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文字的作文實用【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的文字的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文字的作文1
R國人民的生活每天忙忙碌碌的，直到有一天，奇怪的事發(fā)生了。齊魯博士早上刷牙的時候，發(fā)現(xiàn)牙膏管上面的文字消失了不見了。他打開電視機才知道，幾乎在同一時間R國的人都發(fā)現(xiàn)周圍的文字在消失。
“看來今天有的忙了”齊魯博士剛說完，總統(tǒng)電話就打了進來——要知道，齊魯博士可是獲得了終生榮譽獎的科學(xué)家。
總統(tǒng)先生的專線幾乎被打爆了，各種情況接踵而至。醫(yī)院陷入了癱瘓，由于藥品的文字消失了，用錯藥的情況也頻頻發(fā)生。國家的防御系統(tǒng)也陷入癱瘓，因為計算機程序的文字符號，數(shù)字全部消失了。還有更可怕的'，銀行里的數(shù)字都不見了，無數(shù)人的存款變成了空白。在億萬倍的顯微鏡下，齊魯博士發(fā)現(xiàn)了一種自毀型病毒，在吞噬文字后，自己也將消失。
一天，總統(tǒng)辦公室里闖入一個小男孩，他拿著一本20xx年出版的書，而書上的文字居然沒有消失�！昂⒆樱銓@本書做了什么?”第一時間趕往現(xiàn)場的齊魯博士問道。他的內(nèi)心十分激動，因為這本書上就可能有抗毒物藥物。
孩子回答說：“這是我父親送給我的書，父親去世后，我一直把這本書帶在身上。那天，我發(fā)現(xiàn)書上的文字消失了，就去圖書館找同一本書�？墒�，圖書館里所有的書的文字都消失了，就在我傷心時，圖書館里的書就都恢復(fù)了!”
“在哪個圖書館?，快帶我去!”齊魯博士跌跌撞撞地趕到那家圖書館，因為沒什么人看書，圖書館已冷清許久了。齊魯博士想著自己喜歡的書，果真，那本書的文字就恢復(fù)了。消息很快傳開，許多人自發(fā)地來到圖書館，因為他們都開始想念那些毫不起眼的文字了。
隨著人們思念的匯聚，圖書館的書上的文字多起來，與此同時，R國其他的文字也開始慢慢恢復(fù)。
原來是圖書館的書都患上了孤僻癥，很多文字紛紛自殺，這種病在全國很快傳染，導(dǎo)致所有文字消失。
從此以后R國人們開始熱愛和尊重書籍了。
文字的作文2
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到她們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字一望而皺眉；“芬芳”好像敬出花的'香味，“無憂無慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥般快樂。
當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫面；也是一個跳躍歡快音符的樂章。她們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最后到我們現(xiàn)在的楷書，你說又有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都由它的來歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來，聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮耀。漢字使我們中華文化更上一層樓。
文字的作文3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)小學(xué)五年級了，但我總是回想起讀幼兒園時看書只看圖，不看字的情形。盡管那時我還不認(rèn)識字，但精美的畫面總是深深地吸引著我。
后來，我上小學(xué)一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音�！癰、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中回旋。我還會把“b”和“d”混在一起，都有兩個半圓，每次我把它們兩個“雙胞胎”混在一起，讀錯了發(fā)音，我就會忿忿地埋怨。把拼音的知識都掌握了，就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思，爸爸就教我另一個法寶，它能教你意思、組詞和讀音，那就是——字典。字典就像一位無聲的老師。當(dāng)你不懂一個字的意思的時候，你可以查字典，當(dāng)你不知道這個字的讀音時，你可以查字典。
中國字很有趣。比如說“甭”字，它就用“不”和“用”來組成一個字，還有“歪”，它用了“不”和“正”來組，太有趣了！從剛剛開始學(xué)漢字，我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。剛學(xué)寫漢字的時候，我總是寫不好。爸爸就送我去學(xué)書法。當(dāng)你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而矯若驚龍。雄偉豪壯的顏真卿楷書，雄強剛健的《張猛龍碑》，秀美飄逸的《曹全碑》，沉著痛快的米芾行書，在我面前展開優(yōu)美的畫卷。
小時候，我愛聽爸爸講一個個動聽的故事，和他一起吟誦唐詩宋詞，《詠鵝》、《春曉》的詩篇縈繞耳畔�，F(xiàn)在，我愛一個人靜靜地坐在桌前看一本本書，細(xì)細(xì)品味中國語言文字的韻味。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個個跳躍歡快的音符。漢字，它像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的`優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。
曾經(jīng)讀過一本《文字的奧秘》，初步領(lǐng)略了祖國語言文字的博大精深。我愿意繼續(xù)走在學(xué)習(xí)祖國語言文字的路上。我相信，路上，風(fēng)景一切美好。
文字的作文4
乘著生命的小舟穿梭于歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹正是汲取著古往今來的人的智慧結(jié)晶而茁壯成長的……我望著這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。
月光灑在身上，我翻開小學(xué)曾寫的一篇作文集，看著那一個個跳動的'文字，倏忽間都蹦進了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……
天邊的云彩卷卷舒舒，校內(nèi)的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心里嘀咕著：“不就是幾個字寫錯了嗎？至于重寫嗎？我才不會重寫呢！”
回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文�！薄盀槭裁窗�？”爸爸驚異地問道。我不屑地說了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎么樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準(zhǔn)吃飯�！蔽翌D時被震倒了�！疤彀�，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地沖向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什么吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”
一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的風(fēng)呼呼地刮著�！拔淖殖休d著古往今來人們的汗水與智慧的結(jié)晶，孕育著一個文明，象征著一個民族啊！”我不禁感慨萬分，風(fēng)吹了進來，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書中文字上發(fā)出來的。我看著眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽著，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”
月華輕撫臉頰，朦朧中，我又仿佛看到一個孩童正持著筆端正地書寫著一個個秀娟的文字……
文字的作文5
書桌上，整齊地擺放著的一本本名著，仿佛在提醒我，已經(jīng)有些日子沒翻過它們了。我正為一道數(shù)學(xué)題而著急惱火，于是隨手拿起手邊的書，想借此冷靜一下。
我翻開塵封許久的一本書，哦，是白落梅寫的。有人說她是一個帶著梅花氣息的女子，端雅天然，是江南的隱世之才。我未曾到過江南，但每當(dāng)讀她的文字，卻總能覺得，好像每一個字符都在我的腦海里如花朵一般綻開，勾勒出夢中的煙雨江南。她說，“花開有時，榮枯有定，人世情緣亦是聚散有時，來去無心�！彼嗾f，“過往山河如斷壁殘垣，無須修補，自有一種蒼茫磊落的美麗�！蔽倚蕾p著這獨一無二的靜美，聽這個來自江南的女子講述緣起緣滅，講述歷史的滄桑，講述才子佳人的故事。
我的心漸漸歸于平靜，學(xué)著淡然，學(xué)著靜心。過往的日子里，每當(dāng)急躁不安，或悲憤難平時，我總喜歡靜靜地翻開她的'書，等待文字來愈合躁動的心靈。我總覺得白落梅寫的文章似乎如花香般沁人心脾，總覺得那些充斥著情感的故事能給我莫大的安慰，總覺得那流淌進心底的文字讓我忘記了那些不快樂。一如她文章里寫的：“流年寂寞，唯文字，知心解意。”每到那時，世界便似乎只剩下那個捧著一本書愛不釋手的我。
我遇事總是太急，缺少那種安然的心境。手中的書仿佛帶著來自江南的清新的梅花氣息，告訴我要處世不驚、坦然自若。我會心地笑笑，或許，我真的像歌德說的那樣，在與“一個高尚的人談話”？是的，這個“高尚的人”，教會了我很多很多。“做一個明心見性的人，以清醒自居，以淡然自持，這樣才可以更好地放下執(zhí)念，讓不舍得，成為舍得，讓不快樂，成為快樂，也讓一無所有，成為擁有所有�！�
原來，文字能安定浮躁，能讓脆弱的心靈重新鍍上一層信心�；蛟S不僅僅是江南的煙雨，那些流露出醇厚民風(fēng)的作品，那些深情謳歌偉人的作品，又何嘗不能給我們以面對生活的力量？我們尋尋覓覓，卻終究能在書香里，找到一份闊別許久的純凈。
文字的作文6
“嗚、嗚、嗚”隨著汽車的引擎聲，電影開始了，觀《頭文字D》有感作文。滕原拓海在一個油站做閑職，他做得非常辛苦一個月才十萬多日元，可他非常喜歡開車所以他爸爸要他每天凌晨四點就上山送豆腐，而且車上還放著一杯水，如果一滴水出來的話就晚上不能回來。有一天凌晨，一輛GTR在秋名山上飚車，他看見反光鏡里出現(xiàn)了一輛豐田AE86速度非常快，GTR加大馬力可86卻咬著不放，就在過彎的時候86加大馬力沖到GTR的前面然后的S形彎道86用連貫的漂移把車飄了過去，讓GTR的車主中里毅看得目瞪口呆，這時我也看得非常入迷。第二天，中里毅來到了油站說：“我昨晚看見了一輛AE86，門上還寫了一個豆腐店的招牌，要他星期天晚上10點和我比賽�！毙瞧谔焱砩�，拓海如約的開著86來到了秋名山根中里毅比賽，最后因GTR的車頭太重在五連發(fā)夾彎敗給了AE86，此時看電影的人都狂歡起來，小學(xué)三年級作文《觀《頭文字D》有感作文》。又在一天晚上，拓海像往常一樣去送豆腐，這時，一輛黑色的EVO 3迎面沖了過來，但是拓海也沒大注意，可突然，它在86后面來了一個360度轉(zhuǎn)彎，追在了拓海的后面，拓海覺得不妙，他馬上加大馬力向前沖，可是有著強勁馬力的.EVO 3從86的側(cè)面超了過去，拓海不服氣把油門踩到了底，可還是追不上EVO 3，與此同時86的引擎也被燒壞了。后來拓海的爸爸又給86換上了一臺高扭力引擎，拓海開上改裝后的86順暢極了。看完電影后，我覺得拓海實在是太厲害了，我真想有他那么高的車技，我也被主人公的精神所感動，他練車都這么這么的刻苦，何況是我們的學(xué)習(xí)呢？
文字的作文7
很多很多次，我會搬一個小凳子坐在大院子的樹下看書，陽光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書上，半明半暗，晃動著光點像極了跳動的精靈，時而旋轉(zhuǎn)，時而輕舞。我的思緒則會拖著長長的尾巴。劃出綿延的曲線。久久的久久的不能停止。
我常常一個人行走在這個小城的大街小巷，看著人們從樹陰底下穿過，想著一個個令人匪夷所思的問題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像著它們一個個出現(xiàn)在我腦畔中，東一個，西一個，快樂的舞著。
我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過。我只能目送著一個又一個遠(yuǎn)行。如風(fēng)一般掠過，最終生活還是會恢復(fù)平靜。一切都是必然的，有些人注定了只能成為生命中的過客。手捧著喜歡的雜志，一篇一篇，翻過去，翻過去，手順著一個個熟識的名字抹去；認(rèn)真的，執(zhí)著的又帶點溫暖的感覺。真的'希望我們不再錯過。
后來，我遇到了三月，那個無論別人怎么說，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經(jīng)常在半夜灌水，不亦樂乎的頂起一張張?zhí)�。他總是包容我的敏感與神經(jīng)質(zhì)。我給他講我的故事，最后講的自己流淚。我總是對他說：我以為有很多人在我身邊，可是最后只剩我一個。他總是說：不會的。于是我會很開心的笑。
我看著那些走過樹陰的人們漸行漸遠(yuǎn)，想起有人說過：擦肩而過，也會留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰會記得我。而我是無法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續(xù)著這般無聊的游戲。被夢驚醒卻忘了夢的樣子。我選擇了以我的不變應(yīng)萬變。
這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過。
這段歲月有些溫暖，因為有人陪伴。
那些擦肩而過的人們，我們最終還是會相忘的，總有一天，我會明白，不需要親密無間，我們平行的向前延伸，卻無意間，將彼此的溫暖安然傳遞。
我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過!
文字的作文8
每個喜歡文字的人對文字的期待都會有所不同，文字對于他的影響也會有所不同。我能在報刊和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)發(fā)文字，我就認(rèn)為生活多了那么一點意思，這輩子能和文字相伴也就知足了。
喜歡文字的人，習(xí)慣觀察生活中的點點滴滴。喜歡把生活中的點點滴滴和文字串聯(lián)起來。比喻說早晨起床看見陽光，腦海里馬上就會浮現(xiàn)出陽光明媚和晴空萬里這些詞匯。一天的心情也會隨著這晴朗的心情好起來。人活著不只是生命的延續(xù)，而是活出生活的質(zhì)量，文字可以幫你實現(xiàn)這個境界。
文字還是我們的防空洞。不管外面的世界多么嘈雜，只要躲進文字這個安靜的世界，一切都會顯得那么的安逸和自在。文字雖然是個自言自語的空間，但它可以海納百川，無所不能。我這輩子沒有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜歡文字只是我的一個愛好，至于寫好寫壞我沒有過多考慮。我只想每天泡上一杯清茶，與心愛的文字對話，讓我的思緒隨著文字變化而變化，讓我的靈感隨風(fēng)隨雨而生成。寫文字不是讓別人恭維自己，而是想從文字中找到活著的理由和幸福。就像那些喜歡打牌的人，不是為了贏多少錢，而是為了找到那份快樂的感覺一樣。
每個人都有自己喜歡的寫作風(fēng)格，不管你怎么變名字，別人還是可以從你千變?nèi)f化的'文字中讀出是你。我喜歡寫生活的感悟，這并不意味著我對生活的感悟有多深，我只是喜歡看生活感悟的文字，順便發(fā)發(fā)自己的感慨，同時想把這樣的感慨和朋友們一道分享。絕沒有標(biāo)榜自己如何能干的意思。我只是想實實在在活在生活里。以平淡的心情看待文字，生活才處處充滿“詩意”，別無他求。
文字的作文9
坐在電腦旁，聽著舒緩的音樂，輕輕敲擊著鍵盤，記錄著自己的心情，編寫著完滿或殘缺的故事。
我是個愛寫故事的人，把幻想的，或者是真實的，都?xì)w于筆下的文字。這是我小時候最愛做的事情，只是由于種種原因，時斷時續(xù)。我想，如果從喜歡上的那刻就堅持的話，現(xiàn)在應(yīng)該有了更多的收獲了吧。
還記得，初一的時候，我們組里大部分人都被我?guī)У膶懫鹆诵≌f，那真的是段快樂的日子。沒有升學(xué)的壓力，沒有戀愛的煩惱，沒有畢業(yè)的茫然，有的`只是歡笑和夢想。那時，我們互相讀著彼此的故事，在文字中暢想著自己的未來，也漸漸在文字中告別了那短暫的時光。再回首，那些人都已散在了天涯，各自追尋了自己想要的遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，它在哪里，我不知道。我始終把我的遠(yuǎn)方寄居在筆下，那清淺的文字中，那簡單的詩句里。我也不知道為何我會這么愛寫作，愛文字。若世間真的有種東西叫做緣分的話，那么，今生的我一定是來和文字續(xù)寫前緣的。
前幾日和好友聊天，偶然談到了未來的問題。我說我不喜歡當(dāng)老師了，我想去做自己喜歡的職業(yè)，編輯或者編劇，隨之又附加了句，等以后再說吧。我本以為她會回答也行，可是沒有。她認(rèn)真的回了句，你已經(jīng)上大學(xué)了，不應(yīng)該把一切都交給以后再說了，你應(yīng)該從現(xiàn)在就制定好自己的計劃。
我思索了很久，畢業(yè)后我是從事自己一直深愛的，還是為了生活尋找一份穩(wěn)定的工作。我不舍得放棄自己始終追尋的，我不愿意向所謂的生活妥協(xié)。屏幕上的字被一次次的刪掉，光標(biāo)不停地閃動著。最終，我還是堅持了自己的意見。大學(xué)還有三年，在剩余的時間，我會為了最初的夢想努力著，成為自己想成為的人。
這是我和文字的約定，既然我選擇了它，我應(yīng)該給它一個交代，讓它有個歸宿，不是么？
文字的作文10
從小就喜歡文字，喜歡她的安靜，喜歡她的靈動。古老的文字里往往包含著一種深沉與滄桑，往往蘊藉著一種淡然與灑脫。在歷史的長河中，文字一直在靜靜地流動。
喜歡一個人在深夜，靜靜地翻閱泛黃的書頁，靜靜地領(lǐng)略文字的深邃。讀書，需要安靜，在目光與文字凝視的那一刻，所有的一切都會凝固，有的只是讀者與作者思想的碰撞與共鳴。
在書籍中，總能找到一份心靈的慰藉，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！边@是遠(yuǎn)古人民淳樸的愛情，這是《詩經(jīng)》留給我們的質(zhì)樸與厚重。“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下�！边@是屈原奇特的想象，這是《楚辭》留給我們的華麗與浪漫�，F(xiàn)實主義和浪漫主義，讓我領(lǐng)略到了生活的平靜與靈動，讓我在生活中懂得：現(xiàn)實需要有浪漫來點綴，浪漫需要有現(xiàn)實來承載。平靜的生活需要泛起一點漣漪，浪漫的想象需要添加一點冷靜。
在書籍中，總能找到一份心靈的震撼�！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言。”這是司馬遷在遭受恥辱之后所顯示出的大氣與堅定，這是《史記》中所蘊涵的一種磅礴與氣勢。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是岳飛在戰(zhàn)場上的豪邁與勇敢，這是《滿江紅》中所體現(xiàn)的一種民族氣節(jié)，一種曠然的堅定。
在書籍中，總能找到一份心靈的'感動。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！边@是范仲淹高尚品德的詮釋，這是《岳陽樓記》留給我們的一種心系天下的感動。“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁�！边@是陸游的臨終之言，這是一位愛國詩人最真摯的表達。
靜靜的文字總使我的思想在流動，或震撼，或感動，或平靜，或淡然。在文字的內(nèi)蘊里，我懂得了很多。
文字的作文11
一支筆，一張紙，一個噴薄而發(fā)的靈感，一個無比的虛擬世界構(gòu)造就是如此。一本書，一首詩，都是一個世界。我漫步其中，如飲佳酒，沉醉在每一個奇妙世界里。 我的漫步之旅，在古羅馬神話世界中展開。我四年級的時候，送了我第一本大厚書古羅馬神話。我迫不及待，心懷期待與渴望，開始了。天空之上的世界，神靈擁有一個發(fā)昏的世界：永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗山上長滿奇花異草天公朱庇特與眾神如癡如醉，隨樂聲手舞足蹈黃金時代，純粹而美麗。在這兒，天公朱庇特，天后朱諾，美神維納斯，愛神潘多拉，海神波塞冬講著他們的故事。
古羅馬神話故事，最吸引我的地方，是神靈同樣擁有，是把人類的情，感，放大，荒誕，奇妙，美。就像潘多拉因為好奇打開魔盒，朱諾為了美麗得到肯定與兩神爭奪金神靈仍然擁有七情六欲，他們是神靈，有的卻是人類的影子。 這里的故事，奇妙而美。我徜徉其中，不止走在奇美景色的世界里，看燦燦金云，聞奇異花香，看著他們的奇妙故事，也體會到了人性的復(fù)雜與弱點。古羅馬神話里，神是人性放大的載體，荒謬中又不失常理。一種別樣的魅力，讓我倒醉在這樣一個如今只在書中才存在的世界。 另一個文字給我的美妙世界，是詩。我目前最的詩人，是泰戈爾。詩是一個奇妙的'東西，說實話我很多時候看不懂一些東西。但我從來不為此糾結(jié)，因為它給我的美妙感受遠(yuǎn)比去糾結(jié)不理解的東西來的暢快。詩大多句子短短，可寥寥幾筆的文字背后有著詩人的思想，有著情感，寫著美景或者童謠和故事 泰戈爾在我眼中，是個溫柔且偉大的詩人。他的詩應(yīng)該住在，且擁有純粹。新月集里，孩童與，寫著純美的故事�？侦`且秀麗的語言，吸引著人。飛鳥集中，簡單幾句格言，涵蓋了太多道理，耐人尋味還有平時散文的閱讀，雜志上的文章 文字的魅力，讓我沉迷于其中無法自拔。
一直就這樣在路上，我只做個文字世界渺小的旅人，可以隨時沉醉其中的美
文字的作文12
我的奶奶可能干了，她不僅是家里的“后勤部長”，最近還擔(dān)任了“通訊部長”。所謂的“通訊部長”，就是每天把來電話人的姓名記錄下來，轉(zhuǎn)告家人。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎么能記錄這么多人名呢？我告訴你吧，事情是這樣的……
有一天放學(xué)回家，我無意中發(fā)現(xiàn)在電話旁邊的`電話本上畫著什么，心想：這肯定是弟弟的“杰作”。晚上，正當(dāng)大家吃的津津有味的時候，突然奶奶對爺爺說：“今天有個姓……姓……姓什么的人打電話給你�！薄罢l呀？”“等會兒，我去查一下�！闭f完，奶奶轉(zhuǎn)身出了客廳，拿出電話本，戴上她的老花鏡，看了看說“噢，對了，叫余有波�！边祝棠滩皇遣蛔R字的嗎？我疑惑地拿過奶奶的本子，想看過究竟。我翻開本子，前面的是媽媽抄的電話號碼，只見在中間的一頁紙上畫著一條魚，它用胸鰭濺起水波的圖象�！斑@是什么？”我百思不得其解�！澳棠萄�！哪里有這個名字呀？”奶奶接過本子，指著上面的畫說：“小傻瓜，這你還看不懂？這有魚有波浪，不就是余有波嗎�！薄鞍�？噢！余有波就是一條大魚抱著波浪�！蔽沂曅α似饋恚骸澳棠棠阏婷�，這真是你自創(chuàng)的‘象形文字’��！”我邊笑邊翻看著奶奶的“杰作”，奶奶在一邊給我解釋道；“這兒畫了一只羊，下巴上如果沒留著一小綹胡子，那就是小楊，有胡子的就叫老楊┉┉”我捧腹大笑，奶奶真聰明啊！她這“象形文字”真是妙了。
我笑得眼淚都流出了，奶奶卻只是撫摸我的頭。看著奶奶的微笑，我心中突然一顫。奶奶小時候條件有限沒有上學(xué)，所以才不識字，盡管這樣，她還是想盡一切辦法彌補這個缺陷，而我現(xiàn)在有了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件又如何呢？這個問題有許多人問過我，我也無數(shù)次地問過自己，但從沒有像這一次這樣被震撼過。
我漸漸地收起了笑容，默默地從奶奶的本子撕下一篇“象形文字”，把它壓在我的書桌的玻璃板下┉┉
文字的作文13
還是文字與我最為親近，所以不再墮落，不再迷茫，繼續(xù)我的寫作。我本是一只不再美麗了的馬蹄蓮，孤獨而驕傲。因為貪戀癡迷而墜落凡塵。幡然醒悟，方知腳下的沃土不屬于自己，于是我便成了那株斷根的蓮，悵然若失后，是奮力的掙扎。如今我已沉淀，等待花開，欣賞花落！
當(dāng)我們赤身裸體來到這世上，匆忙輪回后卻帶不走半點浮華。因此人生決不可以困在當(dāng)下，當(dāng)自己即將變得世俗時，請敲醒自己的靈魂，讓自己回到原點看清腳下的路。 或許窮困或許潦倒，但絕不為世俗所累，活的空靈方能超脫。冷眼看世界，不采摘半點繁華。內(nèi)心或許澎湃或許激昂，但那僅是內(nèi)心，一方不為人知的凈土。不施舍半點憐憫，不求得半點同情，僅僅安靜的活著，任歲月蹉跎，也不降落凡塵。
佛曰:菩提本無樹，寧靜亦非臺。人生就是一場未開竅的頓悟，我們總是寄身于世俗不停的探尋，經(jīng)歷了浮沉，才能懂得舍與得。 修心于世，修身于塵。心若有桃源，處處桃源，身在何處亦何妨？
當(dāng)你不刻意去等待某一個時間點的時候，時間好似路過的滑輪般溜的飛快，在你不經(jīng)意的一次回顧，才意識到時間早已悄然而逝，當(dāng)你無奈的嘆息和感慨的`同時你青春的車輪已經(jīng)在歲月的軌道里戛然而止，但當(dāng)你刻意去等待某一個時刻的到來時好像時間的每一秒都被放慢了腳步，等來了滿身疲憊和滿心煩躁卻怎么也等不到那一刻的到來。停下了焦急的腳步卻停不下奔走的節(jié)奏，停留了人群卻停不下歸去的心。所以當(dāng)你駐足或者穿梭于人群時，滿耳是嘈雜，滿眼是浮躁。
置身于哄亂的人群里，要么被淹沒要么被騷動傳染，擅于剝開喧囂取得那么一絲一秒的寧靜也是一種置身于紅塵的修行，此刻我正在修行的路上，你呢？你是否還陷在俗世里煉獄，等待靈魂的升華？抑或已經(jīng)等到了守候的季節(jié)，等待著彼岸的花開？
我們在同一片天空下，卻不在同一個軌跡里。我們堅持著同一份守候，卻不一定會得到相同的結(jié)果。
文字的作文14
我讀過網(wǎng)友的有篇文章叫著《敬畏文字》，文章確實寫得不錯。特別是文章的開頭寫得好，他開頭就寫“文字是我們?nèi)祟愇幕凶顬閭ゴ�、最為重要的一部分，它是我們知識的傳遞；它是我們溝通的工具；它是我們文化的代表。那么我們究竟應(yīng)不應(yīng)該敬畏文字呢？”用問句將我?guī)氲搅松钌畹乃伎贾?。
我因為我的.語文還可以，我也很喜歡讀書，又喜歡寫讀書筆記。于是我對文字的理解要高于對其他方面的理解。
網(wǎng)友寫的：“記得一次月考我的作文竟一分沒得，我當(dāng)時還拿著卷子找語文老師評理，說是至少要給我?guī)追中量喾职�！可老師卻說道：我的這篇文章，字寫得不好不說，文中的低級漏洞極多，文章都讀不通順，一點也沒有敬畏文字。我被老師說得啞口無言，看了看自己的作文，字寫得真叫“龍飛鳳舞”，文中還又許多錯別字，如：送傘寫成了送命，鬧了天大的笑話。唉！真是丟人�。 � 這一段文字，我過去確實也出現(xiàn)過。鬧的笑話只是沒有送命而已！寫我們中國字確實要注意，平時丟三落四的習(xí)慣要不得。例如：我在寫“操場的入口，就寫成了操場人口”。“入和人”的筆畫一樣多就是筆畫不同而已。這不也就鬧出了笑話了嗎？同學(xué)們叫我人口好長的時間真叫人哭笑不得！
其實我也想得開，一個人怎么不寫幾個錯字呢？然而我錯了可不能原諒自己，從小寫字一定要認(rèn)真，其實寫字真得從娃娃抓起。從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，等到長大了再改恐怕就來不及了。我爺爺就是一個語文老師，他經(jīng)常教育我，寫字必須從一筆一畫練起，特別是容易混淆的字一定要注意。其實也不要大驚小怪的，只不過平時寫字多留點心而已！
文字的作文15
我最想當(dāng)一名作家。
每當(dāng)我打開一本本書，就會聽到一位位妙筆生花的作家在訴說著他們的故事。他們的文字一個個歡呼雀躍地展現(xiàn)在我面前，像是打扮靚麗的演員找到了舞臺，在五光十色的霓虹燈下載歌載舞，向臺下的“觀眾”展示著才華，綻放著美麗，釋放著正能量。
我總會被這些被賦予了生命的文字，深深地吸引住。
作家筆下的文字還是一位淵博的老者，上知天文地理，下通三教九流。讓我知曉了歷史的變遷，社會的發(fā)展，文明的進步。衛(wèi)青大戰(zhàn)匈奴七戰(zhàn)七捷，讓人蕩氣回腸；秦始皇焚書坑儒，讓人扼腕嘆息；關(guān)云長過五關(guān)斬六將，讓人慷慨激昂；包青天判案英明決斷，讓人拍案驚奇；周總理外交談判機智幽默，更讓人擊節(jié)叫絕。
這幾天，我又看了朱自清的散文。當(dāng)看到《春》這篇文章，我就感覺到春天是美好的，當(dāng)看到《匆匆》這篇文章，我就感覺到時間的'一去不復(fù)返，當(dāng)看到《背景》這篇文章，我就仿佛看到了朱自清爸爸的背景，不由自主地流下了眼淚……
文字是沒有生命的，但是如果你擁有了“妙手”和“神筆”，文字就可以在你的筆下綻放出別樣的風(fēng)采。隨著寫作風(fēng)格的不同，內(nèi)容也會變得絢麗多姿。它們千變?nèi)f化、層出不窮，它們也無所不能。于是我對文字產(chǎn)生了一種特殊的感情，渴望自己也有駕馭它們的能力。這顆心愿的種子在我心中萌發(fā)的愈發(fā)強烈，我要像朱自清、冰心、葉圣陶他們一樣，成為一位才華出眾的作家。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，文字之于我，便如大海包容著水滴。
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