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比高低作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的比高低作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
比高低作文1
前幾天我們考了語文，今天任老師發(fā)下試卷，這次全班考的都不是很理想，最高分才96分，集體受老師的批評，任老師說她也沒想到我們會考的這么差，說的全班同學都低下了頭。
開始發(fā)卷，同桌閆澤昊雙手合十，閉著眼睛頭搖擺著，口中念著：“我一定要考的.比唐睿琪高，比唐睿琪高�！蔽铱匆娝菢诱婧眯φf：“你敢不敢比，看咱倆誰高�！遍Z澤昊說：“誰怕誰呀？比就比？”我的卷子發(fā)下來，側(cè)過身子拿著試卷一看90分，心想老閆是不是比我考的高。正想著，他的卷子發(fā)下來，我趁他還沒拿上，一下從他桌上拿過來，我喊道：“89分！我比你高一分，你輸了！”老閆看了看我的試卷又看了看他的試卷，說：“看來我還沒祈禱夠，要是多祈禱幾分鐘說不準比你高�！蔽倚χf：“以后咱們就比賽，不但比語文，還要比數(shù)學�！崩祥Z說：“好，我們每單元都比�！闭f著我倆伸出小指頭拉勾，一個打賭都這樣形成了。
比高低作文2
今天我和朋友相約去打籃球，我從來沒碰過籃球，只好目瞪口呆地看著他們的籃球上下起伏。我一咬牙，心想打籃球和拍皮球一樣簡單，于是坐在場邊摩拳擦掌、躍躍欲試。
終于，籃球向我滾來。我一個箭步勢如破竹地沖上去……沒想到我一腳踩在了籃球上，摔倒在地上。我的朋友們有的笑的合不攏嘴，有的躺在地上捧腹大笑，有的用手指著我，臉上還泛著嘲笑我的氣息。我撿起籃球就往籃筐里撂，肯定是中不了的'。
朋友說我姿勢錯了，他便教我基本功——如何投球。投球要舉過頭頂，左手掌握方向，右手發(fā)力。我感到這很簡單，就和朋友一對一地打籃球，他運球時球一會兒從他腿下劃過，一會兒又從他身后穿過，看得我眼花繚亂。還沒等我反應過來，球就進了。最后我連輸了十個球，唉!打籃球不是那么容易啊!
雖然打籃球有些難度，但只要我不拋棄、不放棄、持之以恒，就終會有成功的一天!初中二年級的作文350字：籃球場上爭高低
比高低作文3
唉，自從我看上了全友家私的那家高低床，我便日日夜夜思念著它。結果一系列的煩惱排著隊來我這兒”串門兒”。
煩惱一——沒地兒放
看到那家高低床后，我就對他一見鐘情了，回家后便讓爸爸幫我找地方。雖然家中貌似空地兒不少，可量來量去就是沒有它的容身之處。無奈，我只好作罷。
煩惱二——反對聲此起彼伏
經(jīng)過好一段時間的思考，我和爸爸終于想到了一個辦法，但媽媽和奶奶就是不同意，說什么沒地兒放啦、買了也沒地兒放啦之類的話。盡管我極力辯解，可他們就是不答應買；而爺爺呢，也是一副不太樂意的模樣。
煩惱三——有權就是任性
雖說家中是老爸說了算，但我還有一個“垂簾聽政”的老娘和奶奶呢！只要她們不同意，我就只能和高低床說拜拜了！媽媽和奶奶雖說并沒有充足的'理由不買高低床，但有權又任性的她們死活不同意。
哎，我的高低床��！別了！為了一個少爭執(zhí)的和諧家庭，我也只得忍痛割愛了！
比高低作文4
同桌是個“沒長眼”的家伙他不識眉眼高低，常犯一些低級的、讓人費解的錯誤。
一次老班正在講課，同桌正在玩小玩意兒。老班邊講課邊走到他身邊講課，他仍在玩兒。老班氣了把他的小玩意兒沒收了，重重地摔在地上，頓時他的`小玩意兒粉身碎骨了。那次老班還去同桌家家訪了呢。這事要是擱在我身上，我一定會在老班走到我身邊時把小玩意兒收起來，并且下決心以后再也不在課堂上玩小玩意兒。
學校的蔡主任專門檢查學校的衛(wèi)生，她發(fā)現(xiàn)誰亂扔廢棄物了都會嚴厲地批評。一天同桌在校園里邊走邊吃瓜子，還邊把瓜子皮隨手扔在校園的地面上。蔡主任向他走來，他仍我行我素，繼續(xù)往地面上扔瓜子皮。蔡主任當場狠狠地批評了同桌一頓，讓他把校園的雜物撿一遍，還讓老班到旗臺前認領他。認領了同桌后老班狂批了他一頓。
昨天縣領導到我校檢查工作，當時正值下課時間，同桌在領導身邊邊走邊說笑，還在領導的車輛附近逗留。學校的許主任見他這樣，便批評了他，還發(fā)校訊通通報了此事，為此老班又“教育”了他一陣子。
同桌就是這樣不識眉眼高低，屢犯低級錯誤的人。希望同桌以后能“聰明”一些，不要再“正大光明”、“目中無人”地犯錯了，不管在何時何地都要完美表現(xiàn)自己，不要再犯任何錯誤了。我也希望同桌能多做正能量之事，變成一個全優(yōu)的學生。
比高低作文5
秋風蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過氣來，是的，我們正在進行著一場激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚
我方的觀點是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點是看電視未必有益，萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說，隨后站了起來：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無言，我沉著冷靜的站了起來：請對方注意自己的言行，看不看好頻道因為是分不清?我冷笑了一下，說：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對方一見這樣，都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽我說，就反駁了對方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會讓眼睛變差呀!我又站了起來：我方說的`是有時間的看，而不是一直看。可是應該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了：那萬一又瞎又聾呢，再說，還有盲文呢!
請對方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關系?
第三輪 總結補充
看電視會沒想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍推了下去
正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠處，一條細細的彩虹，與秋風，在辯論中
比高低作文6
我敢與“鬼”比高低，這是一件新鮮事兒，不妨讓我講給大家聽。
首先要戰(zhàn)勝的是難纏的“膽小鬼”，它時常出突然出現(xiàn)在我的生活中。記得有一次我獨自在家，四周靜悄悄的，我開始胡思亂想，強盜會不會來持刀搶劫，突然“咣”的一聲響，我嚇得連大氣都不敢出，過了一會兒沒動靜，我才長長地舒了一口氣，為了轉(zhuǎn)移注意力，我找了一本長篇小說讀了起來，書中精彩的情節(jié)惹得我哈哈大笑，早把剛才的恐懼忘得一干二凈。哈哈，我戰(zhàn)勝了“膽小鬼”。
接下來我要發(fā)起進攻的對象是“貪睡鬼”，它也是不好對付的喲。每一次上課它都會突然駕到，讓我哈欠連天，上眼皮下眼皮兄兩兄弟也開始打架，真是氣死我了，不過我也有對付它的好辦法，只要我合理安排時間，早睡早起，它就不會來“拜訪”我了。
最難對付的還要數(shù)“粗心鬼”，它常常讓我在做作業(yè)和考試時出差錯，不是抄錯題目就是忘了寫小數(shù)點，我恨死它了!經(jīng)過我的.努力，它被我訓得服服帖帖——因為我采取了有效措施：做作業(yè)不但細心，做完了還檢查幾遍呢。
剛對付完粗心鬼，“偷懶鬼”又前來支援了�！巴祽泄怼苯�(jīng)常在我寫作業(yè)時“誘惑”我：“真累呀!不如休息休息吧!”有幾次我動心了，但很快就打消了偷懶的念頭，“偷懶鬼″幾次攻擊我都沒成功，只好垂頭喪氣地消失了。
我通過自己的努力，終于戰(zhàn)勝了各種各樣的“鬼”，真開心呀!
比高低作文7
星期日上午，春光燦爛。小鳥在枝頭唱歌，蝶兒在花園里翩翩起舞，這種天氣正適合放風箏。
匆匆忙忙地做完作業(yè)，我期盼地說：“媽媽，今天，您能帶我去放風箏嗎？“可以！”媽媽爽快地答應了。
我迫不及待地拿著風箏直奔名人廣場。呀！天空中飄著各式各樣的風箏，有兇狠的老鷹，活潑的小鳥，可愛的鴿子，還有俊俏的蝴蝶……
我拿起自己的“小金魚”，抖了抖上面的灰塵，一手托著“小金魚”拼命地向上一甩，一邊放線并且不停地往前跑，希望風箏你想小鳥一樣在天空翱翔�？墒秋L箏像不愿離開我似的'，一直飛不上。我生氣極了，想一走了之，但轉(zhuǎn)念又想：與其這樣生氣，不如賭口氣，把風箏放起來。
我先認真觀察別人是怎么放的，怎樣放線，怎樣控制，然后當我掌握了要領以后，就大膽地學著他們的方法，邊跑邊放線。��！風箏終于飛翔在藍藍的天空，與小鳥比賽了……
我終于明白了：“世上無難事，只怕有心人！”
比高低作文8
今天早上，烈日當空，媽媽讓我去倒垃圾。我們這兒，有一個垃圾場，所有垃圾都倒這兒。說實話，我特別不情愿去倒垃圾，因為那里又臟又臭，還有蒼蠅飛來飛去，著實令人惡心�？蛇�是得去，于是我去了。
到了那兒，果真是――太令人惡心了！垃圾隨便扔，還有一股股刺鼻的、難聞的氣味，我差點吐了。捏著鼻子，小心翼翼的拎著垃圾，向垃圾堆走去，生怕一不小心踩到了垃圾，一臉的厭惡。就在這時，我看見了一個清潔工人在那里清掃垃圾，她看見了我，笑著對我說：“小朋友，我來幫你倒垃圾吧，這兒太臟了，別把你的衣服弄臟了�！蹦菢銓嵉男δ樥痤澚宋业男撵`，多么美麗的笑臉��！她這一笑，讓我改變了以前對他們的看法，在我眼里，清潔工人是整天和垃圾打交道的，是很臟的，我一般都不想靠近他們的，但現(xiàn)在不同了，她的笑改變了我對他們的看法。我放下了捏著鼻子的手，也不再小心翼翼的，搖了搖頭，笑了笑說：“不用了，我來就好了！”大大方方地向垃圾堆走去。我對自己說：放下你的虛榮心，放下你的`架子。每個人都是一樣的，不分高低貴賤，清潔工人也是靠勞動吃飯的，沒有什么丟臉的。他們是心地善良的，是很樸實的。不可以瞧不起他們的職業(yè)！把垃圾倒完了以后，我才打算離開。
而這時，這位清潔工人又笑了笑對我說：“小朋友，可以麻煩你把那個瓶子撿給我嗎？”我順著她指的方向看去，果然有一個瓶子在那。我笑笑說：“沒問題！”然后跑過去把瓶子撿了過來，交給了她�！爸x謝你，小朋友！”“不用！”我們兩個都笑了，陽光下，我們的笑容多么美麗……
人與人之間不分高低貴賤，每個人都是平等的，讓我們尊重他人也尊重自己吧！
比高低作文9
世界上出現(xiàn)了一種魔鬼，不僅讓一些人得到了偽幸福，更讓他們狂妄自大，并且欺壓另一部分人�？裢源蟮氖怯绣X人，被人欺壓的是窮人。這個魔鬼叫做錢。
在偉大的毛主席統(tǒng)領中國的時期，大家互相幫助，努力奮斗，不分你我高低，攜手打造中國。隨著時間的流逝，只有毛主席那代人優(yōu)良傳統(tǒng)的人已經(jīng)所剩無幾世間少有，對生活的.意識逐漸降低。難道大家只為金錢而活嗎？那些窮人也在努力奮斗，難道掙的錢就那么少嗎？難道世界一定要分階層嗎？窮人連生活費都不夠嗎？只夠吃，但窮人如果得了什么病，付不起費怎么行呢？全是問號！唉... 必須要讓這個社會沒有階層，不能讓這些錯誤的階層留在我們心中。這個社會要只有兩個層次，上面是正義，下面是邪惡。那些窮人老百姓平民，保持一個純潔的心靈，努力的活著，無私的奉獻，為生存而戰(zhàn)！我們不能對不起他們！他們才是這個社會最需要的人才是這個社會的頂梁柱。有一些不起眼的小工作，才是真正的關鍵。是他襯托出了光彩！
此時此刻，窮人們頂著滿頭大汗氣勢洶洶的過來了！我們要反抗！我們不是好惹的！我們那么辛苦！給我們加工資！此時此刻，一位將軍和一位國家大官看到了，他們的滿腔熱血給他們創(chuàng)造了良好的就業(yè)機會！讓社會上不再有窮人，大家一起奮斗加油吧！
比高低作文10
如果丟失了一件東西，你們是會抱怨，還是會憤怒，又或者自認倒霉？但楚王會說：“楚人失之，楚人得之�！笨鬃訒f：“人失之，人得之�！崩献诱f：“失之，得之�！边@就是高度的不同。
看似一兩個字的差異，卻飽含著多少的人生感悟，有反應出了截然不同的心境。心境的高低在于自身的生活閱歷，在對于生活的理解與感悟。
同樣的一篇文章，給小孩子讀，他們或許會看完，但他們不會理解文章到底寫了什么；給長輩們看，他們了解作者內(nèi)心在想什么，文章暗示著什么。這都是由于心境高度不同造成的。
想要提升自身的高度并不困難，但也談不上容易。首先，要學會聽話，在什么都不知道的情況下，最明智的選擇就是聽話。因為長輩們吃過的鹽比我們吃過的'飯都多。其次，才是獨立思考，一個人心境的高低，取決于知識的淵博程度，所以我們要學習，用知識來豐富自己。古語常說，知識是人們的精神食糧，可見它的重要性。有了一定的知識，我們就要開始學會思考。無論大事小事，多思考總是沒有壞處的。還可以去問問其他人，看看他們是怎么想的，和自己的想法有什么不同，他為什么會那么想。有必要的話還可以展開一場辯論，我想，這在思想上的幫助是巨大的�？磳嵨飶臏\入深，剛開始或許只能看到表面現(xiàn)象，但慢慢地就會有更深層次的感悟。
或許這是一個漫長的過程，但一定要堅持，到最后會發(fā)現(xiàn)你所收獲的不只是你想得到的那么一點點。
如果我們的心境上了一個高度，就會發(fā)現(xiàn)，我們會用更樂觀、更寬容的態(tài)度面對生活，會變得“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”一般的處事不驚，像“風來疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影”般的不失本真。
比高低作文11
在我的人生道路上，有一件事給我的印象很深刻，使我久久不能忘懷。
五年級下學期爸爸對我的要求特別嚴。只要我在做作業(yè)時寫錯了一個字，他就要嘮叨個沒完。一個星期三晚上，他在檢查我的數(shù)學作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有個得數(shù)算錯了，就又開始嘮叨了起來：“唉，你這孩子，怎么這么馬虎，連這么簡單的題目都做錯了，以后怎么能考上重點中學呢？”我在旁邊聽著，默不作聲。
到后來，爸爸越說越離譜，竟說成我在課堂上到處找別人講話，什么都沒聽見，所以什么都不會做。我忍不住了，便站起來向爸爸挑戰(zhàn)：“你這么瞧不起我，那我們就來一次比賽�！�
緊張的比賽開始了，主持人媽媽出了第一道題目：“365乘以365……一直乘到1000個365，再用最后的積數(shù)除以7，求余數(shù)是多少？”我一聽完這個題目，就趕緊動手做起來。再看看旁邊的爸爸，只見他六神無主地朝四周望望，好像在找什么答案。
我偷偷地一笑，心想：爸爸你就慢慢地找吧。還沒到一分鐘，我就算完了，我站起來說：“余數(shù)是1�！薄按饘α�，加10分�！蔽覍Π职肿隽艘粋�鬼臉，說：“爸爸，認輸了吧。”最后，我以25比5的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了爸爸，高興得一蹦三尺高，媽媽趕緊按動相機，為我拍下了這難忘的.一瞬間。
這難忘的回憶不僅留在相冊里，也永遠留在我的心中。
比高低作文12
記得小時候，我家旁有一顆桂花樹，因為它很香，所以經(jīng)常在它旁邊玩耍，可是有一天，覺得的沒游戲可玩了，就想起了刻印，但我想只是刻印沒什么好玩的`，要不根據(jù)自己的身高在桂花樹上刻印，我又想這個主意的確不錯，可以知道什么時候長高，于是我開始刻上了第一個印。
我每天都去桂花樹前刻印，一天都沒忘，刻了兩個星期我還沒長高，我就想：告訴媽媽，不行，到時候長高了我就跟媽媽說，他還會表揚我，說這個是個好點子呢！不能這么快告訴媽媽，再觀察幾天，又過了了兩天，一刻，頓時我蒙了，這次刻得都比前幾次的矮，我再也沉不住了，急忙跑去跟媽媽說�！笆裁矗孔儼�，你怎么知道？”媽媽放下手邊的活奇怪的問。我拉住媽媽的手，把媽媽拉到桂花樹旁，過了兩分鐘媽媽突然大笑起來，“為什么要笑呢》”我奇怪的問道，媽媽拍拍我的腦袋說：“傻孩子，不是矮了，是樹長高了！”頓時我恍然大悟，不是我矮了，是樹長高了！
這件童年趣事有趣吧！
比高低作文13
在這個文化快速發(fā)展和傳播的時代，我們每個人都應當成為文化傳播的使者。而文化本身也并沒有什么高低貴賤之分，在我看來，課本上的知識是文化，而唱歌跳舞亦是另一種形式的文化。
北大作為一所眾人皆知的名牌大學，是所有人都向往的文化圣地，毋庸置疑，北大講堂也是教學和學術研究的圣殿，那么它是否僅僅只是作為學術交流的“舊時金鑾殿”，而將娛樂死死的抗拒在外，答案是否定的。
我們給予文化的定義不應該只是局限于書本知識，學術研究，除此之外的許多文化它以另一種形式而存在。面對“李宇春北大講堂風波”，許多人正是忽略了文化存在的另一種形式，試問：娛樂節(jié)目也何嘗不是一種文化？
G20峰會以各具娛樂節(jié)目來彰顯中國的文化特色，以各色歌舞使其他國家體會到中國別具一格的文化韻味。誰能說歌舞、娛樂不是傳播文化的一種方式，是文化交流的一種有效途徑？
許多人抱著“文化講堂不應該隨隨便便讓娛樂節(jié)目進來”的態(tài)度；在我看來這是一種對文化有偏見的'態(tài)度。同樣是文化，學術研究是“理所當然”，娛樂節(jié)目卻被看做是“隨隨便便”，李敖來得，李宇春卻備受爭議，你又何嘗能說自己是以“文化本無高低貴賤”的態(tài)度來看待它。
文化只要是有益的，便都應值得推崇。不論是所謂的學術研究，還是娛樂節(jié)目，只要是有益于我們自身素養(yǎng)的提高，我們又何嘗不能接受它在大學傳播。
現(xiàn)在很多人心里都會存在一個想法，技校的學生總是要低人一等。相比于普通高校的學生所鉆研的課本是文化，他們所學的某些技能也應當是文化。
文化本無高低貴賤，面對各色各樣的文化盛行，我們不能拒之門外。在忙碌的學習之余，享受一場娛樂性的文化盛宴，又何嘗不失為一種好的生活方式。
比高低作文14
俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。以前我一直覺得這句話很可笑：臺下十年功？我唱歌比賽的時候并沒有用工十年，還是得了銀獎呀。我去張宇嫻家玩的那天。
我一進門，張宇嫻就熱情的邀請我去她的房間玩。一進房間她就說：“我們一起爬高低床吧。”我疑惑的指著梯子問：“這不就是嗎？”然而她神秘地搖搖頭，給我示范起來。他一開始示范，我立刻明白了她要怎么爬：她一腳踩著鏤空的床板，一腳踩著彎彎的把手，用手使勁一撐，就撐到了第二層，看著十分驚心動魄。我后怕的說：“這樣好危險啊，要是掉下去怎么辦？”然而他只說：“沒關系，很簡單的'，你也試一試�！蔽铱粗龅靡兹绶凑�，覺得確實很簡單，于是照著她的樣子又試了一遍。然而，說起來容易，做起來難。每當右腳一踩上橫梁就開始打滑，左腳同樣不一帆風順。腳一踩到上面，就像滑滑梯一樣滑下來，因為扶手是彎的，還是一個斜坡。最困難的還是手。當我擺平兩只腳的時候，手卻成了一個最大的難題。我使勁往上撐，卻因為沒力氣所以登不上去。我下了木板，垂頭喪氣地說：“哎，我力氣不夠，撐不上去，還是你撐吧。"這個時候，張宇嫻鼓勵我：“加油！""我于是再接再厲，又做了一次嘗試。先放上兩只腳，接著把手努力一撐：耶！成功了！但我卻為此付出了代價：磕到了一條腿。
這件事情讓我明白：表面上光鮮亮麗的事情，實際上要訓練很久。真的是這樣：臺下一分鐘，臺下十年功。連爬高低床都這么費勁，更何況表演呢？
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