小小圖書管理員作文優(yōu)秀（3篇）

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小小圖書管理員作文，希望對大家有所幫助。

小小圖書管理員作文1

　　風兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”

　　有了圖書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。

　　“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

　　“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的 “圖書管理員證”

　　重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。

　　“嘀嘀嘀”一個紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動警鈴，我便知道，有書放錯書架了。我朝前望去，叫住了一個男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯，我的第一項任務(wù):幫助書本找到家，只要對照每本書上的`書架位置，就很方便了。

　　對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動作剛剛完畢，“叮叮�！�…”啊，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個找到家的“書朋友”唱歌慶祝！

　　“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個八歲左右的女孩，正在進行多么似曾相識的動作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進包里，撲閃著大眼睛向我點頭�！罢姘�，是個文明的好孩子！”

　　鐺鐺……”清館的時間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來多個人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……

　　“圖書管理員”這個美麗而光榮的稱號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒疲�咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會晤貢獻一份力！

小小圖書管理員作文2

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！痹跁�中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識。圖書館對于我來說是一個非常神秘的地方，聽說那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問，我們開始了圖書館探秘之旅。

　　在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的`心也雀躍不已。

　　活動終于開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識、如何整理圖書……“聽起來很簡單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開始工作了。

　　老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不干不知道，真正開始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個工作一點都不簡單。《米小圈上學記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對了。我開始有點急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！

　　這時第一批客人來了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會兒翻翻這個，一會又動動那個，不一會兒書架上的書就被弄得一團糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個圖書管理員的責任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學數(shù)學》的書吧！”因為我們掌握了規(guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學到的方法運用到家里，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。

　　活動結(jié)束了，我們細致認真的工作得到了老師的表揚，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎狀呢！這次活動讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂！

小小圖書管理員作文3

　　來啦！來啦！7月25日終于來啦！

　　這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。

　　我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

　　整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據(jù)圖書的多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過一上午的整理，我想我以后去書城看書買書時再也不亂放了，應(yīng)該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。

　　除了整理歸類圖書，我們還學習了怎么給圖書貼標簽、粘條形碼，還要在每本書的'第23頁右上角印一個“新安書城”的標志。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。

　　讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的書名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書。我們覺得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書。我和小伙伴們看得目瞪口呆！

　　最后的活動是制作圖書海報，原來以往看到的書城里各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導(dǎo)，我們學到了很多制作海報的知識。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。

　　兩天的管理員工作不知不覺結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章?lián)Q取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。

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