圖書(shū)借閱公約作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的圖書(shū)借閱公約作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書(shū)借閱公約作文1

　　書(shū)籍是我們最好的朋友，時(shí)刻讓我們學(xué)習(xí)，時(shí)刻讓我們向上。

　　今天，我早早地來(lái)到教室，在教室圖書(shū)角找了一本書(shū)，坐在座位上看了起來(lái)。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，卻看見(jiàn)一個(gè)“丑八怪”出現(xiàn)在書(shū)頁(yè)上，占了半面的圖書(shū)。這時(shí)我仿佛聽(tīng)到書(shū)在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師，不一會(huì)兒老師來(lái)了，指著圖書(shū)角一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到圖書(shū)角去�！贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭疑惑地看向圖書(shū)角，看到的卻是那橫七豎八的書(shū)籍，有的書(shū)角卷曲著，有的紙張撕破了，有的'被畫(huà)成了“大花臉�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)羞著臉低下頭，不好意思再看。就這樣，老師組織我們開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì)。同學(xué)們一聽(tīng)，便開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人都要禁止在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。”緊接著第二個(gè)同學(xué)也脫口而出：“要選一個(gè)圖書(shū)管理員，來(lái)管理圖書(shū)角。"第三個(gè)同學(xué)更是不甘示弱地說(shuō)：“如果有人損壞書(shū)籍或者遺失書(shū)籍，應(yīng)該懲罰賠償相同價(jià)格的金錢(qián)或圖書(shū)，或者罰抄整本書(shū)�！�

　　最終，在同學(xué)們的紛紛出謀劃策下，我們制定了《圖書(shū)借閱公約》。

　　圖書(shū)供我們學(xué)習(xí)，促使我們天天向上，讓我們獲取更多的知識(shí)。有了《圖書(shū)借閱公約》，我們班圖書(shū)角的圖書(shū)變得干干凈凈，擺放得整整齊齊，不再亂成一團(tuán)，每天的借書(shū)也變得有條不紊，書(shū)也再不會(huì)受到損壞。

圖書(shū)借閱公約作文2

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，特制定以下公約：

　　一.管理人員的職責(zé)

　　1.本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。

　　2.負(fù)責(zé)書(shū)架的.整理。

　　3.負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。

　　二.借閱程序

　　1.借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。

　　2.借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。

　　3.借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的圖書(shū)放回原位。

　　4.借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。

　　5.借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。

　　6.借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。

　　7.應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。

　　8.借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。

　　9.放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。

　　最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!

圖書(shū)借閱公約作文3

　　新學(xué)期我們班來(lái)了一個(gè)伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧！它的樣子，多可愛(ài)啊！它全身是藍(lán)色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來(lái)貼畫(huà)把書(shū)柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來(lái)書(shū)，不到兩天書(shū)架就滿了。書(shū)架上有有趣的'童話書(shū)，有好看的海洋生物書(shū)，還有開(kāi)發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響，同學(xué)們就沖到書(shū)柜那津津有味地看了起來(lái)。今天我下課去借書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)都亂糟糟的。以前書(shū)架上的書(shū)都是分類擺好的，此時(shí)都亂成一鍋粥了。書(shū)都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書(shū)頁(yè)都掉了，有幾頁(yè)都找不到了；有的被亂畫(huà)得像花臉一樣。我找到了班長(zhǎng)和他說(shuō)：“同學(xué)們?cè)跁?shū)上亂涂亂畫(huà)，我們要想辦法�！卑辔瘋冮_(kāi)始商量，有的說(shuō)：“不遵守紀(jì)律，就不給他看了�！庇械恼f(shuō)：“不愛(ài)惜書(shū)的進(jìn)行懲罰�！蔽液桶嚅L(zhǎng)說(shuō)：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看書(shū)的同學(xué)登記上名字，什么時(shí)候借的，什么時(shí)候還的。第二，安排值日生在旁邊監(jiān)督。第三，定期清點(diǎn)數(shù)量檢查。

　　自從定了公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書(shū)的熱情也提高了不少呢！

【圖書(shū)借閱公約作文】相關(guān)文章：

專利履行允許公約書(shū)范本02-27

高一10班班級(jí)公約02-28

義賣圖書(shū)作文08-04

圖書(shū)義賣作文07-09

圖書(shū)情緣作文07-26

圖書(shū)漂流作文09-03

圖書(shū)角作文09-01

圖書(shū)館的作文03-25

我愛(ài)圖書(shū)作文07-06