)——刺不破的氣球。
我聽到有刺不破的氣球。心里在想，哪里有刺不破的.氣球，難道老師會魔術(shù)？老師好像看穿了我和全班同學的心思，就叫一個同學吹大氣球，讓另一個同學去刺氣球，那個同學毫不猶豫地用牙簽從氣球的中心部刺過去，結(jié)果，那個氣球發(fā)出了“砰”的一聲，破了。把一些膽小的女同學嚇得后腿了兩步，這時，又一個同學舉手懇求老師讓他試一下，老師爽快地答應了，這個同學吸取了前面那個同學的的教訓，用牙簽小心翼翼地從氣球頂部刺進去，可還是破了。我想，老師說氣球刺不破，怎么可能呢？怎么刺才能不破呢？還沒等我回過神，這時，老師自己拿了一根牙簽，小心翼翼地從氣球頂部慢慢地穿過去，我們一看，心里非常緊張。過了一會，那根牙簽就掉入氣球里。我們簡直不敢相信自己的眼睛。
我驚呆了坐在那里，眼珠瞪得比葡萄還大顆。終于，老師開了“金口”，說：“氣球有一定的表面張力，所以會刺不破。而同學們的氣球為什么會破呢？主要是有兩個原因：一是氣球吹得太大了，氣球的張力不夠，所以牙簽一刺就會破；另一個就是牙簽刺的位置不對，牙簽要是刺在張力比較緊的地方就會破，要是刺在張力不緊的地方就不會破�！薄芭�，原來是這樣。”全班同學都恍然大悟。
這次課，讓我真開心，我學會了刺不破氣球，說不定，也可以稱為“小小魔術(shù)師”呢！
見證奇跡的時刻作文2
一個周末的晚上，我打開電視機，電視上正在播放我最喜歡看的魔術(shù)表演，表演者居然還是我的偶像——劉謙。別提我有多開心。
開始表演了，魔術(shù)師劉謙原本穿著帥氣的長風衣，為了顯示他的高超技術(shù)，他竟然把衣服給脫了。一眨眼間，他手上多了一副手銬，并把手銬銬在自己手上，還請下面的觀眾來檢查有沒有銬緊。隨后他還讓觀眾把鑰匙放在遠處一個瓶子里。接下來他難道要怎么掙脫手銬的束縛呢？我真替他捏把汗。哪知他叫來了助手，用沙子把他的'雙手埋起來，一直到蓋住手為止。助手照做了。劉謙啊，劉謙，開鎖的鑰匙在那么遠的瓶子里，你該如何逃脫啊……“下面是見證奇跡的時刻”只見劉謙嘴角一笑，突然把手從沙子里拿出來。天哪，他的手出來了，連手銬都不見了。手銬呢？手銬呢？我跟下面的觀眾一起問。魔術(shù)師似乎看出了觀眾的意思，從扔掉的風衣袋子里掏出手銬扔給大家看。此刻，下面又響起一片熱烈的掌聲。
我還沒緩過神來，原來魔術(shù)這么神奇啊，看了劉謙的表演，我更喜歡上了魔術(shù)，喜歡上魔術(shù)帶來的神秘。
見證奇跡的時刻作文3
變！變！變！美女變成小丑，大帥哥變成小怪物。你相信嗎？這件怪事就發(fā)生在今天的課堂上。
上課了，老師神秘地拿出一個黃色袋子，并叫上來一個女同學。她身穿白色衣服，淡淡的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高鼻梁，櫻桃般的'嘴唇，真是一個小美女。老師把她推進后臺“化妝”，她會變成什么呢？白骨精？狐貍？“掌聲有請諸葛妮妮�！蓖酃晦D(zhuǎn)身，同學們都捧腹大笑起來，她竟變成了一個小丑，圓圓的臉蛋，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，還長著一張像月牙一樣的大嘴巴，有趣極了！
接著又上來了個小紳士――王琿琿。他白凈臉龐，斯斯文文的，一副書生模樣，他也去“化妝”了。
見證奇跡的時刻到了！拉開門，一只灰太狼出來了，眼睛發(fā)出綠色的寒光，嘴巴露出銳利的牙齒，還吐出一條條紅色的長舌頭，讓人不寒而栗，它好像看見喜羊羊，馬上咆哮著要撲過去了。
接著上來一位眼鏡女孩。切！她竟變成了狐貍精，笑瞇瞇的眼睛，露出狡黠的神態(tài)，真可怕……
笑聲就像大海的波濤一浪又一浪地在教室里涌來涌去……
見證奇跡的時刻作文4
今天我們在課堂上老師教我們做了許多實驗。回到家，我便想親自嘗試一下。是成功，還是失敗，下面就是見證奇跡的時刻。
我拿出一個雞蛋，把雞蛋放進水里，我心想：鹽可以讓雞蛋浮起來，還有什么也能讓雞蛋浮起來呢？生粉？不行，用生粉只會讓水變成白色，不能讓雞蛋浮起來。用酒，這個詞語從我腦里一閃而過，我馬上把酒倒進去，但雞蛋卻沒有一點反應，看來這不能見證奇跡嗎？在這時，我看見廚房里有一些醋，我靈機一動�！皩ρ�！醋還沒試過，好象聽說醋也能讓雞蛋漂起來�！庇谑�，我就“嘗試”了一下。我把醬醋倒進了水里。嘻嘻——，下面就是見證奇跡的時刻。只見雞蛋身邊一點點地起泡，雞蛋就在泡泡的包圍下升了上來�！疤昧�，奇跡出現(xiàn)了�！蔽也挥傻募饨衅饋�。于是我馬上上網(wǎng)查明原因，原來雞蛋殼的主要成分是氧化碳，所以雞蛋看上去好像會“冒泡泡”。這些附在蛋殼上的泡泡由于質(zhì)量輕，于是拉動雞蛋上浮。
下面就是見證奇跡的時刻，其實看了這個原因，我覺得這個道理更神秘了。嘻嘻——希望會有更多的奇跡出現(xiàn)在我們的`面前，讓我們也來見證奇跡的時刻吧！
見證奇跡的時刻作文5
魔術(shù)是用極敏捷、使人不易察覺的手法和特殊的裝置將真相掩蓋住，而使觀眾感到奇幻莫測。而今天，老師就帶領(lǐng)我們走進了神奇的魔術(shù)之旅。
魔術(shù)開始了，魔術(shù)大師劉謙拿出一袋橡皮筋，為了證明橡皮筋沒有問題，劉謙把橡皮筋給嘉賓驗證一下，嘉賓們有的拉拽，有的仔細看，有的仔細摸，一心想找出皮筋的.破綻，
但是什么都沒發(fā)現(xiàn)，接著只聽見劉謙說：“首先我們把一根橡皮筋套到另一根橡皮筋的旁邊。”他帶著狡猾地笑對我們說：“看好了。”我們的眼睛一眨不眨地盯著他的手，生怕漏過任何一個細節(jié)，他說：“這樣我的手就被鎖住了！”然后，他的一只手左右動了動，橡皮筋就被抽出來了。“�。√窳税�！為什么？怎么做到的？”嘉賓們不禁發(fā)出一聲聲感嘆聲。我心想，這太不可思議了吧！我簡直不敢相信自己的眼睛，我懷著一肚子的疑問猜測著，我也模仿劉謙的樣子做起了，可是皮筋套進去后怎么也拉不出來，劉謙是怎么做到的呢？難道皮筋被換了？難道皮筋有機關(guān)？難道我眼花了？唉！最后的答案都不對。
這個問題真是讓我傷透了腦筋。魔術(shù)真的是非常地神奇啊！
見證奇跡的時刻作文6
3枚！6枚！10枚！
滿滿一杯水究竟能容納多少枚硬幣？姚老師的話音剛落，教室里就像平靜的湖面投入了一粒小石子，泛起陣陣漣漪。
姚老師看著我們爭論不休，嘴角一翹，笑盈盈道：今天，我們就來做一個實驗，讓它為我們揭曉答案。說完左手拿起一枚硬幣，讓我們瞪大眼睛看好了。
實驗開始了，只見姚老師彎著腰，弓著背，眼睛死死盯著水杯，小心翼翼地將一枚硬幣放入水中，就連我們也大氣不敢喘一下。咦？居然沒流出來！同學們嘰嘰喳喳地議論起來。
大家數(shù)好了，我要繼續(xù)放硬幣了！
二、三、四十六、十七只見杯子里的硬幣越來越多，水也越來越滿。水面鼓得像一個大花苞一樣，似乎隨時都會盛開來。我屏息凝視著水面，心兒緊張得像被卡在嗓子眼里，吐不出來也咽不下去。
哇！二十五枚硬幣！同學們高興地手舞足蹈起來。盡管我們在杯子里放了這么多硬幣，但水依舊沒有流出來。
姚老師放下手中的硬幣，問大家：同學們，你們知道這是為什么科學道理嗎？同學們把頭搖得像撥浪鼓似的`。老師看我們一無所知，便道：這是因為水表面的張力。這些水由許多小水滴組成，他們非常團結(jié)，手拉手抱得緊緊的，使得水的表面盡量縮水，這個團結(jié)的力，在科學上我們稱它為表面張力。
原來如此。揭開謎底后，同學們才恍然大悟。
見證奇跡的時刻作文7
今天下午第二節(jié)課，吳老師給我們變了一個魔術(shù)。
吳老師先拿出一副新的撲克牌，洗了一遍又一遍，一直洗衣到我們叫亂為止�！昂�，接下來就開始變魔術(shù)！”吳老師大聲叫道。只見他先把牌展開，讓我們隨便挑出一張牌。于是，我們便大聲叫了一下，“�！�，吳老師隨即停了下來，抽中了第8張牌。他對我們說：“我可以用最短的時間猜出這張牌是什么�！蓖瑢W們聽了，半信半疑，心想：吳老師什么也沒有看見，怎么可能會猜出來呢？吳老師看出了我們的心思，便又對我們說道：“你們不要不相信，到時候，你們就看看我的厲害吧，我的水平可是一流的哦！”我們睜大眼睛盯著吳老師看，他把手放到背后，輕輕一拍，又把手伸到前面來，我發(fā)現(xiàn)上面多了一張牌，吳老師把這張牌抽了出來，問道：“你們剛才是不是抽的這張牌啊？”全班同學都很驚訝，異口同聲地叫道：“不，這不可能，吳老師肯定在背后動了什么手腳，如果吳老師把秘密告訴我，我同樣也能變！”突然，一個閃光照了我難受，我分明看到，我的'課桌上有一張方塊9的影子，哦，吳老師原來是當我們不注意的時候，偷偷把牌的一個角翻了過來，偷看到了牌。我想來想去，有點確定又有點不確定。
我還在思考當中，吳老師大聲對我們說：“如果你們不信，我再變一次給你們看”。于是，他又能按照同樣的方式變了一次，可是，吳老師這次只用了一秒就變了出來，按照這樣算的話，按照剛才的反射原理，一般人是變不出來的呀！我?guī)е鴿M腦子的疑問回到了座位上。這背后到底有什么玄機呢？吳老師到底是用什么神奇地手段將撲克牌變出來的呢？我一直到現(xiàn)在都沒有想出來。
這節(jié)課，我雖然沒有想到解開謎底的辦法，但是我依然很開心，和吳老師一起玩游戲真是太好了！
見證奇跡的時刻作文8
在我們的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學奧秘。我就有個發(fā)現(xiàn)。想知道嗎？就跟我一起去看看吧！
今天，老師拿了一紅一藍的墨水，兩個瓶子和一瓶水神秘的走過來。老師到底葫蘆里賣的什么藥？教室里頓時炸開了鍋。只見老師在一個瓶子里倒半杯水。老師說：“我要滴墨水！”同學們興奮不已，有的同學撐著自己的眼皮子生怕眨一下眼錯過了精彩，有的.大叫道：“快點！快點！快開始��；”還有的同學恨不得幫老師操作。老師一滴水好像披上了一層紅輕紗，老師又滴了幾滴紅墨水，過了一會兒好像一杯西瓜汁。老師又以相同的方式做了一瓶藍墨水，好像一杯藍莓汁 。
老師又說：“見證奇跡的時刻到了。我要混墨水了�！蓖瑢W們摩拳擦掌。老師把紅墨水倒入藍墨水中，頓時水變成玫紅色，老師有滴了一滴藍墨水，頓時墨水先生穿上一件黑禮服在跳舞。老師倒來倒去最終水變成了酒紅色。有同學問為什么會變色呢？老師說：“是三原色，三原色是紅、黃、藍，這三種顏色會調(diào)出千變?nèi)f化的顏色。”
這平凡的墨水卻有神奇變化。生活中也有平凡的人做不平凡的事情比如清潔工人，建筑工人。
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