我的老師（必備）
我的老師1
我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實的變色龍。為什么呢？因為他有時候特別嚴(yán)厲，還有的時候，像天使一樣，特別溫柔。
嚴(yán)厲的時候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個炸藥包，隨時會點燃引線，爆炸……如果這時，你的作業(yè)寫得亂七八糟，那就完蛋了，只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐，反復(fù)強調(diào)過的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉(zhuǎn)，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個時候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數(shù)秒，掄起的拳頭沒有放在你的身上，而是無奈地落下來，松開手，老師氣急敗壞地說道：“你個娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習(xí)，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認真學(xué)習(xí)，聽到?jīng)]有？”課后，老師就會打電話告知家長。
溫柔的時候那就不會一樣了，就在星期五，我開心地接過媽媽送來的飯，還沒進教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲，走過來問：“怎么呢？”老師看到地上的.飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個面包，我狼吞虎咽的吃起來，老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。
我的老師是多變的，嚴(yán)厲的時候特別兇，溫柔的時候，又特別暖。不過，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛我們的表現(xiàn)。
我的老師2
步伐輕盈，宛如乘著微風(fēng)，手抱書籍在進門的瞬間，迎著光輝帶著清香，整個世界都為此刻安靜了下來。
接著，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個細微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅，散發(fā)著光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上，一手端著書，一手握著粉筆，有時伸出手指圈畫著黑板上的重點。沒有萬人矚目，只有36個孩子坐在明亮的教室里，認真的聽她講課，此刻太陽仿佛只寵她一人，將無數(shù)光輝灑在她的身上。
講課時，她面部嚴(yán)肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴(yán)謹(jǐn)，口齒的觸碰間，問答的解析已清楚的講述，像是山澗里的涓涓細流，源源不斷地涌出。細流雖小，但它足以滋養(yǎng)周圍的小草。她手中的粉筆在她一次次的轉(zhuǎn)身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的附在黑板上，不一會兒，黑板上就出現(xiàn)了幾行整齊的白色字體。
然而，并沒有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣，她也是如此。她管理的這個班級在紀(jì)律、出操、作業(yè)上有不好的地方，都會認真的'指出來并糾正。她會因為不滿，而對我們生氣，這時他的兩條眉毛便會擰在一起，臉上寫滿嚴(yán)肅，提高嗓門，大聲指出問題所在及解決方案。但是如果接下來是講課的話，這種氣氛會在活躍的課堂上，與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和；如果說完就走的話，她會集冷氣與殺氣于一身后離開現(xiàn)場。當(dāng)然不管怎么收場，同學(xué)們也都會進行自我反思。
她，也許不會家喻戶曉，但她卻用知識為我們的未來鋪路，她就是我的語文老師。
我的老師3
在我上幼兒園時，有一位姓王的女老師，我非常喜歡她。
王老師可漂亮啦！一頭黑發(fā)披散在肩頭，額頭上了還留著一小撮劉海，顯得十分年輕。一雙眼睛散發(fā)著溫柔的光芒，就像深深的湖水里銀波蕩漾。那張嘴小小的，說的話，也柔柔的。
王老師不僅長得好看，對學(xué)生們的教育方法也與眾不同。記得有一次，正值“六一”表演的時節(jié)，我因為年齡小，連左右都分不清。眼看就要上場了，王老師心里可真急呀，她輕輕地對我說：“哪只手是右手？”我習(xí)慣地舉起了左手，王老師苦笑了幾聲，她走進了我，輕輕的握著我的右手寫起字來，她是那樣的溫和，我竟然忘記了我在寫字，寫完了，王老師問：“哪只手是右手？”我再一次舉起了左手，這次王老師真有些急了，她眉頭一皺，嘴巴緊緊地抿著，一只手不停的撓著頭，似乎在思考著什么。突然，王老師眼前一亮，她輕輕的在我手上放了一顆糖，微笑著對我說：“有糖的手是右手。”她笑得如此燦爛，就像盛開的花兒。她相信我已經(jīng)明白哪只手是右手了。
該我表演了，我是“重頭戲”到了時間，我躺下身來，想往右轉(zhuǎn)。因為緊張，我又忘了哪邊是右。我想到了王老師給的'那顆糖，我趕緊攤開小手，那顆糖赫然出現(xiàn)在右手上，我沒有猶豫握緊拳頭，向右滑去。我的兩只腳在空中旋轉(zhuǎn)著，金光閃閃的演出服，被燈光一照，恍如一片金色的祥云，看得觀眾嘖嘖稱贊。在這些觀眾中一個身影拍手最熱情，那就是王老師。
十年樹木，百年樹人！老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的老師4
瘦高的個子，長長的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的`方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，她都細心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語文課，但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護學(xué)生的媽媽。
王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在學(xué)校里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！
我的老師5
上學(xué)以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發(fā)，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴(yán)厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當(dāng)時，李老師正好在教室里改作業(yè)，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我，讓我感覺到很溫暖。
李老師在學(xué)習(xí)方面對我們要求很嚴(yán)格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當(dāng)時我還沒有寫完正式數(shù)學(xué)作業(yè)，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學(xué)校里，老師嚴(yán)肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應(yīng)該的�！辈盐业淖鳂I(yè)扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。
李老師工作很認真�！傲弧眱和�(jié)前，有一天我排練完節(jié)目，天已經(jīng)黑了，突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的.試卷。李老師多么辛苦��！
老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？
我的老師6
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門時，我們就聽說要換個數(shù)學(xué)老師，就在這時，您進來了，只見您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個“假小子”。于是，您多了一個外號——“假小子”老師。
上您的數(shù)學(xué)課，總感覺比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說來玩一個游戲，大家一聽“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說可以折成一個圓柱體，您笑了，寫下了今天的.課題《圓柱的側(cè)面積》。您順利地開始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過覺得意猶末盡的，戀戀不舍地離開了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個理由。還記得上體育課時，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個球，您想來一個帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來，大家哄堂大笑起來，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤著我干涸的心田，我是小草，您是太陽，照耀著我成長的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛您！我敬愛的劉老師！
我的老師7
鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的.時候，我們在大雨中訓(xùn)練，我本來以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的呵護和關(guān)愛，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學(xué)不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師8
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的.聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師9
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛護我們，我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著一頭好看的卷發(fā)，顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級里每一位同學(xué)的表現(xiàn)，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們?nèi)绾巫鲇卸Y貌、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子。每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候總要上前關(guān)切地問一問，關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著急地帶同學(xué)去醫(yī)院，就像對待自己家人一樣，細心、仔細的照顧那為同學(xué)，就算老師在上課也非常擔(dān)心，不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習(xí)，她對學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格，對作業(yè)中出現(xiàn)的'錯誤絕不放過，總是把同學(xué)們逐個留下來訂正作業(yè)，經(jīng)常是全辦公室最后一個離開學(xué)校的，她為我們放棄了許多休息的時間。
魏老師的語文課上得非常精彩，她用娓娓動聽的聲音講述課文的內(nèi)容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進知識的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們，我們也愛魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次，魏老師下班回家時，發(fā)現(xiàn)車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當(dāng)著全班54學(xué)生面說出來的。雖然不知道是哪位同學(xué)，但這證明了同學(xué)的對老師的愛。
這學(xué)期我會好好聽劉老師的話，您在濮塘要注意身體啊！教師節(jié)就要到了，我們衷心祝愿老師節(jié)日好！我們感謝您！
我的老師10
老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著我們；老師像一個太陽，我們就是她愛護下的小草……
在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕，她有著一頭飄逸的長發(fā)，身材十分苗條，笑起來像花一樣燦爛，簡直就是我們的大姐姐，一個青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課講話的時候，陳老師就會收起笑容，厲聲呵斥；當(dāng)我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕，她會把那一頁紙撕下來，讓我們重寫，即使一題錯了也不放過；她還讓我們輪流當(dāng)小班長，如果有人不守紀(jì)律，就會罰我們抄課文。
有一次，我上課遲到了，剛好這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陳老師看見了，立刻板起臉，生氣地瞪著我，說：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門口！”我聽了，只好站在門口，盡量站直，希望老師可以格外開恩，放我進去。時間一分一秒地過去了，我越來越緊張，感覺背上的'書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課，我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當(dāng)老師正式宣布下課的時候，疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開書包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴(yán)厲，但是正因為她的嚴(yán)格，使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽到成績的那一刻，歡呼的同時，我們都對陳老師充滿了感激！
我的老師11
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點了點頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧�！苯鸾處熂泵辛艘粋�與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰明白，那幾位同學(xué)根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的`教師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師12
我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開心過，還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的`照料著我們，使我們能夠安心地學(xué)習(xí)。可見，她是一個多么細心的一位老師啊！
就拿上個學(xué)期段考后來說，她為了編座位而哭過！我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個座位。到了晚上，她宣布，誰坐那個位置，有些同學(xué)不愿坐她編得那個座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話，老師不同意，他們就和她吵，結(jié)果老師很難過很傷心。是�。∧膫�老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過呢？
也是上個學(xué)期段考讓她開心過，因為段考時，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過了不久，我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說了一番話：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差�！边@句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個班紀(jì)律好，每天幾乎都要講紀(jì)律�？墒�，他們就是聽不進去�？墒撬龥]有放棄，她一個又一個地找他們談話，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過：“我是剛畢業(yè)的，沒經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺得她做的不好，而是覺得她做的最棒！
我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
我的老師13
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的'語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅�。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我的老師14
在家里，我有親愛的爸爸媽媽，陪我一起成長；在學(xué)校里當(dāng)然有很多老師，教我知識，哺育我們長大。我愛我的爸爸媽媽，也敬佩教育我們的老師們，而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙如黑寶石一樣的眼睛，閃著溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮，非常關(guān)心我們。
有一次上體育課，要比賽跑步，當(dāng)時我非常激動，決定跑出好的成績。輪到我跑的時候，我聽見哨子一響就開始拼命往前跑，可能是心太急，用力過猛，還沒到終點，我就腿一軟，摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血，疼得我直哭，一邊哭一邊叫：“疼死我了，疼死我了！”
這時，一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過來，把我背到辦公室。她拿出消毒藥水，在我的傷口上輕輕抹了一些，又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后，楊老師又把我送到教室。我坐在自己的'座位上，看著楊老師臉上的汗珠，心里非常感動。
過了幾天，我的傷口好了，但是總是害怕跑步，楊老師鼓勵我說：“腿上的傷口好了，可不能在心里留下傷口啊。小姑娘，加油！”我明白了老師的良苦用心，下決心一定要堅強勇敢。
如果楊老師是大海，我們就是快樂的小魚；如果老師是藍天，我們就是美麗的飛鳥；如果楊老師是森林，我們就是驕傲的孔雀。楊老師，我們永遠愛你！
我的老師15
從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的真正教師。
可能是由于多年從事教師生涯太勞累的原因吧，他纖瘦的身子有些駝背，再加上他那副近視眼鏡和沙啞的嗓子，看起來他比同年人要蒼老多了。而最好看的地方，就要數(shù)他那雙隱藏在眼鏡背后那充滿智慧而又慈祥的眼睛了。他便是我現(xiàn)在的班主任陽老師。
上他的課很輕松，不知不覺間你便會跟著他的思維走。他很有辦法，不用你記太多筆記，可能他覺得筆記不如腦記吧，更不會讓你覺得枯燥乏味，而是津津有味。因為他所講的不但是“有字書”的知識，還有更豐富多彩的“無字書”知識。我們對這些聞所未聞的“無字書”知識，自然是更感興趣了。而他就抓住了這一點，讓我們在趕興趣的情況下，學(xué)習(xí)到知識。就好像有一次上《從百草園到三味書屋》這篇課文，課文中寫到“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著……”他讀到這里，話一回口說到什么地方的何首烏是最好的'，還舉了個例子說它怎么個好法，聽得我們不亦樂乎，甚至連平時渴望聽到的鈴聲，現(xiàn)在聽來卻有不合時宜的感覺，而是希望老師繼續(xù)“誘惑”下去，讓我們這些迷糊蛋過過癮。這就是他上課的絕招。
老師雖然是個男的，卻有慈母般心腸。當(dāng)我們不小心犯了錯誤時，他很少打我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時，他便大度地寬容我們，也不會因為你是一個犯了錯的學(xué)生而對你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
還有他平時對我們十分關(guān)心，每到午休時候，他便像鈴聲一樣準(zhǔn)時地出現(xiàn)在你面前，“兇巴巴”命令我們趴下睡覺。有時，我們怕作業(yè)做不完，才想拿起筆偷寫。便出現(xiàn)他關(guān)懷的聲音和慈祥的目光�！八�！孩子們，睡飽才有精神聽講……”我們就只有乖乖地睡覺了。
“孩子們，可能不久我便要離開你們了�！彼f了一句令我十分迷惑的話，我不知他為什么會這么說，但我相信相逢必有緣，所以我會好好珍惜它；而正如古人所說的“天下無不散之筵席”，人與人交往分別是必然的事，剩下的是你對它的態(tài)度。
而我對于這位我敬愛的老師，我會將它珍藏在我的記憶深處。
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