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渡舟的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的渡舟的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
渡舟的作文 篇1
蒼天在流淚，大地在哭泣，舉國上下都沉浸在5.12四川大地震的悲痛之中。與此同時全國人民也與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟，抗震救災(zāi)。5月19日，我們實驗小學(xué)舉行了募捐活動。我積極捐款，哪怕為他們添上一根筆，一個鉛筆盒，也可以讓災(zāi)區(qū)人們的生活得到改善呀！
下午14：28分全國人民向遇難的同胞肅立默哀三分鐘，以表達對遇難者的哀悼。
我們雖然遠(yuǎn)離災(zāi)區(qū)，但時刻都關(guān)注著那里發(fā)生的一切。在眾多的抗震救災(zāi)的事跡當(dāng)中，最令我感動的是老師對學(xué)生的愛，那是5月12日的下午14：28分在四川汶川市發(fā)生了8.0級大地震。當(dāng)時一位叫蒲彬的教師正在給學(xué)生們上課，他們在一樓，在發(fā)生輕微晃動時，老師只要幾步就可以逃生，可他卻放棄了這個機會，讓孩子們往外跑，在地震發(fā)生時，他用身體護住了4位學(xué)生，當(dāng)搜救人員趕來時，老師已經(jīng)英勇犧牲了。全班76名學(xué)生，存活下來56個，這并不是親生父母的舉動，而是一名教師舍己為人的壯舉！他不僅是培育學(xué)生的園丁，而是這56名學(xué)生的再生父母！看到這，我的眼睛濕潤了。像這樣的事件有很多
可愛的戰(zhàn)士們不顧自身安危去搶救受難者；病人在血漿緊缺的情況下，成百上千的人自愿排著隊去獻血！失去親人的人們?nèi)淌苤纯�，在第一時間奔赴在搶險的第一線；這不正是中華民族的精神嗎？雖然已經(jīng)離地震發(fā)生有一段時間了，生存的人員已經(jīng)很少了，但搜救人員仍要堅定一個信念，只要廢墟里有一線希望就不放棄，這不又是一個感動的地方嗎？
這幾天里，我想到許多許多：想到了那些在地震發(fā)生時，無自我保護能力的孩子們；想到了因地震而流離失所的.人們；想到了在廢墟下被埋的一張張堅毅的臉；還想到舍己為人的英雄們
我們的心中要堅信一個信念：98年的洪水我們勝利了，非典病毒被我們壓倒了，雪災(zāi)讓我們更加團結(jié)了，我相信這次也會這樣的。中國，加油！四川，加油！讓我們風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)。
渡舟的作文 篇2
嘿，朋友！原諒我在你的夢中出現(xiàn)。莫問我為何稱你為友，因為我是你心靈迷茫時的慰藉，是你孤獨空虛時的伙伴，是你抵達夢之堤岸的渡舟……
迷惘的少年呵！你是否仍徘徊于無謂的對錯？你是否仍逃不離情緒的長河？你是否仍摸不著迷惘的邊界？所以，我來了，我來為你指引積極的心態(tài)，我來為你涌起情商的波濤，我來為你建起睿智的階梯……嘿，因為我是你渡過迷津的小舟。
孤獨的少女呵！你漸漸開始在深夜思想，你漸漸開始在消沉彷徨，你漸漸開始在孤獨中央。所以，我來了。我來教你在閑時捧起一本好書，我來教你沉寂在文學(xué)海洋，我來教你細(xì)品世間滄�！�，因為我是你遨游文字的小舟。
嘿，忙碌于學(xué)習(xí)而忽視閱讀的學(xué)生們��！你們應(yīng)在書中尋找真實的自己，你們應(yīng)在書中尋找更高的心境，你們應(yīng)有在書中建立偉大理想的意識……
所以，我來了。我來讓你在書中品析國學(xué)精粹，我來讓你在書中領(lǐng)略數(shù)學(xué)奧秘，我來讓你在書中感受外語的美麗……嘿！快快讀書吧！
潛心閱讀一本書，而后或會心一笑，或感慨良久……閱讀是新的體驗，美的升華，是夢開始的地方。哦，朋友，為了你遠(yuǎn)大的理想，讀書吧——讀《吉檀迦利》，感受世界經(jīng)典詩句的魅力；讀《時間簡史》，探測宇宙的無限奧秘；讀《昆蟲記》了解大自然的'神奇……
朋友，不知你是否記得那次投稿。你興奮地等了許久，最終收獲落寞�？赡銢]有放棄，更加勤奮地讀書學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，你的文章在網(wǎng)上閱讀量已過三千。我在暗處看著你的努力，我很開心。
黎明將來臨。朋友，我要離開了。希望你記住我的話：我是你夢的渡舟。我希望能在你夢的種子里蓄藏……我猛然驚醒。天際之上，太陽如那紅色火焰，載著美好升起。
晨霧未盡，那輪紅日如渡舟。
渡舟的作文 篇3
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲像清風(fēng)一般鉆入教室，吹動著每個同學(xué)的神經(jīng)，歡樂的細(xì)胞開始覺醒，只待老師的一句特赦一一下課，同學(xué)們便飛奔出教室，走進那轉(zhuǎn)瞬即逝的.十分鐘
當(dāng)上課鈴再次響起，即便我們還不情愿的喊著“下課再戰(zhàn)”，踏進了教室的一剎那卻立刻收斂起來，走路像貓，膽小似鼠，聲如蚊蠅。若問我們?yōu)楹芜@么怕，答案只有一個：教語文的是方老師。方老師是我們公認(rèn)的嚴(yán)師，原因有三個：嚴(yán)、密、高。
嚴(yán)，即嚴(yán)厲。方老師在我們心目中從來都是不茍言笑的君子，有一種不怒自威的霸氣�？芍^“笑談帷幄之中，拒人千里之外。
密，為縝密。方老師講課一慣細(xì)致入微，環(huán)環(huán)相扣。致學(xué)，若是一步未固，便步步欲墜。反之，如果穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，最后的效果可能是你意想不到的。
高，乃拔高。方老師的課程一般會涉及到文言文、作文、歷史、地理等很多方面，講的更加寬泛也更難理解，經(jīng)常讓我們叫苦連連，但是堅持下來，又讓我們受益匪淺。
另外，發(fā)表感想也是語文課的一大特色，方老師常常從一些簡單詞語，發(fā)散思考，比如從一個“騎虎難下”聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)。每每上他的課，我們都膽戰(zhàn)心驚又心潮澎湃�？恐@些，方老師一直霸占著同學(xué)心目中“嚴(yán)師榜”的榜首。在其他課上三心二意的我們，語文課卻坐得比竹板還直，專心致志，不敢落掉一個字。
方老師，像我學(xué)習(xí)語文的指路人，像深深插在我心里的高標(biāo)，更像帶我走出無知泥沼，駛?cè)胫R海洋的方舟！
渡舟的作文 篇4
今天是一個陽光明媚的星期三，晴空萬里百分之百不可能下雨。我們都興高采烈的去上學(xué)。
天算地算還不如人算，上午的時候萬里無云，天氣好好�？傻搅讼挛纾蚱笃臑踉茲L滾襲來，這也難怪，天有不測風(fēng)云嘛。隨后，兩聲炸雷從空中想起轟——轟——緊接著，兩道蛇一般的`閃電猛劈向地面，讓人不由得打完了一個寒戰(zhàn)，然后，大雨嘩啦嘩啦的羅下來，頓時天的籠罩在一片雨簾之中。大雨嘩——嘩——想天河決口似的，傾斜而下。
班里開始有了混亂。都在小聲議論著；"怎么辦，完蛋了，今晚不淋成落湯雞是不可能的了。我則暗暗自喜；"還好我?guī)Я艘患淮涡杂暌乱苑廊f一。
終于放學(xué)了，與雖然小了一點點但還是很大。許多同學(xué)都在小商場門口避雨，也有人不管三七二十一直接跑會家，也不大傘，我則拿出雨衣，剛要穿，便看見幾個哥們在避雨，我于是跑過去對他們說；"一走吧，我們穿同一件雨衣。他們們于是一塊鉆進這件雨衣與我同行。我們走在路上，似乎這件雨衣不大，一會兒那邊濕了一會兒那邊濕了煩得要命。最后我把雨衣收起來我自己也不穿，四個人手挽著手冒這雨走在路上邊走邊唱；我走在大路上，意氣奮發(fā)斗志昂揚。就這樣我們一路走回家歌聲也隨之遠(yuǎn)去
回到家，媽媽見我落成落湯雞的我就知道怎么回事了，并沒有罵我。而我自己覺得有難同當(dāng)有福同享，幫助別人是我的一大快樂
渡舟的作文 篇5
生活與知識相輔相成，未曾廢離在生活中失去知識，便會在知識之海上迷失方向，在知識中失去生活，便會覆舟。
知識為何物？知識是前人對生活中某些經(jīng)驗的總結(jié)，一些不起眼的生活常識，事實便是知識。知識已融入生活中的一點一滴。然而，若是一味地學(xué)習(xí)知識，不關(guān)注生活，便會與社會脫節(jié)，不懂得為人處世之道，不論是缺少知識，還是缺少生活，都無法在社會中立足。
“少壯不努力，老大徒傷悲”在該學(xué)習(xí)的時候不進行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)到用時方恨少，這時候方知知識之重要。華為，如何從一個無名小卒成為如今躋身全球手機銷量前三的大公司？如何能夠得到挑剔的國外消費者的認(rèn)可？如何能夠在通訊硬件領(lǐng)域中獨占鰲頭？這便是知識的力量！知識是光，帶給我們以希望；知識是風(fēng)，吹走愚昧與無知；知識是水，滋養(yǎng)著世界。
知識是上層建筑，而生活是基石。如果一個人不懂得生活，只會死讀書，那培養(yǎng)出來的不是人才，而是一個書呆子，不成大器，甚至?xí)劤纱蟮�。紙上談兵�?趙括，通常是認(rèn)為不實踐，只會死讀書的代表。在我看來，他是因為不懂得生活，終使四十萬趙兵被秦坑殺。士兵有家庭，有妻子兒女，有他牽掛的萬物。螻蟻尚且偷生，何況人乎？一代大將，必定是懂得生命的寶貴，懂得戰(zhàn)爭的殘酷，懂得體恤士兵的！有多少經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老兵有彈震癥，有多少老兵不敢看軍功章，有多少老兵夜不能寐！戰(zhàn)爭的殘酷，豈是一個只會研究兵書而不懂得生活的人能體味到的？不懂生活，注定趙括之慘�。�
以生活為舟，渡知識之海，方能達到成功的彼岸。沒有生活支撐，知識的大廈終將倒塌。請在埋頭苦讀中，抬起頭來，放慢腳步，體味生活。為什么如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退學(xué)？這便是生活之舟在大海中傾覆。
以生活為舟，渡知識之海！
渡舟的作文 篇6
10月1日早上，我們一家人興致勃勃地來到古鎮(zhèn)沿河邊看正在進行的龍舟競渡。一路上已感到人潮如流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到河邊擠滿了人。我們選擇了靠近龍舟調(diào)頭的地方擠進人群中，我們翹首期盼著第一條龍舟的出現(xiàn)。聽說龍舟要如此來回四次，全程持續(xù)約3個多小時。
突然，聽到遠(yuǎn)處鞭炮聲響，隨之前面人聲沸騰，爸爸說“龍舟來了！”我滿懷期待，不一會兒前方出現(xiàn)了第一條龍舟，我興奮不已！看，正奮勇而來的龍舟上，選手們劃得特別來勁，他們有節(jié)奏地用船槳把水向后撥，好一會還看不到第二條龍舟哩！哈哈，第一名可能就非他們莫屬了！
終于，一條條龍舟接二連三地迎面而來。只見他們你追我趕的，有的.一鼓作氣，奮起超前；有的眼看就快追上了，卻隨后又被甩在了后面；最扣人心弦的是有些龍舟緊緊相持不下，后面的咬住不放，前面的牢牢防守，他們多次船頭相碰，船槳交錯�？吹么蠹野l(fā)出陣陣喝彩，驚嘆不斷！
這邊的龍舟正在追趕，那邊的龍舟已經(jīng)調(diào)頭，就這樣，龍舟來來回回地聚集在河面上，很是壯觀！
當(dāng)天雖已剛過中秋，可依然烈日當(dāng)空，看來太陽公公也熱情洋溢地來吶喊助威，他的熱情籠罩著我們，簡直要把我們點燃了一樣，大家都倍感熱辣辣，可大家卻依然不依不舍地為龍舟選手們一輪一輪地加油！其實我早已感到又熱又累又餓，可一想到龍舟選手們頂著酷熱，忍著饑渴，揮汗如雨，我想他們早已有些筋疲力盡了，可他們還如此頑強拼搏，確實是精神可嘉！這種“龍舟精神”，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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