長大的作文

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的長大的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

長大的作文1

　　我們都長大了，快樂變少了，煩惱卻變多了；自由變少了，任務變重了。

　　時間真的像好快，毫無懸念的快，毫無征兆的快，轉(zhuǎn)眼我們就長大了，身體發(fā)育起來了，頭腦越來越聰慧了，可是快樂好像被人拐走了，笑容越來越少，稱的`自己好像一個學習機器，越來越?jīng)]有生氣，沒有任何感受，不管是被是被批評還是被表揚，臉上就是沒有任何的感情，可能是因為長大了吧。

　　媽媽說我這個樣子呆愣愣的，看起來很傻，我也不知道自己怎么了，就是不想干任何事，“沒有一點責任感！”媽媽總是這樣說我，還說我沒有長大，就知道吃喝玩，除了游戲玩的好，其他的都不行。

　　不明白責任感是什么，不清楚，懵。后來有一天，老師告訴我們說，長大了，就有責任感了。難怪啊……果然，我還沒有長大。

　　我不想長大，長大意味著工作，我就是這么的懶，但我的懶被現(xiàn)實打敗了，沒有辦法，自己就是這么善變，看著一書柜的卷子，眼睛里隱隱有淚水涌出，每天堅持刷題，讀書，寫作，努力考上一個好的初中，不讓媽媽為我的將來為難，終于知道了什么才是長大，什么才是責任。

　　我的智力其實比班上任何一個人都要低，但還是遙遙領先他們，因為我知道自己如果不努力的話就會被甩在后面，母親會對我失望，會把全部的希望寄托在弟弟身上，我怕，所以我學會了努力，知道了責任，我長大了。

　　每一個人都會長大，希望你也能知道什么是責任。

長大的作文2

　　在我們讀課文時，我們可能會不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當時情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當時人物的動作，表情！

　　本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠處看，哈爾威船長仿佛是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。

　　在沉入大海的`前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了。“諾曼底”號，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！

　　多么偉大的船長啊，畫面再一次為我們驗證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當時的情景。

　　畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當時的情景。讓我們體驗那種場面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。

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