[精華]我的老師

我的老師1

　　我的老師姓楊，今年32歲，在北二分教學(xué)。

　　我的老師長著一張瘦小的臉上面嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，長著一張能說會(huì)道的小嘴巴。

　　我的老師工作非常認(rèn)真，有一次老師讓我去抱作業(yè)，報(bào)完之后，我對(duì)老師說：“老師，我發(fā)完了”，老師只是一言不發(fā)，于是我輕輕的拍了一下老師老師嚇了一大跳，原來她正在仔仔細(xì)細(xì)的.備課，你們看我的老師對(duì)工作認(rèn)真吧！

　　我的老師，她還關(guān)心學(xué)生，上一次戲劇表演，班里在選主角，有一位同學(xué)想當(dāng)，可是沒選到他，他非常難過，可是楊老師，這位園丁語重心長的對(duì)那位同學(xué)說：“沒關(guān)系的，這里還有一個(gè)角色，更適合你！”那位同學(xué)看了看老師眼睛里流露出開心的光芒，對(duì)老師開心的笑了笑。

　　這就是我們最喜歡的園丁——楊老師。

我的老師2

　　我的老師今年有30多歲了，她高高的個(gè)子，大約1米65左右。她瓜子臉，單眼皮，高鼻梁，彎彎的眉毛，像柳葉。老師經(jīng)常扎著一個(gè)小橛辮，戴著一副小眼鏡，顯得很精神。

　　我的老師是個(gè)助人為樂的人。

　　一天，考試卷發(fā)下來，我才得了86分，我低著頭感到很慚愧，不敢抬頭看老師，這時(shí)老師走到我跟前，和藹地說：“王天宇，放學(xué)留下，我給你補(bǔ)補(bǔ)課好嗎？”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，放學(xué)后，我背著書包去找老師，老師說：“王天宇，你的閱讀題沒有答好，來我給你補(bǔ)補(bǔ)�！庇谑抢蠋熃o我出了幾道閱讀題讓我去做，我不懂的`題老師總是一遍一遍給我講解，最后我終于把老師出的題做對(duì)了，這時(shí)老師認(rèn)真的對(duì)我說：“王天宇，你是聰明的孩子，我相信你，你下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績�！�

　　又一次語文考試，我按著老師教給我的閱讀方法，很快地把閱讀題答上了�？荚嚲戆l(fā)下來，我既然得了99分，老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“王天宇，真棒！”我聽了心里甭提多高興了。

我的老師3

　　我就讀于定海小學(xué)。學(xué)校位于昌東新村三十三號(hào)。

　　那里環(huán)境優(yōu)美，我喜歡在那樣的環(huán)境里讀書，有語文課，數(shù)學(xué)課……我喜歡這些老師，因?yàn)樗齻兌己芎吞@可親，平時(shí)也很關(guān)心我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　我們班的班主任是陳老師，是名女教師。她大約四十歲左右，頭發(fā)是卷起來的，眼睛大大的，身材很苗條。平時(shí)對(duì)我們很照顧，我感覺像我的親人。不過在上語文課，對(duì)我們很嚴(yán)格。有些同學(xué)在上課時(shí)很調(diào)皮，陳老師就會(huì)批評(píng)甚至?xí)�把同學(xué)拉到外面罰站。她講課很認(rèn)真，手機(jī)響了也不接，直到下課才去回電話。我喜歡陳老師的課，因?yàn)樗�上課就像在講故事一樣，讓我聽得津津有味。我相信我的語文成績一定會(huì)提高。

　　我在這個(gè)學(xué)校里感受到了關(guān)愛、溫暖，我喜歡在這樣的'環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長。我愛我的學(xué)校，我愛我的老師。

我的老師4

　　秋天是一個(gè)讓人又愛又恨的季節(jié)。他們喜歡在秋天給大地穿上新衣服，討厭變幻莫測的天氣。

　　在這樣的`季節(jié)，掃落葉是非常困難的。不一定是風(fēng)一吹，五顏六色的樹葉在空中飛舞，然后就這樣循環(huán)。我們真的很累很累。過了一會(huì)兒，幾塊丟了，還有幾塊丟在那里。有的人跑來跑去，想盡快把樹葉掃成一堆。有人愁眉苦臉，有人會(huì)在不經(jīng)意間偷懶。

　　老師每天早起。大約7點(diǎn)10分，我來到學(xué)校。老師帶領(lǐng)我們一起掃地。有幾個(gè)強(qiáng)壯的男孩表現(xiàn)最好。他們也早在老師的時(shí)候就來學(xué)校了，但大多數(shù)時(shí)候，他們都不那么認(rèn)真。我被。弄糊涂了。這就是幫助我們掃地的老師。老師應(yīng)該在一個(gè)溫暖舒適的辦公室里，指揮我們。此時(shí)他與我們同甘共苦，只是為了帶動(dòng)我們的熱情，讓我們學(xué)會(huì)勤勞。風(fēng)無情地吹著，樹葉不知不覺地飄落下來。我看著我們班的老師和大部分同學(xué)在寒風(fēng)中掃落葉，心里感動(dòng)。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)眼角有點(diǎn)濕，不敢再看。我自責(zé)。從那以后，我再也沒有遲到過。其他同學(xué)好像也和我一樣值日，每天都會(huì)值日而不是遲到。即使李先生不在學(xué)校和我們一起掃落葉，我們也不會(huì)放松，因?yàn)槲覀冎�道有一個(gè)老師和我們同甘共苦。

　　啊，老師，我愛你。

我的老師5

　　郭老師是我們的語文老師，她中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得非常文靜又很有書卷味。

　　郭老師對(duì)我們就像是對(duì)待自己的孩子。我們班朱炎昌的語文成績不太好。有一次因?yàn)闆]考好，他哭了，下課的時(shí)候，老師拍了拍他的'肩膀，說：“來，老師和你一起分析一下你的錯(cuò)題。”朱炎昌擦了一下眼淚，認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍，還找到了幾處不該錯(cuò)的地方。從此，朱炎昌學(xué)語文更努力了，成績大大提升了。他的家長也感激不盡，老師卻說：“教好孩子是我的責(zé)任。”

　　郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然，老師問“張宸，你怎么了？”張宸說，他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫：“哇！38度！發(fā)燒了！”老師趕緊打電話給張宸的家長，又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的家長來了，把張宸接了回去，再看老師，她這時(shí)已經(jīng)忙得滿頭大汗了。第二天張宸來到教室，老師關(guān)切地問他：“現(xiàn)在肚子不疼了吧？好好地上課吧，爭取把昨天落下的補(bǔ)起來�！睆堝费劬�里頓時(shí)閃出了淚花。

　　這就是我們的語文老師——郭老師，一個(gè)真正關(guān)心我們成長的好老師，我愛我們敬愛的郭老師。

我的老師6

　　今天我要寫的是自己眼中的“漫畫”老師，這位老師是我們的班的羅老師，她有時(shí)很厲害，也有時(shí)會(huì)很溫柔。

　　羅老師有一頭長長的頭發(fā)，兩個(gè)跟寫出了老師葡萄大小的`眼睛和胖胖的腿，我記得的有一次我們班的同學(xué)經(jīng)常上課說話，辦公室的老師都已經(jīng)說我們班了，于是羅老師很生氣，就來吵我們，可能當(dāng)時(shí)我大家心理想：”下一次我們上課一定好好里里聽講，不亂說話，接著老師生氣的說你們知道老上課容易嗎，你們知道當(dāng)師有多么的辛勤嗎？這是我們眼中厲害的羅老師。

　　而且我們的眼中還有關(guān)心我們的羅老師做出，我記得有一次，有幾天，天有點(diǎn)冷老師說：這幾天記得多加點(diǎn)衣服，別再再凍著了。我還記得一次我們學(xué)校組織出去玩，晚上那些讓人們可惡的教官讓我們?nèi)�部同學(xué)站軍姿，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候是剛剛開過晚會(huì)，于是羅老師說：”教官你讓我們班的孩子頭都快扎地上了，后教官說讓我們回去了，當(dāng)時(shí)我的心里想！

　　羅老師對(duì)我們真好。

　　這就是我眼中可“鹽”可甜的漫畫老師。

我的老師7

　　別看我才三年級(jí)，但是我遇到過的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語文老師，王老師。讓我慢慢和你道來，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當(dāng)然我們的`王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師8

　　我最喜歡我們二年級(jí)的班主任彭老師，她教我們語文，彭老師長長的頭發(fā)，圓型的臉，愛笑，還愛穿高跟鞋，她大約36歲。

　　星期三的下午，有一個(gè)同學(xué)在下課的時(shí)候跌倒了，流了一大灘血，彭老師趕緊打電話給這位同學(xué)的家長，叫家長來接他去醫(yī)院�？墒�，這位同學(xué)的家長一直不來，這們同學(xué)就要堅(jiān)持不住了，彭老師只好自己送他去醫(yī)院了。那位同學(xué)的家長來到時(shí)，沒看到彭老師和自己的孩子，看他著急的.，我就說：“彭老師把他送到醫(yī)院去了。”那位家長就急急忙忙的跑到醫(yī)院。到醫(yī)院后，那位家長對(duì)彭老師說：“太謝謝您了�！�

　　彭老師回到學(xué)校后，我就對(duì)彭老師說：“彭老師您一定累了，喝口水，我給您捏捏肩膀吧，今天您真是太棒了，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣�！�

我的老師9

　　我的奧數(shù)老師姓師，我們稱她為“師老師”。

　　師老師有著一頭黑色的長發(fā)，眼睛不算大，個(gè)子比較高。她的性格就像倫敦的天氣一樣。

　　今天上課要講暑假的卷子，有三個(gè)同學(xué)卻沒帶，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。本來還挺高興的師老師頓時(shí)變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒帶的'同學(xué)還想濫竽充數(shù)!只見她怒發(fā)沖冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長打電話”之勢。果不其然，他們可以用一節(jié)課的價(jià)錢上兩節(jié)她的課了。誰讓她兩個(gè)班的上課時(shí)間剛好是緊挨著呢!

　　剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在昏昏欲睡。她一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抓起那位同學(xué)的包、那位同學(xué)的卷子、那位同學(xué)的筆，一齊向后扔去。那個(gè)同學(xué)被嚇得魂不附體，呆呆地站在了后面。然而，這種“小場面”我們已經(jīng)司空見慣了。

　　又沒過多久，后方傳來一陣哭哭啼啼的聲音。細(xì)看，呦!是剛被叫去打電話的“四兄弟”之一啊!師老師長吁一口氣，溫柔下來，又開始安撫那位同學(xué)。

　　本堂課老師的心情記錄表：晴——多云——大雨——暴風(fēng)驟雨——晴。

　　我的奧數(shù)老師的心情就是這么反復(fù)無常。

我的老師10

　　在看到了曉燕老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。

　　一個(gè)可以每天自律到清晨五點(diǎn)起床讀書，晚上學(xué)習(xí)到熄燈后的十一點(diǎn)的學(xué)生，怎么能不優(yōu)秀呢？

　　只要她是真心地有把內(nèi)容看進(jìn)去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？

　　很多時(shí)候，是因?yàn)槲覀冏约翰蝗プ觯�反而覺得不可能，可事實(shí)上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮積累起來的。

　　她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時(shí)候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。

　　不要小看日積月累的力量，一個(gè)人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進(jìn)去十個(gè)字，也會(huì)比一天只會(huì)刷劇不思考的人要有進(jìn)步，當(dāng)然如果你是帶著目標(biāo)帶思考地去刷劇之類的'另當(dāng)別論。

　　所以我很喜歡曉燕老師分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很勵(lì)志，不是雞湯，而是真正實(shí)踐過的方法，正如她所說，因?yàn)樗�成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。

　　從她的身上，我明白了一些道理，同時(shí)也更懂得了行動(dòng)才是最有說服力的。

我的老師11

　　徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗�的眼睛�?huì)說話。我上課講話時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說：“大膽說出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說話的眼睛啊，讓我又愛又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門口走過，看見了剛從水里爬起來的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來！”接著三下五除二把我的`濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導(dǎo)下長大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師12

　　王老師是我最喜愛的老師，她現(xiàn)在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當(dāng)中最有學(xué)問了。

　　每天上學(xué)時(shí)來到學(xué)校，都能第一時(shí)間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來到學(xué)校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會(huì)照顧自己，紀(jì)律還差，老師是想看著我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小。每當(dāng)老師提問題時(shí)，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的'眼光看著我，鼓力我說：“說的挺好，如果再大一點(diǎn)聲就更好了�！边�有老師每次在我身邊走過時(shí)，都會(huì)看一眼我寫的題，有時(shí)還會(huì)輕輕的拍拍我的頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心里，我的老師就像媽媽一樣了。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地長大了，也是一個(gè)快樂陽光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會(huì)了我很多知識(shí)，也給了我很大的發(fā)揮空間。老師您在我心里播下了快樂的種子。

　　老師您是一位好老師，我長大后也想像您一樣當(dāng)一名好老師。

我的老師13

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　我有一位好老師，她就是我們五年級(jí)時(shí)的語文老師——段老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

　　段老師上課還和我們玩“空七”的游戲，雖然不是她原創(chuàng)的，但是她說什么我們都喜歡。

　　段老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。

　　在課后，段老師也常常甩著她那又黑又亮的.辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，段老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

　　段老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。段老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我的老師14

　　她，一頭烏黑亮澤的短發(fā)，一雙如水晶一般閃亮的眼睛，笑起來還有一個(gè)迷人的小酒窩——這就是我的語文老師。

　　那天，老師朗誦《濟(jì)南的冬天》這篇課文時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，讓同學(xué)們十分陶醉，仿佛真的來到了濟(jì)南，感受到濟(jì)南的冬天是響睛的，山是可愛、秀美、淡雅的。

　　在她的課堂上，如果有人偷偷講小話，她的眉毛立刻豎起來，眼睛虎視，那架勢讓人見了都心生膽寒，自然也就不敢有人再講小話了。學(xué)生回答問題時(shí)，她側(cè)著耳朵，屏息靜聽，仔細(xì)辨別每一點(diǎn)細(xì)微的`差別，每次聽完后，都會(huì)面帶微笑，及時(shí)表揚(yáng)同學(xué)，答錯(cuò)了也是不礙事的，因?yàn)槔蠋煏?huì)幫忙糾正。

　　有一天晚上，媽媽給錢讓我買名著，第二天，我來到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛了。

　　我把書包翻了個(gè)底朝天，也沒有見到毛爺爺?shù)嫩櫽�。我急紅了眼。就在這時(shí)，老師從旁邊走過，輕輕地對(duì)我說：“不要慌張，我先借錢給你，你放學(xué)回家再找找，應(yīng)該落在家里了�！�

　　老師的話讓我吃了一顆定心丸。放學(xué)后，我在房間里仔細(xì)找了一遍，發(fā)現(xiàn)錢掉到了書桌下面，正在安靜的睡大覺呢。幸好有老師的提醒，購書款失而復(fù)得。

　　這就是我的語文老師，一位集優(yōu)秀、嚴(yán)肅、熱心于一身的好老師！

我的老師15

　　我的老師很慈祥，對(duì)我們從來沒打過，笑起來是那么的平易近人，她就是我四年級(jí)的語文老師——柏慧娟。

　　老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的'時(shí)候，我們很開放的回答她的問題，應(yīng)為她是那么一個(gè)慈祥的老師�。�

　　柏老師上課時(shí)講的很仔細(xì)，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯(cuò)了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒叫我，我心里很害怕，因?yàn)槲覐膩頉]把作業(yè)沒做的全，這一次卻應(yīng)為這么一點(diǎn)的失誤而沒做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì)在課堂上當(dāng)眾批評(píng)我一頓，但我沒想到，老師竟然沒有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒有責(zé)怪我，因?yàn)樗�知道我不是故意的，更因�(yàn)樗�是一位善良，平易近人的好老師，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯(cuò)自己一定不會(huì)忘記，而且我要記著這一次，不能在犯下同樣的錯(cuò)，要把這一次沒做作業(yè)當(dāng)做第一次，也是最后一次。就把這次當(dāng)做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對(duì)我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！

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