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難忘的啟蒙作文

時(shí)間:2023-08-22 12:10:44 好文 我要投稿

難忘的啟蒙作文(范例15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的難忘的啟蒙作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘的啟蒙作文(范例15篇)

難忘的啟蒙作文1

  一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,時(shí)間便從朗朗的讀書聲中、從歡聲笑語聲中流逝了。眼前我快要告別小學(xué)階段的生活,步入初中的生活了。此時(shí)此刻,我好想對(duì)我的啟蒙老師說。

  張老師,您還記得嗎,那次班委競選的時(shí)候,我清楚地記得,您鼓勵(lì)我的目光,讓我有了勇氣和信心上了臺(tái),面對(duì)同學(xué)們我說出了心里的想法,您和全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。此時(shí)此刻我想對(duì)您說:“謝謝您,張老師!”

  張老師,您還記得嗎?那次,我作文得了24分,老師把我和幾位同學(xué)叫出去指導(dǎo),看到了老師對(duì)我們的.用心和專心地教導(dǎo),我想對(duì)您說:“謝謝您,張老師!”

  張老師,雖然我們才一起生活了兩年,但您不辭辛苦專心教導(dǎo)讓我銘記在心,我們的情誼永不磨滅!

難忘的啟蒙作文2

  胖胖的身子,大大的身軀,肥肥的臉,高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡,一件黑白格子的襯衫,這就是我的小學(xué)一年級(jí)語文老師——朱老師。

  朱老師很幽默。有一次,我們學(xué)習(xí)第六課:東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后,又說:“你們要是到了東方明珠面前,要想看到頂端的`明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來!”我們?nèi)嘁魂嚭逄么笮Α?/p>

  朱老師讀課文很有感情。有一次,我們學(xué)習(xí)第二課:春雨的色彩。朱老師抑揚(yáng)頓挫地教我們朗誦課文。其中,朱老師很有感情地讀到:“春雨,像春姑娘紡出的線,輕輕地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀,仿佛我們正沐浴在輕柔的細(xì)雨中。我現(xiàn)在的同學(xué)都說我讀課文很有感情,他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的。

  朱老師也很嚴(yán)厲。記得一次上課,我的鉛筆斷了,便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀,王云是班里的尖子生,正在認(rèn)真聽課。朱老師正在講課,見我不好好聽課還打擾別人,便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上,并很嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

  如今,我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,我依然朗讀很棒,依然坐在教室里,依然趴在課桌上,依然坐在椅子上……

  可是老師卻不是朱老師了,課也不是朱老師來上了……

難忘的啟蒙作文3

  我常常以真誠的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師,她就是現(xiàn)在教我的'語文老師也是班主任——毋慧君老師。

  毋老師很嚴(yán)厲,這是為了我們的未來,而且她對(duì)人也很公平,不僅是這,她對(duì)我也非常好。

  公平,是在我們上次辯論會(huì),讓我體會(huì)到的,她沒有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊,也不會(huì)因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊,在辯論會(huì)上,毋老師也參加了,而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì)了公平,用公平的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人,在辯論會(huì)上,老師站在講臺(tái),讓我們辯論,而她在我們說完以后再發(fā)表,也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。

  毋老師也很嚴(yán)厲,當(dāng)然這是上課。每次上課毋老師在臺(tái)上講課,我們都聽得津津有味,在最重要的地方只要有人不聽,都會(huì)讓毋老師很生氣,于是嚴(yán)厲的眼神就會(huì)從她的臉上流露出來。那些人理解了老師,就會(huì)懂得上課是不能說小話的。毋老師上課很嚴(yán)厲,但下課會(huì)和我們一起跳繩……

  毋老師是我最難忘的老師,也是我最敬佩的老師。

難忘的啟蒙作文4

  人的一生中,總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門。我的啟蒙老師是我的英語老師——張老師。

  張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和,脾氣也好。記得每一年的'圣誕節(jié),我們都會(huì)給老師送蘋果,張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后,切成一塊一塊的,放在保鮮盒里。在上英語課的時(shí)候,我們寫課堂作業(yè),張老師就拿著叉子喂正在寫作業(yè)的我們吃蘋果。每次期末考試后,張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。

  有一次我期中考試沒考好,放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的,就因?yàn)轳R虎沒有考好,還批評(píng)了我?guī)拙。我?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了,拿了張紙給我擦眼淚,語氣溫柔下來,說:“我也不是來批評(píng)你的,下次努力吧!闭f完就讓我回家了。

  五年級(jí)的時(shí)候張老師要走了,聽說她要去別的地方了,她來跟我們道別,我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們,但最終她還是離開了,回她的家鄉(xiāng)去了。

  張老師走后,我一直沒忘記張老師,更沒忘記她的模樣,她當(dāng)時(shí)對(duì)我的批評(píng),我也一直沒有忘記!

難忘的啟蒙作文5

  記得在一年級(jí),我的成績非常差,經(jīng)常不及格,父母打又打了,罵又罵了,我的成績還是不行,所以父母對(duì)我很失望,我非常慚愧。

  一次語文測驗(yàn),我又不及格了,同學(xué)們都取笑我,我很不開心。下課后,老師把我?guī)У睫k公室。我知道又要挨罵了,所以做好了心理準(zhǔn)備。誰知,老師用溫柔的語氣對(duì)我說:“以你的.智慧不應(yīng)該靠這么差,你是個(gè)聰明的孩子,你能靠好,老師相信你!蔽业难劬裢噶,當(dāng)父母對(duì)我失望時(shí),同學(xué)們?nèi)⌒ξ視r(shí),老師不僅沒放棄我,還不斷鼓勵(lì)我。我一定要考一個(gè)好成績來回報(bào)老師。

  于是我每天做完作業(yè)后,馬上復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),把該背,該聽,該讀的全部做好,上課認(rèn)真聽講,做好筆記。

  又是一次測驗(yàn),我認(rèn)真做好每一道題,做完后認(rèn)真檢查。最后我的了98分,全班第二,我高興極了。

  我馬上去告訴了老師,我從老師的眼睛里看見了高興和自豪。

  不久我轉(zhuǎn)了學(xué),但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我說過的話,我想對(duì)那位老師說聲謝謝。

難忘的啟蒙作文6

  黃老師,是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常富的老師。她給我留下了難以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)忘不了她。

  那是她剛帶我們語文課的`時(shí)候,我們膽子都小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了,您批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總是親切而和藹的說:別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你們。只要敢于回答問題,就是好的。

  再他教我們的第二個(gè)學(xué)期,有一次,她上課發(fā)現(xiàn)我衣服上的扣子掉了。下課后,他從辦公桌上的抽屜里取出了針和線。一針一針的縫好了我的衣服上所有的扣子。

  我先在只想說:您是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負(fù)入民的期望,您想蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別入。

  黃老師我忘不了您。

難忘的啟蒙作文7

  江老師您是我的啟蒙老師,是您把我從無知中喚醒,是您教給我豐富的知識(shí),使我從一個(gè)不懂事的孩童,成長為一名合格的小學(xué)生。

  記得是在去年的一堂語文課上,老師讓我回答問題,我卻搞了半天一個(gè)字也說不出來。這是因?yàn)槟翘谜n我盡和同桌同學(xué)講話,與別人傳紙條,老師的話我一句也沒有聽進(jìn)去,老師批評(píng)了我,讓我罰背課文。那時(shí)我羞愧極了,嘴里嘀咕著老師的壞話坐下了。過了一些日子我才明白,老師是為了我好,讓我記住這個(gè)錯(cuò)誤,下次一定不要犯。

  每次我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,您就耐心地給我講道理,用您那美好的心靈,去撥開我心中的'迷霧。每當(dāng)我遇到了困難時(shí),您熱情地幫助我,鼓勵(lì)我,使我充滿戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  老師您上課為了我們聽課清楚些,就用盡力氣大聲給我們講課,結(jié)果嗓子都弄啞了,不得不戴上擴(kuò)音器……

  我獲得的知識(shí),都滲透了您辛勤的汗水,我每前進(jìn)一步,都凝聚著您的心血。您是蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮了我們。您是辛勤的園丁,無私的培育了無數(shù)株幼苗。

  啊!多么難忘的啟蒙!

難忘的啟蒙作文8

  童年里,同學(xué)給我一份真摯的友誼;童年里,老師給我鋪出一條做人的小路;童年里,花草樹木給我印下美麗的四季圖……在童年里,最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。

  記得有一次,我?guī)е槐境洉敬鸢傅牧?xí)題。得意洋洋地想:這可是標(biāo)準(zhǔn)答案,誰也不會(huì)想到第一個(gè)改好的就是我。當(dāng)我走到老師面前,原本得意的.神氣不知從哪飛走了,變得虛偽起來。老師的手不停地閃動(dòng)著,我的汗水滴了下來,十分擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來了,我要被她的光芒照出原形了。老師問:“你自己做的嗎?”我吞吞吐吐地說:“我……我……”,在沒回答出來的時(shí)候,老師只是簡單的三個(gè)字:“我知道了”。離開后我想起以前的誓言:我要想出比別人更精準(zhǔn)、更漂亮的答案。堅(jiān)定的想:我要的是自己的思想,自己的尊嚴(yán),要靠自己的腦袋思考。回到家以后,我將答案緊緊地抱在懷里,時(shí)刻等著歸還答案的第二天。

  我的語文老師―徐老師。簡單的幾個(gè)字,維護(hù)了我的自尊。讓我明白了人要養(yǎng)著一顆獨(dú)立自主的心,不要迷信權(quán)威,不要迷信答案,什么事情都要靠自己。

難忘的啟蒙作文9

  都說父母是孩子的第一任老師,的確,我的啟蒙老師是我親愛的媽媽。是她教給我什么是好事,什么是壞事;是她告訴我,碰到熟人該怎樣;是她手把手地教我寫第一個(gè)字,是她教我背第一首唐詩……總之,是我媽媽給了我最初的一切。

  讓我記得最深的是一件看似不上串的小事。

  記得小時(shí)候,有一次我和媽媽來到平湖廣場游玩。那地上潔白無暇,美麗極了。

  中午的時(shí)候,媽媽買了兩盒飯,我們?cè)趶V場就地解決。吃著吃著,不知從哪飄來一個(gè)塑料袋,緊緊貼在我身上。我一見新衣服上粘了一個(gè)臟袋子,便拿起來就往地上一扔,袋子便晃悠悠躺在地上。

  這時(shí),媽媽火了:“誰讓你亂扔垃圾的,快撿起來,扔垃圾箱去!”媽媽一邊批評(píng)我,一邊盯著我的行動(dòng)。我望著她可怕的`眼睛,只好從命。

  后來,在回家的路上,媽媽又對(duì)我說了很多很多,我這才知道,一個(gè)袋子,就是一份污染。真的感謝媽媽,我撿干凈了地上的廢紙,但媽媽卻也撿干凈了我心上的某些東西……

難忘的啟蒙作文10

  小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束,各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留,任歲月如梭,恐怕是難以忘記。

  二年級(jí)時(shí),由于我個(gè)子較同齡孩子矮,老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我,雖然我很乖巧,卻也受到過老師的批評(píng)。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng),正因如此,受到了申斥。一次語文課,老師說要提寫生字,這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛,昨天放學(xué)回家只顧著玩了,把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后,此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后,老師一一檢查。先是挺滿意的,當(dāng)檢查到我時(shí),陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說:“你這次默寫生字錯(cuò)的.很多,是不是偷懶了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí),說:“以后再這樣,就要打手心了,知道么?”我羞得臉通紅,可心里挺服氣的,因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),所以才有這樣的結(jié)果。

  小學(xué)生活有喜有憂,啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中,激勵(lì)我,鞭策我,當(dāng)我一次又一次取得好的成績時(shí),啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他!

難忘的啟蒙作文11

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他,在我童稚的心靈里播下美好的種子,諄諄教導(dǎo)我:要熱愛祖國,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。

  幾年過去了,老師的.話仿佛還在我的耳邊回響。我的語文老師是個(gè)非常幽默的人,他給我?guī)砹撕芏鄽g笑,讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發(fā)。有幾件事與他有關(guān),這些事會(huì)讓我時(shí)時(shí)想起他的可愛,他的睿智,以及我從中得到的快樂。我非常急切地想和大家分享。一、“家”與“豕”記得一次語文培優(yōu)課上,老師正講造字法的時(shí)候,忽然指著“家”字講解:“‘家’這個(gè)字把上面的部首去掉,就變成了‘豕’,它的讀音是‘shi’!薄笆?”我聽了后哈哈大笑,老師連忙在黑板上寫下“豕”這個(gè)字,解說道:“此‘豕’非彼‘屎’也,此乃豬的意思,古時(shí)候,人們都要養(yǎng)豬,等到過年的時(shí)候再殺了吃。所以,要用柵欄圍著,如果豬跑了的話,那過年的時(shí)候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來!标惱蠋燂L(fēng)趣的話語又一次博得了我的歡笑。

  二、啟蒙老師的音容笑貌,深深地印刻在我的腦海里,他那富有幽默感的話語,讓我銘記在心。

難忘的啟蒙作文12

  期待著春雨的來臨,破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長;幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明.難忘啊馮老師.

  是誰將知識(shí)傳遞于我們?是誰時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻(xiàn)的老師.

  馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的`一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長的春秋!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水。≈两衤癫卦谖倚撵`深處的人,依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了,六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血!為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過早地長在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。

  馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。

  明月留給夜晚的是美麗的夢幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識(shí)。

難忘的啟蒙作文13

  我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人,而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。

  有一次上心理課,老師說:“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲,等一下我們排隊(duì)到操場上去,你們手牽手打結(jié),我來幫你們解開不過要記住,你們的手不能放開!”我們一聽,炸開了鍋,紛紛沖出教室排好隊(duì),一起向操場“進(jìn)攻”。

  到了操場,老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈,一起向中間走去,拉住碰到的手,不能放開。我們拉來拉去,都是三只手拉在一起,老師又到男生那里去了,我們女生也又不喜歡的人,就慢慢散開,都找跟自己要好的人圍在一起,慢慢的.一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈,老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了,別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒,可就沒有那么簡單了。我們這兒可是“亂線頭”呀!老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著,老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。

  過了一會(huì)兒,老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去,終于解開了,大家都笑了,老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

難忘的啟蒙作文14

  我在小學(xué)中最難忘的是我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>

  有人把老師比喻成辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國的花朵;有人把老師比喻成紅燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。我無法用美麗的詞句描繪對(duì)老師的情誼,但我要發(fā)自內(nèi)心地說一聲:“老師,我愛你!”

  記得有一次,上作文課,我坐在位置上,不知道寫什么好?這時(shí),鄧?yán)蠋熆匆娏宋,走過來輕聲地說道:“怎么拉,寫不起嗎?”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭(其實(shí),這是老師第一次這樣對(duì)我說話)。鄧?yán)蠋熣f:“寫作文并不難,只要你仔細(xì)觀察,大膽想象,再配上優(yōu)美的語句,一定能寫好作文!甭犃死蠋煹'話,我很快就寫好了一篇作文。

  此后,鄧?yán)蠋煶3覀冇^察周圍的事物。她說:“生活中有許多‘珍珠’需要我們把它們‘挖掘’出來,用‘銀線’串起來,才能成為一串光彩奪目的‘項(xiàng)鏈’而這關(guān)鍵就在于觀察!庇谑,在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,我班的作文有了明顯的提高。

  鄧?yán)蠋熓俏业膯⒚衫蠋煟虝?huì)我了許多知識(shí),我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>

難忘的啟蒙作文15

  在路上,前途是一片黑暗,殊不知,哪里是黑暗中的萬丈懸崖,哪里是步步危機(jī),哪里是曲折崎嶇,永遠(yuǎn)不能到達(dá)。但是,許多蠟燭,靜靜佇立在路旁,點(diǎn)燃心中的一點(diǎn)清明,照亮未知的前方。其中,第一支蠟燭,卻永遠(yuǎn)揮之不去。你知道,是它,真正照亮的.前方……

  而今,蠟燭還未熄滅,但時(shí)間的飛逝卻讓我將目光望向遠(yuǎn)方。蠟燭中幻化的身影,一批批來了,又一批批如同我一樣,離去了。那童謠,在空中潑灑,期待游子的回鄉(xiāng)。

  六年的光陰,如潺潺流水從指間飛逝,在將要遠(yuǎn)行時(shí),還戀戀不舍地望了望燭光。

  在演講臺(tái)上,你們?nèi)缧◆~,一個(gè)個(gè)上去,下來。撫摸手中的獎(jiǎng)牌,仿佛聆聽一曲動(dòng)人的樂意。

  嘉年華,換大獎(jiǎng)。在小學(xué)中,這些樂趣可是最吸引人的。我們?cè)谌巳簲動(dòng)之際,仔細(xì)看,一個(gè)小小的腦袋從地上冒了出來,那就是我。

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