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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-09-17 00:17:45 好文 我要投稿
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難忘的一堂課作文14篇【熱門】

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一堂課作文14篇【熱門】

  難忘的一堂課作文 篇1

  從上學(xué)至今,我上過許許多多的課,有令人深思的數(shù)學(xué)課,耐人尋味的語文課,豐富多彩的音樂課,好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課,是媽媽給我上的'一堂人生教育課!

  記得有一天晚上吃飯的時(shí)候,媽媽說:“今天好累。±鄣貌坏昧!”媽媽說的這句話令我思緒萬千:我這么大了,不能總是衣來伸手飯來張口吧!是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了!“媽媽,既然你這么累,那我等下吃完飯幫你洗碗吧!”媽媽高興地答應(yīng)了,還夸我懂事了,懂得心疼媽媽了。

  吃完飯,我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了,一溜煙跑到外面去玩了!當(dāng)我回來時(shí),媽媽問我:“女兒,你是不是忘記了還有什么事要做呢?”我恍然大悟,但我還是裝著糊涂:“做什么事?我不知道啊?”只見媽媽嘆了一聲:“唉,女兒,答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信,你這樣不守信用,會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?”我低下了頭:“好的,媽媽,我懂了!我現(xiàn)在就去!”

  從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多:做人講究的就是誠(chéng)信,誠(chéng)就是做人的根本,信就是人的核心。人沒有了誠(chéng)信,就等于被敵人毀滅了自己;人沒有了誠(chéng)信,就像地球沒了引力;人沒有了誠(chéng)信,就像鳥兒沒有了翅膀,永遠(yuǎn)飛不上天空。

  難忘的一堂課作文 篇2

  科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。

  今天,上課時(shí),老師宣布:“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬椋瑢W(xué)們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來:“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊!老師那么神秘,一定有內(nèi)情!钡壤蠋熯M(jìn)來后,我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭,難道老師要燒飯吃?

  老師先將蠟燭點(diǎn)燃,放在盤子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤子里滴了幾滴墨水,只見墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,躍入水中,過了一會(huì)兒,清水就變身成了藍(lán)水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學(xué)們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的.水吸進(jìn)去了。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了,我們要探索科學(xué)奧秘,做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。

  難忘的一堂課作文 篇3

  “叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,大家回到座位上,上起了美術(shù)課。

  這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕,我們準(zhǔn)備好了肥皂,準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視,我們看著里面的作品,真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手,就為我們畫了條魚。我們一邊看著,一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了,我也等不及了,拿起了圓規(guī)。畫什么呢?想來想去,最后還是決定要畫魚。

  我小心翼翼地把魚的`造型刻了上去,真是完美,沒有一點(diǎn)兒缺陷。隨后,我刻好了眼睛,尾巴,魚鱗,剩下的只需要刻了,這可是一個(gè)大工程!只要稍有不慎,這條魚就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位,那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮,肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子,教室里的肥皂味大的不行,但教室里卻鴉雀無聲,只聽到“咕!钡穆曇。我使勁地刻呀刻,差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來了,真是有驚無險(xiǎn)啊。再看看同桌,雖然他刻的也是條魚,可是看起來小極了,這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”。“叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,這節(jié)課在不知不覺中渡過了,看看別人的作品,再看看自己的,我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大,可是,總的來說,已經(jīng)算好的了。我相信,只要我多加修改,這個(gè)作品一定可以稱得上完美。

  我喜歡這節(jié)美術(shù)課,因?yàn)樗腥こ鋵?shí),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。

  難忘的一堂課作文 篇4

  今天我們六年級(jí)的學(xué)生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會(huì)場(chǎng)上山人海,大家笑聲不斷,掌聲震耳欲聾。

  他不僅是老師,還是一位作家。他才華橫溢,機(jī)智幽默。他皮膚很黑,還說他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。

  這節(jié)課我學(xué)會(huì)了三種讀書的好方法,第一種:背景閱讀,大概一次我也記不清了,第二種:拓展閱讀,意思是:讀完一本書,能從這本書里想到別的和這本數(shù)年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結(jié)尾,所以我們要從結(jié)尾開始寫。還有一些關(guān)于歷史的電視劇,王老師說很多都是胡編亂造,所以我們要多看書上的,不能相信一些由歷史改為的電視劇。

  王老師還說我們不能相信什么快樂學(xué)習(xí)法,這些都是騙人的`。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了,最好不要平時(shí)不學(xué)習(xí),到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補(bǔ)上了,這樣對(duì)學(xué)習(xí)是沒什么好處的。

  上了這次課,我了解了王老師,他不只是一位老師、作家,還是一個(gè)幽默、帥氣,會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!

  難忘的一堂課作文 篇5

  六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了,我們也從無知的孩童長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的'少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候,我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學(xué)課。

  在那節(jié)科學(xué)課上,我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來熱量”這一問題,可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量,只能儲(chǔ)存熱量”;而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的情景,圍繞這個(gè)問題開展了一次趣味橫生的辯論會(huì)。

  正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”,反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開始,反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì),如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方,令正方辯手無言以對(duì)。終于,正方辯手開始發(fā)言,可卻令我們捧腹大笑。哈哈,原來這位辯手竟幫起了反方,被他的“辯友”罵成了“間諜”……

  在辯論聲和歡笑聲中,王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無言時(shí),王老師宣布,我們反方勝利了!

  校園生活是令人難忘的,也是令人回味無窮的!

  難忘的一堂課作文 篇6

  數(shù)學(xué)林老師提問:“你們猜,今天我們要學(xué)什么內(nèi)容?”

  大家紛紛舉起手來,就連一個(gè)學(xué)期都沒舉手的同學(xué)都舉手了。老師請(qǐng)了谷亭瑤,林老師說:“谷亭瑤,是什么內(nèi)容?”谷亭瑤響亮地回答:“統(tǒng)計(jì)。”林老師搖了搖頭。

  林老師又請(qǐng)了我。林老師問:“潘亦汝,是什么內(nèi)容?”我愣了一愣,我們班就一個(gè)姓潘的,老師喊的`又是“潘什么汝”,肯定是指我,我便站了起來。這時(shí)候,全班同學(xué)異口同聲地糾正:“是潘宣汝!”我回答:“年、月、日。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。她好像沒有意識(shí)到把我的名字叫錯(cuò)了。

  難道我的名字這么難記?有一次,三(3)班的同學(xué)到我們班,我發(fā)現(xiàn)三(3)班的數(shù)學(xué)課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

  下課了,一些調(diào)皮的小男生又會(huì)管我叫“潘亦汝”了,我真有些難為情。哎,都三年級(jí)了,林老師還把我的名字叫錯(cuò),記性真差。

  難忘的一堂課作文 篇7

  對(duì)我們來說,上課都是家常便飯了,每個(gè)人也都有自己喜歡的課,而最令我難忘的課肯定是那節(jié)數(shù)學(xué)課。

  那天上完體育課,大家都?xì)獯跤醯刈呋亟淌,下一?jié)課就是數(shù)學(xué)課了,大家無精打采地坐在座位上,只聽“噠噠”的.腳步聲由遠(yuǎn)而近地傳來,數(shù)學(xué)老師抱著課本面帶微笑走進(jìn)教室。

  “上課!”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無力,像老牛拉破車一樣,“老—師—好!”老師不但沒有大聲呵斥我們,反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍,“同—學(xué)—們好!苯又謫栁覀冞@種聲音好聽嗎?

  同學(xué)們笑了,看著發(fā)出這種聲音的老師說,“這種聲音也算好聽!鄙踔劣腥诉說,“真不愧是天籟之聲。 闭麄(gè)教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。

  老師一直沒有說話。

  五分鐘后,頓時(shí)全班恍然大悟,自己說話的語氣好似一個(gè)東西,把全班同學(xué)的不耐煩和無精打采帶走了,給了大家精神、興奮!爸匦抡酒饋恚镁竦恼Z氣重說了一遍”:“老師好!”這次,大家都精神飽滿地上完這節(jié)課。

  這節(jié)課讓我充滿精神,所以這節(jié)課我很難忘。

  難忘的一堂課作文 篇8

  星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。

  一直到下午的第一節(jié)課上課,尹老師才走進(jìn)了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對(duì)稱,而且眉毛皺著,看上去很不舒服。

  尹老師沒有像以前一樣拿起話筒,也沒有喊“起立”,而是打開鍵盤,大屏幕慢慢降了下來,我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字:同學(xué)們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對(duì)答案。

  教室里一片靜寂,只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的.聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí),上面已寫出了答案,接著同學(xué)們開始對(duì)答案。

  要開始講回文聯(lián)了,尹老師不得不開口說話了,先是讓我們讀回文聯(lián),我們整齊地讀著,書聲朗朗。讀完了,老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫在黑板上,大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。

  就這樣打打說說寫寫,不知不覺下課了。

  我想:這堂課我一定忘不了!

  難忘的一堂課作文 篇9

  有一堂課最讓我難忘,就是科學(xué)課了,科學(xué)課里面的知識(shí)讓我感興趣,還有一些關(guān)于科學(xué)書知識(shí)的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級(jí)帶過我們?nèi)ニ奚岬墓蠋,他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無法忘懷。

  科學(xué)課里面,有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘,那就是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,那次上課時(shí),郭老師在講臺(tái)上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變,就會(huì)導(dǎo)致旁邊的受到傷害,接著就越來越大。就比如說一個(gè)小小的蝴蝶扇了一次翅膀,就有可能形成龍卷風(fēng)。接著,老師讓我們看了一個(gè)視頻,里面的內(nèi)容讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀(jì)錄,剛開頭的`時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西,那些東西就都開始動(dòng)了,多米諾骨牌給我們擺出了很多東西,而且都讓我們大吃一驚。下課了,我們也看完了,我們都紛紛討論那個(gè)視頻,有許多同學(xué)都認(rèn)為這么好的東西就這樣弄倒了,也太可惜了,所以都怪那個(gè)小女孩兒。

  我的最難忘的一堂課是科學(xué)課,科學(xué)知識(shí)里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。

  難忘的一堂課作文 篇10

  事情發(fā)生在去年暑期,那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課:讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽高老師講課時(shí),忽然老師賣了個(gè)關(guān)子,神秘的對(duì)我們說:“你們等一下,我給你們拿一樣?xùn)|西!

  不一會(huì)兒,老師從辦公室里拿來一袋蝦條,舉著袋子說:“誰把這袋蝦條打開?”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說:“我來。”他從他的坐位上站起來,走到老師旁邊,一把抓過蝦條,用一只手捧著袋子,一只手提著蝦條的`邊沿并且歪著頭,閉著一只眼睛,準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕,可是他沒有把袋子撕開,我心想:真笨,這么簡(jiǎn)單的事都做不了,如果是我,我一下子就能撕開袋子。但是,這次他換了一個(gè)方法,用手把袋子送到嘴邊,用牙一咬袋子就撕開了。

  老師給我們分了蝦條,我們雙手放在一起,捧成了碗的形狀,老師給我倒了十幾根,我拿起一根蝦條往上空一扔,眼睛盯著蝦條不放,在蝦條往下掉的時(shí)候,我伸長(zhǎng)脖子,張開嘴巴,蝦條正好掉在我的嘴里,我嚼了幾下,。≌婷牢堆!我就用這種方法連著吃了幾根,其中一根蝦條掉在了我的鞋上,我一看扔掉真可惜。心想:我要捉弄一下趙梓俊,我把蝦條撿起來送給了他,他一下子吃了下去,還咂巴著嘴,露著開心的笑容。我心想:哈、哈、哈……他真傻呀!被人捉弄了還美滋滋的呢!

  今天,在課堂上既學(xué)到了知識(shí),又吃了小零食,我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課

  難忘的一堂課作文 篇11

  這是一堂難忘的課,會(huì)讓你開懷大笑,如果你想知道就來看一下吧!

  今天,我們來抽簽決定每個(gè)角色,最搞笑的是“白雪公主”居然被一個(gè)男生給抽到了,我抽到了“王后”,我打算給他一個(gè)紅蘋果,“毒死”他。

  表演開始了。在我的腦海里,故事里的環(huán)境簡(jiǎn)直太可怕了,不過在班這樣的'環(huán)境下,我不但不會(huì)覺得可怕,反而覺得很逗,因?yàn)槟悴粫?huì)想到,當(dāng)白雪公主躺在床上昏倒時(shí),他,他竟然把臉藏起來了,于是,我們給他起了一個(gè)綽號(hào)——“白雪公豬”?粗扌Σ坏玫臉幼,我們又一次開懷大笑。

  表演到結(jié)尾時(shí),公主和王子要結(jié)婚了,當(dāng)他們倆對(duì)視著要牽手的時(shí)候,王子卻逃跑了。你想想,這公主該有多丑。⊥踝泳尤惶踊榱,公主也太慘了吧!

  今天的課真是既好玩又有趣,又是令我難忘的一堂課!

  難忘的一堂課作文 篇12

  記得有一次,我和母親一起去其他學(xué)校上一節(jié)課,那是一節(jié)與眾不同的課,令我永遠(yuǎn)難忘。

  上課了,媽媽坐在后面聽講,我在前面聽老師講。突然,老師走過來說:“孩子們,請(qǐng)你們寫下自己最親的五個(gè)人”。我聽到老師的口令,就在紙上飛快地寫下:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑。這時(shí),老師又讓我們把其中的一位親人劃去。我想:劃去媽媽或爸爸,我不成了單親孩子了嗎?劃去爺爺吧?他年年都帶我游山玩水。劃去奶奶吧?我可是她一手帶大的`。劃去姑姑吧?她待我像親生女兒一樣呀!這是一次多么艱難的選擇,筆多次被拿起、放下。這時(shí),老師說時(shí)間到,讓我們必須做出選擇。在老師的催促下,我只好被迫把“爺爺”兩個(gè)字劃去,筆還沒觸到紙上,我的淚水便流了下來,再看其他同學(xué),也是淚汪汪的?吹酵瑢W(xué)們表情凝重,淚眼汪汪,讓坐在后面的媽媽也是淚流滿面。

  那節(jié)課,讓我感觸很深,從此后,我一直要求自己做到孝敬每個(gè)長(zhǎng)輩。

  難忘的一堂課,教會(huì)了我孝義二字!

  難忘的一堂課作文 篇13

  往事樁樁件件,歷歷在目,就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課,令我終身難忘。

  隨著夏季的到來,溺水事件逐漸進(jìn)入高發(fā)期,為了有效預(yù)防學(xué)生溺水事件,我校在6月1日上午開展了“珍愛生命,預(yù)防溺水”的'主題教育。

  這一天,陽光明媚,全校師生在“多功能”大廳聽課。校長(zhǎng)利用“廣東省學(xué)校安全教育平臺(tái)”為我們講課。校長(zhǎng)首先進(jìn)入“20xx年全國(guó)中小學(xué)生預(yù)防溺水”專題頁(yè)面,下載并播放“防溺水”的小視頻,校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地講了“手拉手救人實(shí)驗(yàn)、如何正確施救”、“不慎落水,如何自救”、"安全學(xué)游泳”等方面的知識(shí),還播了“全國(guó)中小學(xué)生防溺水專項(xiàng)教育PPT”。

  全校師生專心致志地聽校長(zhǎng)講課。 除此之外,校長(zhǎng)還教育我們要做到“六不”:

  一、不私自下水游泳;

  二、不擅自與他人結(jié)伴游泳;

  三、不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

  四、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;

  五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

  同時(shí),校長(zhǎng)還教育我們遇到同伴溺水時(shí)要避免手拉手盲目施救,要沉著冷靜,立即尋求成人幫助,或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等,還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無,還可以將身上的衣物撕成條狀,結(jié)合成一根繩子,扔給同伴等方法。

  這次防溺水教育,提高了我們?cè)谒杏龅骄o急情況的自救自護(hù)能力,讓我們掌握了恰當(dāng)?shù)那笊椒ā_@一堂課讓我受益匪淺,永生難忘!

  難忘的一堂課作文 篇14

  每個(gè)人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧!

  星期三英語課時(shí),我因?yàn)槭懿蛔恼T惑,在抽屜里津津有味看起書來。

  老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課,而我卻在下面認(rèn)真看書。突然教室只有老師講課的'聲音多了一個(gè)聲音“老師,李欣姝在看書!”這個(gè)聲音像一只有力的大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。

  我抬起頭,順著這個(gè)聲音看過去,原來是王晝錦,“唉!看來我的書必死無疑了! 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來,我下意識(shí)把書藏起來,看著離我越來越近的王老師,我不由得將心提到嗓子眼,把書死死攥在手里,不肯松手,王老師見我不肯松手,就慢悠悠地開口“你不拿過來,全班等你!”我瞟了一眼周圍,看見同學(xué)們都看著我,我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班,于是我不情愿把書交給王老師了。

  今天還真背呀!