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心有靈犀作文

時(shí)間:2023-09-11 16:21:46 好文 我要投稿

(集合)心有靈犀作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的心有靈犀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

(集合)心有靈犀作文15篇

心有靈犀作文1

  “哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦?他們?cè)诟墒裁?哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。

  游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組,每組2分鐘。一個(gè)人來說,一個(gè)人來猜。

  第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板,另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了,只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳,雙腳在空中動(dòng)來動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下,頭抬了起來,眼睛盯著天花板,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,想了想說:“自行車!”

  過了一會(huì)兒,輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣?”還做了個(gè)鬼的.動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么?”

  “嗯——是醉鬼吧?”

  “是!”

  下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著,雙腳用力地跳著,就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。

  “一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!兩個(gè)字!”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,肯定地說:“是跳繩!”

  快樂的時(shí)光總是非常的短暫,同學(xué)們依依不舍地離開了教室,期待著下一次課。

心有靈犀作文2

  今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。

  第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語“結(jié)算”,兩個(gè)人沒猜出來“過”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上,黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作,“刀”,第二個(gè)猜對(duì)。第三個(gè)字,陳同學(xué)問大的反義詞是什么?黃同學(xué)快速問答:“小!弊詈笠粋(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問黃同學(xué):“我們期末要考什么?”黃同學(xué)想了一會(huì)兒回答:“試。”然后連起來:“牛刀小試!”漂亮!猜對(duì)了。

  后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”,陳同學(xué)動(dòng)作一出現(xiàn),就被黃同學(xué)快速地猜到了。

  交換!這次黃同學(xué)比劃,陳同學(xué)來猜。第一個(gè)美人魚。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的.動(dòng)作,問陳同學(xué)他是什么?陳同學(xué)就猜出來了,緊接著又猜對(duì)了一個(gè)魚字。陳同學(xué)想了想連起來說:“美人魚。”

  然后是“千里之外”。黃同學(xué)說個(gè)、十、百什么萬,第一個(gè)字“千”就猜出來了,然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去:“千里之外!碧昧!又猜對(duì)了。

  這個(gè)游戲不但好玩,還能培養(yǎng)我們的合作能力。

心有靈犀作文3

  “哈哈哈”,從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢!讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

  游戲分為兩輪,我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn),第一個(gè)成語是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來,鼓著腮幫子,嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音,好像真的變成了一只夏天的青蛙?吹竭@只滑稽的“青蛙”,我們哈哈大笑。不過猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅,神色平靜,似乎在思考。不一會(huì)兒,他緊鎖的眉頭解開了,靈光一閃就說出了答案。于是,我們率先獲得一分。

  第二輪的成語是雞飛狗跳,表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”,抬著脖子,張嘴叫著:“喔喔喔,喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗,雙腳直立著,雙手垂在胸前,好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲:“汪汪”,引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒,將答案脫口而出,這一對(duì)真是配合默契!

  敵方也毫不示弱,第一個(gè)成語是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的`同學(xué)顧不上形象,手腳并用的往嘴巴里送東西,嘴巴不停地咀嚼?吹竭@么形象的表演,負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時(shí),一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連!

  這么有趣的心有靈犀,你想一起來玩嗎?

心有靈犀作文4

  今天,李老師帶我們玩了一個(gè)游戲-----心有靈犀,規(guī)則是:一個(gè)人面對(duì)黑板,另一人背對(duì)黑板,面對(duì)黑板的人把詞語表現(xiàn)出來,只有半分鐘的'時(shí)間。

  第一組上場(chǎng)的是小羅和小陳,小羅演,小陳猜,李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個(gè)字,小羅把眼睛瞪得大大的,嘴巴沒張開,小羅定了一會(huì),又搖搖頭,小陳猜的是東張西望,大家都就:“不對(duì)”。小羅還想猜,可惜時(shí)間到了。

  第二組上場(chǎng)的是小思與小吳,小思演,小吳猜,李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個(gè)字,小思開始跳她的“扭扭舞”,小吳一看她說了一句:“亂七八糟”后,全班哄堂大笑。這下,小思的動(dòng)作變優(yōu)美了,小吳飛快地說:“手舞足蹈!边@一次小吳和小思贏了。

  這真是一堂有趣的作文課呀!

心有靈犀作文5

  心有靈犀今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽,名叫“心有靈犀”。

  第一輪比賽開始了,是第一組上場(chǎng);胡豪是描述者,郭潤(rùn)是猜詞者,我看到胡豪和郭潤(rùn)的臉上露出緊張的表情,努力地比劃著動(dòng)作,但郭潤(rùn)怎么也猜不出來,可正在猜的同時(shí),三分鐘的時(shí)間也到了。

  第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場(chǎng)了,羅鵬駿是描述者,湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現(xiàn)出來,手舞足蹈,表情豐富?吹贸鲂睦锖苤保灰姕砗烂碱^緊皺,左思右想,怎么也猜不出來,心想:到底是什么呀,急得像熱鍋上的`螞蟻。

  在“艱難”的猜詞過程中終于有一個(gè)詞語猜對(duì)了,湯祉豪脫口而出說:“是‘守株待兔’!”場(chǎng)下立即一片喧嘩,叫喊聲、歡笑聲彼此起伏,匯成了快樂的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個(gè)比、一個(gè)猜,一個(gè)眉飛色舞,一個(gè)緊張思考,只有豐富的想象和積累知識(shí),才能完善配合,才有“靈犀”。

心有靈犀作文6

  今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫“心有靈犀”,一開始老師叫我們,找自己的伙伴。

  第一組的人是陳勇康和黃天昊,他們第一個(gè)猜的是牛刀小試,一個(gè)人坐在前面,另外要等比劃來讓另外一個(gè)人猜出來,那個(gè)人開始做成牛的樣子,另外一個(gè)人馬上就猜出來了那是牛,他又做了拿刀打人的樣子,最后一個(gè)字猜得非常吃力,那個(gè)人說考什么可是一直猜不出了,最后老師說期中考什么,才猜出了是牛刀小試。

  然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非常快,一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌,我想這個(gè)詞語他們猜的.最快。

  第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠,那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作,就是像空中吐了幾個(gè)絲,他就猜到了是蜘蛛俠。

  第四個(gè)又猜了,是電動(dòng)三輪車。他說手機(jī)沒什么了要干嘛,他說要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字,他又說跑步要運(yùn)什么,他說運(yùn)動(dòng),動(dòng)又猜出來了,他說一二的后面是幾,是三,最后他一下就猜出來是電動(dòng)三輪車,這一個(gè)猜的好我們心里都好著急。

  我玩了這個(gè)游戲,心里想:這個(gè)游戲真好玩。

心有靈犀作文7

  星期六下午,老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粓?chǎng)游戲——心有靈犀,我們高興得一蹦三尺高。

  游戲的規(guī)則是:老師從1-100中想一個(gè)數(shù)字,同學(xué)們每人猜一個(gè)數(shù),老師會(huì)不斷提醒:“大了,小了。”超出已提示范圍的同學(xué)“違例”,需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩。最后猜對(duì)的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。

  比賽開始了,老師想了一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)說:“92!”老師說:“大了!钡诙䝼(gè)同學(xué)說:“72!崩蠋熣f:“恭喜你,答對(duì)了!蔽液推渌瑢W(xué)還沒開始猜,糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了,我的心里很失落。

  第二局開始了,第一個(gè)同學(xué)說:“90”。老師說:“大了”。第二個(gè)同學(xué)說:“72”。老師說:“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯(cuò)了……輪到了我,我聽見老師說:“78大了,75小了!边@次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停,不管三七二十一,我大聲說:“76”。老師無奈地說:“大了”。到手的.糖果跑了,我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果,我像跑了氣的皮球一樣,焉了下來,心里難過極了!

  到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說:“100”。老師說:“恭喜你!”此時(shí)我的心里十分緊張,以為這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師笑嘻嘻地接著說:“答錯(cuò)了”。過了一會(huì)兒,終于輪到我了。我說:“66”。老師說:“對(duì)了”。老師給了我一顆牛軋?zhí),我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的?/p>

  今天真是快樂的一天,心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。

心有靈犀作文8

  上課鈴聲響了,楊老師笑瞇瞇地說:“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的?”聽到這句話,全班一下子大聲地說:“想!”這下,鴉雀無聲的教室變成了鬧哄哄的,老師說游戲的名字是心有靈犀。

  楊老師比了一個(gè)安靜的手勢(shì),全班立馬停了下來,聽楊老師說游戲規(guī)則,游戲規(guī)則就是要先取組名,然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺(tái)表演,老師出的四字詞語,上去表演的人不能講話。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。

  終于,我期待的游戲開始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑,剛開始,陳子怡一縮一縮地,害怕似的走上臺(tái),當(dāng)她看到老師給的詞語,她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn),開始了她的`表演,她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來,時(shí)不時(shí)把手放在頭頂,我看到了她的手,我以為是趕集的人們,仔細(xì)一看,又像是一只小狗,還像一頭牛,把同學(xué)們都給看暈了,根本不知道猜什么,到了最后只有我一個(gè)人說:“對(duì)牛彈琴!苯Y(jié)果對(duì)了,我樂開了花。

  游戲結(jié)束了,我非常的開心!

心有靈犀作文9

  今天,老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室,開始上課,剛開始,同學(xué)們都無精打采的。忽然,老師神秘兮兮地說:“下面老師來測(cè)試一下你們的'詞匯量,玩一個(gè)心有靈犀的游戲!币婚_始同學(xué)們沒有回過神來,片刻之后,同學(xué)們有的得意洋洋,有的胸有成竹,有的已經(jīng)躍躍欲試了……

  游戲開始了,只見對(duì)方組比劃的人劉俊辰,眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來,他們的組員開始分秒必爭(zhēng)地猜著。一分,二分,三分……時(shí)間到,他們組猜出了十二個(gè)詞語。

  終于輪到我們組了,我們組比劃的人是一向語言表達(dá)能力很強(qiáng)的吳昱艾,這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說:“就是這個(gè)人吃飯時(shí)吃得非常兇猛,非?!蔽覀兘M的成員異口同聲地說道:“狼吞虎咽!眳顷虐终f:“每當(dāng)一個(gè)人做了什么不好的事情,我們都會(huì)在背后干什么呢?”我們?cè)趺床乱膊粚?duì),這時(shí)組員們個(gè)個(gè)面面相覷。最后我們組以13個(gè)詞超越了另一組,我們勝利了!

  這個(gè)游戲真有趣!

心有靈犀作文10

  “啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起,原來是“心有靈犀”游戲開始了呀!

  第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺(tái)去了,我們心想:這人到底靠不靠譜呀?看著她從老師的.手中小心謹(jǐn)慎地抽出了紙條看了一下,她的眉毛擰在了一起,一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著:怎么演呢?最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對(duì)她說:“老師相信你可以的!

  眼看時(shí)間馬上就要到了,可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候,她開始用手比劃著動(dòng)作把一個(gè)圓越變?cè)叫,大家異口同聲地大聲喊叫了起來:“小,小,小!彼?dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來她把一只腿高高翹起,兩只手臂展開不停地舞動(dòng)著,一位小朋友胸有成竹地站起來說:“這個(gè)是鳥!薄皩(duì)了,太棒了!”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上,忽然有人喊:“是不是靠?”她失落地?fù)u了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說:“是依吧!彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩(duì),就是依!边沒有等她做完人的動(dòng)作,我們就不約而同地回答道:“這個(gè)成語是小鳥依人!边@時(shí)候全班人都?xì)g呼雀躍起來。

  這堂課作文課妙趣橫生,趣味無窮,臨近下課,同學(xué)們都還意猶未盡,沉醉其中。真想再玩兒一次呀!

  這次的心有靈犀游戲不僅有趣,而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助,互相了解,這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文11

  一個(gè)讓我們更加親密,更加團(tuán)結(jié)的游戲: “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語,所以才會(huì)有這么這么搞笑的`動(dòng)作。

  我們班的男生安排好了,十個(gè)人很白癡的在教室里來回走動(dòng),把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了,有的捧著肚子哈哈大笑;有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著課桌,一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制,不然校長(zhǎng)就要上來了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。

  鄭誠(chéng),一上來就信心滿滿地樣子,可他的舉動(dòng)卻讓我震驚:他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正,一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)到他自己都暈了,才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧!一轉(zhuǎn)頭一看?!居然是絡(luò)繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。

  ……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。

  這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),友愛的體現(xiàn),只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī),雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭,雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團(tuán)結(jié)的!在過一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

  ……

心有靈犀作文12

  我之前玩過有深厚教育的望子成龍”,也玩過無聊的吃雞”游戲,還玩過可怕的密室殺人”,可是,讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點(diǎn)通”。

  這是一個(gè)不僅搞笑,還驚險(xiǎn)刺激又考驗(yàn)人與人之間默契的.一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇葩的規(guī)則:每一個(gè)人上臺(tái)參賽都要把手放進(jìn)黑色的袋子里摸里邊的物體,然后把自己摸到的東西描述出來,卻不能夠說出物品名稱中任何一個(gè)字,這可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),因?yàn),一個(gè)不小心就會(huì)犯規(guī)。

  游戲終于開始了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái),紛紛描述自己所摸到的物體,有的同學(xué)胸有成竹,有的人小心翼翼,還有的人被嚇得心驚膽戰(zhàn)。我在下面看了也十分緊張。

  終于輪到我了,我把手往袋子里邊一伸,啊——”,我絲毫不顧形象地大叫起來,手也猛地抽了回來,因?yàn)槲覄倓偯搅艘粋(gè)毛茸茸的東西,我心有余悸地拍了拍自己的胸口,說:這是一個(gè)軟軟的,毛茸茸的東西,有拳頭一般大小”我把那個(gè)東西細(xì)細(xì)地描述了一遍,頓時(shí),臺(tái)下的隊(duì)友們炸開了鍋,紛紛爭(zhēng)著搶著回答:是小老鼠嗎?”是倉鼠嗎?”老師都一一搖頭。

  我頓時(shí)有些沮喪,但更多的是著急,因?yàn)槲易约阂矝]辦法確定它到底是什么。

  最后時(shí)間到了,老師才把那一個(gè)神秘的UFO拿了出來,原來是一只毛茸茸的小貓玩具,幸好不是活物,我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

  游戲雖然玩完了,但是我也陷入了沉思:心有靈犀,真的能點(diǎn)通嗎?”

心有靈犀作文13

  “身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!苯裉欤魑恼n上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲,意思就是心意相通。

  游戲規(guī)則是:猜測(cè)者先到門外去,描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語或詞語的'紙條,然后通過描述和肢體語言讓猜測(cè)者來猜出是哪個(gè)詞。

  首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我,小孫同學(xué)來表演,我來猜,我先到門外去,小孫同學(xué)看完詞語后叫我進(jìn)來,然后他開始表演了,他用自己的手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個(gè)字,所以沒有猜出來,臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來,我看了一眼,便毫不猶豫地說出:“大猩猩。”同學(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué),小韓同學(xué)是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語后,小劉同學(xué)先搬了一把椅子,然后開始表演了,他一會(huì)兒坐在椅子上,一會(huì)兒站起來,連續(xù)做了好幾遍,小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字:坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖,小韓同學(xué)說是“不!钡亲詈笠粋(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演,我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說:“在圖書館要保持什么?”小韓同學(xué)說:“安靜。”然后他想了想終于答了出來:“坐立不安!

  游戲結(jié)束了,我覺得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

心有靈犀作文14

  今天,班級(jí)里組織了一個(gè)有趣的游戲,名叫“心的靈犀"。規(guī)則是老師在播放音樂的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去,到音樂停了的時(shí)候,手里拿著鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺(tái) ,在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫著一個(gè)成語,那個(gè)同學(xué)要根據(jù)成語的意思做出一個(gè)和成語相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出,那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。 |

  同學(xué)們懷著好奇又激動(dòng)的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來,同學(xué)們緊張的傳著,生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的`停了下來,毽子落在了周栩屹的手上,他被“光榮”的請(qǐng)到了前面。周栩屹?gòu)囊欢鸭垪l里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸,我們不約而同地說:“盲人摸象”。

  “命運(yùn)毽子”又一次被傳開了,到了許嘉雨那里,音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁,從里面摸了一張出來看了看,就蹲下身子把褲子挽起來,手在地上摸來摸去。我還以為是脫鞋挽褲,何易韓說出了答案,原來是“渾水摸魚”。

  李沐陽就更有意思了,她先嘰里呱啦地說著。接著用手像小鳥一樣拍著,我們頷首低眉,仔細(xì)的想著,但還是沒猜出來。老師讓李沐陽用舌頭舔自己的鼻子,他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著了,班級(jí)里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......

  就這樣游戲在笑聲中結(jié)束了!

心有靈犀作文15

  今天,李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)將成語用動(dòng)作表現(xiàn)出來,一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。

  游戲開始啦!第一個(gè)“出場(chǎng)”的是小陶和小黃,小黃做動(dòng)作,小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”, 小黃想了想,眼睛瞪得老大,嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”!“哈哈!錯(cuò)啦!”我們笑得前仰后合!李老師指了指“呆”字說:“你沒有表現(xiàn)出這個(gè)字!”

  小黃聽了,抓耳撓腮,怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了!“五!、四!三!二!一!”哈哈!時(shí)間到了!小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

  第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王,小蔡猜成語。小王做動(dòng)作。李老師寫了“手舞足蹈”,小王看了一笑,手和腿有節(jié)奏搖擺,我們看了,肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說:“手舞足蹈!”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的.,而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對(duì)搭擋!

  哈哈!原來在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀!

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