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讀弦的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的讀弦的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀弦的作文1
人生如弦。
題記
春有百花秋月清，夏有艷陽冬雪明，手中書、杯中酒，晴天笑看天云，雨坐聽荷聲。人生漫漫如弦，走過之后，驀然回首傾聽，原來風(fēng)景一路都好。
人生有調(diào)整，也有堅守，如同生活中的弦有長有短，有高音也有低音。調(diào)整與堅守如同執(zhí)掌人生的弦，一高一低。
讀司馬遷，讀的是堅守之弦。風(fēng)華正茂時，他卻身陷囹圄，慘遭宮刑。朋友棄，同僚笑，本以為他飲恨自裁；身已殘，心已死，本以為他飲藥自盡�？伤麤]有，他在堅強(qiáng)中站起，用那根執(zhí)著之筆寫著作，留下青史照辰寰。于是，他用那顆堅守之心奏出了人生最美的曲章。
讀韓愈，讀的是調(diào)整之弦。才高八斗，卻因奏表而被貶潮州。遠(yuǎn)離京城，到蠻荒之地，本可無所事事；官小位卑，民情野悍，本可置若罔聞。可他沒有，他調(diào)整自己，收起官架，在潮州修水渠、興教育、勸農(nóng)桑，用那種為民的'調(diào)整姿態(tài)為官一方，讓潮州的山水也姓了韓。
讀弦，弦上蝴蝶飛；讀弦，弦下淚鮫人。讀弦，讀人生之弦，或高或低，品人生，或調(diào)整或堅守。
讀蘇軾，讀的是融合的怡然自得，是調(diào)整與堅守相得益彰的愉樂。少年入仕，才思敏捷，朋友以為他官運(yùn)亨通；家人期盼他封妻蔭子�？伤麉s從京城貶到黃州、杭州、惠州、崖州，一貶再貶，只因他堅守正直。被貶后，他卻調(diào)整身份，從官員到病翁，從學(xué)士到居士，他把人生的弦調(diào)整好了，寫下了無數(shù)篇的佳作。蘇軾堅守的是正直，調(diào)整的是態(tài)度，調(diào)整與堅守被他奏出了人生最美的弦音。
讀納蘭性徳，讀的是融匯的閑適自在，是調(diào)整與堅守相輔相成的超凡。本來出身于豪門，不用學(xué)習(xí)，但他勤奮求學(xué)，才華出眾；本來是權(quán)傾朝野的宰相的長子，做官是輕而易舉的事，但他在內(nèi)心深處厭倦官場庸俗的生活，無心功名利祿。他雖身在高門廣廈，常有山澤魚鳥之思，調(diào)整了自己的貴胄地位，堅守了文學(xué)詩詞的地位和仗義疏財?shù)钠犯瘛?/p>
鳳凰涅槃，浴火重生固痛，人生也如鳳凰重生，調(diào)整是積蓄，堅守是重生。掌握好調(diào)整與堅守，讀懂人生成敗，你會在弦曲中聽得朗月照花、人生如弦的悠揚(yáng)！
讀弦的作文2
《弦上的河流》是一本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢的散文書。趙麗宏老師以清新樸實的筆調(diào)詮釋著對古典音樂的情懷與暢想。在他的筆下，交響樂是驚濤駭浪，仿佛是生命的圣歌；鳴奏曲是月下清波，使靈魂再一次升華；而小夜曲是頑皮的小浪花，悄然撥動心弦……讀著這本書，我深刻感受到趙麗宏老師對古典音樂的熱愛，他置身于山水之中，心懷對古典音樂的暢想。山水與音樂似乎融為一體，在他筆下緩緩流淌。讀著他精巧的語言，感受著文字中蓬勃的想象，我仿佛乘上音樂的白帆，正駛向古典音樂的遼闊海洋……
說實話，雖然從小就學(xué)習(xí)演奏葫蘆絲，可是音樂在我心里就是枯燥地反復(fù)練習(xí)，對音樂并沒有多少的熱愛。可一次經(jīng)歷改變了我的看法……
去年暑假，我得知了自己辛苦練習(xí)的葫蘆絲考級結(jié)果竟是合格。這個消息宛如晴天霹靂，劈得我腦袋一片空白�；氐郊椅蚁裢Ｒ粯幽闷鹗謾C(jī)，隨手點開姆拉姆斯的《C大調(diào)鳴奏曲》，一言不發(fā)地坐在沙發(fā)上，內(nèi)心充斥著不甘。一串熟悉的旋律，緩緩縈繞耳畔，漸漸地，我仿佛從這樂聲中，聽到一個從未聽到的聲音，聽到一位歷經(jīng)滄桑的音樂家的孤獨(dú)和空虛。樂曲久久在我耳邊回響。我忘記了煩惱，忘記了不甘，心中只流淌著那動人的'樂聲……
從此，我愛上了音樂，音樂成了心靈的一劑良藥。都說良藥苦口，但這劑良藥很甜，甜在心里。當(dāng)我失意時，莫扎特的《第四十交響曲》告訴我，人間的苦難多得數(shù)不過來，一次失敗算什么；郁悶時，鋼琴鳴奏曲《月光》給我?guī)頍o限的美景，倒映著清朗月色的山澗，銀光閃閃，蜿蜒流淌；開心時，《天神交響曲》歡快悅耳的旋律陪伴我度過難忘的歡樂時光……
這個暑假我的葫蘆絲考級得了優(yōu)秀。正是這劑良藥，讓葫蘆絲吹奏練習(xí)不再是枯燥地練習(xí)，而成了一種美好的享受，一種發(fā)自內(nèi)心的傾吐。
有了這段經(jīng)歷，再讀趙麗宏老師《弦上的河流》，感悟特深。趙麗宏老師就像是我的知音，與我交談，傾訴著對音樂的熱愛、感悟、向往……
音樂的海洋無窮無盡，弦上的河流越流越長。
弦上的河流，一條充滿活力的河流，一條永不枯竭的河流。
讀弦的作文3
在恍惚迷離之中，幾人能把真諦看透，伴著亙古的天，生命是根華美如濤的弦。
朵朵落紅如陣陣破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》，一江水流，試問躲在汨羅深處能否把清江看透？江水長流，欲抽刀斷水，無奈斬不斷的情長，一月如豆，江水魚唇般舐著你久久不肯皈依的靈魂，哪里是你的表白？哪里是你的孤寂？哪里是你鐘情的花環(huán)？“哀民生之多艱”，這是何等悲涼而又無奈的呼喚啊！也罷！也罷！你揮一揮衣袖，把夢揉碎在浮澡間，我讀出了你弦外的蒼桑。
月滿西樓，雜花生樹，伴著歷史的沉醉，紅袖鞋舞不出太多的石榴裙，有時心如驚起的鷗鷺，四處竄飛，“怎一愁字了得呢？”這難道就是你讀盡人生之后的感慨嗎？所有前時的舊夢也只能是紛紛擾擾之中難以遣懷的慰藉，讀你的人生，就像曉風(fēng)牽出的殘月，靜靜揮瀉著幽幽清暉，照在一灣逝水中，有無盡的滋味。凄美的撩人這讓我想起世間最令人心疼的是女人和瓷器，瓷器易碎，而女人如花，朵朵嘆息，那是花枯見骨的傷痛，像無形的傾軋撕裂著一個女人的甜美的容顏。而李清照正是以她那個女人特有的弦，奏出一曲不朽之音，令人疼愛，又令人婉惜。
伴著紅袖添香的故事，總使人想起蒲松齡，不管促織的腳步，還是牡丹花的香玉，或是畫皮撕下的猙獰，總使浮現(xiàn)出他那獨(dú)發(fā)的人格風(fēng)采。讀史使人明智，讀妖使人多情，孤燈之下，夜雨紛紛，一本聊齋在手，鬼妖闖入心中，令人遐想。讀過蒲松齡，總有一曲弦外之音，冥冥入耳，傳于天際。
讀不盡的`人生，讀不斷的滄桑，那拉的出走，苔絲的溫柔，或是少年維特的煩惱，還是泰戈爾不朽的童心，都是不同的人生之弦，人生之趣。
霧里看花的紛擾，水中望月的期盼，為生命讀弦，像高山流水之曲，二泉映月之音，奏出不朽，奏出恰同學(xué)少年之志，像屈原為民奏曲，李清照為愛彈琴，蒲松齡為世道不平，不朽之人需不朽之志，不朽之曲需不朽之弦。
為人生奏弦，讓自己生命如弦，讀出一曲清音。
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