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新規(guī)定作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的新規(guī)定作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新規(guī)定作文1
“丁零零，丁零零！”上課鈴聲響了。我們坐得端端正正地，等待著老師的到來。只見班主任賀老師手里拿著一本英語書，邁著大步走了過來。
賀老師走到教室門口時(shí)，神情嚴(yán)肅的對同學(xué)們說："我宣布一個(gè)新規(guī)定。如果有人表現(xiàn)不好，我規(guī)定不報(bào)一個(gè)人的名字，要報(bào)就報(bào)一桌的名字，所以同桌同學(xué)要相互管好。"
不愧是優(yōu)秀班主任呀，還想出這一招。
不過，這回我可慘了，你要知道我的`同桌可是一個(gè)一等一的‘頑皮鬼’呀！我這次自認(rèn)倒霉，就盡力吧！果然不出所料，段同學(xué)一開始這給我添了個(gè)大麻煩，上課時(shí)，當(dāng)老師讓同學(xué)們站起來時(shí)，別的同學(xué)都桌子上睡大覺。這也算了，幸虧我機(jī)靈，伸出手把他的鉛筆盒立起來，擋住他的這副"丑樣"。誰想得到，就在這時(shí)，在老師和同學(xué)們的問好聲中，他還發(fā)出"呼�！甭�。這可讓我無可奈何，我只好以最靈敏的反應(yīng)，用手捂住他的嘴巴，不讓他發(fā)出聲音。
這節(jié)課后來他的表現(xiàn)的還好�？蛇@還只是開始呢，以后的每節(jié)課我可得小心點(diǎn)了。
新規(guī)定作文2
今天陳老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了一項(xiàng)新規(guī)定：以后只要是寫大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫的，另一次是你修改過的。我們要實(shí)行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的`作文�！耙欢ú荒苣x，因?yàn)橛袝r(shí)默讀不會(huì)使人感覺到語句不通順，只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順�！弊x過后先自己修改，修改完畢后，再交給別的同學(xué)修改。全部修改完畢后，再由組長收上去進(jìn)行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現(xiàn)》，咦，怎么覺得有問題。不是野花發(fā)現(xiàn)了什么，而是你發(fā)現(xiàn)了野花。接著我又發(fā)現(xiàn)她用錯(cuò)了一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因?yàn)檫@樣做既讓別的同學(xué)知道了自己文章的優(yōu)勢，也領(lǐng)會(huì)了別人的寫作技巧。就像蕭伯納說的那樣：倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，我們交換蘋果，還是有一個(gè)蘋果。你有一種寫法，我也有一種寫法，我們互相交流就有了兩種寫作方法。
新規(guī)定作文3
四年級，我挺討厭的。因?yàn)�，班級和家里都有了新�?guī)定，可我不怎么喜歡這些新規(guī)定。
一開學(xué)，媽媽買了一大套練習(xí)送給我，一看我做完作業(yè)，就不停地催著我，別忘了那些新買的書，記得做掉！原本準(zhǔn)備好好的鍛煉計(jì)劃都被打亂，但又沒辦法抵抗媽媽的`命令，無奈地做著練習(xí)，腳不住地蹬踢著地板，暗暗生氣。
最煩的，還是聽英語，早上起來，我還在打著哈氣，媽媽早早準(zhǔn)備好英語書和磁帶，就等著我過來聽英語呢！拿起英語書，第一種感覺就是厭惡，重復(fù)聽著比較無聊，心里暗暗想：這規(guī)定太浪費(fèi)時(shí)間了，連吃飯時(shí)間都那么少，還要讀英語。媽媽似乎知道我在想其他事，過來拍了我的腦袋，邊說：注意力集中！我噢了一聲，不得不讀起了英語。
班級里的新規(guī)定也挺多的，什么教學(xué)樓中不得跑跳，說是為了安全；還有收納盒（家長買的）得整齊，否則失去對收納盒的使用權(quán)。我覺得這是讓我們失去自由，大家可以自己管好，根本不需要規(guī)定呀。
為什么老師、家長都不相信我們長大了能更自覺呢？反而給我們那么多新規(guī)定？
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