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千紙鶴作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的千紙鶴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
千紙鶴作文1
“媽媽”這個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼，蘊(yùn)含著每一個(gè)子女對(duì)媽媽深深的愛(ài)。我們?cè)趮寢寫(xiě)牙镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，叫出的第一聲就是“媽媽”。當(dāng)我呱呱落地，來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，媽媽便把所有的希望，所有的關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來(lái)，媽媽給了我多少溫暖，多少愛(ài)！明天是媽媽的'生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準(zhǔn)備一件心愛(ài)的生日禮物！
我平日擅長(zhǎng)折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿滿的愛(ài)送給親愛(ài)的媽媽。想著，想著，我動(dòng)手干了起來(lái)。
我準(zhǔn)備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來(lái)。先對(duì)折，再對(duì)折，然后……一只只活靈活現(xiàn)的千紙鶴折好了！不對(duì)，還缺什么呢？哦，眼睛還沒(méi)畫(huà)！畫(huà)上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當(dāng)星星合上疲倦的眼睛時(shí)，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫(xiě)著“媽媽我愛(ài)你，生日快樂(lè)”。每一只千紙鶴扎一個(gè)小洞，找根漂亮的細(xì)繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著對(duì)媽媽的感激，對(duì)媽媽愛(ài)的千紙鶴串在一起。當(dāng)我雙手捧著這心愛(ài)的禮物站在媽媽面前時(shí)，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了：“乖女兒，你……懂事了，長(zhǎng)大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
千紙鶴作文2
在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo)，便想起千紙鶴這個(gè)手工。
我迫不及待的打開(kāi)了電腦，開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開(kāi)始找到一張正方形的紙�！把貙�(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的'撐開(kāi)，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽(tīng)著聲音，開(kāi)始忙了起來(lái)�！斑@個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣。“哼，我不做了！”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽(tīng)著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)�！班牛堰@個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開(kāi)，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的研究起來(lái)�！芭杜�，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。
又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！
千紙鶴作文3
4月3日下午，蔣老師帶著四(3)班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。
進(jìn)入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書(shū)，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐啊！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算不上精美無(wú)比，但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B(niǎo)，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的'祝福。
好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃募伊牡缴磉叞l(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。
說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。
短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！
千紙鶴作文4
天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺(tái)走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實(shí)，沒(méi)有新閨蜜的我，一直和她是對(duì)閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見(jiàn)都不能見(jiàn)了。
因?yàn)槲乙崛バ录伊�，沒(méi)有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì)望著她家里的窗臺(tái)，看見(jiàn)她微笑著對(duì)待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車(chē)上，接著，我似乎聽(tīng)到有人叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來(lái)給你送行了�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)，手上拿著一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會(huì)想你的，也會(huì)來(lái)找你玩�！彼臏I水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過(guò)身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說(shuō)什么？”我的淚也快流出來(lái)了，很想拿過(guò)她手中的盒子走了算了，不想聽(tīng)太多傷感情的.話�！敖o你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開(kāi)�！彼诘�。
車(chē)發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來(lái)，我很想下去安慰她，但沒(méi)有反悔的時(shí)候，我打開(kāi)盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�
我很想反悔來(lái)到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì)忘記你的�！�
千紙鶴作文5
媽媽說(shuō)好今天給我教著疊千紙鶴，我寫(xiě)完讀書(shū)筆記活動(dòng)的時(shí)候，叫媽媽給我教著疊千紙鶴。
我掃完地就給你教折疊千紙鶴。媽媽邊掃地邊說(shuō)。
我就坐著等媽媽把地掃完，突然想起自己把一些手工紙剪爛了，就用膠帶粘好自己剪爛的紙。剛一粘完，媽媽就把地掃完了。
媽媽和我一人拿了一張紙，看媽媽怎么疊，我就這么疊，媽媽一步一步教我疊千紙鶴，到了第十步的.時(shí)候，我看了媽媽一遍，自己卻不會(huì)疊，媽媽就給我教怎么疊。
終于疊完了，媽媽問(wèn)我會(huì)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用手工紙疊了四個(gè)千紙鶴，把它們用膠帶粘起來(lái)，當(dāng)成了一個(gè)飛鏢。在客廳了飛來(lái)飛去。最多能飛三米，最少能飛兩米。
媽媽?zhuān)覄偘咽止ぜ堈惩�，你就把地掃完了，你說(shuō)今天巧不巧？我問(wèn)媽媽。
當(dāng)然巧啦！媽媽說(shuō)。
千紙鶴作文6
折千紙鶴巨人學(xué)校 張睿博 四年級(jí) 指導(dǎo)教師：馮志新 今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的.頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
千紙鶴作文7
今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”
趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的'時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰�(jiàn)她不費(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。
劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，全體同學(xué)開(kāi)始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開(kāi)始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。
忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了�！苯又�，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣�(tīng)了，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。
同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫(xiě)祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸�(xiě)著：“徐森洋！我祝你身體越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”
這節(jié)課真有趣，既開(kāi)發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。
千紙鶴作文8
今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……
可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。
經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的'力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。
我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
千紙鶴作文9
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話，都樂(lè)開(kāi)了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開(kāi)始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的'作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧。”真是糟糕，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開(kāi)，弄出對(duì)稱(chēng)印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱(chēng)向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可�！�
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開(kāi)心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
千紙鶴作文10
暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。
首先準(zhǔn)備一張正方形的`手工紙，然后對(duì)折成三角形，再對(duì)折成一個(gè)小三角形；展開(kāi)后對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開(kāi)變成長(zhǎng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(zhǎng)方形做成一個(gè)雙正方形（雙正方形是這樣做的：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了）。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開(kāi)，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線，反面也跟正面一樣。然后把前后翻一下，你就會(huì)看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對(duì)翅膀，最后千紙鶴的尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！
千紙鶴作文11
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說(shuō)：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來(lái)�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來(lái)，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開(kāi)對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過(guò)來(lái)，翻到另一面，和剛才一樣的`方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒(méi)折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說(shuō)：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f(shuō)的去做了，折好了她說(shuō)的地方以后，看到她們還沒(méi)折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過(guò)來(lái)，把兩只翅膀折上去，再翻回來(lái)，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒(méi)學(xué)會(huì)。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說(shuō)：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”
千紙鶴作文12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這艷陽(yáng)高照、紙鶴飛舞的日子里，我們又一次歡聚在母校的操場(chǎng)上，歡聚在這棵綠蔭如蓋的榆樹(shù)下。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身體的這棵榆樹(shù)已經(jīng)增添了四個(gè)年輪。每一個(gè)年輪都仿佛是一本多姿多彩的畫(huà)冊(cè)，記錄著我們的學(xué)校生活和四年間的故事。
翻開(kāi)第一本畫(huà)冊(cè)，我看見(jiàn)了牙還沒(méi)長(zhǎng)全的我們?cè)诮淌依餆o(wú)憂無(wú)慮地玩耍，天真、爛漫、純潔在教室里飄蕩。
翻開(kāi)第二本畫(huà)冊(cè)，我們已經(jīng)搬進(jìn)了嶄新的新教學(xué)樓上課，電視也在我們的教室里搭了屋，準(zhǔn)備長(zhǎng)期居住。
最后，我打開(kāi)第四本畫(huà)冊(cè)。畫(huà)冊(cè)上，我們玩著校園的開(kāi)放式體育器材，翻看著圖書(shū)館里一本本充滿知識(shí)的.書(shū)籍。在合唱教室里唱著一首首歌；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)略實(shí)現(xiàn)的趣味；在多功教室里上公開(kāi)課；在美術(shù)教室里一覽畫(huà)畫(huà)的風(fēng)采。
這一切的一切，都是我們所享受的，而付出的是我們的老師，謝謝您，老師！
四年級(jí)即將結(jié)束了，我們將來(lái)各奔東西繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，追逐我們的夢(mèng)想。
同學(xué)們，你們中很多人在我遇到困難時(shí)給過(guò)我很多幫助和支持，謝謝你們！
老師，正是您的鼓勵(lì)和幫助才使我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，邁過(guò)一道道坎，不斷進(jìn)步！
再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師。再見(jiàn)！親愛(ài)的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們記住我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，離別后我會(huì)想念你們。友誼萬(wàn)歲！
千紙鶴作文13
今天，我在鈴聲響起老師給我送書(shū)的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒(méi)見(jiàn)到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒(méi)想到教室空無(wú)一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門(mén)。我看到操場(chǎng)有許多人，便去操場(chǎng)尋找，仔細(xì)看了一遍還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開(kāi)課了。上公開(kāi)課時(shí)千萬(wàn)不能進(jìn)去，我就在校門(mén)外看著書(shū)等待同學(xué)下課。
過(guò)了一會(huì)，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的.名字，老師也非常高興。我看到老師講臺(tái)上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說(shuō)了語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！眿寢尲�(dòng)得熱淚盈眶。
我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒(méi)來(lái)來(lái)的及交給老師的千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來(lái)了彩紙。因?yàn)樘颐α耍覜](méi)有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來(lái)，掛在了辦公室的臥室里。我跟著小王阿姨學(xué)會(huì)了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，具體哪天不能說(shuō)，我要給你們一個(gè)驚喜。
千紙鶴作文14
今天，我的好朋友小思教會(huì)了我折千紙鶴。
我準(zhǔn)備了一張正方形的金燦燦的`紙，我就開(kāi)始對(duì)折，再對(duì)折，這是手里的紙從四 個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開(kāi)，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對(duì)折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復(fù)了真身。就是這樣重復(fù)做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現(xiàn)的顏色不同的千紙鶴剎那間出現(xiàn)在我手里。拿起預(yù)先準(zhǔn)備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠(yuǎn)骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問(wèn)好”呢！
這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！
千紙鶴作文15
傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長(zhǎng)中的的一件難忘的.事。
去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫(yī)院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說(shuō)她非常喜歡跳舞，沒(méi)得病之前基本上每天都要去老年娛樂(lè)場(chǎng)所跳一會(huì)兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽(tīng)后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因?yàn)椋蚁氲搅艘粋�(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開(kāi)心起來(lái)�；氐郊�，我買(mǎi)了幾百?gòu)堈矍Ъ堹Q的紙，決定在五天之內(nèi)折完。沒(méi)想到，我努力地折，努力地折，竟然真的在五天之內(nèi)把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會(huì)給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當(dāng)劉奶奶看見(jiàn)正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì)變的很開(kāi)心的。
雖然，我過(guò)了一會(huì)兒就走了，沒(méi)有看見(jiàn)劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，劉奶奶非常開(kāi)心，病情也減少了不少。
這件事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(zhǎng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對(duì)美麗的翅膀里！
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