燃燒的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的燃燒的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燃燒的作文1

　　太陽(yáng)是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的星體，那巨大的熱能及無(wú)限的光芒，連帶著整個(gè)太陽(yáng)系的奇跡。

　　太陽(yáng)是在燃燒啊，那么熱切那么憾天動(dòng)地，當(dāng)然我們不比太陽(yáng)。飛蛾撲火，那個(gè)小小的生命向火焰靠近，瞧吧，它無(wú)所畏懼，即使傷痕累累，即使失去生命，飛蛾燃燒著，為了它畢生的理想，它無(wú)誨地燃燒！

　　但是我們也要燃燒呀。我們?nèi)紵�，不是自焚似的肉體毀滅，是精神的燃燒，我們是那樣燦爛，連太陽(yáng)都是在為我們輝煌，世界掌握在我們手中。前方的路障幾乎是微不足道。

　　現(xiàn)在我們?yōu)橹锌�、高考而燃燒著，我們用我們所有的力量燃燒起�?lái)，用那灼熱的'火焰，耀眼的光芒，等到最后一刻釋放，那猶如氫核巨變的能量，難道害怕不成功嗎？的確，我們年輕，那便是我們的籌碼，老師們提供的辛勤的教育，學(xué)校提供的優(yōu)良環(huán)境便是燃燒的原料，我們激情上進(jìn)心和自信心便是催化劑，有了如此優(yōu)良的原料，如此強(qiáng)勁的催化劑，害怕產(chǎn)物存在質(zhì)量問(wèn)題嗎？

　　然而，燃燒的終于僅僅是中考、高考嗎？不是的，我們的燃燒如太陽(yáng)一般無(wú)窮無(wú)盡，直到生命的最后一刻，如飛蛾一般無(wú)怨無(wú)悔，直到完成使命的一刻。朋友們，如果把眼前的挑戰(zhàn)中考當(dāng)作613高地，那么，我們行動(dòng)起來(lái)，核槍實(shí)彈地沖擊吧，黎明前，奪下613高地！來(lái)吧，年輕的朋友們，讓我們一起在國(guó)旗下宣誓：我們將燃燒起來(lái)吧，燃燒出青春的風(fēng)采，燃燒出生命的價(jià)值。

燃燒的作文2

　　我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)找她幫忙，因?yàn)樗�處理事情總有一套辦法。這時(shí)，她不會(huì)火冒三丈地批評(píng)你，只會(huì)和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　有一次，班里這些這些愛(ài)探險(xiǎn)的男孩子在下面沒(méi)有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來(lái)，頭上就鼓起了一個(gè)大包。同學(xué)們看見(jiàn)了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒(méi)有罵他調(diào)皮，還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午，那位同學(xué)感到胸口悶悶的，還有些發(fā)痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來(lái)上課。

　　上學(xué)期期末，阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩(shī)75首》，寒假時(shí)背誦，開(kāi)學(xué)回校抽查。開(kāi)學(xué)抽查時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣，所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法：去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩(shī)，并一首一首抄下來(lái)，讓那些缺少古詩(shī)的`同學(xué)抄上去，這樣大家就可以按時(shí)背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學(xué)們的古詩(shī)就都統(tǒng)一了。

　　阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

燃燒的作文3

　　記得外公外婆家的花園，有即可開(kāi)滿山茶花的樹(shù)。

　　到山茶花開(kāi)的時(shí)節(jié)，你就不禁要贊嘆了。那回，去花園玩耍時(shí)，只見(jiàn)朵朵山茶花艷如火，躍進(jìn)我的眼簾。山茶花是一朵燃燒的火紅，而綠葉，又是默然而又耀眼的生機(jī)。那次，我與妹妹都對(duì)山茶花稱贊不已。

　　今年寒假，外公從曾經(jīng)的`家的那座花園里，采擷了幾朵艷若驕陽(yáng)的山茶花到新家來(lái)，被外婆錯(cuò)落有致地插在花瓶里，顯得格外好看。曾想過(guò)，山茶花凋謝后，來(lái)往在它附近的人，會(huì)說(shuō)什么呢？

　　幾天前留意到，山茶花枯黃凋謝后，誰(shuí)都只是讓它默默謝去。靜靜地看著燃燒著的山茶花，想起它年復(fù)一年綻放著美麗，用甜甜笑臉迎接每一個(gè)匆匆路過(guò)的人，卻總是默默無(wú)聞�？伤�依舊那樣綻放著艷麗。

　　凝望花瓶中的山茶花，凝望著無(wú)私默默奉獻(xiàn)美麗的山茶花，頓然覺(jué)得她們成為了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。誠(chéng)然，我從前也想過(guò)去奉獻(xiàn)和付出，可總是生怕幫不成別人，不僅受不到別人的稱贊，還可能受到批評(píng)。而今，我卻明白，幫助別人其實(shí)只是舉手之勞，只要有顆幫助別人的心，不管有沒(méi)有成功，都能在人們心中播下愛(ài)的種子。

　　我又想起，這幾年受到多少人的幫助，卻不懂得也像幫助我的人那樣，幫助更多的人，在人人心中播撒快樂(lè)與山茶花的種子。

　　寫到此處，頓然明白了，山茶花又大又紅嬌艷如火，不是為了受到稱贊，而是想無(wú)私地去奉獻(xiàn)，讓愛(ài)滿人間。

　　我頓悟：我要像山茶花那樣，奉獻(xiàn)自己，在人們心田灑下一片陽(yáng)光。驀然回首，只見(jiàn)山茶花燦爛如朝陽(yáng)，一如幫助別人后那綻放的那美麗笑靨。

燃燒的作文4

　　早上的清風(fēng)，是多么涼爽。駛向農(nóng)場(chǎng)的巴士上，載著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小記者……路邊的野花彎彎腰，街邊的小草點(diǎn)頭笑，他們都?xì)g迎著小記者的到來(lái)。

　　烈日下平坦的草地，三條又長(zhǎng)又粗的充氣龍舟分外引人注目，隨著教官一聲令下，我們集體喊著口令“一二一”，拖著這笨重的'龍舟跑起來(lái)。才跑了沒(méi)多久我的大腿便被龍舟磨得生疼，可眼看藍(lán)隊(duì)就要趕上我們了，不知誰(shuí)吼了一聲“紅隊(duì)沖啊！”我們的斗志瞬間被點(diǎn)燃了，全體大叫著沖向終點(diǎn)，取得了勝利。

　　綠樹(shù)成蔭的小樹(shù)林里一場(chǎng)真人cs拉開(kāi)了帷幕。我和我們隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)拿到了重型武器——狙擊槍。于是我便躲在一塊大木板后做起了一名專業(yè)爆頭的狙擊手，只聽(tīng)呼叫器里冒出“戰(zhàn)斗開(kāi)始”，我小心地蹲了下來(lái)，從縫隙里往外小心地張望。這時(shí)藍(lán)隊(duì)的一名隊(duì)員出現(xiàn)在我的視野里，我索性開(kāi)了幾槍，哈哈，射中了！我的呼叫器里連連發(fā)出隊(duì)友的慘叫，“嘭！”槍炮聲在我耳邊響起，我看見(jiàn)了一個(gè)穿藍(lán)衣服的對(duì)手，急忙躲起來(lái)。慢慢地“蠕動(dòng)”出來(lái)，對(duì)準(zhǔn)他，剛要扣動(dòng)扳機(jī)，“嘭！”哎呀，不妙！我被一支狙擊槍擊中了，真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”啊……對(duì)手估計(jì)是發(fā)現(xiàn)我們了，一直向我們這邊掃射。這樣下去不是辦法，只見(jiàn)這時(shí)藍(lán)隊(duì)的前線有所松懈，我便一路貓著腰跑過(guò)去偷襲他們�？墒俏业摹懊�”一直在減少，沒(méi)辦法，藍(lán)隊(duì)實(shí)在太強(qiáng)了，最后我們毫無(wú)懸念地輸了。

　　落日的黃昏伴著我們乘上大巴，我們安安靜靜地坐在位子上甜甜地睡著了，腦海里浮現(xiàn)出今天經(jīng)歷過(guò)的種種美好。

燃燒的作文5

　　“春蠶到死絲方盡”宛然象征了園丁們默默無(wú)私的品質(zhì)，“蠟炬成灰淚始干”描寫出了蠟炬默默燃燒自己發(fā)亮的精神。是啊，他們都正在燃燒，光陰正在那疲憊的嘆聲中與流失的淚水中偷偷溜走。

　　蠟燭，一個(gè)一文不值被人輕視的物品。它身披白色或紅色的袈裟，僅剩那兩根白雪般的發(fā)梢。一頭是它等待渴望傾盡自己所有的光陰來(lái)照亮別人的向往，而另一頭是它等待別人的成功而自己被泯滅的時(shí)光。它只懂得默默燃燒自己發(fā)亮。

　　蠟燭，它沒(méi)有小臺(tái)燈那樣豪華的裝飾，沒(méi)有燈罩的守護(hù)照亮一大片;也許你要說(shuō)它不豪華，如果“豪華”是專指“富有婀娜多姿的身段”或“炫耀的潮流裝飾”而言，那么蠟燭算不得“亮品”中的豪華品。但是它慷慨無(wú)私，廉價(jià)、實(shí)用，極普遍而又不平凡，它是“亮品”中的'佼佼者。

　　當(dāng)停電時(shí)，你去買蠟燭時(shí)，難道你就不想到它的實(shí)用與普通?當(dāng)你點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，難道你就不想到它默默奉獻(xiàn)、犧牲自己照亮別人的高尚品質(zhì)?當(dāng)蠟燭燃燒為淚水時(shí)，難道你就不想到付出自己，幫助別人是一個(gè)偉大的壯舉?那樣默默燃燒自己，力求照亮廣闊未來(lái)的蠟燭，宛然象征了今天充實(shí)你文學(xué)素養(yǎng)的恩師，他們用青春與華譜寫了每一個(gè)學(xué)生的文學(xué)禮卷。難道你不曾想到他們的精神和意志嗎?

　　蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)在燃燒，光陰一點(diǎn)一點(diǎn)在流失，老師們年輕的面容一點(diǎn)一點(diǎn)在消失。燃燒的光陰啊，請(qǐng)你止一止腳步。

燃燒的作文6

　　這兩天我看了《燃燒的男孩》這本書，本來(lái)是準(zhǔn)備買給孩子看的。但現(xiàn)在我自己卻有了很多疑惑。故事的主人公是個(gè)很優(yōu)秀的男孩，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有愛(ài)心�？墒撬�的生活環(huán)境太齷蹉。沒(méi)有人和他玩，還有許多人欺侮他。唯一的一個(gè)朋友卻也是個(gè)不求上進(jìn)，揮金如土的紈绔子弟。他從小被壞人恐嚇過(guò)。父母生怕再失去他，所以對(duì)他看管很嚴(yán)�？墒呛髞�(lái)他的父親得了絕癥死去了，他的生活更是進(jìn)入了地獄一般。繼而朋友懷疑他，母親絕望地跳樓，鄰里更加摧殘他。

　　我不明白，作者為何要將世間所有的不幸都強(qiáng)加于這個(gè)小小的少年，還有為什么要將所有的齷蹉事都集中到他身邊的那些人身上。仿佛所有的'人都是邪惡的，他們身上沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的善良。

　　而小軒，一個(gè)幼小的孩子，仿佛是所有苦難的溶解劑。他從家里帶來(lái)寶石給靈江的媽媽。說(shuō)可以讓他們買吃的。因?yàn)樗�的父親就是賣珠寶的�？墒庆`江的母親只是把它當(dāng)成鵝卵石放在魚缸里。小軒的善良卻導(dǎo)致了所有人誤解靈江是小偷，致使靈江被眾人推入罪惡的深淵，而受盡折磨。故事的結(jié)局太讓人揪心了，難道世間就沒(méi)有正義了嗎？

　　還好，我是成年人，有一定的生活閱歷，也有一定的鑒賞準(zhǔn)則。我知道作者的意圖是揭露人性的狹隘、自私，而呼吁人們保留寬容、善良。我也看出這部書的敘事方式似乎套用了馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。這兩部作品都有一個(gè)預(yù)言作為線索貫穿始終，不過(guò)《百年孤獨(dú)》更具有魔幻色彩，而這部書卻是高度地提煉了生活。

燃燒的作文7

　　馬上就要期中考試了，為了考出好成績(jī)，我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著，“�！钡囊宦�，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業(yè)還沒(méi)有寫完，可怎么辦呀？

　　這個(gè)時(shí)候，媽媽從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的.衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞�？矗�火苗兒跳得多開(kāi)心呀！可我似乎又覺(jué)得蠟燭好像不太開(kāi)心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？

　　蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續(xù)變小，我開(kāi)始爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，過(guò)了大約二十分鐘，我的作業(yè)寫完了�？墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個(gè)小頭了。

　　看著變短的蠟燭，我覺(jué)得蠟燭特別像一個(gè)人，她為學(xué)生們教授知識(shí)，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師把知識(shí)、光明留給學(xué)生，而自己卻在慢慢變老。我們長(zhǎng)大成人，用老師給我們的知識(shí)創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈，點(diǎn)燃同學(xué)們的智慧，難道不像蠟燭嗎？

　　看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內(nèi)心無(wú)比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長(zhǎng)一點(diǎn)，可蠟燭選擇了這條路，就無(wú)怨無(wú)悔。蠟燭默默無(wú)聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)！

燃燒的作文8

　　媽媽——對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影，那個(gè)永不流淚的女人。

　　我的媽媽，一步一個(gè)腳印，努力為我們營(yíng)造一個(gè)幸福美滿的大家庭，在我的腦海中不僅僅是她帶給我的那份濃濃的愛(ài)，還有留下的是一串串辛酸的腳步。

　　母親是個(gè)“女強(qiáng)人”。年幼時(shí)，由于家里沒(méi)有爺爺奶奶，因?yàn)橥夤�外婆的田間忙碌，家里大大小小的家務(wù)都落在了她身上，她已明白她要負(fù)起這個(gè)家的責(zé)任；創(chuàng)業(yè)時(shí)，是她領(lǐng)著弟弟妹妹從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城，用自己的雙手開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天地，從一家小店開(kāi)始。而現(xiàn)在，擁有好幾家店的她為了這個(gè)家忙得不可開(kāi)交，每天都熬到深夜才睡覺(jué)，整個(gè)人一下子憔悴了許多。她所做的一切都是為了我們吃得飽，穿得暖，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們這個(gè)大家庭呀！

　　母親文化程度不高，可她帶給我的，卻使我終生受益無(wú)窮，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。記得很小時(shí)候，母親常常拉著我的小手對(duì)我說(shuō)：“諾諾，人要有一顆愛(ài)心、孝心和懂得感恩的心。不能只想著自己，要樂(lè)于助人，長(zhǎng)大了要回饋社會(huì)�！蹦菚r(shí)候，由于年齡的緣故，我懵懵懂懂，經(jīng)常把它當(dāng)成耳邊枯燥乏味的'嘮叨。而現(xiàn)在，我回想起來(lái)，反而覺(jué)得更是媽媽的一份沉甸甸的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　慢慢得我長(zhǎng)大了，猛然間，發(fā)現(xiàn)媽媽變老了，濃密的黑發(fā)中那一縷不經(jīng)意露出的白發(fā)顯得格外蒼涼，只有她對(duì)我的笑容依舊那樣燦爛和慈愛(ài)。是啊，母親日日夜夜地忙里忙外，在街頭穿梭，在公路奔波，一刻也不停。我為此倍感無(wú)盡的孤獨(dú)和怨言，難免有些不合就經(jīng)常發(fā)發(fā)脾氣，和媽媽鬧鬧矛盾，此時(shí)此刻，我終于明白了，若不是母親這樣嘔心瀝血，辛苦工作，哪來(lái)我們今天這幸福的生活？現(xiàn)在我終于理解了，母親那顆執(zhí)著的心，那顆為我們操勞的心！

　　母親是那么平凡而又那么堅(jiān)強(qiáng)。在別人眼里，她是那么開(kāi)朗樂(lè)觀，仿佛什么困難在她面前都是可以解決的，什么矛盾都在她那爽朗笑聲中淡化，終止，什么人都愿意和她那顆真誠(chéng)的心交朋友，被她所感染。

　　其實(shí)，母親也會(huì)哭泣，我清晰地記得，母親只哭過(guò)兩次。一次是我和她吵架，一次是爸爸和她吵架，雖然只流下了兩滴滿含委屈的淚水，但是這兩滴淚水卻給我的感觸很大，因?yàn)閺男∥揖椭�道，母親是一座山，永遠(yuǎn)不會(huì)塌陷，永遠(yuǎn)守護(hù)著我們這個(gè)大家庭！

　　也許旁人不知道，母親對(duì)我們這個(gè)大家庭是多么重要，是她扛起了所有負(fù)擔(dān)、壓力還有數(shù)不盡的委屈。也許母親會(huì)慢慢變老，不再年輕有力，但是她高尚的形象會(huì)永遠(yuǎn)矗立在我心中。

　　女兒感謝受您的影響，使我繼承了您的健康、快樂(lè)、樂(lè)于助人的性格，使我今后的人生受益匪淺。我不迷信，但我更愿意相信有來(lái)世，您還做我的媽媽，我還做您的女兒。您對(duì)我的那份永遠(yuǎn)燃燒的熱火，那份無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)，也會(huì)永遠(yuǎn)燃燒在我的心田，發(fā)出絢麗的光芒！

　　媽媽——女兒我永遠(yuǎn)愛(ài)您 ！

燃燒的作文9

　　經(jīng)過(guò)了近二個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活后，陳勇對(duì)學(xué)校的情況大致熟悉了（包括學(xué)校的歷史、教職員工的情況、歷界高考情況、各任課老師的教學(xué)特點(diǎn)和成果、學(xué)校的一些規(guī)章制度等）。

　　他看上去不講多話，但性情豪爽，為人豁達(dá)、內(nèi)心脆弱，對(duì)周圍的事物有著獨(dú)特的敏感性和判斷力。

　　由于學(xué)習(xí)比較勤奮，幾次小考成績(jī)出色，加上原來(lái)的中考成績(jī)優(yōu)秀，許多老師都注意到了他，并準(zhǔn)備作為年級(jí)尖子生重點(diǎn)培養(yǎng)。當(dāng)然，最看好他的'是班主任和數(shù)學(xué)老師。

　　為了提高全校學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，班上立了一塊勵(lì)志匾，掛在了進(jìn)校門的路邊上，上面有全班同學(xué)的合影和班級(jí)情況介紹，還有班主任夏老師的青春寄語(yǔ)。

　　班主任夏老師的青春寄語(yǔ)是：“有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；天不負(fù)，有心人，臥薪嘗膽，三千鐵甲可吞吳。”

　　當(dāng)陳勇看到這幅匾的時(shí)候，心潮起伏，浮想聯(lián)篇。

　　漣源市一中位于風(fēng)景秀麗的酈江湖畔，它是由漣源市愛(ài)國(guó)華僑陶成之老先生首先創(chuàng)立的。民國(guó)初期，陶先生迫于生計(jì)，歷盡千辛萬(wàn)苦去南洋謀生，后經(jīng)營(yíng)橡膠制品發(fā)達(dá)成富豪。回到老家時(shí)，正值解放初期，已年介花甲。因自己讀書少在外地吃盡了苦頭，他最羨慕的就是有文化的讀書人。看到家鄉(xiāng)的孩子們因上學(xué)不方便紛紛綴學(xué)，他不禁心生痛楚，遂捐資在酈江湖畔興建了一所小學(xué)。學(xué)校建成以后，他經(jīng)常來(lái)這里觀光。他最喜歡聽(tīng)的就是從教室里傳出來(lái)的朗朗讀書聲。現(xiàn)在，在學(xué)校的圖書館里還陳列著陶老先生的灰白色照片。

　　后幾經(jīng)變故，小學(xué)改為了初中、高中。到二十一世紀(jì)初，學(xué)校因地理位置顯要、師資力量雄厚、人才輩出，被省教育廳授予省重點(diǎn)中學(xué)，后又進(jìn)入“全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”行列，是全省少有的可以實(shí)名推薦上北大、清華的中學(xué)之一，高考成績(jī)已經(jīng)連續(xù)五年位居全市榜首。

　　經(jīng)過(guò)近二十年的重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)校一應(yīng)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，優(yōu)美的環(huán)境給人賞心悅目的感覺(jué)。

　　看了這塊勵(lì)志匾后，走在校園寬闊的柏油路上，陳勇有一種說(shuō)不出的興奮。

　　“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕�！�

　　三年，又是一個(gè)三年，人生有多少個(gè)三年呢？

　　老師說(shuō)：“高中三年是為人生終身發(fā)展奠基的三年�！�

　　父老鄉(xiāng)親們說(shuō)：“高中三年是關(guān)系到將來(lái)你是穿草鞋還是穿皮鞋的三年�！�

　　但陳勇想得最多的是，他要在這里好好地學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有大作為的人。他還要去報(bào)好心人的恩，特別是母親的恩。

　　他的春心已經(jīng)萌動(dòng)，愛(ài)情的種子已經(jīng)悄悄地播下了。

　　“要是我不把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，林玉芳會(huì)親近我么？她可是一個(gè)有著城里人質(zhì)地的柔和而美麗的女孩子�！�

　　打從初中時(shí)起陳勇就喜歡上了林玉芳。他的考試成績(jī)?cè)胶�，林玉芳同他套近乎的次�?shù)就越多。

　　為了能把林玉芳拴在身邊，他一定要給他一個(gè)刮目相看。

　　想著想著，陳勇竟然沒(méi)有注意路的方向了，不心跌到了綠化帶的灌木叢中……

燃燒的作文10

　　花香襲人，樹(shù)影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角�！八囆g(shù)之花照眼明”，藝術(shù)在生機(jī)勃勃的五月?tīng)N爛燃燒……

　　五月的藝術(shù)最先被歌者們喚醒。

　　我們齊聚在體育館內(nèi)，聆聽(tīng)在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉(zhuǎn)哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂(lè)與歌聲撩動(dòng)，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動(dòng)了心靈，讓所有人沉浸到音樂(lè)的魅力中，隨著一個(gè)個(gè)音符跌宕起伏。歌者們?cè)V著對(duì)自由不羈的追求，贊著嘲諷中的無(wú)畏，五月忘我地被音樂(lè)點(diǎn)燃。

　　無(wú)法忘懷的.歌者有三，一是一位盤發(fā)女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤發(fā)女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風(fēng)格的歌點(diǎn)燃全場(chǎng)，使得所有人情不自禁地隨著節(jié)奏打拍子，她訴的是對(duì)自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個(gè)童真，一個(gè)成熟。一首舒緩的pop-rock曲風(fēng)的歌曲令聽(tīng)者為之動(dòng)容，他們道出了無(wú)數(shù)人對(duì)卑微的無(wú)奈，贊的是嘲諷中的無(wú)畏。

　　在面對(duì)自己的世界時(shí)，要勇敢，歌者們說(shuō)。

　　他們喚醒了五月的藝術(shù)。

　　細(xì)思一學(xué)年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術(shù)節(jié)，實(shí)是有些不可思議。而憶及音樂(lè)這門藝術(shù)給我們帶來(lái)的享受，心中有了幾分恍然。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但一昧死學(xué)，神經(jīng)緊繃，一心想著成績(jī)未必是件好事。紅五月藝術(shù)節(jié)為我們放松了心弦，用藝術(shù)讓彼此的心回歸澄澈。和學(xué)習(xí)一樣重要的是藝術(shù)，它是精神上的需求，藝術(shù)能陶冶人的情操。一個(gè)缺乏藝術(shù)的人是不能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術(shù)的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

　　花香濃郁，樹(shù)影斑駁，火紅的五月藝術(shù)激情燃燒著，悄然綻放……

燃燒的作文11

　　今天下午下了一場(chǎng)雨，覺(jué)得無(wú)聊，就拿起打火機(jī)和一些紙片，在陽(yáng)臺(tái)上點(diǎn)火。點(diǎn)第一張紙的時(shí)候由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，剛燒了一點(diǎn)火就滅了，那片紙也成了半片是本色，半片是燒過(guò)的顏色。我有接著燒第二片，第三片。。。。。。

　　人生真的像一團(tuán)燃燒的火，自從剛出生的那一剎那間，就像剛打開(kāi)打火機(jī)一樣，點(diǎn)燃了人生�；鹪谌紵�，燒起了人生。小小的火焰向前燒，人生也不知不覺(jué)開(kāi)始燃燒。到火最烈的時(shí)候，也是人生最精彩的時(shí)候，是有所成就的，應(yīng)當(dāng)抓住人生最燦爛的日子。

　　我第一次燒火，火燒到一半就滅了，使我十分沮喪。在火苗燒的最旺盛的時(shí)候，最怕的就是火會(huì)突然間熄滅，火的熄滅，代表著的就是生命突然間結(jié)束，太可怕了，都不想有這一切發(fā)生。火滅是避免不了的，就算火燒的時(shí)間再長(zhǎng)，燒的再旺，但總有一天會(huì)滅的。何不如讓自己的人生變得更有價(jià)值。

　　在一些有象征意義的簡(jiǎn)彩活動(dòng)，一些比賽或是準(zhǔn)備發(fā)射什么的，都會(huì)采用倒計(jì)時(shí)的，這時(shí)的倒計(jì)時(shí)是很有意義，象征著會(huì)十分美好。人的一生是用時(shí)間來(lái)計(jì)時(shí)的.，自從一生下來(lái)，就跨人了時(shí)間的計(jì)時(shí)器里，但不希望人生會(huì)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，那將意味著人生的短暫�？捎钟腥酥�道什么時(shí)候開(kāi)始倒計(jì)時(shí)的呢？很顯然，沒(méi)有。

　　許多人把自己的一生改造的有聲有色，十分輝煌，既有錢又有權(quán)，這也沒(méi)有什么值得驕傲的，還不如做一些有意義的事情來(lái)彌補(bǔ)以前的過(guò)失。

　　人生像似一團(tuán)燃燒的火，燒過(guò)了今天，就不在出現(xiàn)第二個(gè)昨天了。

燃燒的作文12

　　(一)

　　那天一路顛簸回到老家，一下車就靠在石厝里的老式拉風(fēng)箱邊睡著了。迷迷糊糊醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)手腳不能動(dòng)彈了——我變成了一把麥秸!

　　在金黃的麥秸堆邊，拉風(fēng)箱呼哧呼哧地唱著，爐子里的火燒得“蓄勢(shì)待發(fā)”。有人順勢(shì)一把麥秸填進(jìn)灶膛，火舌歡樂(lè)地舞起來(lái)，肆意舔著灶頂。很快，灶上的水哧哧地笑著，小小的廚房被淡淡炊煙縈繞起來(lái)。突然，又有人一把抓起了正感受著20世紀(jì)文明的我丟進(jìn)了灶膛……

　　(二)

　　好悶……

　　我在一只青綠色的罐子里橫沖直撞，不斷有同伴被吸入管子中。慌亂中我又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的燒火聲。一縷蒸氣飄散，我突然明白了我的處境——我變成了一縷燃?xì)?

　　我貼在管子邊，偷窺爐灶上的動(dòng)靜。灶上青藍(lán)色的火苗圍成一圈舞蹈著，律動(dòng)著。鍋上的炊煙以水蒸氣的形態(tài)飄搖著。很快，菜香四溢，我似乎又回到了20世紀(jì)的灶口，貪婪地嗅著炕上裊裊的香。有人走來(lái)準(zhǔn)備關(guān)火。就在她擰上開(kāi)關(guān)的一剎那，我被吸入了灶膛!正對(duì)比著文明改變的我在灶中以火苗的形態(tài)跳動(dòng)了一下，隨即消失了。

　　(三)

　　我浴火重生了!

　　我變得更長(zhǎng)，更輕盈了。我飄在一根很長(zhǎng)的空心黑管子里，身邊的`同伴飛快地帶著火花一閃，連臉都看不清楚。很快，我恍然大悟——我變成了電!

　　突然，一個(gè)同伴飛快閃過(guò)，朝我喊:“快飛呀，你能用火花寫字哦!”

　　我聽(tīng)了，飛快閃動(dòng)起來(lái)。在成為熱能前，我寫下了這樣一段話:我目睹著人類文明的一次次改變，人們用創(chuàng)新改變了生活。我想，在十年以后，二十年以后，我們的世界一定會(huì)變得更美……

　　帶著一個(gè)沒(méi)寫完的“好”字，帶著一段美好的祝愿，我成為了熱能。在爐中，我期待著，期待著下一次的重生……

燃燒的作文13

　　總有一個(gè)詞是那樣美好，比如螢火；總有一首歌在單曲循環(huán)，比如勛章；總有一個(gè)人教會(huì)我們成長(zhǎng)，比如老師。我不像郭敬明一樣擁有華麗的文筆；我不想楊麗萍一樣擁有唯美的舞蹈；我不想鹿晗一樣擁有完美的歌喉。我最最敬愛(ài)的老師，我只能提起筆用一無(wú)是處的文章來(lái)嘆詠您。

　　——題記

　　她是一名中學(xué)教師，這個(gè)職業(yè)也注定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰像雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也正在悄然腐蝕著她的手指。

　　她教學(xué)十二年，每年如一日的在墨綠色的黑板上板書，她右手的拇指和食指結(jié)了一層厚厚的老繭。尤其是在冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開(kāi)口子，鮮血就順著落在黑板上，落在地上，落在學(xué)生們的心中。一堂課下來(lái)，疼痛不已。而在上課前擦的護(hù)手霜，不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰冷疼痛的手指。

　　有一堂課，她需要寫一黑板的內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口又流出了很多的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡就像梅花一樣，將手中的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。她拿紙擦掉手上的血，繼續(xù)寫。此時(shí)，不專心上課、嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生都開(kāi)始用心學(xué)習(xí)了。教室里靜的只聽(tīng)得見(jiàn)粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子一片一片掉落在草地上的輕微聲音。

　　第二天上課時(shí)，她走進(jìn)教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的`眼神和往常不太一樣，有一種期待、激動(dòng)的神色，就像正在捉迷藏的孩子希望自己不被別人發(fā)現(xiàn)異樣。班長(zhǎng)喊起立，所有的學(xué)生站起來(lái)向她問(wèn)好。但他們并沒(méi)有把目光集中在老師身上，而是盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很奇怪，莫非今天是什么特殊的日子，她拿出手機(jī)，看了看日歷，并沒(méi)有什么特別。當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備板書的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆全都整整齊齊的穿上了‘外套’。一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，就像是花園里多彩的花枝。

　　她以為學(xué)生們?cè)诤退�開(kāi)玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，一位學(xué)生大喊：“老師，您先別撕，先看看那些字，那些包裹粉筆的紙上有字！”

　　她輕輕揭開(kāi)彩紙，只見(jiàn)紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看您板書的時(shí)候手在流血，就用紙把粉筆包起來(lái)，這樣您寫字時(shí)手就不會(huì)疼了。”那些粉筆中有一只很獨(dú)特，沒(méi)有包上彩色的紙，而是被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用完、可以隨意伸縮的唇膏筒！這是多么美好的想法。這些純真的孩子，把母親的唇膏筒也給拿來(lái)了。

　　幾十雙眼睛盯著她，她的眼眶慢慢濕潤(rùn)，淚水漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。她微笑著向?qū)W生們道謝，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)板書。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教師顯得格外溫馨。她感覺(jué)自己握著的不是一支細(xì)細(xì)的粉筆，而是一雙雙溫暖的小手、一支支有力的櫓槳，在愛(ài)的海洋里慢慢航行著。孩子們用薄薄的一張紙，在寒冬里，給她筑起了一堵溫暖的墻。她知道，那些孩子們的心，像細(xì)微的炭火一樣在默默地燃燒。

　　燃燒著的青春，那么美，那么天真，那么無(wú)邪……

　　我最最敬愛(ài)的老師，你是春日里的暖陽(yáng)，照亮我的青春歲月。

　　‘你以有力的臂膀，擁抱我經(jīng)年的流浪�！�——尾聲

燃燒的作文14

　　一拿到書我就迫不及待地先看了故事簡(jiǎn)介，故事簡(jiǎn)介給我留下了很多問(wèn)題，燒掉小屋的到底是誰(shuí)？5人偵探團(tuán)到底是那些人？他們是怎么破案的？……這些問(wèn)題讓我急忙打開(kāi)書，想要去解開(kāi)我心中的謎團(tuán)。

　　這本書的作者伊妮德.布萊頓,是英國(guó)著名的童書作家，她的作品被翻譯成40種語(yǔ)言，全球總銷量超過(guò)6億冊(cè)。

　　這是一本偵探小說(shuō)，五個(gè)小伙伴聰明機(jī)智，破解了謎案。案發(fā)的晚上所有人都認(rèn)為這是一場(chǎng)意外，可是第二天早上，新聞?wù)f有人故意放火燒了小屋。菲帝，貝茨，黛西，拉利，還有小狗巴斯特五個(gè)小伙伴突發(fā)奇想組成了五人偵探團(tuán)，開(kāi)始了他們的調(diào)查。在小屋旁的荊棘上發(fā)現(xiàn)了一片小布片，又在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鞋印。小偵探們深入調(diào)查，他們列出了非

　　常多的嫌疑人：男仆，廚娘，流浪漢，還有“死邋遢”先生……在小偵探的調(diào)查下嫌疑人越來(lái)越少。到最后他們又從地底下挖出了2只鞋。就是這兩只鞋讓小偵探們找到了燒掉達(dá)格先生小屋的罪犯。

　　我看了這本書以后我就特別想看《神秘房間》和《失蹤的貓》不僅這兩本全套15本我全部都很想看。不知道在這些故事里，5個(gè)小偵探有會(huì)發(fā)生什么好玩的`故事，破解怎樣的迷案。

　　看了這本書我明白要想做好一件事，人就必須團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，就像故事中的5個(gè)小伙伴一樣，就因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都是團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力的，才找出了燒掉達(dá)格先生小屋的罪犯。

燃燒的作文15

　　來(lái)到新的集體，新的同學(xué)與老師，一切都帶來(lái)了新奇，也帶來(lái)了陌生。

　　但經(jīng)過(guò)一年的深入認(rèn)識(shí)，我們都已已經(jīng)互相了解，并且已經(jīng)熟悉，有的還成為了我的好朋友哩！

　　如：我們班上有一位特愛(ài)哭鼻子的女孩，我稱她為“孟姜女”（綽號(hào)）。每次只要誰(shuí)惹惱了“孟姜女”，她清秀的臉龐準(zhǔn)會(huì)掉下幾顆“金豆豆”來(lái)，之后，就會(huì)有一大群人圍成一團(tuán)來(lái)勸慰她，同時(shí)還會(huì)不斷咒罵那個(gè)人，那個(gè)人肯定會(huì)被所有人斥責(zé)，如犯了“滔天大罪”似的。同時(shí)，“孟姜女”也非常愛(ài)笑，她笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣，露出了兩顆“倔強(qiáng)”的小虎牙。但現(xiàn)在，她不再那么地愛(ài)哭了，而是整天臉上洋溢著笑容。有時(shí)候哭，哭得梨花帶雨，淚水從眼眶不斷涌現(xiàn)，仿佛已經(jīng)被把淚哭干了。她成為了我女朋友中的一個(gè)，她就是“楊蚊子”（綽號(hào)，真名昌楊雯婷）

　　我還有一位朋友，她眼里閃爍著熱情，對(duì)生活充滿了向往與希望，她的嘴角都是微微勾起的。她每天真像一朵“含苞欲放的桃花”，每次綻放總會(huì)“十里飄香”，令人陶醉。我視她為我的“知交”！

　　有一次，我過(guò)十一歲的生日，只把這件事告訴了她。她聽(tīng)我說(shuō)完后，說(shuō)：“今天是你的生日，那我給你買禮物吧！買什么呢？”她撓撓頭沉思，“謝謝，不用了！”“那可不行！”“好吧，什么都行！”我本以為她只是開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑罷了，但心里還是很期待。沒(méi)有想到的是，下午，她真的給我買了禮物，（用一個(gè)精美的袋子裝著）一本封面如詩(shī)如畫的筆記本，一支漂亮的'中性筆和一顆小巧克力。我的心變得暖烘烘的。眼眶被淚水浸濕，就快滴落下來(lái)，視線也變得模糊。低下頭從書包里翻出一塊牛奶條形面包遞給她，說(shuō)了聲“謝謝”。她卻如大俠一般，一邊嚼面包皮，一邊豪邁地說(shuō)：“不用謝！”雙手快速擺著。我們一起來(lái)到教室，我剛把面包放在桌上準(zhǔn)備吃時(shí)，一群“饞貓”就尋著香味如饑似渴地向我“要食”，而她卻不為所動(dòng)，只是靜靜地坐在一角，靜靜地看著我。一袋面包很快就被搶光了，“饞貓”們滿意地摸摸肚子，咂咂嘴，心滿意足地離去了。而我卻是一塊也沒(méi)吃著。我告訴大家：今天是我的生日。然后，他們一個(gè)個(gè)都說(shuō)要送禮物給我：“我送你一個(gè)更好的筆記本……我送你一本書吧，超好看……”有的甚至就把自己的筆送給我，還有一些“小吃”。我感到幸福與快樂(lè)，是朋友打開(kāi)了我的“心房”，朋友如一縷陽(yáng)光，傳遞溫暖。還讓大家為我唱了“生日歌”，我羞澀地站起來(lái)，雙目濕潤(rùn)了。

　　她不僅能給予同學(xué)溫暖，還是學(xué)霸級(jí)別的人喲！

　　每次在課堂上總會(huì)有她俊朗的身影，清亮甜美的聲音，精彩的語(yǔ)句，優(yōu)美的音韻，從她的口中不斷涌現(xiàn)，同學(xué)們?yōu)樗�獻(xiàn)出了熱烈的掌聲，這方面，我都自愧不如了！她畫畫的技術(shù)也是一流的，只要給她一張白紙，不超過(guò)半小時(shí)，一幅精裝絕倫的畫就誕生了，不論是國(guó)畫還是素描，她樣樣精通。

　　這就是我的朋友，熱情與智慧并行的張茗銘，我堅(jiān)信我們之間的友誼之火更旺！更烈的！

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