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假如我是家長
假如我是家長 篇1
各位同學們！在這個以學業(yè)為重的21世紀里，我們的家長是多么的“殘酷無情”�。�
期中考試的前一天，真是“痛苦”極了！老爸又在“施壓”，提出本次考試的目標：不可考出年級前十名、且三科平均分必須在95分以上……我心想：天�。∵@下可要完蛋了！由于前段時間的“馬放南山”，使功課松懈不少；想著，不由得害怕起來。
考試的那一天，我趕早起床翻看仍未記牢的知識點，心里呢喃著：阿彌陀佛！保佑俺順利過關吧！進入考場我的'心陣陣抽畜，手心因緊張而沁出汗來。看著同學們臉上嚴肅而緊張的神情，心里暗自說：唉！討厭的考試，你害得我好苦啊……
哈！哈！終于考完了，解放嘍！
周一，老師公布了成績，唉喲！我的媽呀！不會吧，竟然考了全班第一，真是樂癲了我。正所謂“人逢喜事精神爽！”，這次我要借機捉弄老爸一番。一回到家，我便裝著小心翼翼的樣子進了門，果不出所料，老爸用審視的眼光看著我問到：“怎么樣？該不是出洋相了吧！”我心里暗自發(fā)笑，一臉“緊張”地說道：“語文85分、數學89分、英語80分。”只見老爸的臉色立即陰了下來，此情此景，有道是“好漢不吃眼前虧”，我連忙說：“騙你，我這次考了全班第一名！”老爸愕然問到：“是真還是假的？”我一本正經地說：“是真的！”此時老爸象�！白兡槨苯^技似的，一下子變得和顏悅色：“小子不錯，像我的兒子！”
周五，召開家長會。因老爸出差去了，只能由老媽代為出席。平時母親工作很忙，對我的關心不如老爸，彼此也欠缺溝通，只是在生活上嘮叨多一些；有時一忙起來，根本沒有時間理我……但是，那一天家長會后，母親那神采飛揚的興致使我茫然……想想老爸善變的臉和母親少有的喜悅，我不禁發(fā)出感嘆：“分數難道真的那么重要嗎？”
現在許多家長過分的看重分數，片面地認為學習成績比健康成長來得重要。我十分反對這一觀點，因為小學生還是個天真無邪的孩子，我們應該有一個屬于我們自己的快樂世界。大人們不應過多以學習為借口，傷害我們的童真，影響我們的健康成長！畢竟學業(yè)成績只是成長的一部分。
假如我是家長，我一定讓孩子和大人一樣擁有自己的天地：假如我是家長，我不會在孩子考砸的時候責罵他們，我會用心的安慰和開導他們；假如我是家長，我會與他們共同玩耍，尊重他們的選擇；假如我是家長，我會用“嚴厲的愛”與“鼓勵的愛”綜合起來教育他們……
�。∥曳顒裉煜滤写葠鄣母改赣H：“在教育孩子時，千萬把健康成長放在首位！”
假如我是家長 篇2
現在的家長，要么是把孩子要求很嚴，不給孩子一點自由時間;要么是溺愛孩子，孩子要什么就給什么，(但不是所有的家長都是這樣)。
假如我是家長，我要讓我的孩子既能享受到童年的快樂，又能掌握豐富的知識，這種教育方針，會讓我的孩子脫穎而出。
假如我是家長，我首先讓孩子了解我的教育方針并讓孩子自己給自己設計一張合理的作息時間表，其次多讓孩子參加一些有意義的網絡活動，學校組織的活動，并在這些活動中和父母一起尋找學習的快樂。我也會讓孩子多多參加夏令營，這樣讓孩子學會獨立，找到快樂，最后，讓孩子自己選擇他認為自己喜歡的課外班，提前跟孩子說好不許半途而廢，給孩子一定的`自由時間隨便做事情，如果要看電視，只允許看有利于身心健康的電視節(jié)目，如果要玩電腦的話，只允許玩一些有益的游戲。
假如我是家長，我的孩子一定會成為一個與眾不同的好學生。
假如我是家長 篇3
假如我是家長，孩子，只想送你四個背囊，快樂地走向通向光明的人生之路。
背囊一：一片自由的天空
贈語：不想讓你成為籠中鳥，一只企望著自由的籠中鳥，只想送你一片天空，一片自由的天空，任你天馬行空，成為一只真正的小鳥，一只擺脫困苦得自在的小鳥。明凈的天空便是你明凈的心靈，如鏡子一樣明凈的心靈，使我時時想起你無奈又無助的向天空巴望的眼神，你僅僅只要自由，一個拯救了你的心得自由女神。孩子，送你一片碧藍的自由的天空，愿你永遠攜著自由灑脫的心翱翔在明凈的天空之中！
背囊二：一片碧綠的草地
贈語：草，處處煥發(fā)著生機，它是那么堅強，那么有生命的氣概，白居易曽言： 野火燒不盡，春風吹又生。 可見草之力，草之生命力，草更是快樂的.，為人們而奉獻而快樂。孩子，送你一片碧綠的草地，要時刻堅強不屈，不向命運低頭，送你一片碧綠的草地，牢記感恩，學會生的感恩，送你一片碧綠的草地，時時種一株快樂的芳草與心中，讓笑容代替顰蹙，讓歡樂替換憂愁。
背囊三：一輪初升的太陽
贈語：孩子，請去掉慵懶的習慣，可記得你是一個懶惰的孩子，但今日送你一輪初升的太陽，像太陽一樣活力四射，將生命的激情迸發(fā)出來，像太陽一樣金光四射，把生的力量普照大地。每每看見清晨的曙光出現，便想到青春的活力，愿你載著曙光帶著希望，激情迸發(fā)
地向新的起點駛進。
背囊四：一只小馬駒
贈語：孩子，打開這個背囊，你可能會疑惑，但請騎上它吧，騎上這裝載著自由，快樂，感恩，激情的像馬駒，讓它承載著生活的錦囊，帶你走向生活的希望，走向光明的人生之道！
假如我是家長 篇4
每個人都有夢想，夢想中往往隱藏著異想天開，我的潛意識里閃現出一個念頭-----假如我是學生家長。
假如我是學生家長，我將擺脫乏味的傳統(tǒng)思維模式，用能夠讓孩子自尊心得到尊重，好奇心得到滿足的方法去引導教育他們。讓他們擁有一個美好而充實的金色童年。
假如我是學生家長，我將給孩子自由的發(fā)展空間，使他們的潛力和興趣得到全面的提高。假如我是學生家長，我將使他們的童年如同他們繪制的圖畫一樣處處充滿歡聲笑語，使他們的天空真正蔚藍，大地真正廣闊。假如我是學生家長，我將使輔導班的.科目完全成為興趣相投。假如我是學生家長，我將使望子成龍，望女成風的心切與嘮叨成為一種平等的溝通與交流。假如我是學生家長，我將使長輩與晚輩之間的代溝成為一種知心朋友。假如我是學生家長，我將使衣來伸手，飯來張口的溺愛成為一種個性的獨立發(fā)展。假如我是學生家長，我將使課業(yè)負擔的壓力成為一種靈活多變的前進動力。假如我是學生家長，我將使因各種繁忙而拒絕陪伴孩子的推脫成為一種再次回味童年的享受。
當夢想回歸現實，我才知道什麼是異想天開！假如終究是假如，但愿假如早日實現。
假如我是家長 篇5
這天，我正在寫作業(yè)，突然看到一顆帶尾巴的星星，莫非這就是傳說中的流星？趕緊許愿！許什么好呢？我的腦中突然閃過“當家長”！對，當一天家長！我許下這個愿望……
第二天早上，我驚訝地發(fā)現我變成了大人，而媽媽變小了！想到媽媽平時對我那么嚴厲，今天我要讓媽媽知道我平時有多辛苦！想到這里，我把媽媽從被窩里拽出來，說：“快點起床洗臉，呆會自己做飯吃，吃完趕緊去上學！”媽媽整理好一切，背著書包上學去了
到了7點，我也該上班了，來到辦公室，我看到桌上放了一堆材料，我必須在上午把材料整理出來。我在電腦上一刻不停地打字，打的手都酸了，屏幕上的字都成了疊影，然后我開始打印材料，算賬，接電話……一會也沒休息，一上午累的滿頭大汗，水都沒喝上一口。忙到下班，我飛快地騎車去市場買菜。
回到家里，我開始做飯，我做的是最基本最簡單的.炒雞蛋。平時媽媽經常做，但我只會吃，不會做，現在我努力回想著媽媽做的步驟，忙活了大半天，一盤看起來金黃誘人的炒雞蛋出鍋了，我夾起一塊嘗了一口，立馬吐了出來，真甜！原來我把糖當成鹽了。我惋惜地把這盤漂亮的雞蛋倒掉了。
下午來到辦公室，我又重復上午的工作，打印材料，算賬，接電話……
晚上睡覺時，我感覺腰酸背痛，我原以為媽媽的工作很輕松，只有我們最累，在今天看來，家長比我們辛苦多了，只是他們在我們面前把疲憊偽裝起來，而且還要為我們操心……
假如我是家長，我也要向媽媽學習，即使再勞累，也要嚴格要求孩子，或許他會反感，但長大后他就會明白了。
假如我是家長 篇6
假如我是家長，我會在孩子小時候發(fā)現他的愛好，并且開始按照他的興趣培養(yǎng)他，給他報興趣班。人小時候往往容易暴露自己的愛好。而不能在小時候把愛好“安”在孩子上。而且絕對不能多學，少玩，而應以玩為主，畢竟孩子還小，還有一顆純真的童心。對于孩子的問題，我絕對會耐心回答，滿足孩子的求知欲。還要從身邊的事中，引導孩子愛科學、愛學習，對將來上學極有幫助。
在他5歲時，要模仿小學課堂，每天學習一會兒，學習時間慢慢增多。學習內容是一些簡單的生字，還有數數、10以內加法。
等他上小學了，讓他每天玩的時間慢慢減少，但不能低于30分鐘。讓他不恥下問，有問題就說。遇到難題，我絕不輕易透露答案，而是用簡單和總是誘導他的思路，直到他明白。再問他一個相關問題，讓他舉一反三。隨著孩子的'長大，他也會有煩惱。每當他向我傾訴時，我會多角度解決問題。我不太希望孩子過度超前學習，那樣他會接受不了。稍微超前一點就行了。比如，上完四年級，讓他大致了解五年級的知識就夠了。
再往后還有中學和大學�？傊�，教育的路很長，這也是對家長的考驗。我這個“小家長”顯然遠不能勝任呢！
假如我是家長 篇7
假如我是家長，我會盡全力地帶好孩子。
假如我是家長，我會改變我的教育方式。如：我不會老是寵著他，讓他自己先去面對難題，如果老是去幫著他，他以后不會自己面對，而會總是依賴著家長。如果他自己實在面對不了，我才會去幫助他。
假如我是家長，我也會在家里陪陪自己的孩子。孩子很小的時候，我會多陪陪他。孩子大了的時候，我會漸漸地放開他的“手”，讓他自己去生活。如果不放開他的“手”，他就不知道哪些重要的生存本領。老是靠家長的`孩子，以后是成不了“大器”的，我小時候就是家人老是不放心我去做別的事情，比如說：剪刀、系鞋帶、游泳等等。因此，我的動手能力就比較差。
假如我是家長，孩子生了什么病，十萬火急，我一定會拋開工作，去帶孩子看病，直到孩子感覺好一點。
假如我是家長，我會跟孩子講一些關于道德的事情，讓他知道哪一些事情該做和哪一些事情不該做。
當然，當家長也是一件很棘手的事情，你除了要做很多工作，還要照顧一家人——
假如我是家長，我該多忙啊!
假如我是家長 篇8
“都要期中考試了，你竟然還在這里看電視！還不快去學習，如果你這回考試不進步，或進步幅度小，看我不打爛你的屁股！快去復習功課！”老媽一邊怒吼，一邊關上了電視。無奈，我只好回到書桌旁繼續(xù)與“題�！贝蚪坏溃幌耄喝绻沂羌议L，那該多還好呀�？上н�要等幾十年以后。
忽然，我真的變成了家長，玩偶變成了孩子，看到玩偶還在那里復習，想想自己的“遭遇”就不由自主的對她說：“休息一會再學吧。”考試成績出來了——不及格。老師批評我這個家長做的不合格。
回家之后，我開始反思自己：該學習的時候就得學習，該玩的時候就得玩；不能學著玩著和玩著學著。想到這里，我睜開了眼睛，奧，剛才是睡著了呀。
我想：如果我是家長，我將是孩子最好的朋友，孩子想要的東西，只要對她的成長有益，那就買；反之，就不買。
我想：如果我是家長，我會引導孩子樹立正確的人生觀念，消滅邪惡的`概念；還會交給她生活的基本技能，并讓他樹立遠大的人生目標，還要鼓勵他積極的去實現目標。
我想：如果我是家長，孩子犯了錯，我會問清原因，并耐心的去開導他，教育他，不能讓同樣的錯誤再犯第二遍。如果他只認為他的方法是對的，并不改，那么我就會用天賜的權利——打。但不到無路可走的地步也不這樣做。
我想：如果我是家長，不會一點電腦游戲也不讓玩，因為玩是孩子的天性，但絕不讓他沉迷于網絡游戲。
我想：如果我是家長……
假如我是家長 篇9
假如我是家長，我會是一名合格的家長。
假如我是家長，我不會把孩子整天關在家里，我會帶他投入大自然的懷抱中去，讓他和動物一起玩耍，在草地上追逐、打鬧，讓他永遠快樂，也與動物其樂融融。
假如我是家長，只要孩子跌倒了，我要他靠自己的力量爬起來，更不許哭。這樣才能讓他知道在哪里跌倒就在哪里爬起來。這樣才能讓孩子有堅強的'意志，不畏懼困難。
假如我是家長，我不會強迫孩子學這學那，讓他學自己喜歡的科目�？疾盍�，我更不會打孩子，要讓他牢記錯誤不能犯兩次，這次失敗了，要在下次奪回來。
假如我是家長，我會同意孩子在家養(yǎng)寵物，因為孩子沒有玩伴，就沒有快樂。讓他把寵物當成玩伴，獲得更多美好的回憶。
親愛的家長們，我理解你們望子成龍、望女成鳳的迫切心情，但一切都要順其自然，不然只會拔苗助長，適得其反。
請給我們屬于自己的一片藍天吧！我們會在藍天下茁壯成長。我相信，家長一定會改變自己錯誤的指導，使孩子從歧途走向成功的彼岸。
假如我是家長 篇10
我們老是覺得家長這兒做得不對、那兒做得不對，其實我要是當 上了家長，我要怎么樣做才能讓孩子們滿意呢？
假如我是家長，我不會把孩子的學習放在第一位上，而是把孩子的品德教育放在首位。要是我的`孩子罵人、打架，我會把道理講給孩子聽：罵人、打架是不道德的行為，既傷害了別人，又傷害了自己，因為你從此就會在別人的腦海里留下不好的印象。要是孩子死性不改，我就會列上一個表格，如果能在一個月內做到不罵人、不打架，我就會送孩子一件他喜歡的東西；要是孩子一個星期內能做到不罵人、不打架，我就會送孩子一支筆。其實這樣也能讓孩子學會一個道理：世界上沒有不勞而獲的東西。
孩子的學習也很重要，不過我不會抓得很緊。這樣做不會在無形之中給孩子形成一種壓力，孩子在學�？荚嚂r已經有許多壓力了，我不想增加的孩子的負擔，讓他在學習之中能輕松一下。要是孩子考試考砸了，我會鼓勵孩子，別灰心，你只要盡了力就行了。只要你更努力，下一次一定能夠考出更好的成績。
等我真的擁有了一個孩子，我會認真教育他，讓他能成為一個快樂的人。
假如我是家長 篇11
作為21世紀的新新人類，我們要拋棄那些陳規(guī)舊俗，做一個“新新家長”。
假如我是家長，我才懶得嘮叨這嘮叨那，該說的話該做的事，只要講明白，孩子聽明白，你沒有必要一遍一遍重復。對于那些陳年往事我不會說個沒完。當然，如果我的孩子犯了錯，批評教育是不可避免的。不過，我可不會像現在的家長，不分青紅皂白一頓狠批就完事了，那樣孩子既不聽，也不改，自己也會顯得很“膚淺粗魯”。如果我來教育，不會發(fā)表演講稿，只要“一針見血”，點到為止就行。
假如我是家長，就會甩掉那些落伍思想，和孩子一起潮流一把。一起看演唱會，一起打游戲，討論國家大事……體驗一下“忙里偷閑”的感覺。
假如我是家長，我才不管什么等級，分數，我只想知道我的孩子進步了多少，然后“對癥下藥”，一起商討提高學習效率的方法，這些主要由孩子來決定，這樣他不僅知道弱點在哪，更清楚如何克服。
現在的孩子就像關在籠子里的.雄鷹，縱使翅膀再大，力量再強，卻終究逃不脫被軟禁的厄運。假如我是家長，我不會過多干涉孩子的生活，他有權利做自己想做的事，前提是有益的事。我不會讓他做自己的事時丟下自己的活來幫家長，更不會阻止。我討厭一切輔導班，當我的孩子遇到困難時，我認為我會并且能幫助他，這比把孩子扔到輔導班強多了。
假如我是家長，我會尊重人勸，尊重孩子的選擇，實現“民族平等”，我希望我能好孩子成為好朋友，而非“主仆”關系，在任何事情上，他都有和我一樣的發(fā)言權，決定權。
假如我是家長，我會做一個讓孩子學習的"模范家長"，讓孩子們快樂的“大朋友”。
假如我是家長 篇12
時代不同，家長教育孩子就應采取不同的方法和態(tài)度，在我們這個時代，家長究竟應該怎樣對待孩子呢?我雖然是學生，但是我想―假如我是家長，我不會完全按照父母教育我的方法去教育我的孩子。
社會總是向前發(fā)展的，無論是生活方式、學習方法、個性發(fā)展等方面，都不能強求兩代人完全一致。我更不會說:“只有男孩才能在事業(yè)上獲得成績，女孩子是成不了大器的�！币驗槌蹙呖茖W知識的人都懂得:女性在智力上與男性相差無幾，同樣可以在事業(yè)上獲得成績。假如我是家長，我不會只憑孩子考試的分數而對孩子的學習情況作出簡單的判斷，武斷地給孩子訓斥、懲罰或贊揚、鼓勵。
我要經常與老師聯系，并利用一切機會向孩子的朋友了解一些情況，還要和孩子談一談他的`學習方法，幫他總緒學習經驗和教訓。我不會叫孩子讀死書，做很多的課外作業(yè)。如果作業(yè)很簡單，而孩子卻做不出，那我也不會對著他大喊:“我小的時候可從來不像你這樣……”最重要的是:我不會以長輩自居，經常訓斥孩子，而是要和孩子交朋友，使孩子對家長不會隱瞞任何事情。當然，這是很不容易做到的，然而我會努力地去做。
假如我是家長 篇13
“媽媽……”一個顫抖的聲音從房間里傳到了我的耳邊�！笆裁词�?”我問“…進來一下…”聲音更加顫抖了。我步覆姍姍，走進了孩子的學習房間。
“這次我考的…不太好�！边@聲音讓我豎起了耳朵，“哦……聽見了，考試沒考好啊”我心平氣和地說。我拿起試卷，從頭到尾看了一遍“75分，怎么會考出這個成績的，知道為什么錯了嗎?”或許是我的語氣有些僵硬，她的試卷上出現了幾滴淚。我裝著不知道她哭了，用溫柔的`聲音說：“下次好好學習，考好啊，媽媽覺得一次沒考好沒關系，只要找到自己錯誤的原因，以后考好�！焙⒆記]出聲，但是我相信她下一次會考好。
又一天，“媽媽!”我很快地走進房間，一張試卷在孩子手中，100。我看到，一張笑瞇瞇的小臉……“不錯哦，但是不要認為你已經不用努力了，你要繼續(xù)努力哦!”我拿起筆，簽上了我的名，我盡量簽地好看，只為讓100更加完美。
有一次，我給孩子買了幾本有關學習的書，讓她有空練練。兩個周末過去了，我翻開那幾本我給她買的書，一頁，兩頁…寫了十四頁，一天一頁�！斑@些題目太容易了!”孩子傲慢地說。我本來挺開心的，但當我聽到這句話時，讓我感到無比憤怒。我扔下書，大吼：“你可以不寫，不學!你知道媽媽是多么希望你能學好嗎?溫故而知新!會了你就可以不學嗎?”“媽媽，我…”而我已經拿走那幾本書離開了房間。
后來，我再也沒有給她買這些書了。
一個家長，就是保護孩子，愛孩子，合理的教育孩子，給孩子幸福的偉人。
假如我是家長 篇14
假如我是家長的話，我不會對自己的孩子太嚴厲，但也不會太松懈，適當的管理就可以。
假如我是家長，當我的孩子成績不太理想時，我不會批評他，而是和他面對面的'談心，鼓勵他，使他恢復信心，相信自己一定行。
假如我是家長，在孩子犯錯誤的時候，我不會去打罵她，而是給孩子講道理，讓他明白其中的道理，讓孩子下一次不要再犯這樣的錯誤。
假如我是家長，我會到周末的時候，在孩子寫完作業(yè)并復習完功課的前提下，安排自己的周末。
假如我是家長，我會用生活的點點滴滴來教導他，讓他學會做人的道理和禮貌。
假如我是家長，我不會讓我的孩子有太大的壓力，總之盡力就好。
假如我是家長，我不會拿我的孩子和別人家的孩子比。
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