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紙片的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的紙片的作文，歡迎閱讀與收藏。
紙片的作文1
小紙片白白一直在小主人的身邊，可是有一天風(fēng)媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你不能總是呆在書媽媽身邊，你應(yīng)該到外面的世界看一下”風(fēng)媽媽一邊說(shuō)一邊把它“吹”到了馬路邊。
馬路上的`車子來(lái)來(lái)往往，小紙片一直往前走，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的面前有一個(gè)超大的巨型滑滑梯在它前面，它高興極了，二話不說(shuō)，就向前走去。到中間的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己走進(jìn)了垃圾簍，清潔工把它倒進(jìn)了垃圾箱。它自從掉的垃圾箱里，就整日擔(dān)心自己會(huì)被燒成灰，過(guò)了幾天垃圾車把它送回了垃圾站，機(jī)器人問(wèn)它：“你要我把你回收成什么呢？”小紙片回答道：“我想變成折紙”
機(jī)器人把它和其它小紙片一起變成了一張折紙。美術(shù)老師把一大疊折紙全部發(fā)到了班上去，小紙片的運(yùn)氣不大好，它被老師發(fā)到了一個(gè)不愛美術(shù)的學(xué)生手上，他把折紙折成飛機(jī)、折成豬爪子、折成……小紙片又被丟到垃圾箱。送回垃圾站。
機(jī)器人問(wèn):“怎么又是你��？”小紙片把經(jīng)歷和它說(shuō)了一遍，機(jī)器人問(wèn)它：“你要我把你回收成什么呢？……
”“這次我想變成”“等等”原來(lái)是風(fēng)媽媽，它把小紙片送回了小主人的身邊。
真是一場(chǎng)刺激又有趣的冒險(xiǎn)。
紙片的作文2
今天，我們上了一節(jié)很神奇的實(shí)驗(yàn)課，這可讓我們開心極了。
首先，老師拿出一個(gè)用廣告紙包住的東西問(wèn)：“你們猜猜，這是什么東西呢？”從它的'形狀判斷，我確定它是一個(gè)茶杯，可是，居然有人說(shuō)：“那是空氣�！边�有人說(shuō)：“是二氧化碳�！惫�，太好笑了！老師把包裝紙拆開，原來(lái)真是一個(gè)玻璃杯啊，它有什么用呢？
我發(fā)現(xiàn)，老師手中不光有玻璃杯，還有一張被大頭針扎了幾個(gè)小眼的紙片，這又是干什么的呢？
老師說(shuō)：“你們信不信，我能用這張紙片，托住裝滿水的杯子哦！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不信！”不過(guò)我相信老師是不會(huì)騙人的，但我又很奇怪他會(huì)怎么做到。
老師讓一位同學(xué)去接水，然后把紙放在上面，最后果然成功了！我們大家都很驚奇。
老師還讓我試了一下，我感覺(jué)我有十足的把握，可是最終我還是沒(méi)有成功。因?yàn)槲液ε掳驯哟蚱�，所以沒(méi)能成功。但是其中的科學(xué)道理我已經(jīng)懂得了。
原來(lái)薄紙片能托起杯中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬梢粚颖∧�，使水不�?huì)漏出來(lái)。
太好了！我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
紙片的作文3
小朋友們，你們相信小紙片也會(huì)跳舞嗎？開始我也不信，最后我才相信的。想知道為什么嗎？那就接著往下看吧。
科學(xué)課上，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙。”接著，王老師又說(shuō)：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會(huì)產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會(huì)被吸起來(lái)了。”班里的同學(xué)你看看我，我看看你，沒(méi)有人會(huì)相信。
不過(guò)，我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次，我沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失望。王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么�！甭犃送趵蠋煹脑�，我又開始了第二次實(shí)驗(yàn)。第二次還真的成功了，我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長(zhǎng)。所以才會(huì)把小紙片吸起來(lái)。小紙片在尺子的指揮下翩翩起舞，它們的'舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！
原來(lái)，小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)道理啊！
紙片的作文4
大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。
那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無(wú)精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來(lái)，請(qǐng)他回答問(wèn)題。教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)�！苯淌陲@然并不滿意他的'回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)。
教授沒(méi)有說(shuō)話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題。
我們被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說(shuō)什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙�！�
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募�，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問(wèn)那位同學(xué)："現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？"
那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值�！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說(shuō)：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊�！�
紙片的作文5
昨晚我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫紙片托水。首先我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，水和紙片，準(zhǔn)備工作做好了，請(qǐng)跟上我的腳步，看看我的`實(shí)驗(yàn)之旅吧。
我先把杯子倒?jié)M自來(lái)水，然后將紙片貼在杯口上，用手壓住紙片，把杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，只見杯子里冒了幾個(gè)小水泡，嘩啦~水灑了出來(lái)，哎，失敗了，但我一想起來(lái)失敗是成功之母，于是我重新振作精神。
我再接再厲又做了一次，結(jié)果奇跡發(fā)生了！只見水不但沒(méi)有漏出來(lái)，連我把杯子斜過(guò)來(lái)也沒(méi)有漏，我心想：我成功了！我成功了！高興的同時(shí)疑問(wèn)也隨之而到，為什么水不會(huì)漏出來(lái)？我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸，才明白是因?yàn)樗谋砻鎻埩κ辜埰c杯口完全閉合，此時(shí)水給紙片的壓力，故紙片受力平衡，水杯里的水不會(huì)漏。
我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理之后，我又做了一次實(shí)驗(yàn)，這次也成功了，水沒(méi)有流出來(lái)，真的被紙穩(wěn)穩(wěn)托住了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，它讓我嘗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：一是，有關(guān)大氣壓存在于我們的生活中。二是，讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。身邊有很多科學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
紙片的作文6
小朋友們，你們做過(guò)“紙片跳舞”的小實(shí)驗(yàn)嗎？大家肯定要問(wèn)了，紙片又沒(méi)有長(zhǎng)腿，怎樣會(huì)跳舞呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我親身做了下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一張用過(guò)的紙和一把塑料尺，首先，我用手把紙給撕得稀巴爛，堆放在桌上；接著，我又拿起一把塑料尺在頭上摩擦起來(lái)，一分鐘過(guò)去了，我才把尺子從頭上拿下來(lái)，當(dāng)我用哆嗦的手拿著尺子靠近碎紙堆，塑料尺距離碎紙堆一厘米的時(shí)分，忽然，紙片像跳舞似的力爭(zhēng)上游往尺子上飛去，有的紙片跳圈圈舞，有的在跳芭蕾舞，還有的.在跳街舞。我看著眼前的神奇情形，心里不由無(wú)比詫異。
是什么力氣促使紙片飛起來(lái)呢？而且還跳著各種各樣的舞蹈。這時(shí)分，爸爸回來(lái)了，我把疑惑通知了他，他看了看塑料尺上正在跳舞的紙片，笑著說(shuō)，由于塑料尺在頭上摩擦后產(chǎn)生了靜電，靠近紙片后，就把紙片吸上來(lái)了，由于紙片大小、外形不一樣，構(gòu)成動(dòng)作也多種多樣，聽到這里，我豁然開朗。
從那以后，我就經(jīng)常做各種各樣小實(shí)驗(yàn)，不只學(xué)到許多了課外學(xué)問(wèn)，還豐厚了課余生活，真是一箭雙雕。
紙片的作文7
今天下午，老師發(fā)給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我?guī)е苫箝_始聽老師上課。
我們撕了起來(lái)，“嚓嚓”同學(xué)們撕的圖形變化各異，形態(tài)萬(wàn)千。我撕了許多圓形、三角形、長(zhǎng)方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說(shuō)：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫來(lái)�！蔽翌D時(shí)目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風(fēng)景畫”，我拿出圓放在中間，再放一個(gè)黃豆大小的圓當(dāng)做眼睛，一個(gè)正方形當(dāng)作身體，再放上兩條腿。
但是我發(fā)覺(jué)釣魚人好像還少了些什么？我仔細(xì)端詳起來(lái)，原來(lái)他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當(dāng)作水，水塘里也要有魚，于是我又用一些紙片把它們做成了魚，放入水中，又做好魚竿，這樣就完成了。我看見同桌的作品，她做的是跳舞的'女孩，它做的栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉(zhuǎn)動(dòng)。
我又看了一個(gè)同學(xué)的作品，他拼的是飛機(jī)，他的飛機(jī)在天空中威武地飛翔著。這一次活動(dòng)讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個(gè)神奇的紙片。
紙片的作文8
有一次，，看電視上說(shuō)用尺子，筆等文具摩擦，就可以把小紙片吸起來(lái)，我半信半疑，決定請(qǐng)自試一試。我把一張紙撕成了碎片，，先拿出一支筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，再放在紙片上，拿了起來(lái)。哇，紙片真的被吸起來(lái)了！我又拿出了一把尺子，又摩擦了幾下，再放在紙片上，結(jié)果一樣，紙片被吸起來(lái)了。這次我用一張卡片，“這次用硬質(zhì)卡片還能吸上來(lái)了嗎？”我好奇的.自言自語(yǔ)道。這次要是還能吸起來(lái)，我就真的心服口服了。我擦了幾下，紙片懸空了不久就掉了下來(lái)�！斑@次的吸力沒(méi)有上次強(qiáng)�！蔽胰�(wèn)媽媽到底是怎么回事，媽媽說(shuō):“可能是和摩擦力有關(guān)�！�
可是，我還百思不得其解，最后上網(wǎng)查了資料，終于知道了原因:原來(lái)通過(guò)摩擦產(chǎn)生的摩擦力也會(huì)帶有一定的吸力，所以紙片會(huì)被吸起來(lái)。
通過(guò)這次我懂得了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！毕胝嬲靼滓患�，光讀書是不行的，要勇于實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)，還要問(wèn)一問(wèn)別人或者查查資料，才能清楚的明白一些事情。
紙片的作文9
周五，我在媽媽手機(jī)里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，其中有一個(gè)叫做紙片托水，一看這個(gè)名字，我就覺(jué)得很好奇，紙片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作業(yè)，我就迫不及待地模擬起紙片托水的實(shí)驗(yàn)來(lái)，雖說(shuō)已經(jīng)看過(guò)了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的視頻，我心里還是將信將疑。
我找來(lái)礦泉水瓶、水杯和半張A4復(fù)印紙，在洗手池邊的臺(tái)子上開始做實(shí)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話，選擇在這里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)閾?dān)心紙片托不住水，會(huì)灑得一地都是。我得先有個(gè)準(zhǔn)備，俗話說(shuō)有備無(wú)患嘛。
準(zhǔn)備停當(dāng)，我使勁兒搓了搓雙手，卷起袖子，開始操作。
首先，我用礦泉水瓶接好了自來(lái)水，盡可能不緊不慢地地倒
進(jìn)水杯里。杯子里的水快滿時(shí)，我放慢了速度，一點(diǎn)一點(diǎn)繼續(xù)倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起來(lái)，感覺(jué)再多倒一滴就要流出來(lái)了。接著，我拿起半張A4復(fù)印紙，小心翼翼地蓋在杯子口上，用手指輕輕摁了一摁，只見一滴水順著杯子的外壁流了下來(lái)，我趕緊把手縮了回來(lái)，在視頻里可沒(méi)看見有水流出來(lái)，會(huì)不會(huì)弄砸了？我不由得擔(dān)心起來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒，我看見紙片被水浸出了一個(gè)杯口大小的濕印子，于是，繼續(xù)下一步實(shí)驗(yàn)。既期待又緊張的時(shí)刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地將水杯倒了過(guò)來(lái)，水沒(méi)有出來(lái)！我又將水杯上下旋轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒(méi)有出來(lái)！哇噻，成功了，紙片真的托住了整整一杯水！這也太神奇了吧！
這到底是誰(shuí)在發(fā)揮神力呢？視頻里好像是說(shuō)了的。于是，我再次打開視頻，仔細(xì)看了一遍原理分析，原來(lái)水的表面張力把紙片和杯子完全閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的`壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地托住了杯子里的水。這回我可知道了，是大氣壓力和水的表面張力攜手發(fā)揮了神力！
想必我們的生活中還藏著很多科學(xué)小奧秘，以后我還想多做一些這樣的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)在是太吸引人了！
紙片的作文10
“嗨，我是一片漫游過(guò)世界各地的紙片。這周，我要去兩座新的城市看看。想和我交朋友么？那就一起來(lái)吧�！�
“呼、呼、呼”，我被一陣風(fēng)兒吹到了一座高樓聳立，立交橋環(huán)繞的繁華都市。在這座車水馬龍的城市里，我靜靜地躺在一條步行街上。來(lái)來(lái)往往的人真多啊！可是，沒(méi)有一個(gè)人愿意彎下腰把我從冰冷的.瓷磚上揀起來(lái)。
那天，我真的很傷心。我不時(shí)地問(wèn)自己：我真的那么臟么，竟沒(méi)有一個(gè)人愿意把我撿起來(lái)放到垃圾箱里？于是，我懷著悲傷的心情，在蕭瑟的風(fēng)中，想啊想，不知不覺(jué)，在風(fēng)婆婆的安慰與護(hù)送下，我到了另一個(gè)陌生的環(huán)境。
眼前的環(huán)境和前一座城市一樣，現(xiàn)代而繁華，不同的是這座城市的中央好象特別熱鬧，好象今天這里在舉辦奧運(yùn)會(huì)，有好多人參加，我高興極了，像往常一樣，我又靜靜地飄落在大街上，看著人來(lái)人往……
忽然，我看到一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩，大概七八歲的樣子，蹦蹦跳跳地朝我走來(lái)。她似乎發(fā)現(xiàn)了我，指著我，還在和她媽媽說(shuō)著什么，她媽媽會(huì)心地一笑。她來(lái)到我身邊，彎下腰，伸出被凍得冰涼的小手，輕輕地揀起我的身體，把我投放到垃圾桶里。小姑娘在紅領(lǐng)巾的映照下可愛極了，臉上溢滿幸福。那一刻，我也幸福得流下了眼淚。
晚上，在睡夢(mèng)中，我仿佛看到有無(wú)數(shù)個(gè)系著紅領(lǐng)巾的小女孩跑向了我。
第二天，我離開了。伴著風(fēng)婆婆，載著希望一路四處漫游……
今天你發(fā)現(xiàn)我了么？
紙片的作文11
六月的天氣已經(jīng)很炎熱了，課間大家都覺(jué)得十分疲倦，便伏在課桌上昏昏欲睡。隨著一陣清脆的上課鈴聲，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視一下教室，大家也有了精神，便開始上課了。
講完課后，老師突然指著地上的一張紙片很生氣地大聲問(wèn)道：“這是誰(shuí)扔的紙？”大家的目光很快的集中在地面上的那張紙片上。然后七嘴八舌的說(shuō)：“不是我扔的，不是我扔的！”甚至有人說(shuō)：“呀！你有這樣的紙，一定是你扔的�！薄安�，我今天沒(méi)帶，要是不信的.話，你可以翻我的書包……”而那張紙片，仿佛變成了一個(gè)足球，在同學(xué)們的腳下踢來(lái)踢去。這時(shí)老師緊鎖著眉頭有些失望的看著我們?yōu)檫@張小紙片激烈的爭(zhēng)吵和推脫著。
不好！紙片很快落在了我的桌下，當(dāng)我正想把紙片踢到同桌腳下時(shí)，同學(xué)們都緊張的望著我, 想著紙片的下一個(gè)去處，老師也用一種奇怪的目光看著我，我突然覺(jué)得自己應(yīng)該把這張紙片撿起來(lái)放入垃圾箱，因?yàn)橹挥羞@樣，這場(chǎng)‘足球比賽 ’才能結(jié)束。
后來(lái)，我真的這樣做了，同學(xué)們用一種詫異的目光望著我，而老師則滿意的對(duì)我笑了，走到我身邊拍拍我的肩膀說(shuō)：“好樣的�！蔽遗d奮的不知所措，心中立刻有了一種自豪感。
下課了，同學(xué)們都來(lái)找我說(shuō)話,看的出他們很佩服我的勇氣。我只是覺(jué)得道德乃立身之本,小朋友要從小養(yǎng)成愛護(hù)自己周圍的環(huán)境,關(guān)心自己周圍的小集體,長(zhǎng)大做一個(gè)有社會(huì)公德的人。
紙片的作文12
周六下午，我騎電動(dòng)車去創(chuàng)展大廈接弟弟。
陰著天，下著蒙蒙細(xì)雨，天氣陰涼而干燥。路上人很少，紅綠燈單調(diào)的轉(zhuǎn)換著，使路上顯得有些冷清。
來(lái)得早，進(jìn)入大廳等待。大廳里分分散散的坐著幾個(gè)人，被衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有的人在玩手機(jī)，有的人在翻看著雜志，還有的人無(wú)事可做，翹著腿漫不經(jīng)心的看著外面。
外邊陰沉沉的，嫩綠的柳條輕盈的晃動(dòng)著，歡快的接受著春雨的'洗禮�？粗鴹l，使大廳的氣氛稍微好轉(zhuǎn)。
這時(shí)，地上的一個(gè)紙片進(jìn)入了我的眼球。他安靜的躺在地上，上面有些腳印，好像待在地上很長(zhǎng)時(shí)間了。它隨著從門縫中竄進(jìn)來(lái)的風(fēng)舞動(dòng)著，移動(dòng)到了清潔員的前方，然而，他竟然不予理睬。
他雙手捧著一杯熱茶，時(shí)時(shí)冒出白氣，轉(zhuǎn)瞬即逝，消失在半空中。手很粗糙，雙眸中散發(fā)出歲月的滄桑，頭發(fā)有些蓬亂，一縷白發(fā)讓人覺(jué)得很老。
難道，這不是一個(gè)保潔人員該做的么？難道，她該做的就是視而不見？難道，她連彎彎腰撿的到的都懶的撿嗎？心中不禁生出一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。
過(guò)了近十分鐘，吃吃無(wú)人將紙片拾起，心中想：難道彎一彎腰真的很難嗎？無(wú)奈起身想將其撿起，電梯門緩緩的打開了。弟弟沖出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了紙片，彎腰撿起，順手扔到垃圾箱里。我有些驚訝。
出門前，我看了保潔人員一眼，你，竟然不如一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生！
路上，微涼的風(fēng)，吹過(guò)我的面頰，雨滴細(xì)小而有力的打在我的額頭上，心中突然明白了許多……
紙片的作文13
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說(shuō)："同學(xué)們，待會(huì)兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎�！蔽覀兊男睦锒加辛艘粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說(shuō)的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會(huì)老師是讓我們撕碎了，再拼回來(lái)吧！”她的這番話，讓我的疑問(wèn)就更大了，臉上也有了疑問(wèn)的`表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“�！笨捎行┤诉�意猶未盡，竟沒(méi)聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來(lái)聽老師講話。哦，原來(lái)不是拼回來(lái)，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來(lái)。頓時(shí)，屋里就像炸開了鍋，一個(gè)個(gè)的都用筆使勁在身上擦來(lái)擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動(dòng)。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來(lái)了�！弊呓豢矗�，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著似的，怎么也吸不上來(lái)。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鏈，露出里面的毛線衣摩擦，也有人學(xué)著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對(duì)著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒(méi)有吧小紙片吹下來(lái)，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個(gè)頑皮的小紙片吹了下來(lái)。事情變得越來(lái)越有趣了，大家的興致也越來(lái)越高了，正當(dāng)我們玩的開心的時(shí)候，老師喊停了，指導(dǎo)我們寫作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實(shí)驗(yàn)可真有趣��！
紙片的作文14
今天，我們老師提著一個(gè)袋子，這吸引了同學(xué)們好奇的目光�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘為什么硬紙片掉不下來(lái)’�！闭f(shuō)罷，便聽見教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來(lái)，袋子里面是實(shí)驗(yàn)材料呀。
老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗(yàn)，并給他們做了示范。實(shí)驗(yàn)開始了，只見1號(hào)選手他匆匆的'倒上了水，還不知道有沒(méi)有倒?jié)M，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，猛得松開手�！皣W”！水流了出來(lái)，引起同學(xué)們的哈哈大笑。
再看看2號(hào)選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒?jié)M之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙；接著把杯子倒過(guò)來(lái)；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時(shí)，老師說(shuō)：“想知道為什么硬紙片掉不下來(lái)嗎？”“想！”我們一起回答�！耙�?yàn)橥饷娴臍鈮捍螅杂布埰诺舨幌聛?lái)。”老師娓娓道來(lái)。
這真是一個(gè)奇特而有趣的現(xiàn)象，我很高興，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫�有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
指導(dǎo)老師：劉珍，陳麗偉
紙片的作文15
今天上課，徐老師帶了一疊紙過(guò)來(lái)，這“葫蘆里賣的是什么藥”?當(dāng)徐老師讓我們撕紙時(shí)，我更是驚呆了。這是要干什么?看著老師故作神秘的樣子，我想撕了再說(shuō)!撕紙的那一刻，我全身上下就一個(gè)“爽”字能形容!我所有的.憤怒、疲憊、傷心都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去，別的同學(xué)都和我一樣。
很快，徐老師宣布：“停!”我看著眼前小山一樣的碎紙片，得意地笑了!。
但是，這得意的心情很快就破滅了，尤其是在聽到徐老師說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們把紙?jiān)倨吹揭黄稹钡臅r(shí)候。這時(shí)，大家的臉上都顯現(xiàn)出痛苦萬(wàn)分的表情。沒(méi)辦法，老師的指令誰(shuí)敢違，拼!這一塊塊的紙片形狀各異，大小不同，看似容易拼，實(shí)際卻一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，我的心一下子變得煩躁起來(lái)，手心微微出汗�！巴！�，老師又發(fā)出一聲指令，這指令對(duì)于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。
看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒;拼，我卻用了2分鐘，四倍的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!
原來(lái)，通過(guò)這件事，徐老師是想告訴我們一個(gè)道理：犯錯(cuò)很容易，但想彌補(bǔ)犯錯(cuò)所帶來(lái)的后果就很難。生活也一樣，如親情、友情、愛情，一旦出現(xiàn)裂痕，不管你怎么去彌補(bǔ)，都回不到以前的樣子了。
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