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沉重的腳步作文4篇(優(yōu)選)
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的沉重的腳步作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉重的腳步作文1
“叮——�！！辩娐晞澠屏思澎o的夜晚。都12點了，媽媽怎么還不回來？
媽媽是一家房地產(chǎn)公司的經(jīng)理，雖說職位相當高，可她每天除了在辦公桌上清理檢閱那些文件外，還經(jīng)常幫助下級人員處理雜事和幫忙跑車運輸所以常常早出晚歸。
“叮咚……叮咚”門外傳來媽媽穿高跟鞋，沉重的腳步聲，哇！是媽媽回來了！我從床上一躍而起，光著腳丫子跑去開門……媽媽的眼睛上布滿了血絲，她換了鞋，有氣無力的躺在沙發(fā)上，我看了心里心痛極了，小聲對媽媽說：“我去幫你泡一杯咖啡吧！”過了一會兒我回到客廳，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡熟了，我不忍心打攪她便放下杯子，跑到臥室?guī)退昧苏眍^和被子給她蓋上，這樣，媽媽也許會睡得舒服些。
第二天，第一縷陽光照在我的房間，我便醒來了，醒來第一眼就看到媽媽正在床邊慈祥的笑著，那笑容是那么的純潔，那么的美麗。也許是因為昨晚的那杯咖啡，也許是因為工作忙而不能滿足我一個小小的愿望，也許……
媽媽是個沒有私心的人，她靈巧，老實聰明、能干，爺爺和我總是勸她別在意別人的事兒但他老是不做不屬于自己的分內(nèi)活兒，每天那么晚回家，小心把身子搞垮，可媽媽卻嚴肅的告訴我們：“如果公司里每一個人都自私自利，不團結(jié)向上那么會有公司今天的`輝煌嗎？”這句話在我們腦海中打下了深刻的烙印。
在我走過的這三千多個夜晚每天都會有一件事，那就是等著媽媽沉重的腳步，等著給她墊枕頭，蓋被子……
等著，等著媽媽那沉重的腳步……
沉重的腳步作文2
“當——當”鐘聲劃破了寂靜的夜。都10點了爸爸怎么還沒回來？
爸爸是一家銀行的客戶經(jīng)理，雖說職位很高，可他每天除了在辦公桌前清理文件，還常常出發(fā)傳單，開客戶大會，還有開密秘會議。
“嗒嗒嗒”門口傳來了一陣沉重的腳步聲，哇，是爸爸回來了！我馬上為爸爸開門。爸爸換了鞋一頭倒在上沙發(fā)上。我看的很心痛，就小聲說爸爸：“我給你倒牛奶來了。”過了一會兒我回到客廳，爸爸已經(jīng)熟睡了，我便把被子給他蓋上。
第二天，陽光真好。我伸了一個懶腰，睡眼朦朧地走在客廳，爸爸沖我笑笑，那笑意充滿了歉意。也許是昨天，那杯沒喝完的牛奶，也許是為了工作忙而不能滿足我的`愿望，也許……
爸爸是一個沒有私心，憨厚，聰明，十分能干的人，媽媽總是勸他，要他別老想著人家，老做一些不屬于他分內(nèi)的活兒，每次那么晚回家，小心把身體給搞壞了。但爸爸每次都嚴肅認真地說：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得團結(jié)，不懂得互相關(guān)愛，互相幫助，那怎么會有公司今天的輝煌呢？”
在我十年的歲月中，每天都會有一個同樣的故事，我每天都會等著爸爸回來，等他那沉重的腳步，給他蓋上被子，爸爸早上就會沖我笑。
就是爸爸那沉重的腳步，它每天都會向我訴說爸爸每天的故事……
沉重的腳步作文3
“唉又來了怎么每年都要過圣誕節(jié)啊!”“是啊，過了這么多年我真的都過膩歪了”“圣誕節(jié)有什么不好的?我覺得挺好的.，可以得到禮物還可以……”“好你個頭啊，你到底是不是我們哥么啊!”我沒話可說了，其實我真覺得圣誕節(jié)挺好的。
我?guī)е林氐哪_步回了家。
哎……“我回來了!”“孩子還是由你決定吧。”像什么重大的事情一樣“不就是送個禮物么有什么的?”“啊!你怎么知道的?”哈哈……我是誰我正在陶醉中“咦?孩子!孩子!?”“啊!哦!我猜的!”“這樣吧先去一趟肯德基，在去逛商城帶多點錢，之后再去搓一頓，禮物嘛隨便啦!嘿嘿!我的想法不錯吧!”“OK”媽媽說。噢耶!真盼望那天到來!
起床啦!媽媽叫道。哦，知道了，我回答。到了圣誕節(jié)的那個周末，我起來一看哇塞!已經(jīng)10點半了媽媽還沒叫我!奇跡出現(xiàn)了!只是媽媽進來了，和我說“今天特利玩一上午電腦!”“哇塞，媽媽萬歲!”
孩子玩好了吧?走吃飯去。媽媽說。來到了一家有名的飯店，吃了一頓“滿漢全席”買了一套衣褲，一雙鞋。吃了雞腿堡、墨西哥雞肉卷、阿拉斯加三文魚卷、吮指原味雞、葡式蛋撻……吃的我都要吐了!哈哈，今天過得太幸福了!
媽媽說“起床了!”我揉了揉眼睛“今天幾號?”“14號啊”“什么我在做夢!?”“什么啊!”“沒事”
我?guī)е林氐哪_步去了學校。
沉重的腳步作文4
“�！鄙险n鈴打響了。這節(jié)課是美術(shù)課。
琪向?qū)γ嫱送＿�，怎么他沒來專用教室上課？琪仔仔細細地把全班都掃了一眼，還是沒有看到他的身影。
他叫飛，是班上的學習委員。他的成績每次都名列前茅，也是老師的小幫手，從不曠課�？山裉斓拿佬g(shù)課他怎么沒來？他曠課了？此時琪多么希望老師看看飛的位置是不是空的啊！她也多么希望自己大膽地告訴老師：“學習委員，飛，曠課了！可老師不是在黑板上寫寫畫畫，跟同學們做講解，就是在電腦前播放幻燈片，根本沒有觀察琪的表情。琪很郁悶：為什么學習委員曠課老師正好沒發(fā)現(xiàn)，別的`同學曠課，老師就能用火眼金睛找出來呢？
其實，最近琪也在逃避美術(shù)課，不過用的都是老師很難發(fā)現(xiàn)的辦法，比如：假裝沒帶公具，要回教室拿，直至快下課時再從后門偷偷溜進美術(shù)教室；有時干脆在家里就在地上草草畫上幾筆，上課時從后門溜走，下課時才悄悄回來。這幾招還是很管用的，老師從來沒有發(fā)現(xiàn)。你可能會覺得有些奇怪：她用這些時間干什么？她其實就用這段時間復(fù)習數(shù)學。飛的數(shù)學很好，每次考試都是班上第一名，琪每次考試都想超過他，可總是差一兩分，排名第二。她暗下決心：這次考試一定要超過飛！
明天就要考試了！飛會不會在教室里復(fù)習？一定是的，他準在家里做沖刺訓練！我得告訴班主任老師！
下課后，琪來到了老師辦公室。
“老師，飛他……他沒來上課！”不知為什么，此時我說話竟如此緊張。
“噢，他在教室?guī)蛣e的同學輔導呢！他準備把他參加奧數(shù)杯的參賽讓給你。他說你的思維比他快，更有勝出的希望，加油呀！”老師說。
“噢……噢�！辩麋鞑恢撜f什么。
夕陽下，琪托著覺重的腳步向家走去。她有一種內(nèi)疚與困惑。
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