人心齊，泰山移作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的人心齊，泰山移作文，希望對大家有所幫助。

人心齊，泰山移作文1

　　中國有句古話說：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。這句話告訴我們，凡事都要有團隊精神，如果萬人離心離德，那便連一個人的力量也比不上。其實，團隊精神無處不在。

　　一個像往常一樣平靜的下午，學校不再像以前上課時那般寧靜，校園操場上傳來了陣陣聲嘶力竭的`吶喊聲:“加油！加油！”我的心情也跟著如火如荼了。原來，學校正在進行五年級男子籃球賽，對賽雙方分別是我們班和四年級一1班。

　　我們對這場籃球賽已期待多時，可謂萬事俱備，只欠東風了。可是，天有不測風云，我們班的“籃球先鋒”肖一鳴在比賽前把手腕扭傷了，這下，我們班的綜合實力下降，以致不能充分發(fā)揮實力了。

　　比賽分上下兩場。比賽一開始，我們一直處于上風，可是，肖一鳴手腕不時作痛，投球命中率大大降低，5球中會有3個左右都不進，讓對手抓住機會，連進5球，將比分從我們遙遙領(lǐng)先，變成了他們后發(fā)制人，來了個形勢大逆轉(zhuǎn)。中場休息時，我們班的隊員個個無精打采，肖一鳴便鼓舞隊友，要團結(jié)一致，雖然勝算不大，但不搏一搏怎知結(jié)果？終于，隊友們被他的執(zhí)著打動了，紛紛振作起來。

　　下半場開始了。肖一鳴帶頭前進，一會兒傳給這個，一會兒又傳給那個，把對手繞的眼花繚亂。時間一分一秒的流逝，比分也在慢慢追平，最關(guān)鍵的時候，肖一鳴在3名同學的幫助下拿下了兩分球，比賽結(jié)束。

　　同學們個個喜笑顏開，歡呼著，跳躍著，為勝利而歡呼，為團結(jié)而歡呼！這時，我不禁想起了孫武曾說過的一句名言:上下同欲者勝。

人心齊，泰山移作文2

　　集體，一個溫馨的詞語。在班級的這個集體，恰似個“大家庭”，我們都有著各自的責任。俗話說“人心齊，泰山移”。我們學習在同個班級中，必須清楚地認識到團結(jié)的重要性。

　　在一個班級里，免不了同學間的小吵小鬧。但遇到困難時，全班人就得要像“同一條繩子上的螞蚱”一樣，團結(jié)起來才能達到困難。

　　在一個班級里，怎樣學會團結(jié)呢？

　　一、學會團結(jié)需要目標。在七年級六一兒童節(jié)的拔河比賽中，我們班里的人都只想贏了對方，每個人都使勁了力。參賽的使出了吃奶的勁拔，觀賽的.加油助威到喉嚨沙啞。結(jié)果戰(zhàn)勝了對方兩局。是有共同的目標讓我們班贏了。

　　二、學會團結(jié)需要配合。據(jù)科學研究表明，大雁組隊飛要比單獨飛提高22%的速度 。飛翔中總有一只頭雁在前面飛，頂著氣流，其他大雁就省力些。若頭雁體力不支了，大家就會一起降落。雁隊的頭雁體力消耗大時，大家就輪流來當。最終，大雁成功地抵達南方。這一切，都源于大雁之間的配合好。

　　三、學會團結(jié)需要分清個人與集體的利益。20xx年10月1日晚，20xx年世界錦標賽亞洲區(qū)資格賽B組決賽結(jié)束，中國女排以3:0完勝韓國。至此，中國女排以4連勝的戰(zhàn)績攜手哈薩克斯坦進軍20xx年世錦決賽。每次賽后，勝利后，隊員們都說：“這是我們?nèi)�隊的勝利�?

　　當然，學會團結(jié)的方法有很多很多，這里就不一一列舉了。

　　學會團結(jié)，四個字簡簡單單。集體，這個詞卻蘊意深刻。有了集體還不夠，還要有成員對集體的關(guān)愛及付出。這樣團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力！

人心齊，泰山移作文3

　　早晨，校園操場的左邊圍滿了人，是在做早操嗎？哦，不是。是在舉行別開生面的拔河比賽呢！

　　這個拔河比賽已經(jīng)持續(xù)三天了，但令我印象最深的就是與606班比的那一場。606班有4個17歲的高個超齡男孩，而我們班充其量只有一個小胖——邵嘉浩。敵眾我寡，但我們班的同學并沒有為此而退縮，照樣昂著頭奔赴賽場。

　　“預備——呼——”隨著一聲哨響，一場激烈的拔河比賽拉開了帷幕。參加比賽的同學緊緊地抓住了繩子，屏住了氣，用盡了吃奶的力使勁往后拉。這時我清楚地看到邵嘉浩的額頭上已經(jīng)布滿了汗珠，他緊緊地拽住繩子，閉著眼，咬著牙，整個身子往后倒�！吧奂魏�，加油，加油！”“一二三，一二三……”參加拔河比賽的同學咬著牙，使勁向后拉，而我們這些拉拉隊員則在旁邊用盡全力大聲地給他們喊加油。突然我發(fā)現(xiàn)那個系在繩子中央的紅布條緩慢地向我方挪過來了，“加油！加油！……”我激動得心快跳出來了，嗓音也增加了一倍�！昂簟�—”隨著一聲哨響，我們博得了第一局的勝利，我總算微微地松了一口氣。

　　趁著休息的空隙，我和班主任邵老師拼命地給我們的選手們加油鼓勁。咬緊牙，再來一次！

　　“呼——”第二局的比賽開始了。張單梁嘟著嘴，瞇著眼，緊咬的牙根發(fā)出“呀，呀”的'喊聲。繩子嗚嗚地呻吟著，那繩上的紅布條還是慢慢地挪向了對方，眼看就要挪到那條界線了。不好！我匆匆跑到選手身邊“加油，加油！”這一叫可真靈，只見繩子又緩緩地向我們這兒挪動了。剛想松口氣，可不知為什么，繩子上的紅布條一下子又向606班“跑”了過去。不好！再想挽救，可已經(jīng)來不及了。

　　1：1比分打平了。我懷著忐忑不安的心與參賽選手一道進入了這場比賽的最后一局�！耙欢�三，加油！一二三，加油！”邵老師漲紅著臉，揮舞著雙手，為選手們加油�！凹佑脱�，603！”旁邊的沙老師也加入到了為我們加油的行列。選手高佩漲紅著臉，緊拽繩子的雙手青筋畢露，人幾乎躺在了地上。紅布條總算慢慢地向我們班挪來，“加油，加油！”我的心差點蹦出了嗓門眼，終于繩上的紅布條越過了我班這邊的界線，我們最終以2：1獲得了這場比賽的勝利。

　　勝利了，真的勝利了，603真的戰(zhàn)勝606了！大家都覺得有點不可思議！

　　回去的路上，我反復思考著，也終于明白：是我們班從老師到每個同學為班級為集體眾志成城，團結(jié)一致的心，戰(zhàn)勝了我們強大的對手。所謂“人心齊，泰山移！”在這場比賽中再一次應(yīng)驗了。

人心齊，泰山移作文4

　　古人常說：“人心齊，泰山移。”告訴們團結(jié)合作的重要性，可是團結(jié)是否真的有這么重要？

　　為了求證這件事，我還特地上網(wǎng)搜了一些團結(jié)的事例，其中最有說服力的事例便是這件了：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄�！�

　　他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何�！皝戆�！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在地歌唱著�！盀槭裁�？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人�！�

　　我們生活中也有不少團結(jié)的`事例，例如“兩人三足”。記得有一次，在體育課上，體育老師讓們比賽“兩人三足”。在那次，我和夏小夕一隊，我們兩個邊喊口令，邊一步一步的走著，其它的隊伍都因為太性急了，沒有配合起來，都一個個的摔倒了，我們倆不慌不忙的邁著整齊的步伐，一步步的跑向終點，最后，我們獲得了“兩人三足”的勝利！

　　“眾人拾柴火焰高”，讓我們團結(jié)起來，拾起一根柴火，點燃一絲火種，讓我們團結(jié)合作的火焰更高更旺，讓團結(jié)合作的精神傳遞到每個人心中，團結(jié)價更高，團結(jié)起來吧，讓火焰熊熊燃燒。所以，團結(jié)真的很重要。

人心齊，泰山移作文5

　　俗話說：“人心齊泰山移！”只要團結(jié)一心，再難的關(guān)也都能闖過去。

　　星期三下午，我們星海學校舉行了“第二屆趣味籃球賽”，其中有運球接力、定點投籃、技巧大賽和班級對抗賽。

　　我們六三班男生當然不會放過這次機會，每個同學都躍躍欲試，經(jīng)過層層篩選，終于確定了參加對抗賽的五個人。接下來，就是刻苦練習了，直到星期三，我們班的男生才得以喘息，下午就要比賽了，放松一下心情以最佳狀態(tài)去迎接比賽。

　　經(jīng)過半天的“休養(yǎng)生息”，我們班的五名隊員個個都摩拳擦掌，最興奮的無疑是我和李浩明，我們兩個是主力隊員，李家成負責搶籃板，小侯負責斷球，還有我們班的班長大人戴敬東。

　　熱身運動之后，裁判一聲令下，比賽開始了！我們的對手是非常厲害的`六一班。我們和他們一比，簡直就是小巫見大巫，不過我們也不會輕言放棄。

　　首先由我們發(fā)球，李家成剛把球傳給小侯，六一班便有兩人上去攔球，他雙拳難敵四手，招架不住，球被搶走了，我們趕緊攔球，誰知，中了“敵人”的調(diào)虎離山之計，把我們引開，便傳球給另一個人，那個同學輕輕一投，沒進，本想去搶球，可是，“敵人”以更快的速度搶到球，一個轉(zhuǎn)身上籃，“球進了！”我們剛剛反應(yīng)過來，他們的拉拉隊便喊了起來。比賽繼續(xù)進行，我們的配合都不好，傳球傳到了六一班去了，投籃投到了界外。上半場下來，7比2，這樣的成績令人無法接受，大家都在一邊沉默，過了一會，李浩明對我們說：“我們制定一下方案吧，或許我們不夠團結(jié)！”“對！”接下來，我們便開始制訂方案，分配任務(wù)……

　　“下半場，開始！”我們不再像無頭蒼蠅一樣亂跑，而是一人守一人，一對一，用假動作迷惑對方，讓他們暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。這時，球到了我手中，我自知在三分線投不進，便把球傳給了李浩明，他一個三步上籃，“耶！球進了！”我們便繼續(xù)用這樣的方法迷惑他們，同伴之間也越來越默契了……隨著裁判一聲令下“比賽結(jié)束，六三班獲勝！”“耶！”隊員們一陣歡呼，大家齊聲喊道：“團結(jié)就是力量！”

　　經(jīng)過這次比賽，不只我們幾個，全校師生都懂得了“只要團結(jié)一心，沒有不可戰(zhàn)勝的對手”！

人心齊，泰山移作文6

　　“哦哦哦！”我不由自主地叫道，“我們組得了第一名！”這就是周末作文班陳老師讓我們做游戲——給“碎紙片”找家！

　　一聽要做游戲，我非常開心，心想怎么玩呢？同學們也議論紛紛，七嘴八舌講了起來。陳老師聽著同學們議論快速上講臺說：“安靜！”教室里變得雅雀無聲！陳老師把游戲規(guī)則講了一次，我們迫不及待地想?yún)⒓�，紛紛把小手舉得老高，陳老師抽道：“袁名蔚、曹春雷、陳晉齊、繆若詩雨！”

　　我聽見自己的名字，猶豫了很久，才反應(yīng)過來，我慢悠悠地走上了講臺，陳老師像說悄悄話似的`音量對我們四人重復了一次游戲規(guī)則，我們各自用行動表示準備好了，陳老師大聲宣布游戲正式開始！

　　陳老師把一張卡片交到我手中，我用雙手把卡片放在了講臺上，我伸出右手拿了一張，把紙翻了個面看了看說：“移！”繆若詩雨又拿起一張說：是“心”字！后兩個同學也拿了二張，最后還剩二張，我和繆若詩雨搶著拿了一張，我是泰，也是……“唉，太對不起了”，我剛才忘了，于是曹春雷把字排在一起大聲說：“人心齊，泰山移！”陳老師看了看向我們四個人豎立大拇指，過了幾秒種，我們回到了自己的座位上。

　　有的同學從神態(tài)上似乎不太滿意，心想陳老師偏心！陳老師似乎看出同學們的想法，說：“同學們，我要給每個小組發(fā)幾張紙，讓每個同學來感受一下這個游戲�！标惱蠋熞粋�組挨一個組把卡片發(fā)了下去，我很緊張，想：會不會很難！這一輪開始了，我們把每一個字放在桌面上，拿出一張卡片說出是什么字！這次曹春雷又搶風頭說：“有志者，事竟成！”繆詩雨大聲說：“快快快，把手舉起來�！蔽覀兊氖忠幌伦优e了起來，陳老師高興地說：“把這句話貼上去！”又更高興地說：“第一名已誕生了！“我們聽了，手忙腳亂說：“給你快貼！”過了幾秒鐘，我們貼好了，我們一蹦三尺高，心花怒放說：“哦哦哦，我們得了第一名！”過了幾分鐘，第二名、第三名誕生了，他們把膠棒搶來搶去想爭第二名，可誰也沒爭到，反而被陳老師撿起給了商露凡小組！他們像吃了蜂蜜似的甜蜜。

　　游戲玩完了，我很開心。因為我收獲了很多！

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