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重生的作文3篇【必備】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的重生的作文，歡迎大家分享。
重生的作文1
這是一次生命的蛻變，一次質(zhì)的飛躍。不禁想起一段禪語，是說人生的三重境界：第一是看山是山，看水是水；第二是看山不是山，看水不是水；第三是看山還是山，看水還是水。其實(shí)生命的本質(zhì)都是一樣的，就是由最初的淺薄逐步走向深刻，由最初的無知逐步領(lǐng)悟到生命的真諦。
初識世界的我們，如同一張白紙，一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，沒有修飾，亦無瑕疵。相信感官，相信自己的第一認(rèn)知。他人說什么，便是什么，于是，知道了什么是山，什么是水，什么正確的，什么是錯誤的。簡單的認(rèn)知與純潔的天性讓我們生活在夢幻的世界，心靈的凈土上，隨心隨性，愛憎分明。
隨著年齡的增長，經(jīng)事漸多，我們的人生觀、價(jià)值觀都發(fā)生了改變。由被動接受，變?yōu)橹鲃幼非蟆＊M隘的表面認(rèn)知已經(jīng)不能夠滿足我們的'需求，我們渴望廣闊的天地，自由的馳騁。于是我們帶著滿腔熱血，完成了人生的第一次蛻變。
入世之初，我們拿著真善美去發(fā)現(xiàn)，憑著書本上的真理去探索，用最本真的面貌去看待生活，以初生牛犢不怕虎的膽識去質(zhì)疑權(quán)威，我們自信滿滿，激情澎湃，神采飛揚(yáng)。進(jìn)入這個階段，人是好奇的，進(jìn)取的，探索的，激昂的，自我的，敢于冒險(xiǎn)的�？瓷缴狼椋^水辨清濁。
然而，入世漸久，我們會猛然發(fā)現(xiàn)，自己的世界觀正逐步被現(xiàn)實(shí)所摧毀。社會上經(jīng)常是黑白顛倒，是非混淆，無理走遍天下，有理寸步難行，好人無好報(bào)，惡人活千年，圣潔愛情屢遭踐踏，社會倫理常剛不在。每個人都帶著面具生活，沒有誰會毫無芥蒂的相信誰。漸漸地，我們被世俗的塵埃所蒙蔽，周圍的一切都成了主觀意志的載體�？瓷礁惺捝^水覺涼薄。
重生的作文2
不知在冬天來臨多久以前，學(xué)校的銀杏已經(jīng)長成金燦燦的一片，可是又不知過了多久，那金燦燦的一片早已過了輝煌時期，變得那么死氣沉沉。
前些天還與老師同學(xué)一起在陽臺上欣賞著銀杏的輝煌，現(xiàn)在卻似乎早已物是人非，更難讓人回憶起從前的.美好，似乎有些傷感。可是傷感后我才明白，這不是死去，而是另一種活著，一種奉獻(xiàn)，就如那句詩一般“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
風(fēng)信子是一種奇特的植物，就向它的特性一樣，一旦花枯萎了。就應(yīng)該將花給剪掉，這樣才又會長出更美麗的花朵。這讓我想起了一個愛情故事：
男孩的前女友死了，卻留給他一盆風(fēng)信子，風(fēng)信子的花卻早已凋謝，男孩的細(xì)心照料總是不能讓風(fēng)信子重新開花。有一天，他遇上了遇到了另一個女孩，女孩悄悄地喜歡他可是又不敢向他表明，因?yàn)樗滥泻⑹冀K忘不了那段刻骨銘心的過去，更放不下那盆風(fēng)信子。于是女孩背著男孩悄悄地去找拯救風(fēng)信子的辦法，她的誠心感動了花農(nóng)，告訴了她風(fēng)信子的秘密，僅是一句，置之死地而后生。她明白了，給男孩打了電話，拿出了風(fēng)信子，而風(fēng)信子的花已經(jīng)被剪掉了，男孩不解，更以為是女孩小氣，發(fā)脾氣趕走了女孩。但是后來他知道了，女孩是在幫他。
故事說到這里，我們應(yīng)該知道結(jié)局是什么了。風(fēng)信子開出了新花，男孩和女有個完美的結(jié)局。置之死地而后生，確實(shí)是一個讓你更光輝的辦法，它讓你明白，有些時候或許短暫的，才是最美的，就如曇花綻放的你一剎那，盡管就那么短暫的一夜。所以死亡并不重要，重要的是死亡的重生，使你變得更美。
重生的作文3
在當(dāng)代，一部分中學(xué)生開始有了厭學(xué)情緒，大家都叫它“厭學(xué)癥”。為什么大家會有厭學(xué)的情緒呢?盡管現(xiàn)在的社會中一直在號召減負(fù)、減負(fù)，但是，減負(fù)得到了應(yīng)有的結(jié)果了嗎?在我看來，減負(fù)雖會給一些學(xué)生帶來好處，但是大多數(shù)的學(xué)生并沒有得到減負(fù)的“優(yōu)待”，反而身上的負(fù)擔(dān)越來越重。怎么會有這種情況呢?
一方面，現(xiàn)在，學(xué)校里、班級里，同學(xué)之間的競爭越來越激烈。在每次的考試中，都會“跑”出兒匹“千里馬”。成績沒考好的，不僅會受到同學(xué)們異樣的眼光，老師的批評，還會受到家長的特別待遇。這樣，自己的心中也出現(xiàn)了自卑心理。看著眼前書桌上的書一天天增高，卷子一張張地加厚，同學(xué)們的腦子時刻處在緊張狀態(tài)。這樣，會給同學(xué)們帶來好處嗎?
另一方面，還在于自己的家長。有的家長沒見你玩一會兒，就開始嘮叨：“怎么還玩呢?某某每天都復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)呢，人家還準(zhǔn)備考省重點(diǎn)呢!……”一串串的話語傳到了我們的耳朵，迫使我們又開始看那永遠(yuǎn)也看不完的學(xué)習(xí)資料。有的同學(xué)，作業(yè)沒寫完，上課說了兒句閑話，碰上有的`老師，第一句話就是：“打電話把家長叫來!”唉，回家免不了又是一頓批。同學(xué)之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時候，這又成了我們心里的一個負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越大，越來越多。在我看來，同學(xué)們依然背著重于泰山的負(fù)擔(dān)。這種沉重的擔(dān)子不知到何時才能消除?
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