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新規(guī)定作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的新規(guī)定作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新規(guī)定作文1
“丁零零,丁零零!”上課鈴聲響了。我們坐得端端正正地,等待著老師的到來。只見班主任賀老師手里拿著一本英語書,邁著大步走了過來。
賀老師走到教室門口時(shí),神情嚴(yán)肅的對同學(xué)們說:"我宣布一個(gè)新規(guī)定。如果有人表現(xiàn)不好,我規(guī)定不報(bào)一個(gè)人的名字,要報(bào)就報(bào)一桌的名字,所以同桌同學(xué)要相互管好。"
不愧是優(yōu)秀班主任呀,還想出這一招。
不過,這回我可慘了,你要知道我的`同桌可是一個(gè)一等一的‘頑皮鬼’呀!我這次自認(rèn)倒霉,就盡力吧!果然不出所料,段同學(xué)一開始這給我添了個(gè)大麻煩,上課時(shí),當(dāng)老師讓同學(xué)們站起來時(shí),別的同學(xué)都桌子上睡大覺。這也算了,幸虧我機(jī)靈,伸出手把他的鉛筆盒立起來,擋住他的這副"丑樣"。誰想得到,就在這時(shí),在老師和同學(xué)們的問好聲中,他還發(fā)出"呼!甭。這可讓我無可奈何,我只好以最靈敏的反應(yīng),用手捂住他的嘴巴,不讓他發(fā)出聲音。
這節(jié)課后來他的表現(xiàn)的還好?蛇@還只是開始呢,以后的每節(jié)課我可得小心點(diǎn)了。
新規(guī)定作文2
今天陳老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了一項(xiàng)新規(guī)定:以后只要是寫大作文,都要打兩次分,一次是你剛寫的,另一次是你修改過的。我們要實(shí)行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的`作文!耙欢ú荒苣x,因?yàn)橛袝r(shí)默讀不會(huì)使人感覺到語句不通順,只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順!弊x過后先自己修改,修改完畢后,再交給別的同學(xué)修改。全部修改完畢后,再由組長收上去進(jìn)行二次打分。
于是,我把我的草稿本交給了同桌,同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現(xiàn)》,咦,怎么覺得有問題。不是野花發(fā)現(xiàn)了什么,而是你發(fā)現(xiàn)了野花。接著我又發(fā)現(xiàn)她用錯(cuò)了一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因?yàn)檫@樣做既讓別的同學(xué)知道了自己文章的優(yōu)勢,也領(lǐng)會(huì)了別人的寫作技巧。就像蕭伯納說的那樣:倘若你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,我們交換蘋果,還是有一個(gè)蘋果。你有一種寫法,我也有一種寫法,我們互相交流就有了兩種寫作方法。
新規(guī)定作文3
四年級,我挺討厭的。因?yàn),班級和家里都有了新?guī)定,可我不怎么喜歡這些新規(guī)定。
一開學(xué),媽媽買了一大套練習(xí)送給我,一看我做完作業(yè),就不停地催著我,別忘了那些新買的書,記得做掉!原本準(zhǔn)備好好的鍛煉計(jì)劃都被打亂,但又沒辦法抵抗媽媽的`命令,無奈地做著練習(xí),腳不住地蹬踢著地板,暗暗生氣。
最煩的,還是聽英語,早上起來,我還在打著哈氣,媽媽早早準(zhǔn)備好英語書和磁帶,就等著我過來聽英語呢!拿起英語書,第一種感覺就是厭惡,重復(fù)聽著比較無聊,心里暗暗想:這規(guī)定太浪費(fèi)時(shí)間了,連吃飯時(shí)間都那么少,還要讀英語。媽媽似乎知道我在想其他事,過來拍了我的腦袋,邊說:注意力集中!我噢了一聲,不得不讀起了英語。
班級里的新規(guī)定也挺多的,什么教學(xué)樓中不得跑跳,說是為了安全;還有收納盒(家長買的)得整齊,否則失去對收納盒的使用權(quán)。我覺得這是讓我們失去自由,大家可以自己管好,根本不需要規(guī)定呀。
為什么老師、家長都不相信我們長大了能更自覺呢?反而給我們那么多新規(guī)定?
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