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關(guān)于手的作文（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于手的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于手的作文1
我是一只小蜜蜂，今天無(wú)意中闖入海小五年級(jí)四班。
我飛進(jìn)了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發(fā)現(xiàn)四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細(xì)看，哎呀!我好像在里面動(dòng)!我想：難道這個(gè)亮晶晶的東西是傳說(shuō)中的“白洞”?無(wú)論什么東西都會(huì)被吸進(jìn)去?“我該怎么辦?”我停在橫梁上大聲叫喊，沒(méi)人回答我，唯獨(dú)電風(fēng)扇在下面飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，“發(fā)出呼呼”的風(fēng)聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創(chuàng)造出各種各樣有用的`東西�！薄皩�(duì)了，那個(gè)東西不會(huì)就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動(dòng)翅膀，向窗外飛去�？墒�，我怎么出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問(wèn)問(wèn)路吧!”我失望的說(shuō)。
可是事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單：我慢慢地飛到空中，盤旋于一個(gè)黑眼鏡、小個(gè)子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問(wèn)路。但他見(jiàn)了我，就像見(jiàn)了鬼似的，兩只大眼睛盯著我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運(yùn)氣真差，也不知大伙兒今天為何見(jiàn)我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個(gè)怕我的人吧。于是我繼續(xù)飛，飛到了一個(gè)胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結(jié)果更慘，她直接尖叫著拿著書(shū)本一巴掌拍了過(guò)來(lái)，把我拍了十幾米遠(yuǎn)。我無(wú)助的飛回了橫梁上，坐在上面休息�！敖裉煺媸堑姑埂�，我邊嘆氣邊說(shuō)道。
我休息一會(huì)兒，又重新振作了起來(lái)，在空中盤旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風(fēng)一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍(lán)天握手啦!
藍(lán)天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍(lán);我喜歡你帶給我的自由。藍(lán)天，請(qǐng)同意與我握手。
關(guān)于手的作文2
手是人類身體重要組成部分，由五雙手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，另外我們可以用手與他人溝通，如揮手，握手。人有各種各樣的手，女人的手纖細(xì)，男人的手粗大，我更喜歡爸爸那雙粗大有力的雙手。
爸爸的手像溫柔的春風(fēng)，慢慢的拂過(guò)我的臉頰；我的爸爸的手像溫暖的陽(yáng)光，照耀在我身上。爸爸的手陪伴我度過(guò)多少過(guò)春夏秋冬，每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我的爸爸帶我去春游，用他那雙有力的`手牽住我去爬山；每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸用他那雙手給我洗澡、搓背、扇扇子；每當(dāng)秋天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸用他那雙手給我摘果子吃；每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，爸爸用他那雙手溫暖著我，不讓我凍著。我愛(ài)我的爸爸！
每次爸爸帶我上街去玩，總是用他那雙手牽住我，使我感到很安全、很溫暖，讓我不會(huì)走錯(cuò)路，不會(huì)迷失方向。每當(dāng)我晚上睡覺(jué)翻來(lái)覆去不能入睡的時(shí)候，都是爸爸那雙手，將我輕輕抱入懷中，讓我安穩(wěn)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我上小學(xué)三年級(jí)了，我發(fā)現(xiàn)爸爸的手心，摸起來(lái)很粗糙，指頭上還有傷口及疤痕。每當(dāng)我看到爸爸這雙布滿傷痕的手，我暗暗地告訴自己，要多幫助爸爸分擔(dān)家務(wù)，讓他不再那樣辛苦。
爸爸的雙手雖然粗糙卻很靈巧，比如：洗菜、做飯、擦桌子，爸爸最擅長(zhǎng)的家常菜就是做魚(yú)湯，不管什么魚(yú)只要經(jīng)過(guò)爸爸的巧手，都能做成色香味俱全的佳肴。
爸爸的手雖然粗糙，卻很溫暖�？匆�(jiàn)爸爸辛苦的工作，我也要努力學(xué)習(xí)，用自己的雙手，成為一位有用的人，才不會(huì)辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望。
我愛(ài)我的爸爸！我愛(ài)我的爸爸那雙粗大有力的雙手！
關(guān)于手的作文3
有時(shí)候望著自己的手，我心里想：為什么人會(huì)有一雙手呢？
老媽的手
媽媽有一雙纖細(xì)溫暖的手，這雙手撫摸著我幼小的心靈，小時(shí)候，媽媽這雙手總是牽著我的小手，走在去幼兒園的路上。
記得一次下課后，我著急地跑去廁所，半路上摔了跤，把膝蓋摔破了，老師知道后給媽媽打了電話。媽媽匆忙趕到教室，用碘伏給我清傷，用那雙溫暖的手撫摸著我的傷口，再三叮囑我要注意安全，走路要小心。這時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心田。次日下午，天空灰蒙蒙的'，仿佛雷陣雨要來(lái)一場(chǎng)歌舞會(huì)，膝蓋上的疼痛再次來(lái)襲，媽媽用那雙纖細(xì)的手撫摸著我的頭，微笑著說(shuō)：“疼嗎？媽媽再給你貼上創(chuàng)可貼，以防感染。”頓時(shí)，我覺(jué)得黑云慢慢散開(kāi)，陽(yáng)光照進(jìn)我們的小家，一切都是那么靜謐美好……
哦，我知道了，手是用來(lái)?yè)崛?chuàng)傷的。
老爸的手
爸爸的手不太好看，蒲扇似的，又大又粗糙，但爸爸的這雙手總是在我失敗時(shí)，握住我的小手，給予我鼓勵(lì)。
一次冬運(yùn)會(huì)，我因緊張而跑了一百米的最后一名，回到家后，我撲到床上嚎啕大哭，為自己的不爭(zhēng)氣而感到傷心。這時(shí)，爸爸的大手抓住了我的小手，說(shuō)：“詩(shī)婕，你也太脆弱了，‘失敗乃成功之母’，別灰心，你一定可以進(jìn)步的！”爸爸的話使我信心倍增。四百米比賽中，我終于取得一份較好的成績(jī)，我非常感謝那雙大手傳遞給我的力量。
哦，我知道了，手是用來(lái)給予人鼓勵(lì)的。
我的手
我的手呢？能干什么呢？哦，我知道了，我要用手撫去爸爸媽媽的艱辛，撫去歲月留在他們身上的痕跡，我要用手做一些力所能及的事……我的手一定會(huì)有用的！
手，給予了我們幫助，給予了我們鼓勵(lì)。讓我們用手為身邊的人多做一些事情吧。
關(guān)于手的作文4
據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄最大的悲哀并不是被別人打敗，而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)能夠與之一試高低的人。
在這個(gè)世間不可能每一個(gè)都做英雄，我們只是一些普普通通的人。但和那些威名顯赫的英雄一樣，我們這些凡夫俗子也有一個(gè)強(qiáng)烈的渴望，那就是給自我找一個(gè)對(duì)手，讓平淡的生活激蕩一些清亮亮，藍(lán)盈盈的波痕。
瀑布尋找深潭作對(duì)手，才能在縱身飛躍的剎那，創(chuàng)造出銀瓶乍破，金迸玉濺式的美麗和壯觀。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手，才能在寂寞，枯燥的工作中譜寫(xiě)出流熱溢火的壯歌，才能在單調(diào)乏味的日子里釋放出自我的能量，閃耀出自我的輝煌。
給自我找個(gè)對(duì)手，就如同刀在尋劍，歌詞在尋找旋律，駱駝在尋找沙漠，金剛鉆在尋找瓷器……
給自我找個(gè)對(duì)手，并不是盲目地尋找“挑戰(zhàn)者”。在這務(wù)必弄清楚的一點(diǎn)是：我們?cè)诮o自我尋找“對(duì)手”，而不是尋找“敵手”。我們絕不想把對(duì)手打倒在地，然后氣吁吁地決出勝負(fù)，分出高低。
給自我找個(gè)對(duì)手，說(shuō)白了就是自我強(qiáng)壯自我，自我錘煉自我。讓那顆歷經(jīng)風(fēng)霜的心跌巖起伏的'歲月里，能夠不斷地迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并且把其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)作為自我不斷成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
給自我找個(gè)對(duì)手，從某個(gè)好處上說(shuō)，又何嘗不是在檢驗(yàn)自我的那根名叫命運(yùn)的彈簧，到底能夠承受多少來(lái)自生活的重量？！
關(guān)于手的作文5
世界級(jí)拳王泰森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“假如沒(méi)有昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也就不會(huì)有今天的拳王，所以，感謝對(duì)手�！�
“感謝對(duì)手�！币痪涠嗝礃銓�(shí)而又博大的言辭��！人生在世，就是在不斷的競(jìng)爭(zhēng)�！斑m者生存�！比裟軌蛴幸粋�(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，將會(huì)是你這一生中的一筆莫大的財(cái)富。
記得多年前發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)小故事：在北方的某大城市里，經(jīng)過(guò)激烈的市場(chǎng)較量后，電器經(jīng)銷商中只有張、王兩個(gè)商家脫穎而出，成為了經(jīng)常掀起市場(chǎng)波瀾的最強(qiáng)硬的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
后來(lái)張經(jīng)理為進(jìn)一步增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)大經(jīng)銷范圍而采取了極度擴(kuò)張的經(jīng)營(yíng)方式，大量收購(gòu)、兼并各類小企業(yè)，并在各市縣發(fā)展連鎖店，但卻由于實(shí)際操作中的失誤，結(jié)果造成信貸資金比例過(guò)大，經(jīng)營(yíng)包袱過(guò)重，其市場(chǎng)銷售業(yè)績(jī)反而直線下降。
這時(shí)，許多業(yè)內(nèi)人士紛紛提醒王經(jīng)理這是該主動(dòng)出擊一舉打敗對(duì)手的最佳時(shí)期。而王經(jīng)理卻出人意料地主動(dòng)伸出援助之手，拆借資金幫張經(jīng)理涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。
就這樣，張王兩家在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中既是對(duì)手，又是朋友，彼此絞盡腦汁地較量，雙方各有損失也各有較大的收獲。多年后，他們都成了當(dāng)?shù)赜忻纳虡I(yè)巨子。
面對(duì)事業(yè)如日中天的王經(jīng)理，當(dāng)人們問(wèn)及他當(dāng)年的“非常之舉”時(shí)，他一臉的平淡：擊倒一個(gè)對(duì)手有時(shí)很簡(jiǎn)單，但沒(méi)有對(duì)手的`競(jìng)爭(zhēng)是乏味的。我們的企業(yè)能夠發(fā)展壯大到今天這一步，應(yīng)該感謝對(duì)手時(shí)時(shí)施加的壓力。正是這些壓力，化為我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，進(jìn)而在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持一種危機(jī)感……
正是對(duì)手的存在，才會(huì)使你逐步完善自己，不斷進(jìn)取，最終取得成功。因此，感謝對(duì)手！
關(guān)于手的作文6
天越來(lái)越?jīng)隽�，涼得晚風(fēng)吹在身上，會(huì)讓人瑟瑟發(fā)抖。星星也冷的一顫一顫地，只有月亮母親還慈祥的對(duì)孩子笑著。橋上的車那樣無(wú)情，一下子走過(guò)了路。我和媽媽想去興隆大家庭，一定要從橋上過(guò)的。
媽媽好像走的很快，不管怎樣吧。他總是盡力挺著身子，是真的。我在媽媽后面媽媽時(shí)不時(shí)自覺(jué)停下來(lái)，回頭看看——輕輕的讓人察覺(jué)不到的。是誰(shuí)的眼中泛著晶亮的淚花？
我快步走上前去，就要趕上母親時(shí)，我遲疑了一下，把手搭在母親的肩上，她回來(lái)瞅了我，笑了一笑，同樣溫柔地把我的小手拿下來(lái)，放在手中。我閉上了眼——睜開(kāi)時(shí)，我的'手，牽著母親的手，走著。橋還沒(méi)過(guò)，我就覺(jué)得過(guò)了好多好多年，好多年。橋下沒(méi)有水，我的心中卻多了一汪咸咸的水。
月亮還在笑，星星還在閃。世上好些事物，我們才接觸到。比如說(shuō)：愛(ài)。
想起前幾天去玩水，水滑光光的真怕滑下去。喝上幾口水。我一咬牙，松了手，滑到墊子上，其實(shí)沒(méi)有事，可我緊緊地抓著媽媽伸出的手，像是得到了極大的安慰。
關(guān)于手的作文7
感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢；感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹(jǐn)慎；感謝傷害我的人，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有著酸甜苦辣，他們會(huì)是你生活最大的快樂(lè)，沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，路途中的'對(duì)手總會(huì)是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長(zhǎng)中磨練的伴侶。
你會(huì)認(rèn)為有了對(duì)手就會(huì)有阻礙，沒(méi)錯(cuò)，對(duì)手的確是阻礙，可是人生總是活在無(wú)限的挑戰(zhàn)與無(wú)限的機(jī)遇中，如果永遠(yuǎn)是風(fēng)調(diào)雨順，那么多姿的生活將會(huì)變得毫無(wú)生趣，你厭惡對(duì)手，她是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，如果沒(méi)一次失去了太哦戰(zhàn)力，那么我們就會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上止步不前，對(duì)手讓我們哭，對(duì)手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對(duì)手，而是自我，對(duì)手只是激發(fā)你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因?yàn)檎嬲呐笥巡皇侵皇呛湍惴Q兄道弟，而是能夠讓你在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO。，別人視你為對(duì)手，會(huì)更加努力，將心比心，你視別人為對(duì)手也會(huì)激發(fā)你沒(méi)有力氣的動(dòng)力。
毒死后也是朋友，因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大。
關(guān)于手的作文8
手是人類不可缺少的器官，還是一種工具，還是一把大刀，還是
手是無(wú)價(jià)之寶，就是你用千金也買不來(lái)一雙手。如果有一天你忽然失去了你的雙手，那你一定會(huì)生不如死。不過(guò)有一些人沒(méi)有雙手，卻付出了雙倍的努力從而有了收獲。我家樓上就住著一個(gè)沒(méi)有手的哥哥。
那個(gè)哥哥是去年才住到這個(gè)樓房里的，一開(kāi)始的時(shí)候我還是有一點(diǎn)害怕這個(gè)哥哥，因?yàn)樗麤](méi)有手的樣子，真的有點(diǎn)嚇人�？墒呛髞�(lái)和他熟悉之后就再也不怕他了。
那天我去找那個(gè)哥哥玩，可是我發(fā)現(xiàn)他在用自己的嘴寫(xiě)東西，我問(wèn)他你的`作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完嗎？”他說(shuō)：寫(xiě)完了�！蹦悄阍趯�(xiě)什么？”我在預(yù)習(xí)新課，因?yàn)槲覔?dān)心老師講課的時(shí)候我會(huì)來(lái)不及用嘴做筆記，所以就一定要用正常人兩倍的努力才可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)�！笨墒俏液貌蝗菀撞拍艹鰜�(lái)找你玩兒�！焙冒�，那我就和你玩一會(huì)兒吧！”一個(gè)小時(shí)的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，他又坐在他那個(gè)高高的書(shū)桌上，預(yù)習(xí)功課，那種嚴(yán)肅的表情讓我永遠(yuǎn)也忘記不了。
過(guò)了兩天，我又來(lái)了他家，可是他還是用嘴在寫(xiě)東西。只要我來(lái)找他的時(shí)候，他總是在寫(xiě)一些東西。有一次我實(shí)在憋不住了，就去問(wèn)他的媽媽，他為什么一直在寫(xiě)東西呀？”阿姨感慨地回答道：那是因?yàn)樗幌胱屪约罕葎e人差，他想讓別人知道自己有沒(méi)有手都可以做到！”
這個(gè)哥哥的故事讓我明白，只要努力了，就一定會(huì)有收獲。
關(guān)于手的作文9
每個(gè)人都有一雙手，這雙手是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手，可以幫老媽做家務(wù)減輕老媽的負(fù)擔(dān)，可以為我們寫(xiě)作業(yè)學(xué)會(huì)功課，可以栽花種草美化環(huán)境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會(huì)做許多的小手工呢！
說(shuō)到手工，我可謂是“超級(jí)高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會(huì)做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費(fèi)了九牛二虎之力完成的！它是在昨晚“誕生”的。當(dāng)時(shí)，我正在看《訓(xùn)龍高手》的圖片，那活靈活現(xiàn)的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀！”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了�！睂�(duì)了，不如自己做一個(gè)！想到這，我一下子沖進(jìn)房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來(lái)剪刀，膠水，準(zhǔn)備完畢，開(kāi)工！
做什么樣子的呢？想來(lái)容易，做起難呀！嗯，先弄出個(gè)雛形再說(shuō)吧！我先剪出龍的身體，修剪成流線體，再粘貼出一個(gè)橢圓形的頭，不大會(huì)兒，一個(gè)似蜥蜴模樣的“龍”身完成了；緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個(gè)小時(shí)，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的`頭上有一對(duì)犄角，張開(kāi)的血盆大口里滿是尖牙，背上長(zhǎng)著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長(zhǎng)尾巴占了身子的二分之一，末端還長(zhǎng)出一對(duì)“鐮刀”，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬(wàn)分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦！
關(guān)于手的作文10
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點(diǎn)。怕走夜路，怕一個(gè)人在家，怕在課堂上舉手回答問(wèn)題……為此，媽媽沒(méi)少教訓(xùn)我，說(shuō)我這樣下去，準(zhǔn)沒(méi)出息的�？晌乙膊幌脒@樣啊，我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學(xué)瞧瞧我張航也是不錯(cuò)的啊。那天，我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問(wèn)題。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上課的樂(lè)曲聲響了，我們便陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。可教室里此時(shí)還在喧鬧，就像爐子上的一鍋沸水。老師進(jìn)來(lái)了，劈里啪啦地提出了一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)教室里沉寂了。我想，老師肯定要發(fā)怒了，我就舉手回答這個(gè)問(wèn)題吧，或許能消除老師心中此時(shí)的'不愉快吧�！皬埡剑湍阕钚邪�，別人都沒(méi)舉手，是就你想出名吧，”我遲疑了�！八懔税桑菢油﹄y為情的啊�！蔽倚睦锵胫！鞍�，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機(jī)會(huì)嗎，你不是一直想要舉手嗎？”我思忖了一會(huì)兒，覺(jué)得老這樣下去確實(shí)不行，于是，我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環(huán)顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了聲：張航。這時(shí)，我從座位上站了起來(lái)，漲紅著臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問(wèn)。此時(shí)，教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來(lái)，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開(kāi)了這一步。我相信，我以后的道路一定會(huì)走得更堅(jiān)實(shí)，更穩(wěn)重。
關(guān)于手的作文11
“賣龍抄手了，賣龍抄手了……”在上世紀(jì)八九十年代，在天府之國(guó)成都大街小巷子常�？梢月�(tīng)到這樣的叫喊聲，人群里好像炸開(kāi)了鍋，人們爭(zhēng)先恐后去購(gòu)買龍抄手熱氣騰騰的龍抄手量大，汁多，肉多，價(jià)格公道。吃了龍抄手準(zhǔn)能讓忙活了一陣子的人們感到有一股力量沖上全身。
龍抄手皮薄，肉嫩，汁甜，湯香，色味俱全，可以說(shuō)是高端，大氣，上檔次，低調(diào)又時(shí)尚，有內(nèi)含，吃了就覺(jué)得自己擁有了似尤一般的能力，“飛龍?jiān)谔臁笔恰俺载洝眰兘^佳的選擇。
到入今，龍抄手迎來(lái)了新生，人們對(duì)時(shí)間的依賴，生活的快節(jié)奏。對(duì)食物的速度要求很高，龍抄手恬恬迎合了這一特征。而尤抄手只要一下鍋幾分鐘后就可成為人們歺桌上的美味，而現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)為制造龍抄手提供了快速，便利的渠道，可以這么說(shuō)，從買抄手到吃完抄手不到10分鐘，比洋快餐更快，而且更健康。制做龍抄手的皮從小麥變成皮僅僅短短幾天，幾天內(nèi)人們快速地收割，刨谷，去胎，打磨，讓小麥變成面粉，再和面，壓皮，制作成龍抄手的“外衣”，晶瑩透明，猶如翠玉但又可彎曲自如。
談完皮，咱再來(lái)談?wù)勷W，它由幾種肉制成，肉有肥有瘦，肥瘦相融，肥而不膩加上蔥花，薄荷等等泌人心弦的“草類”香料，再配上四川特色的調(diào)料，使肉餡成為肉餡中的上品。
龍抄手的醬汁也是必不可少的，有十幾種味道，適合各方同胞們及吃貨們品嘗，但在此說(shuō)一下，四川人可吃辣，上海人吃香甜，重慶人吃麻……但小孩子吃的甜味是最講究的，其中有醋，但不醋；有鹽但咸，有花辣椒而不麻，有海辣而不辣唯有糖味人們嘗的`出來(lái)甜味，所以甜美味的？抄手是專們?yōu)樯倌陜和谱鞯摹２皇且话沭^子能做岀來(lái)的，只有成都的百年老字號(hào)。
龍抄手和四川其它名小吃一樣名震四方。
關(guān)于手的作文12
今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)�！h河村學(xué)校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(zhǎng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的座位，我看了看她的語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著我的.校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說(shuō)：“沒(méi)有�！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級(jí)的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對(duì)我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
關(guān)于手的作文13
在我的心目中，他是最美的，而他的美完全來(lái)自他那雙與眾不同的手。別的'手都是為了自己：做家務(wù)，為了自己生活環(huán)境好，學(xué)作文是為了自己可以寫(xiě)出大作，打井水，為了能喝上香甜可口的井水。惟獨(dú)只有他們，毫不保留地用自己的心血澆灌下一代，他就是老師，擁有最美麗的手。
早上還沒(méi)有上課，老師早早來(lái)到學(xué)校抱著一大摞的學(xué)生作業(yè)，到辦公室批閱，批著批著……手麻了，抓筆抓疼了，他也不甘放下筆，一會(huì)兒眉頭緊鎖嘆了一口氣。他 為了我們這些調(diào)皮的小孩子操心勞累，總是讓我們第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。
上課了。他那擁有豐富的知識(shí)的手通過(guò)五顏六色的粉筆，教給我們這些未經(jīng)歷風(fēng)雨，不了解凡事的孩子應(yīng)變社會(huì)，讓我們不太容易上當(dāng)受騙；又手把手地教會(huì)我們識(shí)字讀書(shū)，帶我們一起發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙；還和我們一起做游戲；他抓著我的 手，讓我改正自己的錯(cuò)誤，讓我不會(huì)誤入歧途。
老師的手上有著條條皺紋，可在我心中老師的手卻比那細(xì)皮嫩肉的手還美。他是世界上最美的手，那是因?yàn)�，它給了我知識(shí)，給了我歡樂(lè)。
關(guān)于手的作文14
在我學(xué)走路時(shí)就有一雙溫暖的手扶著我，在我誤入歧途時(shí)，又是那雙溫暖的手把我拉起來(lái)。這雙手就是媽媽的手，媽媽的手陪伴了我十三個(gè)春夏秋冬。每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)鼓勵(lì)我，讓我加油，當(dāng)我受到驚恐時(shí)，媽媽就會(huì)用她的雙手來(lái)安慰我。
有一次。我睡覺(jué)是做了個(gè)惡夢(mèng)，嚇得我大哭起，媽媽聽(tīng)到我的哭聲連忙打開(kāi)燈，緊張的問(wèn)：“怎么了，是不是做惡夢(mèng)了�！蔽液ε碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽把我抱起，用溫暖的手拍著我的背，好像在安慰我；不要怕。我躺在媽媽的懷里，不斷的'回憶剛才做的惡夢(mèng)。
還有一次老師讓我們回家畫(huà)一個(gè)油罐車，我找來(lái)了所有要用的東西。在我畫(huà)車子的輪胎時(shí)，輪胎老是畫(huà)不圓，我一生氣，把鉛筆仍了，媽媽突然走了過(guò)來(lái)，用手扶摸著我的頭，親切的說(shuō)：“畫(huà)不好不要緊，只要你努力，鐵柱都能磨成針�！甭�(tīng)了媽媽的話，我就盡力的畫(huà)了個(gè)輪胎，畫(huà)不好我就擦了，一直到畫(huà)好了為止。
�。≡谖业纳罾锊荒苁寢尩碾p手，我需要媽媽的那雙手來(lái)幫助我，指導(dǎo)我。讓我走上正道，讓媽媽的手來(lái)做我的方向盤！
關(guān)于手的作文15
人人都有一雙手，有溫暖的手，有靈巧的手，也有懶惰的手，然而讓我印象最深的是奶奶那一雙充滿皺紋的手。
奶奶的手不僅粗糙而又溫暖，還會(huì)織許多許多種 毛衣，比如，有的中間是方格，有的是園形，還有的是三角形，有時(shí)候奶奶還可以織出彩色的毛衣，我有一件中間方格是藍(lán)色的，綠色，黃色 的，幾種顏色邊沿還有一種特別的顏色。每當(dāng)我穿上你織的每一件毛衣，走在我家樓下，鄰家阿姨和張奶奶就問(wèn)我：“你的毛衣在什么地方買的呀？”我高興的對(duì)奶奶們說(shuō)：“是我奶奶給我織的，”張 奶奶羨慕的說(shuō)：“真漂亮你奶奶的手真巧，織的就跟商店買的一樣”。那個(gè)時(shí)候我的心里無(wú)比的自豪和幸福。
回想起，從小到現(xiàn)在，奶奶為我一針一針織了多少件毛衣，縫了多少件貼心的`小棉襖，奶奶用這雙粗糙的滿是老繭的手，給我們?nèi)胰康膼?ài)。奶奶謝謝你，謝謝你忍受我的無(wú)理取鬧，和蠻 橫——耍性子。謝謝你給我的愛(ài)！今生今世我不忘懷。
雖然奶奶年齡大了，希望你健康長(zhǎng)壽讓您對(duì)溫暖的愛(ài)永遠(yuǎn)延伸。盡管您只是陪伴在我們身邊，為我們做力所能及的事，但我們需要您的愛(ài)，渴望您的愛(ài)。
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