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火眼金睛作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的火眼金睛作文，歡迎閱讀與收藏。
火眼金睛作文 篇1
家喻戶曉的《西游記》擁有72片的分五空。他的火眼晶晶讓我羨慕貴。上午空的火眼金睛，能識(shí)破妖魔鬼怪。保護(hù)唐僧的安全。我要是也有一雙火眼金睛，我，要我會(huì)去幫助別人。假如我有一雙火眼金睛，我會(huì)——
最近總覺(jué)得我吃的面包味道不太對(duì)勁，想看個(gè)究竟，想借孫悟空的火眼金睛一用。
晚上我半夜醒來(lái)想喝口水，在我的桌子下面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大洞，上面漂浮的'一行子時(shí)空穿梭前往花果山養(yǎng)著真是個(gè)好機(jī)會(huì)，但是火眼金睛是孫悟空的保衛(wèi)，他不借我怎么辦？不行，我得打扮一番。沒(méi)想到大眾幫助了我，把我變成了紫霞仙子。我來(lái)到花果山這里山清水秀，美不勝收。我走進(jìn)水簾洞，“是紫霞仙子啊，歡迎歡迎”我說(shuō)：“至尊寶，我有一事相求，不知你可否借你的火眼金睛一用。”“好哇，沒(méi)問(wèn)題�！彼挷徽f(shuō)火眼金睛借給了我。
第二天早上我就開(kāi)始了神奇的一天，我先看了看面寶原來(lái)就是辣椒味兒的。我到了學(xué)校上課了。下課了，我看到一對(duì)好朋友在吵架，我用火眼睛睛一看，他們心里還是有對(duì)方的，確實(shí)口是心非，我要幫幫他們。于是我做了兩個(gè)天使。分別和他們說(shuō)出一樣的話，沒(méi)想到他們心靈是相通的。一會(huì)兒，他們便和好了。
我從夢(mèng)中醒來(lái)，大洞再次出現(xiàn)。去吧火眼晶晶還給了他。第二天我忘了昨天的任何事情，翻翻本子才發(fā)現(xiàn)有一段美好的回憶。還好我把這件事寫(xiě)成了作文。沒(méi)了他沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橹R(shí)就是無(wú)形的火眼金睛。
火眼金睛作文 篇2
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱的高老師。
高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個(gè)有趣的綽號(hào)—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光。那目光包含著嚴(yán)厲，也包含著對(duì)我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。
高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當(dāng)你在課堂上專心聽(tīng)講時(shí)，那雙眼睛便會(huì)向你投來(lái)滿意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)你說(shuō)：“專心聽(tīng)講！”當(dāng)你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì)鼓勵(lì)你：“別怕，勇敢的`面對(duì)困難吧！”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì)從布滿血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì)說(shuō)話眼睛，將永遠(yuǎn)照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們勇往直前。
火眼金睛作文 篇3
今天，黃老師和我們舉行了一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，活動(dòng)中，黃老師準(zhǔn)備了四個(gè)杯子，一塊硬幣。黃老師說(shuō)，她能猜中硬幣藏在哪個(gè)那個(gè)杯子里。這時(shí)，全班議論紛紛，有的.說(shuō)：“黃老師可以猜到嗎？”有的說(shuō)：“黃老師肯定猜不到！”
游戲開(kāi)始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請(qǐng)出教室。這時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋，有的人說(shuō)：“放一號(hào)！”有的說(shuō)放二號(hào)，三號(hào)，最終小助手把硬幣放在了一號(hào)杯子里。放好后，錢(qián)雨石同學(xué)就對(duì)黃老師說(shuō)了聲：“好！”于是，黃老師不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，有沒(méi)有察覺(jué)到什么，這時(shí)，黃老師斬釘截鐵地說(shuō)：“是在一號(hào)杯！”全班頓時(shí)歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強(qiáng)大腦了！”但有些人不服，就說(shuō)：“黃老師會(huì)不會(huì)做了什么手腳？不如再比一場(chǎng)。”
說(shuō)比就比，第二輪開(kāi)始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時(shí)跳啊叫啊。
第三輪又開(kāi)始了，有的說(shuō)還是放在一號(hào)杯里把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個(gè)了，而會(huì)猜其他的杯子。這是，有個(gè)人提出了一個(gè)意見(jiàn)，不如我們還大喊：“一號(hào)一號(hào)，黃老師就肯定會(huì)排除一號(hào)，會(huì)選其他的�！薄昂�，就這么辦！”有些人說(shuō)。于是，錢(qián)雨石又把黃老師叫了進(jìn)來(lái)，黃老師笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“你們不是告訴我在一號(hào)杯了嗎？”說(shuō)完，黃老師就打開(kāi)杯子，全班“啊”的一聲，計(jì)劃失敗了。
這次游戲真有趣，好想再玩一次。
火眼金睛作文 篇4
又是一節(jié)體育課，老師會(huì)教我們做什么游戲呢？好期待呀！
體育老師面帶微笑走進(jìn)了教室，用一種神秘的眼神掃視了大家一遍。我們努力的想從老師的眼神中捕捉到點(diǎn)兒什么，可還是一頭霧水。老師把四名男生和包括我在內(nèi)的四名女生叫上了講臺(tái)。所有的同學(xué)更加滿腹疑惑，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了�！鞍察o，安靜”，老師一邊拍著桌子一遍說(shuō)，“今天，我們要玩兒‘找寶’！”“找寶是什么游戲？好玩嗎？”這些問(wèn)題出了老師，恐怕誰(shuí)也不知道。“這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的，”老師說(shuō)，“我們臺(tái)上現(xiàn)在有八名同學(xué)，四名男生，四名女生，這四名男生每人拿一只粉筆圍著教室轉(zhuǎn)，然后迅速把手中的粉筆塞給某個(gè)同學(xué)，四名男生藏完后，四名女生就開(kāi)始猜，猜對(duì)的就算獲勝，每人只有一次機(jī)會(huì)！”
游戲開(kāi)始了，四名男生開(kāi)始在教室里穿梭一樣的來(lái)回走著，并不時(shí)的做著各種假動(dòng)作，有的假裝彎腰，有的假裝伸懶腰，還有的假裝不時(shí)的`學(xué)著孫悟空走路的樣子，樂(lè)的同學(xué)們捧腹大笑，就在一片笑聲中，四名男生都把粉筆藏好了。我們開(kāi)始猜了，別看剛才其他同學(xué)都被四名男生滑稽的樣子逗笑了，我們幾個(gè)女生可絲毫不敢懈怠，仔細(xì)觀察分析著四名男生的真實(shí)動(dòng)作。隨著老師的一聲“開(kāi)始！”我第一個(gè)胸有成竹的說(shuō)道：“郭洪猛！”“哇塞！猜對(duì)了！”同學(xué)們一片歡呼。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，可是也考驗(yàn)了我們的分析、觀察和判斷能力，你喜歡它嗎？
……
火眼金睛作文 篇5
假如我有一雙火眼金睛，那該多好呀！
假如我有一雙火眼金睛，我一定要走到大街上，亮出火眼金睛，看清誰(shuí)是小偷，我如果找到小偷，就一定要把他的犯罪證據(jù)收集起來(lái)，然后把他揪出來(lái)，五花大綁，遣送到警察局，在把他的罪證交到警察手里，讓小偷雙手投降，不承認(rèn)犯罪事實(shí)也不行。到那時(shí)候，我將會(huì)是新一代的“福爾摩斯”。
假如我有一雙火眼金睛，我一定要看一看路邊上賣(mài)的三無(wú)小食品，看一看三無(wú)小食品里有沒(méi)有蘇丹紅等對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，待我找到這些食品中的有害物質(zhì)，我就要用火眼金睛，找出生產(chǎn)三無(wú)小食品的工廠，將它們舉報(bào)給“3、15”協(xié)會(huì)，無(wú)執(zhí)照工廠的'老板們?cè)趺匆蚕氩坏秸谒麄冑嶅X(qián)之際，工商部門(mén)會(huì)將他們繩之以法。我的火眼金睛確保了人民飲食的安全。
假如我有一雙火眼金睛，我要去當(dāng)一名醫(yī)生，不用那些麻煩的設(shè)備儀器，只要用火眼金睛一看，就知道病人患上的是什么疑難雜癥，然后用火眼金睛挑選出能確保病人生命安全、同時(shí)又能斬草除根的藥，用很低的價(jià)錢(qián)把藥賣(mài)給病人，讓病人遠(yuǎn)離病痛的折磨，永遠(yuǎn)健健康康。到那時(shí)，我就會(huì)是大家公認(rèn)的“小神醫(yī)”。
假如我有一雙火眼金睛，我要看到各種生態(tài)災(zāi)難，讓大家迅速撤離危險(xiǎn)地帶；假如我有一雙火眼金睛，我會(huì)探索月球、火星等星球上的地形，決不讓“挑戰(zhàn)者”號(hào)的悲劇重演；假如我有一雙火眼金睛，我就要為人們辨別錢(qián)的真假；假如我有一雙火眼金睛……
假如我有一雙火眼金睛，我一定要為社會(huì)、為世界作出巨大的貢獻(xiàn)。
火眼金睛作文 篇6
《西游記》中，孫悟空就有一雙強(qiáng)大的火眼金睛，在太上老君的八卦爐里，煉了七七四十九日。本想把孫悟空活活燒死，不料歪打正著，眼睛變成了火眼金睛。這火眼金睛可真讓人羨慕，可以讓妖怪原形畢露。
想當(dāng)年，三打白骨精那回。唐僧、豬八戒、沙和尚都分辨不出那幾個(gè)人到底事要精還是人，唐僧更是將他們歸納為“好人”。這時(shí)，孫悟空站了出來(lái)，一眼看穿了白骨精的把戲，使她原形畢露，并一棍將她打死。如果沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，不知會(huì)讓唐僧吃多少苦頭？不知會(huì)讓行程多么困難？
現(xiàn)在，在菜市場(chǎng)中，許多的人都賣(mài)著一些假貨，如假蛋，假年糕……什么都有。早上，家中沒(méi)有蛋了，就去菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾個(gè)蛋。沒(méi)想到卻是假蛋，煮熟的蛋中流出的是像果凍似的蛋清。如果我有火眼金睛就好了。就能一眼看穿他的計(jì)劃，將他一下子捉住，免得再迫害人民。
在那威嚴(yán)的法院里，我的這個(gè)火眼金睛也能大顯身手。許多原告人或被告人總喜歡欺騙別人，神不知鬼不覺(jué)地使自己的心愿能如愿以償。可如果有火眼金睛在，那情況可就相反了，只要我眼睛一瞪，就能看出他是否在說(shuō)謊話。這樣，法庭上難道還會(huì)有冤案發(fā)生嗎？
學(xué)校中，騙人的.事更是數(shù)不勝數(shù)，“借我一下卷筆刀，放學(xué)后給你1元�！笨煞艑W(xué)后，他卻笑瞇瞇的說(shuō)“剛才忽悠你的�！边@可真可惡。有了火眼金睛后，我就能看出他是否真心實(shí)意，如果是假的，才不借呢！
假如我有火眼金睛，那該多好��！
火眼金睛作文 篇7
我的媽媽是一位偉大的人民教師。長(zhǎng)著一個(gè)大圓臉，雙下巴。棕色的頭發(fā)燙了曲發(fā)，像方便面一樣。一雙黑葡萄一樣的眼睛一會(huì)兒看這兒，一會(huì)兒看那兒，我有什么小九九都被她看出來(lái)！所以我叫她“火眼金睛”媽媽。
因?yàn)樗莻�(gè)“女中胖杰”，所以她每晚都要做減肥操，還叫我在一旁陪練：她一天做，一天不做。但做操的`時(shí)間被她充分利用了，她喝茶，我寫(xiě)課外題，時(shí)間一長(zhǎng)，她不瘦，倒是我一下子瘦了五斤！一次，我乏了，想睡覺(jué)，提出抗議，她就嘰嘰喳喳地說(shuō)了一通。我想：“這個(gè)女胖子，脾氣還不小嘛！真是大壞蛋！”媽媽使勁盯著我看了一會(huì)兒，更生氣了：“你剛才是不是在心里罵我�。 薄巴�，這都能被她看出來(lái)！”我驚訝地想。“快！去寫(xiě)課外題！”媽媽又吼。我只好乖乖地去寫(xiě)。
還有一次，媽媽叫我去市場(chǎng)買(mǎi)一瓶醬油。我在看電視，懶得去。其實(shí)市場(chǎng)就在我家后邊。我找了個(gè)理由：“哎呀，我肚子疼�！边吔羞呂嬷亲�，像模像樣�！肮�，我?guī)闳タ纯瘁t(yī)生�！眿寢屨f(shuō)。“千萬(wàn)不要！”我驚慌失措“不不不，我休息一會(huì)兒就好。”媽媽瞧著我，一下子就拆穿了我的陰謀�！拔铱茨闶羌偬郯桑窟�不去！不然一星期不得看電視！”我只能一蹦一跳地去菜市場(chǎng)買(mǎi)醬油了。
雖然我媽這個(gè)“火眼金靜”讓我不能偷懶，但是，也正是她的“火眼金睛”促使著我進(jìn)步。
火眼金睛作文 篇8
我們的魏老師火眼金睛，什么事也逃不過(guò)她的眼睛。我班有些同學(xué)怕她，說(shuō)她太嚴(yán)厲了。可我一點(diǎn)兒也不怕，因?yàn)樵谖业男睦�，魏老師明察秋毫，她最了解我們每一個(gè)人。
那是上學(xué)期的一個(gè)雨天，我們班的衛(wèi)生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個(gè)人的抽屜，看看有沒(méi)有人把不想吃的牛奶和面包藏在抽屜里。不一會(huì)衛(wèi)生委員就來(lái)到我的座位上。哼，我才不擔(dān)心呢，今天我可是喝過(guò)牛奶的，他們不管怎么翻也肯定翻不著的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎么沒(méi)喝牛奶？”說(shuō)著從抽屜里拿出一盒牛奶。“我，我喝了的呀�！蔽乙布{悶為什么。“那我告訴老師去�！比嗤瑢W(xué)的眼睛齊刷刷地看著我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雨絲毫沒(méi)有停下的跡象，仿佛要把一切吞沒(méi)。我的心也像被雨打濕了一般。不一會(huì)班主任魏老師來(lái)了，她輕輕皺著眉頭低聲問(wèn)道：“安一，你沒(méi)喝牛奶？”我竭力地穩(wěn)住情緒，可是聲音還是帶著哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什么抽屜里還有�！崩蠋煶聊啬闷鹋Ｄ蹋屑�(xì)地看了看，威嚴(yán)的`表情中露出一絲微笑，緩緩說(shuō)道：“日期是上星期的，今天周一，剛換了座位。的確不是安一的�！蔽胰玑屩刎�(fù)，仰天長(zhǎng)吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望著我說(shuō)：“好了，先清理掉吧�！蓖饷嬗赀^(guò)天晴，我心里的烏云也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤……
你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！
火眼金睛作文 篇9
一見(jiàn)到“火眼金睛”這個(gè)詞，你一定會(huì)想到孫悟空吧！因?yàn)閷O悟空就有火眼金睛，我們當(dāng)然不會(huì)火眼金睛，但我們可以多學(xué)多看，眼睛就會(huì)越變?cè)搅粒F(xiàn)在我正在上課呢，老師就要在課上練就我們的火眼金睛。
老師把火眼金睛的游戲規(guī)則寫(xiě)在黑板上，第一項(xiàng)任務(wù)是挑豆子，老師讓我們?nèi)艘唤M地來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。老師拿出一袋袋豆子，給每一組都分上一袋。我和自己組的隊(duì)員把豆子倒出來(lái)，我數(shù)黃豆，隊(duì)長(zhǎng)數(shù)綠豆和黑豆，另一個(gè)隊(duì)員則數(shù)剩下的紅豆和赤豆了。那些豆子可調(diào)皮了，總是用肥胖的身子在桌面上滾來(lái)滾去，數(shù)得我們手忙腳亂的，數(shù)完后，我們隊(duì)長(zhǎng)把豆子的名字以及數(shù)量都寫(xiě)在黑板上，但是，我們赤豆和黃豆數(shù)量寫(xiě)錯(cuò)了，因此輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，我們只能眼巴巴地看著獲勝的隊(duì)伍從老師手里接過(guò)美味的棒棒糖。
到了第二項(xiàng)任務(wù)了，第二項(xiàng)任務(wù)是學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子，你聽(tīng)了一定會(huì)嚇得跳起來(lái)，不用急，我們班的同學(xué)也是嚇得一蹦而起。老師說(shuō)：“我是要讓你們?cè)谠嚲碇姓页鲥e(cuò)別字，不是捉真正的`蟲(chóng)子。”同學(xué)們聽(tīng)了才冷靜下來(lái)。老師拿出一沓試卷，分別分給我們每一位同學(xué)，里面第一題是“找出下面一段話中的錯(cuò)別字，并改正”，第二題是“請(qǐng)修改有錯(cuò)別字的廣告詞”，我們組只找到了三處錯(cuò)誤的地方，但老師說(shuō)有六處錯(cuò)誤的地方，別的小組也已經(jīng)搶先找到了四處了，所以我們又輸?shù)袅吮荣悺?/p>
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，要有孫悟空那樣的火眼金睛可沒(méi)那么容易，要多讀，多看，多積累，眼睛才會(huì)越變?cè)搅�。我愉快地把這節(jié)課記錄了下來(lái)！
火眼金睛作文 篇10
星期天下午，我在家寫(xiě)作業(yè)。突然困意襲來(lái)，我趴在桌子上睡著了。
朦朧中，我發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)陌生的世界，四周遍布黃沙一眼望不到邊。不遠(yuǎn)處，幾個(gè)地質(zhì)勘測(cè)人員模樣的人好像在勘測(cè)什么。我湊過(guò)去，打聽(tīng)他們?cè)诟墒裁�。他們告訴我在勘測(cè)金礦，但接連勘測(cè)了好幾個(gè)地方，都沒(méi)有收獲，目前正感到煩惱呢。我順著鉆頭看去——哇!奇怪得很，地底下的世界我一目了然!我懷疑自己看花了眼，連忙使勁揉揉眼睛，可還是這樣。我興奮不已：我是否有了特異功能，能看透世上所有的事物?該不是像孫悟空一樣有“火眼金睛”吧!我告訴勘測(cè)人員，這里沒(méi)有金礦，可以到八千里外的古石鎮(zhèn)去試試。他們半信半疑，我又把看到的地殼各層結(jié)構(gòu)說(shuō)給他們聽(tīng)，結(jié)果和他們先前鉆出的`地殼物質(zhì)一模一樣。這時(shí)，他們才相信了我的眼睛有特異功能。在古石鎮(zhèn)，他們果然找到了資源豐富的金礦。
這件事迅速地在當(dāng)?shù)匾鹆藰O大的轟動(dòng)，電視、報(bào)紙、廣播等新聞傳媒都炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。一時(shí)間，我成了家喻戶曉的新聞人物。警察局聽(tīng)說(shuō)我有特異功能，特地請(qǐng)我去幫他們抓幾名網(wǎng)上逃犯。我看了照片，不費(fèi)吹灰之力，就輕松地找到了逃犯的藏身之處。我?guī)途炀制偏@了多年的疑案，更出名了。掌聲、鮮花、榮譽(yù)一起朝我涌來(lái)。我手捧獎(jiǎng)狀、鮮花，高興得跳了起來(lái)……
“孟祥鎮(zhèn) 孟祥鎮(zhèn)”我被媽媽拍醒，“做什么夢(mèng)這么高興?”我一驚，原來(lái)這是夢(mèng)。
火眼金睛作文 篇11
嗨！大家好！我是大家熟悉的孫悟空。人人都知道我有一雙火眼金睛。自從為保護(hù)師父去了西天，我發(fā)現(xiàn)幫助別人有“吸毒作用”——上癮��！今天我就要用我的火眼金睛來(lái)“打假”。
我腳踩筋斗云飛到一戶人家，一看門(mén)面挺熟，原來(lái)是牛魔王家呀！最近聽(tīng)說(shuō)牛魔王的兒子紅孩兒在菩薩那里變成了一個(gè)好孩子�；亓思�，牛魔王見(jiàn)兒子懂事了，一高興，就成天大碗喝酒大口吃肉。一個(gè)月過(guò)去了，牛魔王的肚子鼓了4厘米，所有的衣服都不能穿了。他買(mǎi)了“芭蕉扇”牌減肥藥，可吃了一個(gè)月還不見(jiàn)效，反而還“加肥”了。我用火眼金睛一看，生氣地說(shuō)：“依俺老孫來(lái)看，這只是一種普通的`糖果，湯吃多了自然就‘加肥’了。這藥以后萬(wàn)萬(wàn)不可再吃，我還有打假任務(wù)在身，俺老孫去也！”
我又來(lái)到一個(gè)地方，原來(lái)是醫(yī)院。護(hù)士們說(shuō)鐵扇公主要見(jiàn)我，我便化作一只蚊子，飛入她所在的病房。原來(lái)鐵扇公主又生了一個(gè)綠孩兒�？墒蔷G孩兒都3歲了，還不長(zhǎng)頭發(fā)。鐵扇公主買(mǎi)了“狼牙錘”牌生發(fā)劑，可還是沒(méi)見(jiàn)效。我一看，果然又是冒牌貨。
我回到花果山，預(yù)猴兒們生產(chǎn)了一套“花果山”牌瘦身藥和一套“水簾洞”牌生發(fā)劑送給了牛魔王和鐵扇公主。
如今，社會(huì)上的冒牌商品太多了。想要防止商店只有一個(gè)辦法：認(rèn)準(zhǔn)“孫大圣”牌商標(biāo)！
火眼金睛作文 篇12
航海要辨清方向,否則將船翻人亡；考古要辨清真相,否則將得不償失；信息要辨清真假，否則將上當(dāng)受騙……我們的生活中處處有真?zhèn)�，我們�?yīng)分清是非真假，練就一雙火眼真睛，沙中辨真金。
在我們的生活中，常常有爺爺奶奶受網(wǎng)絡(luò)誘惑之騙，我們應(yīng)當(dāng)如何巧辨信息真?zhèn)文兀课矣行∶钫校?/p>
妙招一：多問(wèn)
我們要時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)信天上沒(méi)有掉餡餅的事。有些信息天天鼓吹“輕輕松松便能賺大錢(qián)”，真有如此輕松的事，還需要進(jìn)行宣傳嗎？因此，我們要時(shí)時(shí)牢記：風(fēng)險(xiǎn)和收益是共存的，如果沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，只有收益，那么人人都會(huì)去選擇。所以，當(dāng)我們面對(duì)無(wú)法判斷信息時(shí)，頭腦要保持冷靜，多對(duì)比，多詢問(wèn)親人朋友，是避免上當(dāng)?shù)暮棉k法。
妙招二：多查
首先，我們得看看其聯(lián)系方式能否即時(shí)聯(lián)系上他，同時(shí)對(duì)其信息的表達(dá)進(jìn)行分析，看看信息中是否存在有意的修飾；最后，嘗試一下能否搜索到其姓名對(duì)應(yīng)的身份證號(hào)碼，通過(guò)身份證號(hào)碼進(jìn)行查詢，判斷此人的'真實(shí)性。
妙招三：少貪
騙子一般采用虛構(gòu)事實(shí)的方法，騙取他人數(shù)額較大的財(cái)物。如果在生活中遇到類似“尋寶”的“好事”要慎重對(duì)待，一定要提高警惕，要認(rèn)知到什么是導(dǎo)致貪圖小便宜這么一個(gè)細(xì)節(jié)的內(nèi)在動(dòng)因，又會(huì)給自己將來(lái)的命運(yùn)帶來(lái)何種結(jié)果，不要貪圖小利，慎防財(cái)物損失，三思而后行。
親愛(ài)的爺爺奶奶們，讓我們擦亮火眼金睛，提高防范意識(shí)，共同構(gòu)筑信息詐騙的防線！
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對(duì)鏡作文02-17
凝視的作文02-17
馳騁的作文02-17
荒年作文02-17
餃子作文03-04