老師我想對您說作文(集合15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師我想對您說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師我想對您說作文1

　　天底下有一種最光輝的職業(yè)叫教師，從事這個職業(yè)的人叫老師。老師，這個稱呼在我心中有特殊的意義，在此我也有許多的話想對您說：

　　老師，是您把一個年少無知的小女孩培養(yǎng)成一個德、智、體、美、勞兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊員，讓我懂得了怎樣做人，怎樣學習，怎樣對待別人，怎樣把握未來。為了我們您不知花了多少心血。記得有一次，您生了一場病，在家里修養(yǎng)了一段時間，可一聽到我們班成績有些下滑的消息之后，便不顧帶病的身體，來給我們上課。當時，您的身體非常虛弱，一節(jié)課下來您的臉色蒼白，滿頭大汗。雖然學校批準您帶病上課可以稍微坐下來休息，但您為了我們的學習每一節(jié)課都是站著的。

　　您在我們的心中，既是嚴父又是慈母。上課時，只要是哪個學生開小差或是做小動作，您都會用嚴厲的目光盯著他，似乎是父親正在指責著我們，而在某個同學生病時，您又會像母親那樣摸摸他的頭，用溫度計量量他的體溫。中午午休時間您沒有午休，而是帶著那位生病的同學趕往附近的醫(yī)院。這些工作本來是可以留著由家長來做的，但您卻將心比心，想到大家都是為人父母的，一定也是為了生活忙碌，就不要打擾他們了，這是何等高尚的品格��！

　　臨近考試期間，您為了給我們好的復習方案，在別人都進入夢鄉(xiāng)時，您卻在燈下披星戴月地修改方案、批改作業(yè)，終于累地趴下了，可睡了一小會，又從夢中驚醒，繼續(xù)工作。

　　還有一段時間，我沉迷于玩樂之中，學習成績一滑再滑。您不僅苦口婆心地教導我，還連自己的午休時間都用上了來為我補課，最后，經(jīng)過您的努力，我的成績終于又提升了，在一次考試中，我得了滿分，是全班第一名。捧著滿是勾號的成績單，我的眼睛濕潤了，在這100分里，包含了您多少分的心血��！

　　老師，您是一枝蠟燭，燃燒了自己的卻照亮了我們的前程；老師，您是一位鋪路者，把一條條平整的路鋪往我們美好的`明天，卻獻入了自己的辛苦勞動；老師，您是一根粉筆，教給我們知識，卻消抹了自己的全部，您把屬于我們的冬天留給了自己，卻把屬于自己的春天留給了我們，我們就像春天里的雛燕，您為我們插滿了羽毛，讓我們能在天空中自由地翱翔，您卻一天天的老去。我們又像春天里的小樹，是您不辭勞苦地為我們澆水、施肥。

　　您為我們付出了那么多，我們無可回報，但我向您保證，我一定會努力學習，考出優(yōu)異的成績來報答您的教育之恩。

　　最后學生給你送上一句話：“您累了，不要再為了我們疲憊不堪，歇會兒吧！”

老師我想對您說作文2

　　9月的陽光只因沒了夏季那樣火熱，開始變得溫柔起來。湛藍的天空中散落的飄過朵朵白云。一陣風兒吹過，路邊那些不起眼的野花隨風擺動，吐露著清雅的花香像是在和久違的朋友們打招呼：好朋友，你終于來了，瞧我都把自己打扮的最漂亮了只為迎接你...

　　確實9月是個同樣和3月初春一樣美麗的季節(jié)。喜歡這個季節(jié)除了這美景外，更喜歡的是能再次踏入學堂，和久違的老師和同學們一起學習生活。每次新學期開始我們不但收獲了上個學期的知識，還 有通過學習從中領(lǐng)悟出了些做人的道理。這些索索成果的結(jié)出，無數(shù)次的讓我從心里感激所有曾經(jīng)予以我教導的老師們。借著教師節(jié)到來之際，我想對我的老師們說聲：“老師，我會永遠記得您對我的教育，兒時的我雖說有些調(diào)皮和任性，還 有些不知好歹。更沒有在那時明白您對我說的意思，但是隨著我慢慢的長大，我會不斷去感悟您們曾經(jīng)的所說。無論何時我都不會把您忘記”！

　　轉(zhuǎn)眼間到了小學生時代的最后一年，五年多的學習好像就在昨天。依稀清楚的記得剛剛步入一年級，坐在自己的課桌旁，那身姿還 是顯得不夠點，看到高年級的大哥哥大姐姐們覺得很是羨慕。不但羨慕他們的身高，還 有是羨慕他們對科學文化知識的認知度，比我們多的多�，F(xiàn)在我們也是學校里最大的學生了。作為高年級的學長，我們除了要更加刻苦努力學習。而且也要把我們學校的校訓“見賢思齊，至于至善”更好的遵守和表現(xiàn)。很慶幸能入讀齊賢鎮(zhèn)小，更幸喜的是能遇到很多位慈祥可愛的老師。和每一位老師曾經(jīng)的`學習生活讓我記憶猶新。老師們無數(shù)個平凡的舉動，現(xiàn)在想起瞬間變得非常偉大...

　　記得，剛四年級分好班。初次踏入新班級除了看到許多陌生的同學面孔外，還 從“消息靈通”的同桌們的閑聊中得知。咱們的班主任老師桑老師，是位非常嚴厲的老師。這不聽不要緊聽了后頓時讓我們幾個覺得頓時緊張起來�？部啦话仓虚_始了她的語文課，萬幸頭幾堂課都是新課講讀，課堂上的互動提問比較少，我們只需端坐著認真聽講。沒過幾節(jié)老師開始不指名的讓我們回答問題，這下可好了大家都是萎一縮著，生怕老師點到自己�？稍绞沁@樣偏偏越能得到老師的“關(guān)照”。這不很多次我都沒舉手老師讓卻叫起了我的名字。哆嗦著站起來心里頓時憋出一句話：“拜托，桑老師我又沒舉手干嘛叫我回答？這不讓我難堪嗎？”然后在錯漏百出的回答后并沒有想象中的責罵。而是語重心長的告訴我們：“同學們，上課要積極舉手發(fā)言。即使問題回答錯了也沒關(guān)系，因為每個同學都有自己的想法，再說了語文不像數(shù)學，最后只有一個固定的答案。語文是可以通過自己的想象得到新的解答。所以，同學們只要有想法，就要踴躍發(fā)言...”除此之外老師開始也有所發(fā)現(xiàn)我們對她的種畏懼。課堂上的講課中，她會不時蹦出兩句幽默的語句，瞬間緩和下課堂嚴肅緊張的氣氛。課余老師也會巧妙的來到我們身邊一起閑聊。同學們對老師原有的那份畏懼也慢慢消失了。課堂課間大家都不會太緊張和老師在一起。

　　轉(zhuǎn)眼間，和老師相處兩年多了，從一開始那份緊張和恐懼到現(xiàn)在大姐姐般的喜歡。我想我們是真正的愛我們的桑老師了。老師我想大聲告訴您：“現(xiàn)在的我不但喜歡您那憨厚慈祥的面容，同樣也喜歡上了您生氣時的樣子。因為就像您所說。學習我們必須寬緊兼顧，并且要適宜。這樣才可以讓我們的學習在非常適宜的環(huán)境中進行。而您對我們的這種寬緊適宜教育方法，更讓我們感覺就像這舒適宜人的三九月天，特別舒服！”

　　祝：老師節(jié)日快樂！我們永遠愛您！

老師我想對您說作文3

親愛的楊老師：

　　兩個春秋的交替，趕忙著它日以繼夜辛勤地勞作。又一次揮手作別悶熱的盛夏，心也變得沉寂許多。當希望的春天還在綿綿細雨中交織著朦朧的憧憬，迎來的春風吟唱著過昔的回憶，一年復一年。夏天也開始迫不及待地催促著時間的腳步。日歷也歪斜在墻角，倒數(shù)著最后一年，最后的點滴。

　　那年夏天，穿上校服，便開始接觸你點滴的`關(guān)愛，認識你燦爛的微笑，一切鮮活的空氣分子跳躍在課堂學習與課外語重心長地交談里。一個嶄新的初中生涯就此展開。記得初二下半學期，自己的成績開始惡化，像病菌滋生在自己的大腦，一切壞習慣的左右開始不能自拔。期中考，數(shù)學成績的一落千丈，神經(jīng)開始麻痹，每一次都變得難安，每一次都變得忐忑。

　　仿佛在一瞬間，天空電閃雷鳴，烏云把我的自信心壓得越來越低，暴風雨踐踏著新抽出嫩芽的希望，恐嚇著心靈的每一個角落。

　　事情與時間總會并肩行馳，那天放學，你把我留了下來，坐在辦公室里，明亮的燈光閃得耀眼，卻不能順著我的目光流進我的心田。一堆人搶著看成績，眾多的背影留下興奮與激動，而遺留下了我。過了一會兒，你悄悄來到我的身旁，用餐巾紙幫我把眼角的淚花拭去，我低著頭，聽著一言一語。也許那時候還過于遙遠地遐想著一年后的中考，現(xiàn)在，卻手握簡陋的筆空洞地寫不出對中考的渴望與畏懼�；诤薜臏I水一次次濕潤眼眶，你用手撫摸著我的頭，苦口地說盡殷切的希望。你說，你很看重我；你說，你看中的人是不會錯的；你說，以后的一年必須努力。每一次都激蕩在內(nèi)心。你撫了撫眼鏡我抬頭望著那黑眸中迸發(fā)出的希望，眼淚在睫毛中折射著那一雙眼睛，又撥開烏云的偽裝。

　　一字一句下筆，每一筆都承載著你的希望，我開始懂得了要主動索取知識，要正視每一個錯誤與成功，我更明白了要奪得一顆平靜的心，去用你的渴望灌溉著去實現(xiàn)。

　　也許，天晴得太快，在夏季多變的天氣中又多了些閃電與雷聲，期末，我又跪倒在了荊棘路上。我沒有哭，我忍住了，卻默默承受，承擔著我應負的責任，這次，你站在背后，默默地看著我堅強地站起來。

　　當春天來臨之際，我早已埋下自己蒲公英的種子，風一吹，早已去遠航，去跋涉高山，流淌波瀾的大海。穿過夏天的無常。秋天，將要來臨，你和我共同期待著有種子飄落的地方冒出來的果實，對嗎？

　　祝：教師節(jié)快樂！永遠年輕與活力！

老師我想對您說作文4

　　您好!不知您是否還記得我，我是20xx級二班的鄒恒毅。今天是教師節(jié)，恩師難忘啊!我在給您寫信表達對您的思念和對您的感謝!

　　李老師，是您用辛勤的汗水，培育著春日剛破土的嫩苗，記得我剛進入一年級的時候，您任我們班的班主任教語文。您教我們拼音，您一遍一遍地念著，絲毫不覺得累，我們則在您聲聲的范讀中跟著讀。讀完后，您又讓我們練習寫拼音，您則在過道上來回慢慢地走著，時時彎下腰和藹地、輕聲細語地指導著左右和前后的學生，當您走到我身邊，發(fā)現(xiàn)我的“b”寫得不規(guī)范，您先指導了一下，接著用那溫暖的大手握著我稚嫩的小手，在本子上寫下了一個小的“b”，雖然當時的記憶已經(jīng)模糊，但一些動作至今仍使我難忘。

　　李老師，有一種精神叫奉獻，有一種品質(zhì)叫無私，有一種信念叫忠誠。您就是具有這種精神、品質(zhì)和信念這樣的人。無論酷暑嚴寒您都辛勤地工作著，您如春天的細雨滋潤著大地的花兒，而我們吮吸著春雨在春天中綻放。

　　那是四年級下學期，臨近期未考試了，您抓緊每一堂課及每一個空隙時間站在講臺上為我們復習著書本上的重點和難點，您百說不厭。離考試還有一個多星期的一個中午，我路過您的辦公室，發(fā)現(xiàn)您右手握住鼠標在點，不一會兩只手在鍵盤上不停地敲擊著，我知道您奉獻出了自己的午休在為我們編寫整理復習資料，甚至周六周日您也像軍人一樣在崗隨時“待命”，您放棄了陪伴自己孩子童年的時間，放棄了全家團聚游玩的天倫之樂，將這些美好的時光都花在了指導我們的學習上，有時遇到了難題想不出來，那怕是晚上十點，只要在班級QQ上問，您都能及時為我們解答。在學習上您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里翱翔。您的付出加上我的努力，期末我的語文考到了95.5分的好成績，班上第三名。李老師，您如秋天里的縷縷清風，吹黃了大地，我們得到了豐收的`碩果。

　　李老師，在我小學階段的人生道路上，您為我點燃了一盞最明亮的燈，您做了我的引路人。我記得在學校幾次百詞聽寫大賽中，我都因為粗心大意，把很簡單的字寫錯了，痛失滿分，只得99分。您把我叫到你身邊，把一只手搭在我肩上，意味深長地說:“99分也不錯，但總覺得不完美，如果細心點，再踏實點，就更好。我希望你像啄木鳥啄樹上的蟲子一樣改掉粗心的壞毛病�！�

　　李老師，我的每點進步中都有您的辛勞，我想感謝你，可就在暑假快結(jié)束的時候卻得知您調(diào)到別的學校任教，可我卻還沒說一聲謝謝您!

　　今天是教師節(jié)，我深情地對您說一聲:“李老師,謝謝您!我愛您!我希望能再次在母校見到您!”

　　祝您工作順利!

　　您曾經(jīng)的學生:鄒恒毅

　　20xx年9月10日

老師我想對您說作文5

　　老師，我想對你說，徐老師，短暫的中小學六年的日常生活畫句號，有些人認為六年很短，轉(zhuǎn)眼就過了六年，有些人認為六年很長，六年可以做很多有趣的事情。再過一個多月，初中歲月將伴我踏過三年。我很不舍得您。

　　老師，我想對您說，您像新萌一樣，為了更好地塑造中華民族的繼任者，日夜操勞，全身心地工作中的精神實質(zhì)多么的寶貴呀！每每夜里的情況下，大家早就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)當中，您卻還坐著燈下，用心地為大家批閱著工作，您想起的并不是自身，只是中華民族的繼任者。您像焟燭一樣，點燃自身，卻點亮他人。

　　你在課堂上沒有用老師這個尊敬號碼和大家說話。把大家當作自己的孩子，用你寬敞的胳膊戴著大家，你從來沒有為大家的考試成績差而罵過大家。還記得有一次，我們班各科都考得很差，中午第三節(jié)課便是主題班會，大伙兒內(nèi)心都很擔心，班里一片肅靜，每一個人都惦記著一樣的一個難題：老師毫無疑問動怒�？墒牵�超出大伙兒的出現(xiàn)意外，您確是平心靜氣地寬慰著大家：別瀉氣，此次沒有考好，下一次考好便是了，一定要對自身滿懷信心。您得話宛如一股暖流，快速的遍及了大家的全身上下。

　　在班集體里，學生們覺得我難以交往，由于你很好強，無論在哪一方面，從不怕困難，無論干什么必須比其他同學們好，在考試時，我一直蓋得嚴實，為什么呢？由于，我總覺得自身累死累活寫出去的回答，就是這樣被他人抄走，內(nèi)心很不平衡，并且，我是一個喜愛他人習慣性我，可是我從來不習慣性他人的人。因此 學生們覺得我難交往�？墒�，在您的疏導下，我不斷在勤奮改變現(xiàn)狀的性情，如今，我的好朋友也比之前多了，這全是您的貢獻！

　　老師，想對你說：你的音容宛在，你的一舉一動，常常呈現(xiàn)在我的眼下；你的關(guān)注，愛惜，一直繚繞在我的腦海中里；你的諄諄教導，諄諄教誨，迄今牢記在我的心里；你與我們一起時的一切，都好似昨天記憶猶新。

　　徐老師，您便是人們的生命，您便是天空的天使之，始終活在大家心里，您如同技術(shù)工程師一樣，把每一個學員都工程建筑成我國的棟梁之材，讓每一個學員都無以回報，您從來不只圖本人的.權(quán)益，只期待大家能有一定的造就。

　　我非常想感謝的人就是我的老師，但不是我只感謝一位老師，只是要感謝全部文化教育我的老師，是大家陪著大家踏過了整整的六個秋春。在這里6年里，大家學得了許多 ，也明白了許多 。在大家的下大家學得了有效的專業(yè)知識、需有的專業(yè)技能、人生道理。

老師我想對您說作文6

　　清晰的記憶里我依然明白曾經(jīng)美麗的您為了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄托已將近四年了。這匆匆的幾年里我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因為我落淚的失��？還是因為無形的給您失望？我記不清為什么，但我知道我的內(nèi)心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。

　　學校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想著記得您對我說過的話。感動在很多的歲月里，復雜的社會鍛煉著我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬于我的青青校園。人必須奮斗，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力，可發(fā)泄過后我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光里，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣著自己。

　　曾經(jīng)我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心里，有的時候我看著天下大雨，我的情緒就會跟著翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經(jīng)走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經(jīng)常可以再聽帶學校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的.花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經(jīng)輕易可以得到的現(xiàn)在看來都似乎那么的遙遠。

　　早就聽說您結(jié)婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋蕩漾在愛河里。我多么的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背后有那么多的感人。想像不起您那俏皮的微笑里增添了幾份成熟，但我知道不管您過著何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨著您的。有時我想起您會笑，因為記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因為羨慕您那豐富多彩而又神圣的教育世界，而我卻因為自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚里，失眠的我流浪在異鄉(xiāng)卻再也感受不到您為我們值勤的安全。

　　靜靜的夜陪伴著我，今夜我甘愿通宵達旦，不知你如何度過？是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡？還是執(zhí)筆搖曳著身影為學生批改作業(yè)？老師。您辛苦了！

老師我想對您說作文7

　　那一年，我剛滿六歲，還是一個什么都不懂，對一切都充滿好奇的小丫頭，可就在那一年，我結(jié)緣了書法，也結(jié)識了您，我敬愛的書法老師——李老師。

　　至今，我還清晰地記得第一次見到您的場景。那天，我在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下來到了書法班，您正拿著一根“長了毛的棍子”在白紙上寫寫畫畫，我感覺很是新奇，卻又因為陌生的環(huán)境而不敢上前仔細端詳。您似乎覺察到了我的心思，走上前來一把拉住我的小手，笑瞇瞇地問道：“來學書法嗎？”我緊張地抬起頭看了看爸爸媽媽，有些不知所措。后來發(fā)生了什么，我也記得不大清楚了，只知道那天走的時候，您發(fā)給了我一朵“大紅花”，我高興地又蹦又跳，不由得對您產(chǎn)生了一股莫名的好感。

　　漸漸地，在您的悉心指導下，年幼的我明白了那“長了毛的棍子”其實叫毛筆，也可以像模像樣地在宣紙上寫下幾行大字了。那時候，每天中午我總是第一個到書法班，您總是一個人站在那里低頭練字，我便站到您的對面，鋪開紙，也低著頭練字。我們都不說話，培訓班里靜得只能聽到筆在紙上摩挲的沙沙聲。那樣的.靜謐和美好，在溫暖的午后隨著墨香一起在我心頭渲染開來。

　　為了讓我的書法水平有質(zhì)的飛躍，您特意送給我許多毛筆和宣紙，讓我在家里練習，練好了便拿來給您看。每次十多張大紙，您一張張的點評，逐字過關(guān)，還不厭其煩地一遍又一遍地給我做示范。

　　您總是盡可能多的給我展示的平臺，書寫百龍迎奧運，紅領(lǐng)巾義務寫春聯(lián)，“我和災區(qū)小朋友們心連心”募捐活動，書寫百米“稅”字長卷宣傳稅法……書法班舉行的各種活動您都讓我參加了。為此，巢湖電視臺《文化風》欄目還為我做了一期《翰墨潤童年》的人物專訪。這些，不僅提高了我學習書法的興趣，更增添了我的生活閱歷，這些將成為我一生都取之不盡的寶貴財富。

　　您不僅在書法學習上對我悉心栽培，在日常生活中，您也總是對我關(guān)懷備至。每次下課，您總是拉著我的小手，問我學校里的瑣事，有時還會塞幾顆糖給我吃，見人總是樂呵呵地夸我是您的“得意門生”。有時候，我?guī)滋鞗]去練字，您就著急地問長問短。我也打心底里喜歡您，見到別人在背后議論您，我總是氣得和他們大吵一番，在學校也總是喜歡一臉自豪地提起“我的李老師”。

　　現(xiàn)在，即使學業(yè)在繁重，我每周都會抽空去一趟書法班，不為別的，只因為您在那里。

　　我親愛的李老師，我想對您說：在我心里，您早已不再是老師，儼然是一位父親�！耙蝗諡閹�，終生為父”，或許，我不應該叫您“老師”，而應該稱呼您為“師父”吧！

老師我想對您說作文8

親愛的吳老師：

　　您好！

　　您最近的工作忙嗎？要注意身體��！

　　“ 才知道那個黑板，寫下的是真理，擦去的是功利 ……”電視機里正在播放宋祖英的《長大后，我就成了你》這首歌，圓潤甜美的歌聲使我思緒萬千，此時此刻，很想對我您點什么。

　　親愛的吳老師，今年，我就要離開母校，離開您了。在您辛勤的培育下，我已經(jīng)成為了一名懂事的小學生了。記得在您接任我們班的時候，我雖然很喜歡語文但卻是個成績不怎么好的學生。因為我沒有掌握好學習的方法，所以怎么努力也學不好。因為有您的教導，使我豁然開朗，懂得了如何掌握學習的方法。我仍然記得您說過的一句話：“學習語文，要懂得用眼睛去看，用嘴巴去說，用腦子去想，用心去體會。”為了幫我提高作文水平，您在每星期的'周記里，都認真地教我寫作方法。還鼓勵我多觀察，多看書，多寫作，使我的作文大有進步。每當我有什么問題，您都認真地向我講解，直到我明白為止。

　　如今，我學習語文如魚得水，成績也不斷提高。

　　維克多。 雨果曾說過：“假如到處都有學校和老師，那么到處都將關(guān)閉監(jiān)獄�！�

　　是�。∫驗橛欣蠋煹慕虒�，學生才懂得了如何做人的道理。您曾說過：“先學做人，再做學問。”這句話我一直銘記在心�，F(xiàn)在，我已明白了許多道理。

　　大作家池田大作也曾經(jīng)說過：“沒有老師是人生中最大的不幸，這就意味著生命失去了一份偉大的愛�！痹趯W習中，您孜孜不倦地教誨我們，幫助我們辨別是非，不斷地提醒我們，鼓勵我們，教導我們。您那親切的目光，給予了我莫大的信心；您那慈祥的微笑，給予了我戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣。

　　您像母親一樣，把您的青春都在高高的講臺上奉獻給了我們。如蠟燭，滴干心淚；如春蠶，吐盡青絲。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報�！蹦敲�，您期待的回報是什么？只是我們一個個長大成才，成家立業(yè)嗎？可是，您卻一點一點地為我們奉獻自己青春甚至生命。

　　老師如燭，師德如光，謝謝您，老師！謝謝您對我們的栽培；謝謝您對我們地教導；謝謝您給予了我們無私的愛。

　　在此，我以崇高的敬意，對您說：“謝謝您，老師。您辛苦了！”

　　“長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”宋祖英那充滿感情的歌聲久久的在我耳邊回繞著……

　　夜已深，此刻我仿佛看見您正在燈下孜孜不倦的給學生們批改作業(yè)呢，只是，我要告訴您，老師，請珍重身體！

　　祝

　　家庭美滿

　　您的學生：xxx

　　20xx年6月16日

老師我想對您說作文9

　　老師,我想對您說，謝謝您.是因為您培育我們成長,在成長的道路上指引我們方向;是因為您日夜不停地關(guān)心著我們，看著我們的點點滴滴;是因為您教會我們知識，希望現(xiàn)在的我們是祖國的花朵，但將來的我們可以成為祖國的棟梁!

　　在我們成長的道路上，您與我們的點點滴滴就像天空中的繁星一樣的數(shù)不勝數(shù)。

　　還記得那一顆嗎？您為了我們班級的榮譽，整頓班風，嚴厲管制學風，而卻忽視了自己早已生病的嗓子，我們當時卻無動于衷，滿不在乎，課堂上仍是亂哄哄的一片。因為我們的無知，您生病住院，病得十分嚴重，而您卻堅持帶病上課，生怕因為您的生病而耽誤我們的學習。想起這些真是讓我們羞愧難當。

　　還記得那一顆嗎？學校改了作息時間時，我卻沒料到中午睡過了頭，醒來時，卻沒聽見車鳴的響聲，心里正納悶兒，結(jié)果看了一眼鐘表發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遲到了，便連忙趕到學校，在去往學校的路上，我心里就像一只十分好動的小兔子似的“撲通撲通”地跳著，怕您因為我不遵守學校制度，而會說我，但當我迅速趕到教室時，卻早已看到了您的微笑，這微微一笑雖然在外人眼里是很普通的事，但在我的心中就像一股暖流，涌上我的心頭。

　　在我犯錯時，您并沒有責罵我，而是告訴我什么是輕什么是重，做一個合格小學生、合格公民應該做和不應該做的`事，告訴我做好一個班干部應該怎樣給學生們做榜樣!

　　只要是您帶領(lǐng)我們班“破浪前行”，班里的一些搗蛋學生也漸漸開始聽話，學習也像芝麻開花節(jié)節(jié)高；而那些中等生開始邁起很大的步伐，決心超過優(yōu)等生；優(yōu)等生則又向?qū)W習最頂峰前進了一步，永不言棄。

　　因為您，班里的成績遙遙領(lǐng)先，能得第一就絕不得第二;因為您，班里有些學生的字也逐漸進步，成為了小小書法家;因為您對我們學習的負責、認真，使我們的學習沒有一點困難，每天都在歡樂中進行。有一句古詩說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”!這才是我們師生間的真實寫照!

　　您就像大海上的引航燈，指引我們前進的道路，并且在我們陷入迷途的時候，伸出您那溫暖的手來拉我們一把;您就像太陽，給我們帶來無以倫比的溫暖，在我們感到寒冷時，不顧個人，把溫暖全都給了我們;您就像點點春雨，滋潤著我們，使我們不再干旱無味;您就像園丁，盡心盡力把每一朵花兒照顧好，培育我們成長!

　　如果您是媽祖，我們就是在大海上的漁民，是您保佑我們在以后的道路上一帆風順;如果您是春雨，我們就是大地，是您來滋潤著我們，使原本干旱的大地頓時就有了勃勃生機；如果您是水，那我們就是自由自在的小魚兒，無憂我慮地在您的懷抱之中茁壯成長。

　　老師，經(jīng)歷了六年的風風雨雨，我想對您親口說一句:“謝謝您，我們永遠愛您!”

老師我想對您說作文10

親愛的王老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學六年就過去了，我已不在您的班級了，但現(xiàn)在回想我們之間的點點滴滴，我還有許多話想向您傾訴，正好利用這次習作，來一一向您傾說。

　　教學有方

　　您，教學有方。小學每次上課前都有十分鐘經(jīng)典誦讀的時間，您會充分利用這十分鐘的時間讓我們大聲朗讀，有時您也會同我們一起朗讀，甚至有時候還會為我們講解詩的寫作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜，這首詩是他歸宋之后所寫，表達了李煜的哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來，不久之后我們又大聲朗讀起來，聲音充滿了震撼力，一會兒就會背了，我背書從來沒有這么快過。您教給我們理解性記憶，使我們背書更快，這就是您的教學方法之一，我吸取其中的經(jīng)驗，根據(jù)《經(jīng)典誦讀》后的解讀背書就快多了。

　　授課生動

　　您，授課生動。記得有一次學習園地里提到了標點符號，您又給我們拓展了一個有關(guān)標點的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導孩子的功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應。誰知秀才輔導完功課后，地主就賴賬，正巧這時又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個標點，使它成了留客令：天留我不？留。有些時候，連成語故事您也給我們講的滔滔不絕，有一次，一個毫不起眼的'“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來，您又開啟了話嘮模式，這個成語出自《木蘭詩》，意思是……我們聽得津津有味，感到語文其實充滿了樂趣，每次上您的課都感到十分快樂。

　　關(guān)心學生

　　您，關(guān)心學生。有一次學校要求十星級學生到主席臺照相，我也是其中的一個，到了現(xiàn)場等了很長時間。我小時候很貪玩、好動，一刻也停不下來。坐在國旗桿旁邊晃來晃去，一不小心就沒坐穩(wěn)，后腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來，摸摸后腦勺。“呀！血！”同學們聽見我的驚呼聲，趕忙跑過來，看到情況后找您，我看見您匆匆的跑下樓，來到我身邊拉著我血淋淋的小手，二話不說跑向中醫(yī)院。到了中醫(yī)院，您先拉著我檢查傷口之后給我父母打電話，聽說我傷的不輕要縫針。我嚇的直發(fā)抖，您安慰我鼓勵我，還要求陪我做這次小手術(shù)�？p針時，您為了分散我的注意力，竟和我開起了玩笑�？p好后，我父親也來了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學校繼續(xù)上課，您不允許，讓我回家好好養(yǎng)傷。

　　王老師，您教會了我可貴的學習方法，教會了我很多，讓我對語文充滿樂趣，愛上學習，謝謝您王老師！

　　祝：

　　身體健康！工作順利！新年快樂！

老師我想對您說作文11

　　老師，我想對您說光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學生活已畫上了一個圓滿的句號。這一個圓滿的句號是老師們付出多少心血和汗水才得來的啊！這一次蓬萊市半島藍灣杯第三屆書信大賽組委會給了我機會, 讓我對教育我的老師們訴說我心里埋藏已久的一些話。我要說的話像滿天的繁星，是說不完的'，所以就對我的班主任——宮老師說一說吧。宮老師，您是一位盡職盡責、出色的好老師，您為我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個月長，您不用再為我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會特別開心。宮老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動都讓我敬佩。記得那一個冬天，到了學校，同學們都會把衣服放在教室后面的柜子里，放學有專門抱衣服的同學將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學到后面柜子里抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時候，意想不到的事情發(fā)生了：一個抱衣服的同學，從我身邊經(jīng)過，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來。您知道后，立即察看我眼睛四周有沒有事，然后讓我在教室等您一會兒。您送完學生之后，問了問其他老師，我的眼睛會不會有事，其他老師都說不會有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生對我的眼睛進行了仔細的檢查后，認為沒事了，您那顆懸著的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會有事兒，又打電話通知了我的家長，這時您才回學校了。我看著您離去的背影，感覺您就像我的第二個媽媽，又像我們7班64個同學共同的媽媽，認真呵護著我們這64個孩子。宮老師，我特別特別的敬佩您，喜歡您。咱們班一個很不聽話、很淘氣的同學，那就是梁元泰，他經(jīng)常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。但是，您卻不拋棄他，看見他不來上學，還給他的家長打電話，詢問他在不在家，為什么不來上學？期中或期末考試時，您還會在考試時來看看他的情況。正是在您的呵護下，他會像現(xiàn)在這樣聽話，與同學們和睦相處。宮老師，我知道，我們的小事在您心中就是大事；我也知道，您非常愛我們。當然，我們也很愛您，您在我們心目中的形象永遠不會變；我們與您的感情也永遠不會變。我會想念您的，我不會忘記7班這個“大家庭”中有一位和藹可親的“好”媽媽。我愛您！��！

老師我想對您說作文12

　　一次不經(jīng)意的分班，您成為了我們的班主任，更是我最難忘的老師。

　　剛分班時，我對您的印象并不深，經(jīng)過慢慢地接觸，我才發(fā)現(xiàn)，您是一個既嚴厲又幽默的老師。

　　俗話說：“嚴師出高徒”。在您教我們的一學期內(nèi)，每次我們班的成績都很好。在你的課堂里，時刻縈繞著歡聲笑語，又能讓我們游遍知識海洋，讓我們自主探秘獲知；您用好玩易懂的游戲讓我們學會感恩父母；用多彩多樣的方式教給我們做人的`道理……

　　是�。∧�，是我們的班主任，整天忙于班級管理與教學工作，真誠為學生的心時時牽掛著我們……

　　一日為師終生為父，你就像是我們的第二個父親，關(guān)心我們、愛護我們，你時不時會晚自習為我們準備好熱水，不讓我們渴著；晚上還去我們宿舍查晚休，看看是不是缺人，我們睡得好不好；當有同學犯錯誤時，您又會耐心地教導他們……那次“感恩教育”主題報告會上，我們?nèi)�擁抱老師時，我哭了，真的，您的肩膀就像爸爸的一樣寬廣。想想曾經(jīng)的一幕幕情境：您就想一只大鳥，時時保護著、引導著一只只稚嫩的小鳥，不管風多大，雨多大，你都不曾讓我們淋過……

　　記得，給我們聽寫詞語時，全班同學都寫錯了，您讓我們一個詞語改五遍�？傻诙�天改正錯誤的只有一個人，您很生氣，嚴肅地批評了我們，大家都明白您的良苦用心，您希望我們能學好，懂得學會承擔自己應付的責任。時常記起您對我們的諄諄教誨，不能光說不做，三思而后行，早知現(xiàn)在何必當初……您的每一句都成為我們的箴言。我們也經(jīng)常將這些寫入我們的日記、作文中，我相信，那是我們力行記憶并努力去做到的堅定信念。我敢說，您是我上學這些年來對學生最好的老師，是我們最能夠接受的老師。

　　可是美好的時光總是短暫的，因為工作的原因，你教了我們一學期就調(diào)離了工作單位。我很傷心，大家多很傷心！

　　不想您離開我們。

　　又一學期開學時，您會回來嗎？還會回來繼續(xù)教我們嗎？您不在的時候，同學們都非常想您，您的偶爾有事回到學校時，同學們都激動得不得了。我們對您的想念可不是語言就能表達出來的。其實，我一直認為我是一個堅強的小女孩，我不會動不動就哭的，您走了之后，因為你，我哭了兩次：一次是在回家的路上，我突然和媽媽提到你，說您怎么還不回來，說著說著就哭了……還有就是與您聊天時，我又哭了……從來到班級這個大家庭，我收獲了許多友誼，許多溫暖……這是來自您和大家的。我時常告訴自己，要勇敢一點，可處于太想您的原因，提筆著文，我忍不住了，眼淚再次落了下來……

　　老師，我們真的很想您，您快回來吧……

老師我想對您說作文13

敬愛的盧老師：

　　您好！夜，靜悄悄的，我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。聽媽媽說您下學期不教我們了，我的眼眶里濕漉漉的，淚珠兒不爭氣似的，你爭我趕地往外跑。想起和您共同度過的三年時光，一串串往事浮現(xiàn)在我眼前……

　　在您的眼里，我們的心就像玻璃一樣的透明。記得那是小學一年級的時候，我和一位同學做了件錯事，可這位同學卻把責任推到我和另一個同學身上，我和那位同學都很委屈，因為整件事情都是因她而起的。“做人都要誠實，小小年紀就學會相互推諉，誰做的，我都一清二楚，只要你們勇于承認錯誤，老師和同學們都會原諒你的……”，在您苦口婆心的教誨下，我們終于勇敢地承認了錯誤。從此，在您面前只有冰清玉潔的我。是您教會了我們?nèi)绾巫鲆粋�誠實的孩子，撫著我們走出了人生的第一步。

　　在您的懷里，我們就像您的孩子。有一回，伴隨著急促的上課鈴聲，我們沖進了教室，不知是怎么回事，還沒等我明白過來，“嘣”了一聲，我的頭重重地摔在了地板上。我覺得一股鉆心般的疼，我的眼角濕潤了，雖然我盡力制止，但眼淚早已奪眶而出。您匆匆忙忙地跑過來，把我摟在您的懷里，輕輕地用您那柔軟的手撫摸著，嘴里直嘮叨著：“小姑娘，沒想到你的頭比水泥板還硬，把地板都撞了一個洞�！痹瓉�，您看到了我通紅的臉，看到了我用力地扯著衣角，看到我的尷尬，才替我解圍……

　　我不由得破涕為笑。是您教會了我們在困難面前如何冷靜對待，怎樣來克服困難，領(lǐng)著我們闖過一道道難關(guān)。

　　在您的心里，我們是您時刻難以割舍的牽掛。每當您漲紅著臉走進教室，我們不難從您那疲憊的眼神里，知道您又抱病為我們講課了。那一次在教我寫字時，我從您那發(fā)燙的手心感受到您又生病的`信息。不管是風吹雨打，三年來沒有一節(jié)語文課沒有您的身影，您無私地把知識一點一滴地烙在我們的腦海里。盧老師啊，我們是太陽花的種子，扎根在肥沃的土地上，沐浴著太陽的光輝，吮吸著春雨的甘露，茁壯成長。可您的身子卻慢慢地垮了，您留給自己的是幾分的痛苦和幾分的辛酸。您的插柳之恩，我們怎能忘懷呢！

　　親愛的盧老師，您每天用那辛勤的汗水，拿黑板做船、粉筆當槳，孜孜不倦，領(lǐng)著我們一步一個腳印地邁向成功的彼岸。不管將來您是否還來教我們，在這三年中，您給了我們一生難忘的記憶，相信我們，我們一定讓您辛勤培育的幼苗長出茁壯的枝葉，開出絢麗多彩的花朵。

　　祝身體健康！

　　黃舒桐

　　時間

老師我想對您說作文14

尊敬的程老師：

　　您好!我是那一位學習不好而嗓門沙啞的學生——李京京。您應該有印象吧?

　　老師，今天，我想敞開心扉和您談談心，說說心里話，您愿意嗎?雖然平日里天天見面，但是，我覺得沒有比這樣的書信來得坦白……

　　首先，我要向老師您道歉。希望老師您能原諒我在公課上沒有經(jīng)過您的同意，而擅自舉手要來朗讀課文。同時，我也要感謝老師您最終能讓我起來朗讀，甚至允許我讀完整篇文章。正是您的允許成為了我的動力，促使我有勇氣有感情地讀完了那一些文字。說起來，至今我還很激動呢!

　　老師，我從鄉(xiāng)下來城里的，他們都叫我外來工的孩子呢。在鄉(xiāng)下，我爺爺每次都給我講故事，而且我還能跟妮兒玩!有時，我們一起爬樹、玩耍，過著無憂無慮的生活。其實我在城里過得并不是很幸福。相反地，我并沒有嘗到家溫暖的滋味。我爸媽經(jīng)常打架，一打架，媽媽就是拿我出氣，一邊哭一邊打呢。我很不喜歡現(xiàn)在的家，我是多么想回鄉(xiāng)下去，那里有我的爺爺，還有伙伴妮兒。哎，不知他們怎么樣了，也不知他們有沒有想我呢!

　　之前我三番五次地向您申請要參加朗讀，還有公開課時我拼命地舉手，并非我想出風頭，或者想讓您難堪，而是因為《凡卡》中的“凡卡”與我多么的相像，我是多么地像凡卡，凡卡的處境我是多么的理解，包括他當學徒工所遇到的痛苦，我都能理解，特別是他有一個爺爺和好伙伴，我發(fā)現(xiàn)我們是多么的相像，甚至連我們渴望鄉(xiāng)下的爺爺來接回家竟然也是一樣的。老師，我居然感覺我完全有能力朗讀，甚至是多么有感情地朗讀啊!

　　我知道，您不讓我朗讀是因為我天生嗓門沙啞，您怕我的'朗讀給學校帶來不好的聲譽。這我能理解，我也明白您的苦衷。這并不排除您是個優(yōu)秀的老師，不然公開課怎么會在我們舉行呢?但是，老師，您那聲“不行”簡直滅了我的理想，滅了我的希望。那時，我是多么希望老師您能給我個機會，我一定好好表現(xiàn)的。那天，您真的……真的給我機會了，并且讓我讀完全部。您也許不知，讀著讀著，我竟然掉下了眼淚，好在沒人發(fā)現(xiàn)，沒給您出丑，呵呵!

　　老師，讀完以后，我突然很想大聲大聲地對著遠方——我鄉(xiāng)下的家說：爺爺，妮兒，我是多么想你們啊!你們聽到了嗎?不過，老師，您可別見怪哦!對了，以后能再跟您聊聊嗎?

　　祝您

　　幸福!

　　學生：李京京

　　20xx年12月19 日

老師我想對您說作文15

　　剛升到二年級時，我們班來了一位新老師，她身上有一種我說不出來的氣質(zhì)，讓我覺得我和她會成為好朋友，她總是把百無聊奈的課堂變得有意思起來，使我不再厭倦學習，她就是我們二年級第一學期的班主任孫婷老師。

　　我想得沒錯，我們的確成為了好朋友，孫老師常常表揚我、贊賞我、安慰我，那時在我心里，她是世界上最好的老師。

　　可是有一天，媽媽忽然問了我一個問題：“如果孫老師離開了，你會怎么做？”我不假思索道：“會和孫老師在時做的一樣好�！眿寢岦c了點頭，沒說話。

　　第二天，我照例走進教室，向老師問好，然而，迎接我的卻不是孫老師的笑臉，而是另外一個老師。我這才明白媽媽頭一天為什么會問那樣一個問題了——我們換班主任了。我想哭，又沒有哭出來，我走回座位開始讀書，那天讀書的聲音出奇的大，好像要把內(nèi)心的委屈全部宣泄一樣。

　　從我見到新老師的第一眼起，就從心里覺得我們不會成為好朋友的，不管是上課還是平時，我總是不由自主地在心里拿這位新來的妙老師和孫婷老師作比較，處處覺得她不如孫老師，可總在這個時候突然會想起回答媽媽的話，可是不管我怎么克制自己，就是做不到“會和孫老師在時做的一樣好�！�

　　我很傷心，也很生氣，每天一進到教室就想哭，一連幾天我都狀態(tài)不好，媽媽看出了我的心思并開導我，我告訴媽媽說，不知道為什么，總覺得妙老師不夠親切，總覺得她有點懷疑我，上課也很少點我發(fā)言，老師會不會認為我是一個差生呢。

　　第二天放學，妙老師特意留我談心，我忐忑的把我心中的苦惱說給老師，誰知老師摸著我的頭溫柔地說：“孩子，相信自己，你是最棒的。只是老師對你們還不太熟。”

　　這句話，猶如一束陽光照亮了我迷茫的心田，我突然心情愉悅起來，慢慢的開始試著了解她，隨著接觸她的方面越多，竟發(fā)現(xiàn)她和孫老師一樣好，雖然當時我心里還放不下孫老師，但也開始試著接受她，直到一場運動會，使得我更加信任她，并完全地接受了她。

　　三跳運動會前的一次體育課，同學們都在練習跳繩，踢毽子，可我卻和我的小伙伴們一起在操場一角玩“穿越火線”的游戲，這時，只見一個人快步走來，一聲怒吼“你們在干什么呢？”正好我旁邊有一棵大樹，做賊心虛的我嚇得立刻躲在了那棵大樹后面，大氣不敢出。

　　中午吃過午飯，妙老師把我叫到身旁，平靜捎帶嚴厲的語氣說：“犯了錯誤還躲藏起來，是不是不應該了�！蔽倚呃⒉灰�，并向老師承認了錯誤。這件事讓我明白任何時候都不能掩蓋錯誤，更不能抱著僥幸心理掩蓋錯誤。

　　很快運動會開始了，妙老師就像辛勤的蜜蜂一樣，不是及時地把衣服披在剛下場的運動員身上，就是趕緊遞溫水給運動員。我的項目是雙人挽花跳繩，剛一結(jié)束，就有一雙溫暖的大手撫摸著我的背，給我披上外套，頓時讓我覺得妙老師儼然就是一個溫柔的'媽媽。

　　在學習上，我的寫作水平有很大的進步，都歸功于妙老師一遍一遍不不厭其煩的教我學會修改，只要我有一點進步，就鼓勵我，并且欣賞我。

　　現(xiàn)在，剛剛步入六年級，妙老師因種種原因不能帶我們了，但幾年的相處，妙老師，您的音容笑貌已深深地印在我的心里；盡管不能每天見到您，但您的教誨我銘記在心間。

　　每當我迷茫；每當我懷疑自己時，您的那句“相信自己，你是最棒的”總會在耳畔響起，激勵著我努力向前。

　　老師，我想對您說：我愛您！您是我心中最美的老師！

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