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摯友的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的摯友的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
摯友的作文1
人們常說(shuō)一輩子只要有一位真心相待的好朋友就不枉此一生了。我們常用則頸之交來(lái)形容我們的知交好友,意思是說(shuō)為了自己信任、敬愛的好朋友,就是被砍頭也無(wú)悔,這也可謂生死之交。
現(xiàn)代西方功利主義社會(huì)恐怕已經(jīng)很少有這種精神了。新約圣經(jīng)中有你們?cè)敢馊嗽趺创銈儯銈円惨鯓哟。(馬太福音七章十二節(jié))這說(shuō)明了以犧牲的精神來(lái)贏得他人的心。但在現(xiàn)代西方社會(huì)中,這一點(diǎn)已經(jīng)很難見得到。正因?yàn)楹茈y見到這樣的人,所以只要能有一位這樣的朋友就可說(shuō)是三生有幸。
交際手腕并不一定是指能夠交到摯友。人和人之間的交往是愈交往愈深入,這中間并沒有什么技巧可言。
摯友——實(shí)在是很難能可貴的.。有些人隨隨便便就向人介紹:這位是我的至交。這樣的人并不是真正的好朋友。既是至交,就很難表現(xiàn)彼此的情分,所以才會(huì)用則頸之交來(lái)形容彼此的情誼。
現(xiàn)代社會(huì)的教育水準(zhǔn)已日漸提高,但商場(chǎng)人情卻如薄紙。要想和他人建立友情或得一摯友,幾乎已經(jīng)是不可能的事。這是在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)下,生活水準(zhǔn)雖然逐漸提高,卻也產(chǎn)生了自私自利的人性。
如果你找到了一位可以稱得上是至交的好友,那只能算是幸運(yùn)之至。真正的好朋友必須要有自我犧牲的精神。如果你希望交到至交,首先你自己就要是個(gè)守護(hù)正義的人士,這是沒有任何技巧或捷徑可循的。
除了必須要有容忍他人的度量之外,廣博的知識(shí)、進(jìn)取心、認(rèn)真的人生觀、自我危險(xiǎn)挑戰(zhàn)的勇氣、追根究底的決心等,都是找尋摯友的要件。 要得到他人的誠(chéng)意與真心相待,自己首先就要做好這些準(zhǔn)備,這也可以說(shuō)是必須具備沖力十足的行動(dòng)力。正因?yàn)橐业揭晃缓妥约合喈?dāng)?shù)呐笥咽侨绱酥y,才更要努力地做好準(zhǔn)備。
摯友的作文2
在以前和將來(lái)絕不可能會(huì)有一個(gè)朋友陪你一生。這種事我很早就知道了,但是我相信一定有一個(gè)最好的朋友陪在我身邊。那就是書。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)我沒有什么朋友,所以下課時(shí)陪伴我的就是一本本有趣的童話書。一年級(jí)的課程對(duì)那時(shí)的我而言有些枯燥,而下課看的童話書就是我唯一的樂趣,不知不覺的一年級(jí)就這樣過(guò)去了。之后到了二年級(jí),我讀書的習(xí)慣依舊沒變。凡是空余時(shí)間,我大部分時(shí)間都在看書。就這樣二年級(jí)的時(shí)光已悄悄溜走,轉(zhuǎn)眼到了四年級(jí)。
這時(shí)的我已不再看童話,而是小說(shuō)了,老師在班里建立了圖書角。書還是挺多的,課間操時(shí),我就會(huì)挑上本小說(shuō),津津有味地讀起來(lái)!肚嚆~葵花》,這是我在那時(shí)候讀的,里面景色描寫很好,就有好像連溫度都能感覺到,人物特性也十分突出,讓我受益匪淺。自那以后我更愛讀書了。作文水平也在不知不覺間提高。當(dāng)然這是通過(guò)老師的評(píng)價(jià)我才知道的,記得四年級(jí)那次考試,我最能拿分的.就是閱讀題。六年級(jí)時(shí)我才知道這是為什么?因?yàn)槲蚁矚g讀書,所以才能在這些年里提高了寫作水平和閱讀理解能力。
六年時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了初一,初一時(shí)我好像又回到了一年級(jí)的狀態(tài),每天都在看書,我發(fā)現(xiàn)我很認(rèn)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,也不喜歡跑去玩,就看著我新買的《福爾摩斯》這一看就是一整天,看了脖子酸,但也沒能影響我的好心情。后來(lái)老師多次提到多看書很重要,我才明白我養(yǎng)成了一個(gè)多么好的習(xí)慣。
這些年有許許多多的人和我離別又相遇,卻獨(dú)獨(dú)只有書這個(gè)好朋友不離不棄的陪伴了許久。它不僅讓我不再孤單,也幫助了我很多,所以不論如何我一定會(huì)和他一起走向我最終的目標(biāo)。
摯友的作文3
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!敝挥袝暟橹,才從不間斷,只有讀更多的書,才能行更多的路,更能走向成功,實(shí)現(xiàn)偉大的理想,飛向廣闊的藍(lán)天。
書是人類進(jìn)步的階梯,更是人生幸福的伴侶。有了書,就像黑夜有了一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向;有了書,就像一座知識(shí)的寶庫(kù),取之不盡,用之不竭,在我成長(zhǎng)的道路中永遠(yuǎn)不會(huì)憂愁;有了書,就像一個(gè)個(gè)老師在教育我們做人的道理,我時(shí)刻都在書海中成長(zhǎng)。
首先引領(lǐng)我走進(jìn)書海的是一本《中華上下五千年》,讀了這本書讓我明白中國(guó)有著悠久的歷史、燦爛的文化,歷史譜寫了一篇篇輝煌;讀《上下五千年》我仿佛又看見了當(dāng)年秦始皇的威武、強(qiáng)大。他統(tǒng)一了六國(guó),統(tǒng)一了文字,統(tǒng)一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。看了《三國(guó)演義》,讓我看到了刀光劍影的一場(chǎng)場(chǎng)心驚動(dòng)魄的戰(zhàn)斗;上演著,一個(gè)又一個(gè)精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西游記》又看到了!唐三藏一心向佛;孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔,為唐僧師徒西天取經(jīng),共破一個(gè)個(gè)難關(guān);豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財(cái)有善心;沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會(huì)忘記“孫行者”武松打虎的英勇故事,“智多星”吳用足智多謀,遇到困難時(shí)千方百計(jì)地想出辦法應(yīng)對(duì)。讀了《紅樓夢(mèng)》看到那凄婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達(dá)的淋漓盡致,令人心酸。一本本好書就如我的`摯友陪伴我一路前行。
一天又一天的成長(zhǎng),一年又一年的積累,度過(guò)了十二個(gè)春秋。都與書一起成長(zhǎng),都與書成為摯友。因?yàn)樽x書,讓我受益匪淺。這就是讀書的好處。
讀完了一本書,你如掘出了一片財(cái)富,書可以讓你知識(shí)淵博,書香中含著生命的氣息;書可以送給你無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。讓我們?cè)跁V绣塾巍接新非跒閺,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,知識(shí)的路是學(xué)無(wú)止境的,讓我們?cè)跁呐惆橄路棚w自己的理想吧!
摯友的作文4
讀書真好,它給了我優(yōu)秀的成績(jī),給了我陽(yáng)光的心態(tài),還給了我包容的性格。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正捧著《智慧背囊》在陽(yáng)臺(tái)上愜意閱讀,我的好朋友小紅來(lái)我家做客,我招呼她坐下后,就去給她倒水。我小心翼翼地把杯子遞給了她,剛要坐下,只見她猛地站了起來(lái),大聲地沖我叫道:’這不是我的水晶杯嗎?怎么會(huì)在你這里?難道是你偷了我的水晶杯?”我嚇了一大跳,急忙向她解釋“小紅,這不是你的水晶杯,這是我爸爸送給我的生日……”還沒等我說(shuō)完,她就打斷了我,“你不用解釋了,虧我還把你當(dāng)作我最好的朋友!”說(shuō)完頭也不回地走了。而我,委屈的眼淚就像饔晁浚灘蛔∪髀湟壞……
忽然,我想起了剛剛讀過(guò)的一句話,“退一步海闊天空,讓幾分心平氣和!睂(duì)啊,我為什么要耿耿于懷呢?我應(yīng)該寬容她,和她心平氣和地談一談,一起找出她丟失的那只水晶杯才對(duì)呀!
到了第二天,我主動(dòng)去找小紅,并把我的那只水晶杯的來(lái)歷一五一十地告訴了她。我原諒她的誤解,她感到很抱歉,向我認(rèn)了錯(cuò)。我也因運(yùn)用書中的那句話化干戈為玉帛。
于是,我又幫她回顧杯子丟失前的.具體細(xì)節(jié),并幫她一塊尋找,果然,功夫不負(fù)有心人,我們終于在她的陽(yáng)臺(tái)角落里找到那只丟失的杯子。
“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,當(dāng)你浮躁時(shí),它教會(huì)你冷靜;當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),它教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)你面對(duì)矛盾時(shí),它教會(huì)你解決問(wèn)題的方法。我深深感受到:書是我的摯友,我愛書,它會(huì)陪伴著我成長(zhǎng)。
摯友的作文5
我走在小巷子里,看路燈撒下一片金黃,影子也隨之出現(xiàn)了,似乎光與影總是相依而生。
我不知道它是從哪里冒出來(lái)的,只記得科學(xué)中學(xué)到過(guò)它出現(xiàn)的原理:光是沿直線傳播的,所以會(huì)有一部分被物體或人遮擋,產(chǎn)生陰影,即影子。它總是出現(xiàn)在光源的對(duì)面,好像它就是傳播光明的使者。
影子是最忠誠(chéng)的朋友。隨著青春期的到來(lái),我們也愈發(fā)地“叛逆”;蛟S很多時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈露鴮?duì)父母大發(fā)雷霆。但你坐在外邊生悶氣的時(shí)候,你可曾注意到影子?它總是在這時(shí)候出現(xiàn)在你身邊,鼓勵(lì)你、安慰你?上У氖撬粫(huì)說(shuō)話,像是一個(gè)“啞巴朋友”,想要幫助你,卻又無(wú)能為力。但或許它也能幫到你——如果你能靜下心來(lái)傾聽。當(dāng)你靜下心來(lái)傾聽的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不生父母的氣了,這是為什么呢?難道是影子有什么不為人知的魔力嗎?當(dāng)然,這是不可能的。但如果你還有些余怒未消,你可以把氣發(fā)泄到它的身上,對(duì)它狠狠地罵幾聲,或踩幾腳,總之不要同父母吵架就可以了,因?yàn)檫@是它的愿望。所以它不會(huì)生氣,頂多也就是有點(diǎn)兒“委屈”。正因?yàn)槿绱耍白邮俏覀冏钪艺\(chéng)的朋友。或者,換句話說(shuō),在生活中,你遇到過(guò)幾個(gè)像它這樣“以德報(bào)怨”的朋友呢?
影子還是歲月的良師。路燈在我的正上方時(shí),影子在我的腳下,縮成一團(tuán),小小的,像是剛出生的.嬰兒;隨著我向前走去,影子逐漸被拉長(zhǎng),長(zhǎng)成一個(gè)瘦高的青年;當(dāng)身后的路燈漸漸遠(yuǎn)去,身前的路燈慢慢靠近,影子在我身后,慢慢變短,這是衰老;當(dāng)我走到路燈正下方,影子又縮成了一團(tuán),成了一個(gè)小小的嬰兒,這樣又長(zhǎng)成孩童、青年到中年,最后又衰老,就像是在我面前一次又一次地演著生命的歷程,仿佛是在告誡我要珍惜時(shí)光,人的一生那么短暫,稍不留神就老了,到時(shí)候后悔莫及,也只能是心有余而力不足。
影子我一生的摯友,我一生的良師,它伴隨著光明,指引著我前進(jìn)的道路。
摯友的作文6
友誼就像一把銷鐵如泥的鎖,把一群有緣人緊緊相連在一起了,她們?cè)谝黄鹣嘁罏槊,形影不離,互相依靠,對(duì)彼此誠(chéng)心相待,我想,這就是友誼吧,對(duì)我而言,我把友誼看得比什么都重要,我把她們當(dāng)成我的家人一樣看待,什么都和她們?cè)谝黄,但是,還是會(huì)為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事兒和自己最要好的朋友發(fā)生沖突,看著對(duì)方彼此拉破臉,成為了無(wú)法像從前那樣的密切關(guān)系,我不能不為之而感傷,但是我卻束手無(wú)策,任憑他們這么胡作非為,為什么會(huì)這樣,我真的很傷心,為什么我不能阻止之一切的發(fā)生呢,為什么就不能和和睦睦的在一起,我很迷茫。
雖然,我的生活是令人羨慕的,但是我生活中的坎坷別人也是無(wú)法看出的.,生活中的酸、甜、苦、辣我也都嘗試過(guò),有的時(shí)候是幸福的,美滿的,有的時(shí)候是難過(guò)的,傷心的。 我和她們上的同一所小學(xué),是在畢業(yè)班,開始我們還很陌生,時(shí)間長(zhǎng)了,我們也就熟了,由于某種原因,老天把我們幾個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在了一起,我們成了形影不離的好朋友,友誼之種在我們的心中慢慢地萌發(fā)了,我們之間存在一種單純,善良的友誼,但是好景不長(zhǎng),我沒和她們上一個(gè)初中,我整天幻想和她們?cè)谝黄鸬那榫埃刻焓赝腋#却退齻冊(cè)谝黄穑颐刻炫瓮,每天期待,但是我的希望卻變成失望,我的到來(lái)卻換來(lái)了一位好朋友的走去,我很失望,就在這幾天和他們?cè)谝黄饡r(shí),我的兩個(gè)好朋友之間發(fā)生矛盾網(wǎng) ,都是一場(chǎng)誤會(huì),她們見面互不相照,誰(shuí)能料到她們以前則是一對(duì)很要好的朋友,我想盡量去挽回那一片珍貴的友誼,可是她們則還是不聽我的,我該怎么做呢,明明知道那是一場(chǎng)誤會(huì),卻還要失去那份珍貴的友誼,你說(shuō)值不值得,老天爺,快告訴我該如何去做,我不想失去這情意深濃的友誼。
摯友的作文7
伴隨著老師嗒嗒嗒出門的腳步聲,教室里開始有些騷動(dòng)不安,靠在窗戶邊上的許慶純眼尖得很,他死死盯著老師,直到老師下了樓,才露出真面目。
星期五,朱老師課上得好好的,突然接到個(gè)臨時(shí)通知,要去開會(huì)。老師走時(shí)千叮嚀,萬(wàn)囑咐,讓我們不要講話,我們爽快地答應(yīng)了,可老師一走,我們就忘了諾言。
本來(lái)教室還挺安靜,只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事,頭低在桌子下,竊竊私語(yǔ),許慶純就是其中一個(gè)。他沒有講話而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語(yǔ),眼睛瞪得大大的。我就搞不懂,他一個(gè)人在那起什么勁,難道有人理他嗎?好景不長(zhǎng),大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了,也紛紛講起閑話,臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí),教室里的笑聲,喊聲,鬧聲,交織成一片,屋頂都要被掀翻了。
而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生,越是在這種時(shí)候,我越是要管好自己?蛇@時(shí),一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上,打開紙一看,上面寫著:從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛,提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看,坐在后面的許慶純?cè)诤臀艺惺郑瓉?lái)是他傳的'紙飛機(jī)。我在上面隨手寫上了一個(gè)大字:煩!之后便把飛機(jī)折好,想扔給許慶純。可是明明是往它的方向扔過(guò)去,飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上,他看見飛機(jī)上的字,眉頭一皺,咬咬牙,有些惱火,又在上面不知寫了什么字,朝別的同學(xué)飛過(guò)去。大家看見總是有只紙飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去,覺著十分有趣,便紛紛折起了紙飛機(jī),不一會(huì)兒,五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí),教室比原來(lái)更加鬧騰,見勢(shì),我也和同桌張洋鬧起來(lái),早已沒有了自我控制能力。
情緒高漲的我們,絲毫沒有注意已經(jīng)開完會(huì)的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級(jí)的后門,用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說(shuō)了,一時(shí)的歡樂換來(lái)的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評(píng)和三遍課文罰抄,悲哀,悲哀......
摯友的作文8
是他在我最困難、最無(wú)助的時(shí)候幫助了我,是他在我最傷心的時(shí)候陪伴著我,是他曾經(jīng)給我友誼。他就是我的摯友——余建晨。
記得小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我在班級(jí)上沒有一個(gè)朋友,每當(dāng)下課,只能自己孤獨(dú)一人坐在位子上,沒有人來(lái)陪我玩耍,心里不由得想起了在幼兒園結(jié)交的好朋友,想起了在那時(shí)和他們一起玩耍、嬉戲時(shí)的情景。心里越想越難過(guò),不禁想哭出來(lái)。就在這時(shí),坐在我后面的一位與我一樣沉默不語(yǔ)的男孩開口問(wèn)我:“你叫什么名字?”“我叫孔祥熙,你呢?”“我叫余建晨。嗯······我們做個(gè)朋友吧!”他笑著說(shuō)道。我一聽,心中十分激動(dòng),急忙點(diǎn)頭如搗蒜一般,我們不約而同地跑出教室,我們時(shí)而奔跑時(shí)而歡笑,心中溢滿了歡樂。
三年級(jí)時(shí),由于我的英語(yǔ)成績(jī)太差,從而時(shí)常受到皮肉之苦,所以每當(dāng)英語(yǔ)考試時(shí),我總是如探險(xiǎn)一般小心謹(jǐn)慎,生怕做錯(cuò)哪題。一次英語(yǔ)考試后的一天,只見幾位同學(xué)把英語(yǔ)試卷端了進(jìn)來(lái),我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷,這時(shí),我的試卷不知何時(shí)“飛”到了我的桌子上,發(fā)試卷的同學(xué)說(shuō)了一聲:“八十三,哎~~!”這簡(jiǎn)短的`一句話給我一記晴天霹靂,試卷上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,如一道道傷疤,那一個(gè)個(gè)紅圈圈如試卷流下的一滴滴淚珠。這時(shí),余建晨正巧走進(jìn)了教室,他看見我這般傷心,便向我走來(lái),問(wèn)道:“怎么了?”我哭喪著臉回答道:“英語(yǔ)考不好了,回家要挨打了。”他安慰道:“不要哭了,失敗乃成功之母,只要你努力,就能取得好成績(jī)!蔽衣犃耍澩牡亓它c(diǎn)頭。
這樣的事例還有很多。他陪伴我克服重重困難,幫助我度過(guò)好多艱難時(shí)光。我的好朋友余建晨,我終生也忘不了你。
摯友的作文9
曾經(jīng)的摯友:
最近可好?不知你可否記得我,一個(gè)默默無(wú)聞的我……或許我只是你生命中的過(guò)客,但你心顯然已成為我生命中,濃墨的一筆。
世上最殘忍的一個(gè)詞語(yǔ),便是——物是人非。
左手倒影,右手年華,隨著時(shí)間的流逝,周圍的事物也改變著,陌生的人漸漸變得熟悉,而熟悉的人卻慢慢變得陌生。
不知何時(shí),你不再關(guān)心我,而我亦不需要你。我們不在大大咧咧的一起討論學(xué)校哪個(gè)男生長(zhǎng)的帥。那條柏油馬路上,早已不見我們手牽手走過(guò)的身影,留下的只有那段淺淺的、甜甜的記憶。小吃攤的老板,看見我時(shí),總會(huì)詢問(wèn)你的下落,問(wèn)我——那個(gè)梳著馬尾頭的小姑娘怎么沒和你在一起,這時(shí),我總會(huì)啞口無(wú)言。
有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話“我們之所以擦肩而過(guò),不是我們沒有緣分,而是我們之間缺少一種心情——感動(dòng)!爱(dāng)時(shí)只是當(dāng)做一個(gè)笑話來(lái)聽,幾年后再次品味這句活,心中竟有一種苦澀、無(wú)奈、惆悵的心情。是啊,說(shuō)的多么像我們,的確,我們?nèi)鄙俑袆?dòng)。我不再用心去感受你給的溫暖,你也不再捕捉我對(duì)你鼓勵(lì)的'笑容,兩顆依靠的心,漸行漸遠(yuǎn),不再相依,不再靠攏……你給我的只是孤單、落寞的身影,我送你的只是高傲、倔強(qiáng)的仰頭……你曾說(shuō)我是你的陽(yáng)光,在你寒冷時(shí),給你帶來(lái)溫暖與希望,而你又何曾不是我的陽(yáng)光,何曾不溫暖我冰冷僵硬的心,驅(qū)走我內(nèi)心深處的那片昏暗的陰霾……
或許是我們兩個(gè)都太要強(qiáng)、太好勝,在你身上,我總會(huì)看到另一個(gè)自己,正因如此,誰(shuí)也不肯先低頭,不愿出口挽留,最終擦肩而過(guò)。有時(shí)我在想,我當(dāng)時(shí)如果先認(rèn)錯(cuò),我們之間會(huì)怎樣,是不是和好如初,是不是繼續(xù)穿著姐妹裝,是不是再次去登山冒險(xiǎn),是不是一起去看望街角那只流浪貓……
想象太過(guò)美好,殘酷的現(xiàn)實(shí)總會(huì)給你重重的一擊,將你完美的幻想擊成泡沫,隨風(fēng)而逝。
錯(cuò)過(guò)便是永遠(yuǎn),但在我的人生路途中,你是我一抹永不消逝的風(fēng)景,我不曾后悔遇見你。
希望你一切安好。
你過(guò)往的好友
LYT
摯友的作文10
清晨,陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了我的腦海,掀開了我腦海里那一暮暮情深至重的畫面,畫面里那平日雖不聯(lián)系卻無(wú)比熟悉的摯友,不多,他們對(duì)我情誼卻深深感動(dòng)我,對(duì)我的好深深震撼了我,他們對(duì)我,就像我的家人對(duì)我一樣,我們成了無(wú)法分離的整體。
有個(gè)閨蜜,靠著這份十年的友誼,攜手走到現(xiàn)在,雖然常常見面,但彼此已經(jīng)不需要過(guò)多的語(yǔ)言來(lái)增進(jìn)感情了,因?yàn)槲覀円呀?jīng)是盡在不言中的家人了。對(duì)彼此的事從不過(guò)問(wèn),過(guò)問(wèn)也不多問(wèn)。我相信日后,無(wú)論富貴貧窮,我們都不會(huì)忘記彼此。
有個(gè)閨蜜,也是有著十年的友誼, 但鮮少見面,她很快結(jié)婚了,我很開心,因?yàn)樗辛藢儆谒男腋。她說(shuō)過(guò)年在云南結(jié)婚,因?yàn)橹T多因素,我不敢說(shuō)我一定會(huì)去,我只能說(shuō)我盡可能去,想見證她最幸福的那一天,就像她不辭辛苦來(lái)見證我的婚禮那樣。
有個(gè)兄弟 ,天天擔(dān)憂我的現(xiàn)狀,對(duì)我有種恨鐵不成鋼的`感覺,天天對(duì)我細(xì)心教導(dǎo),希望我能早日成功。用盡一切辦法幫我,說(shuō)從來(lái)沒那么為過(guò)一個(gè)人,今日說(shuō)了句:“怎樣?夠兄弟了吧?”。我回答:“絕對(duì)夠!”。
有個(gè)導(dǎo)師,他花他畢生的心血來(lái)教導(dǎo)我,傳授他所有的絕學(xué),用他自己的方式來(lái)栽培我,他盼望著我有一番我自己的事業(yè),把希望寄托在我的身上。無(wú)論我日后能否成功,在我的心里,都是良師益友。只望自己早日為他分擔(dān)些憂愁,解決些煩惱,讓他開心點(diǎn)。
有幫同事,我不需要去在她們面前裝勤奮,去扮淑女,在她們面前可以放蕩不羈,可以暢飲開懷,可以放松心境。在一起兩年,最讓我感動(dòng)的就是洗碗,不愛收拾。其實(shí)大家都不愛洗碗,都不愛收拾,但是她們還是包容了我,我永遠(yuǎn)都記得天天在一起的同事。
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這就是我那些似家人般的摯友,如今秋天來(lái)了,只望你們可以多添衣,別著涼了。 望著窗外被風(fēng)得滿地散落的黃葉,我不驚嘆息到,又要一年過(guò)去了,只望大家安好,彼此的情誼只增補(bǔ)減。
摯友的作文11
吳博是我五年級(jí)時(shí)的同學(xué),我們?cè)诎嗌纤闶呛芎玫呐笥,吳博在體育方面教會(huì)了我許多,我們?cè)谖迥昙?jí)一年的生活中過(guò)得非常愉快。
這一天,我和媽媽去人民廣場(chǎng)滑新買的滑板,剛到廣場(chǎng),我便以迅雷不及掩耳的速度拿出滑板,踏上去就走,本來(lái)以為他和我另一個(gè)滑板一樣,一踩,一扭就行了。但身為初學(xué)者的我并不懂得如何掌控滑板的速度,方位,直到摔下來(lái)時(shí)才知道了他的厲害。
如此這般摔到了十幾次之后,我就開始討厭它了。而且我認(rèn)為每次摔倒都怪這副滑板,于是拎起滑板做到北邊的.長(zhǎng)凳上,而滑板呢?被我氣憤的扔到另一邊,我和它就這樣分開了。我正在氣頭上,一個(gè)黑影從我面前經(jīng)過(guò),在我面前轉(zhuǎn)了一圈后才停了下來(lái),他的速度簡(jiǎn)直能與澳大利亞袋鼠媲美了,到他停下來(lái)之后,我才發(fā)現(xiàn)那袋鼠原來(lái)是吳博踩著滑板從我面前經(jīng)過(guò)。
“怎么了,哥們兒?”吳博看我生氣的樣子,不解的問(wèn)。我此時(shí)還在生氣,就指了指身邊的滑板。吳博反應(yīng)真不慢,一下子看透了我的心思:“哦,你不太會(huì)滑,沒人教給你,又摔了幾次跤,生氣呢吧?”吳博最懂我的心哪,剛剛看到吳博的表現(xiàn),我就萌生了一個(gè)大膽的想法,便問(wèn)吳博:“你教我好嗎?”吳博點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我們這對(duì)“師徒”就開始了我們自己的修行。
吳博一直扶著我,同時(shí)就爭(zhēng)著我不規(guī)范的動(dòng)作,:“兩手別亂動(dòng),兩腳扭動(dòng),扭動(dòng)它才會(huì)走動(dòng)。對(duì),慢慢來(lái)……”
我們練了個(gè)把小時(shí),我倒不太累,可看看吳博,他已是滿頭大汗,我說(shuō):“我們休息一下吧!眳遣﹨s說(shuō):“沒事,我不累,接著來(lái)……”
這件事過(guò)后,我決定了,下次還要再來(lái),我?guī)еZ(yǔ)文書幫他補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文,算是我對(duì)他的報(bào)答。
互相幫助,這才是朋友。
摯友的作文12
中午閱讀最后一個(gè)放下書本的是我,做完作業(yè)第一個(gè)拿出來(lái)的是書,睡覺前最后做的一件事還是看書……你可知道我有多愛看書了吧!但是,到底哪本書才是我的摯友呢?
媽媽給我買的《三毛》這一本書,讓我難過(guò)時(shí)開心起來(lái),在學(xué)校訂的《開心學(xué)堂》讓我的學(xué)業(yè)更進(jìn)一步,媽媽送給我的《世界十大名著》叢書,讓我獲得了很多以前不知道的知識(shí)……一次偶然的機(jī)會(huì)我看了《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒的自傳。課間時(shí)間,我忍不住的拿起這本書在看,當(dāng)我看到海倫·凱勒在媽媽和莎莉小姐的陪同下到了波士頓,一個(gè)美麗的童話故事變成了現(xiàn)實(shí)。海倫·凱勒置身在盲童朋友們的友誼之中,她完全忘卻了憂愁和煩惱,我真替她感到高興;津津有味的沉浸在書中連上課鈴聲響了,我也沒聽到。我終于找到了我的摯友!
《假如給我三天光明》這本書讓我知道海倫·凱勒如何走出黑暗與孤寂,用手指的`觸覺來(lái)感知世界,感受到語(yǔ)言作文的神秘,領(lǐng)略出知識(shí)的神奇。海倫·凱勒失聰,失明,失語(yǔ),但是她還能夠熟練地騎馬、游泳、下棋;精通英、法、德、拉丁、和希臘五種語(yǔ)言。我們有著一雙明亮的眼睛,有著一雙靈敏的耳朵都難以做到,可是她做到了!海倫·凱勒在文中說(shuō)過(guò),如果她有三天光明時(shí)間,她第一天要看人……第二天要看日出、看自然史博物館……;第三天她決定在現(xiàn)實(shí)生活中度過(guò)……一個(gè)失明者對(duì)光明的無(wú)限渴望,哪怕只有三天——短短的三天時(shí)間,她也一定會(huì)倍加珍惜,并且在這短短的三天之中活出生命的精彩。
我做事喜歡拖拖拉拉,早上起床磨磨蹭蹭;而且遇到問(wèn)題有點(diǎn)逃避,跳舞練功有一點(diǎn)點(diǎn)痛就哭,怕吃苦;練鋼琴怕手指痛,嫌累……。我的身體沒有缺陷,但是我唯一缺少的是堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。通過(guò)《假如給我三天光明》我的摯友讓我明白“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰”所以我要珍惜時(shí)間,不埋怨,不放棄和積極向上的精神!
摯友的作文13
你就如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我黑暗的世界。你開朗的性格讓我無(wú)懼黑暗。
十月已經(jīng)走進(jìn)盡頭了,落葉開始飄蕩,不知走向何方,寒風(fēng)也開始肆虐,開始無(wú)情地拍打枯寧的樹葉。一片樹葉剛好落入我的手中。我哀嘆著自己的煩惱也哀嘆著生活的迷茫。我看了看窗外的楓葉,又看了看手中的試卷兒,心中的郁悶又增加了幾分。教室里空蕩蕩的,燈光忽明忽暗,讓教室內(nèi)變得更加陰沉。
“喂!”一聲叫喊打破了教室中的安靜,我轉(zhuǎn)頭一看,便看見自己的好朋友一臉笑容地看著自己!澳銥槭裁床怀鋈ネ婺?”她開心的說(shuō)道!拔摇蔽抑е嵛岬恼f(shuō)不出話來(lái)。不知道該如何是好!澳阋粋(gè)人在教室里多無(wú)聊啊,走,我們出去玩會(huì)兒!薄八懔税,沒什么可玩兒的。”我無(wú)精打采的'說(shuō)道,但最后我還是敗在了她笑容之下
風(fēng)越來(lái)越蕭瑟了,“走,我們?nèi)ネ婊@球吧,那可好玩了。”她說(shuō)完便拉著我跑向了器材室。選了兩個(gè)又大又圓的籃球!耙晃覀兺嫱痘@吧,看看誰(shuí)投的最多,最少的可是要受懲罰喲。快來(lái)吧!蔽要q豫了一下后便點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿籃球后先拍了拍,再向前投了一個(gè),可惜并沒有投中,讓我本就頹廢的心情愈加不好。“別氣餒多投幾個(gè)就一定會(huì)中的!彼膭(lì)著我。我再次投籃,本以為還是投不中,籃球竟投了進(jìn)去,我越挫越勇,不一會(huì)兒便大汗淋漓了!安诲e(cuò)嘛。竟然投了這么多了!本瓦@樣,我們開始爭(zhēng)分奪秒起來(lái),天也隨著時(shí)間的變化變得晴朗起來(lái)。
“嘿!是我贏了,這次得請(qǐng)我吃飯!彼Φ囊荒樈苹抑缓脽o(wú)奈的嗯了一聲。就這樣,我們漫步在操場(chǎng)上,陽(yáng)光斜射在大地上,將我們的影子拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)。
你開朗的性格就陽(yáng)光一樣溫暖著我讓我走出了心情的郁悶。
摯友的作文14
暑假不能抹去我對(duì)往事的回憶和對(duì)哥們們的思念。暑假里,課外班多了,玩伴卻少了,這讓我不由得想起了赫一涵---我的好伙伴。
赫一涵,瘦瘦的',黑黑的,很結(jié)實(shí)。他的性情很溫和、善良,也很講義氣,從不說(shuō)別人的壞話,在別人危難之時(shí),總愛幫助別人。他踏實(shí)能干,凡事做在前面乃是他的最大特點(diǎn)。
我們倆結(jié)交不早不晚,在二年級(jí)。那時(shí),他已比較出名了,因?yàn)樗俏野嚯p胞胎兄弟(他的哥哥叫赫一楠)之一。甚至當(dāng)時(shí)是我認(rèn)識(shí)他,他卻不認(rèn)識(shí)我。但我們成為朋友卻是在四年級(jí)。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”,真的,朋友是打出來(lái)的。就在四年級(jí)的某個(gè)星期四,我們?cè)诓賵?chǎng)上打了起來(lái),他和哥哥一起聯(lián)合攻擊我,我惱了,一下將他打倒在地…,但就是從那一次,我們成了朋友。
五年級(jí)時(shí),我和他成了同桌,可以稱得上“至交”。每天,我們都在一起討論“國(guó)家大事”,我把手搭在他的肩上,他也一樣。真可謂親密無(wú)間!在小組討論中,我們倆也是最佳“搭檔”呢!
“小赫”我都是這樣稱呼他。他人老實(shí),話也不多,所以總是有人欺負(fù)他,不過(guò)他還有另一個(gè)哥們于恒總會(huì)“挺身而出”,而我也會(huì)“拔刀相助”的。
小赫成績(jī)很不錯(cuò),就說(shuō)這次期終考試吧,它以語(yǔ)文98·5,數(shù)學(xué)100,英語(yǔ)98位居班級(jí)前三名呢!小赫有時(shí)在小考中會(huì)失利,但在大考中,便會(huì)令人瞠目結(jié)舌,刮目相看呢!他已連續(xù)五次被評(píng)為“三好學(xué)生”,威信很高哦!嘿嘿!
小赫很愛創(chuàng)作,尤其是詩(shī)詞改編,什么“春眠不覺曉,處處蚊子咬”等等都是他的杰作。為此,他在班上可是小有名氣的哦,我們都愿意和他交朋友。
開學(xué)就是六年級(jí)了,聽說(shuō)我們可能會(huì)重新分班。我還沒有買同學(xué)錄送他以作紀(jì)念,我只希望我們還能一班。若有緣,還做同桌。
摯友的作文15
作業(yè)認(rèn)真完成,保持安靜!老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽得到,看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去,我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),慢慢地,那些不自覺的同學(xué)越來(lái)越大聲,見沒人管,大膽到下位子亂跑。
一直在寫作業(yè)的我也忍不住了,來(lái)了一聲獅子吼:安靜點(diǎn)!果然,很有效果。但維持不到三分鐘,教室里頓時(shí)開了鍋,跑的跑,笑的笑,放風(fēng)的放風(fēng),誰(shuí)也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好,但那些囂張的男生毫不聽勸,我氣的跑到講臺(tái)上大叫:誰(shuí)再說(shuō)話,就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧?kù)o,我露出了欣慰的笑容,終于又能安心的寫作業(yè)了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭一看,李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突,俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興,可能是想嚇唬他,而李建興似乎沒有被嚇到,反倒是理直氣壯地說(shuō):管你什么事,我問(wèn)他借,又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要?dú)庹,臉紅通通的,可是人家不給啊,還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆,想找個(gè)臺(tái)階下,便直接還給了橡皮的'主人,俞涵鈞似乎也不想再斗下去了,什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人,先是愣了半天,然后又恢復(fù)正!妗Ⅳ[、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲:勞斯萊斯!意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子,睡覺的被叫醒,聚一起聊天的都散了,我心里的石頭也落下了
真是國(guó)不可一日無(wú)君,班不可一時(shí)不管不管有沒有老師在,我們都應(yīng)該管好自己。
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