(必備)我的新體驗(yàn)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的新體驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。

我的新體驗(yàn)作文1

　　風(fēng)肆無(wú)忌憚的從我臉頰吹過(guò)，而我仍出神地盯著那些小巧獨(dú)特的小商鋪，腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意廣告想著共享給我?guī)��?lái)的新體驗(yàn)。而這又何嘗不是呢？那些我曾坐的車(chē)中從不會(huì)關(guān)注的一草一木，也是共享單車(chē)，讓我有了機(jī)會(huì)去擁抱他們。

　　太陽(yáng)沿著水平面，慢慢地向家爬去，它露出的半個(gè)腦袋，染紅了半邊天，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，車(chē)輛滴滴滴的穿梭在大街小巷中。沒(méi)有人會(huì)停下車(chē)來(lái)，好好看看這如畫(huà)般的夕陽(yáng)。

　　喂！我的頭發(fā)在車(chē)輛刮起的陣陣風(fēng)中凌亂。說(shuō)吧去哪兒玩？電話那頭依舊是那個(gè)熟悉的聲音，一點(diǎn)不變，還是那滑稽的聲音。騎車(chē)怎么樣？摩拜還是ofo？我和你說(shuō)啊老地方，再見(jiàn)。我們的日常，一旦長(zhǎng)篇大論就一發(fā)不可收拾。一旦簡(jiǎn)潔明了就草草收尾。而此時(shí)我早料到她會(huì)長(zhǎng)篇大論，我便隨即掛斷電話，但我的嘴角卻微微上揚(yáng)，連鼻子里呼出來(lái)的`氣都是略帶笑意的。

　　我站在大門(mén)口，十月的天不算太熱，也不太冷，太陽(yáng)柔和地照著大地，桂花也陸陸續(xù)續(xù)的綻出了笑容，淺淺的，甜甜的，直甜到我的喉頭。嘿！我有點(diǎn)被她嚇倒，有些惱怒的轉(zhuǎn)身，但一看到她，眼中卻抑制不住流露出喜悅的神情。你動(dòng)作挺快么？自行車(chē)都推來(lái)了！我調(diào)侃她。你滿12周歲了沒(méi)？她依舊是她，一成不變。跨上單車(chē)，她便乘風(fēng)而去。這家伙我暗笑她。又學(xué)著賣(mài)包子的老人那調(diào)大喊，喂等我喲！

　　去岸邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。岸邊楊柳的枝條在風(fēng)中柔和地飄拂著，桂花香陣陣。你瞧什么時(shí)候多了條跑道？可能是新建的吧，之前從這去我外婆家都是開(kāi)車(chē)的我想，之前不論去哪都是開(kāi)車(chē)去的。而車(chē)?yán)锏奈覀円患胰艘彩欠止っ鞔_：我一個(gè)手機(jī)，媽媽一個(gè)手機(jī)，弟弟一個(gè)平板電腦，爸爸負(fù)責(zé)開(kāi)車(chē)。從不交流，也不聽(tīng)聽(tīng)外邊那些大聲吆喝著的賣(mài)瓜人；也不看看那些五顏六色的招牌，那些被園丁修剪得極漂亮的植物

　　我們一直騎到太陽(yáng)光被月光代替，月亮幽幽地發(fā)著微弱的光芒，但街上依然如白天那樣。霓虹燈閃爍，紅、橙、黃、綠、靛、藍(lán)、紫，掛滿枝頭；一些賣(mài)日用品的小商販蹲守在街旁，沒(méi)事時(shí)喊一聲：要伐偶爾瞥見(jiàn)一個(gè)大招牌，上面的內(nèi)容令人啼笑皆非，可謂是腦洞大開(kāi)

　　我覺(jué)得，共享單車(chē)不僅是圖個(gè)方便。你看這周?chē)�的環(huán)境變化太快了，之前我根本就不會(huì)注意這些東西，但這次騎完后，我認(rèn)為，共享單車(chē)，還是提倡我們要去觀察生活、熱愛(ài)生活的，這才是真的共享時(shí)代她很正經(jīng)地說(shuō)了這番話。共享我默念著，樹(shù)葉在風(fēng)中颯颯作響，我停下車(chē)

　　我的新體驗(yàn)，共享單車(chē)新的共享時(shí)代。

我的新體驗(yàn)作文2

　　我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)兩年就小學(xué)畢業(yè)了�；仡櫸迥甑膶W(xué)習(xí)歷程，我親眼目睹、感受、體驗(yàn)了新課程給學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)；我眼中的課改生活很有意義。具體體會(huì)如下：

　　首先，老師的教法新穎，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。常言說(shuō)：興趣是最好的老師。我們的老師注意在教法上下功夫，他們?cè)谡n堂上尊重我們，注重與我們進(jìn)行情感交流與互動(dòng)，努力為我們的學(xué)習(xí)、交流營(yíng)造和諧、愉悅、自主的氛圍。老師在開(kāi)課之初總通過(guò)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)，讓我們感知教學(xué)內(nèi)容的重要性和趣味性，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如：在學(xué)習(xí)“膨脹”一詞之前，老師就讓我們回家拿幾粒大豆放在水中泡一下看有什么變化？等第二天上課拿出泡過(guò)的大豆與不泡的大豆作比較，我們得出的答案是：“泡過(guò)的大豆變大了許多”，這時(shí)老師說(shuō)：“泡過(guò)的大豆膨脹了”。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方法我們學(xué)會(huì)并且理解了“膨脹”一詞。這樣得到的知識(shí)有趣，新穎不容易忘，又通俗易懂還記憶猶新。

　　其次，老師給我們提供展示自己的機(jī)會(huì)，有利于鍛煉閱讀語(yǔ)言文字的能力。我們這六年的小學(xué)生活豐富多彩，知識(shí)成倍增長(zhǎng)，視野開(kāi)闊，還掌握了不少的精妙詞句。因此，總是渴望有更多的機(jī)會(huì)能展示自己的才華。我們的老師就利用課外活動(dòng)時(shí)間，安排一些我們喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)搭建了表演舞臺(tái)，豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。如：“詞語(yǔ)接力賽”、“趣聯(lián)對(duì)接賽”、“百科知識(shí)競(jìng)賽、”“美文朗誦賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我們心理上得到了極大的滿足，學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭更大，真正是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我樂(lè)學(xué)”。

　　最后，老師鼓勵(lì)我們質(zhì)疑探究，發(fā)展思維，在探索中自悟。在六年的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)老師們總是想辦法引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文之前，他們總是要求：首先要對(duì)課文進(jìn)行全面的預(yù)習(xí)，雖然通過(guò)預(yù)習(xí)也不可能什么都能弄懂。但是我們也有虛榮心、有自尊、要面子，往往不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)，生怕老師同學(xué)恥笑，不敢大膽提出問(wèn)題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法打消我們的顧慮，鼓勵(lì)我們談自己的想法，說(shuō)看法以及談作者為什么會(huì)這樣寫(xiě)？如果你是作者應(yīng)該怎樣布局？我們由“不敢問(wèn)”到“大膽問(wèn)”，“敢于問(wèn)”，“善于問(wèn)”。然后，老師根據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，引導(dǎo)我們探究、討論、理解、自悟，形成完整的一套學(xué)習(xí)方法，有利于日后的學(xué)習(xí)。總之，我眼中的課改生活豐富多彩，收獲很大。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈。

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