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[必備]我們的班主任作文
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的我們的班主任作文,希望對大家有所幫助。
我們的班主任作文1
我們的新班主任她中等身材,白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛。她是我們的`語文老師,她一心一意地關(guān)愛我們,對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會說話呢!她就是曹老師。
我以前是一個文靜而又內(nèi)向,上課都不愛舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個壞毛病,有一次,她對我說:“老師和同學(xué)是朋友,不用害怕老師的。”聽了這些話,我正在努力改掉這個壞毛病,讓自己變成一個活潑、可愛、學(xué)習成績也很棒的小女孩,這都是因為曹老師那會說話的眼睛。曹老師對我說話時的眼神很真誠,好像在說:相信我吧,相信自己吧,你能成為最棒的孩子。
還有一次,下課時,我趴在課桌上看課外書,看得太入神了,連已經(jīng)上課都沒注意,我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會說話的眼睛盯著我看,好像在說:“認真聽課呀!”我想曹老師其實并沒發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進書包,打開語文書認真地聽課了。從此以后,我每堂課都認真、仔細地聽。
曹老師,我喜歡你,喜歡你那會說話的眼睛!
我們的班主任作文2
我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。
每天早讀,李老師都會到各個課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的,老師會很生氣地皺起眉頭,挨個問那些沒交作業(yè)的`同學(xué)不交的原因。下了早讀,老師會說:“那些沒交作業(yè)的同學(xué),你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎?”同學(xué)答能時,老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。
每次我們都不會讓老師失望,因為同學(xué)們都知道老師給自己留了面子。當然,也會有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好,但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學(xué)好幾天不交作業(yè),老師就會很生氣,下早讀的時候點名叫他們,問他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧,放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語文老師,每次上語文課時,預(yù)備鈴響了,老師就進班了,課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音,沒感情地背著,老師不知是該哭還是該笑,一臉無奈地糾正,“同學(xué)們,背的時候要有重音,這么背很難聽!备鶕(jù)老師的提醒,我們背好了,老師的嘴角便微微上揚,仿佛心情都變好了。
李老師對我們十分負責,為我們操了很多心。
我們的班主任作文3
走進校園,放眼望去,在一群著裝風格迥異的老師中有一位迷人的老師,她身形豐滿,因此看起來不算高,白皙的皮膚泛著健康的光澤,一件檸檬黃的風衣襯得她的皮膚白里透紅,高高的鼻子下嵌著一張能說會道的嘴巴。她就是我們的班主任王老師。
王老師對自己的'工作非常負責任。每一學(xué)期,她都會把掃教室和清潔區(qū)的人分配一下。星期一早讀的時候,學(xué)校要檢查衛(wèi)生,她就帶著第一小組的學(xué)生去掃地,不一會兒,清潔區(qū)被掃得干干凈凈的。
上課的時候,王老師對我們說:“你們先寫大練習冊。”然后在教室里轉(zhuǎn)了幾圈,走到了孫藝萌的位置旁,看見孫文藝萌有道題不會,王老師就站在她跟前,耐心地給她講,講了一遍后,王老師看到孫藝萌還有點不懂,又講了一遍,直到她懂了為止。
每一次上課,王老師都會用溫和的態(tài)度對待我們。有一次上課鈴聲響了。王老師走進教室,看見還有幾位同學(xué)沒上來,就等了一會兒,那幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑上來,王老師不但沒有罵他們,反而平靜地告訴他們:“以后上課來早一點!彼麄兇诡^喪氣地走到自己的位置上坐下來。
王老師是同學(xué)們眼中獨具魅力的老師,是家長們心目中負責任的班主任,有這樣一位老師陪我們度過美好的童年時光,是班上每個同學(xué)最大的幸運。
我們的班主任作文4
黃老師是我們的班主任。他有著一雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都在注視著你。一副架在鼻梁上的眼鏡,看起來知識很是淵博。除此之外,黃老師還很逗。每當上課,有同學(xué)不專心時,黃老師總會說一些有關(guān)課文的幽默笑話,引得大家哈哈大笑,把同學(xué)們的心思拉回課堂中。這樣一來,既能讓同學(xué)們專心聽講,又能讓大家沉醉在課堂的歡樂中。黃老師除了逗,他還很細。所謂的`細,就是上課講的十分仔細,細到連一個字的意思都不放過。因此,我們上課總是比別的班慢一拍!敖馃o足赤,人無完人”。黃老師有時也十分的“辣”。當我們班考試總體成績不如別的班時,黃老師會“大發(fā)雷霆”,抽出一節(jié)課時間來教育我們。不過,這當然也是為了我們好。
有一次教室里鴉雀無聲,同學(xué)們個個都在語文考場“奮戰(zhàn)” 呢!也許是這次的試題比較簡單,時間才過了一半,已有很多同學(xué)答完了。有的同學(xué)閑的沒事干,又不想檢查試卷,便偷偷搞起了“地下工作”。坐在講臺上的黃老師覺得有什么地方不對勁,便下來“巡邏”。這時,正在做小動作的羅少杰全然不知黃老師已經(jīng)站在他身后了。全班一陣哄堂大笑。羅少杰還一臉迷茫地抬起頭,發(fā)現(xiàn)黃老師正站在他身后。羅少杰嚇了一跳,不知所措,臉紅得像一只大蘋果似的,呆呆地看著黃老師。這時,黃老師發(fā)話了:“羅少杰,你這次考試如果考不到95分,那就雙倍扣分!”羅少杰聽了黃老師的話,立馬低下頭檢查起試卷來,唯恐沒考到95分,雙倍扣分。此后,那些愛做小動作的同學(xué)再也不敢掉以輕心了,唯恐黃老師再來這一招。
老師的耐心教育使我們獲得了許多知識,是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人,如何做事。我為有這樣一位好老師感受幸運,我將以他為榜樣。
我們的班主任作文5
我們的班主任已經(jīng)30多歲了,我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛,淡黑的眉毛,能說會道的嘴巴,一頭烏黑的短發(fā),這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。
我們老師的眼睛是那樣有吸引力,一雙眼睛比教棍有用多了,膽小的人見了會半天說不出一句話來。
老師心情好的時候,還會給我們講講笑話,上課時,老師在臺上講著課文,同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。
當然,老師也有生氣的時候,但也會弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回,那是班里考試,有幾個人才考三十多分,糟了,下一節(jié)課是xx老師的.。上課了,全班靜坐在座位上,大家都想著呆會xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料,老師大步流星的走進教室,一拍桌子“啪”的一聲,快把我的魂都嚇走了,那一聲,就像古時候的縣官拍了驚堂木,頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說:“哇噻!考得太好了,好光榮!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來,老師也跟著我們笑了起來。假如有人打架,老師也會用委婉的語氣去解決問題,老師有了這樣幽默的性格,才使我越來越敬佩她,喜歡她。
我們的老師也很善良,有一次xx的錢不小心弄掉了,就傷心的哭起來,老師一見她在哭,就問了事情的真相,毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢,讓xx打飯吃。
我的班主任是那么的善良,那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她,喜歡她,我要永遠記住你——xx老師。xx老師,我祝您永遠那么年經(jīng),那么漂亮,永遠青春長駐,永遠那么幸福吧!
我們的班主任作文6
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面,長著一張櫻桃小嘴,披著玉米須一樣的長頭發(fā),不胖不瘦的窈窕身材,穿著一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰?她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習上張老師很關(guān)心我們,對我們的要求也很嚴格。在學(xué)校里就像在家一樣,不僅能開心、快樂,而且還可以博覽群書,學(xué)到無窮無盡的知識。
張老師很辛苦。
一次,我們班的幾個同學(xué)上課很不認真,張老師先用嚴肅的目光看著那幾個同學(xué),希望那個同學(xué)快點改正過來?赡菐讉同學(xué)真是的,還在那里玩不停,張老師一下子火冒三丈了,讓那個同學(xué)站了起來,還狠狠地批評了他們。
還有一次,張老師為了給我們講考試卷,嗓子都講啞了,可她還是堅持把試卷講完。聽著張老師那嘶啞的`聲音,我的心里真不是滋味,我多想讓張老師的嗓子趕快好起來呀!
想著張老師,我腦海里也想起了兩句話:
老師是紅燭——燃燒自己,照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生,無微不至。
老師是那么愛我們呀!我一定要以最好的成績來回報張老師對我們付出一切。
我們的班主任作文7
我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學(xué),曾有許多老師教過我,但我最喜歡的是教我時間最長的袁老師。袁老師已經(jīng)陪伴我們渡過了一年級到三年級的三年時間,現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入四年級,我非常感謝她對我們的`教育,也非常高興能和袁老師一起渡過整個小學(xué)時期。袁老師高高的個子,有一雙睿智的眼睛,戴一幅白色邊框的眼鏡,臉上經(jīng)常掛著親切的笑容。有一次,袁老師生病了,可她不想耽誤我們的課程,就沒有請假。
上課了,袁老師緩慢地走上講臺,一臉疲憊。老師開始講課了,!老師的聲音也沙啞了,而且還不停一咳嗽。我們看見老師帶病給我們上課,非常感動,連平時不聽話的同學(xué)也像了個人似的,變得很安靜了。此時此刻,我多么想讓老師坐下來休息休息;我多么想為老師泡杯菊花茶潤潤嗓子,眼前的情景讓我感動。袁老師為了拓展我們的課外知識,經(jīng)常在課余時間給我們講一些歷史知識、科學(xué)小常識、文學(xué)知識等等,讓我們在知識的海洋里遨游、探索,讓我們學(xué)到了許多豐富的課外知識。每當看到老師臉上的笑容,我們心里就有說不出的喜悅,因為她看到我們進步了。
有時我犯了錯,袁老師從來不訓(xùn)斥我,而是耐心地給我講道理,讓我認識自己的缺點,再慢慢地改正。老師好比園丁,不斷修剪我們的不足,讓我們變成優(yōu)秀的人。我感謝袁老師對我的教導(dǎo),也喜歡我的袁老師。
我們的班主任作文8
我的現(xiàn)任班主任張老師我很喜歡她。她沒有一頭烏黑亮麗的長發(fā),但有一頭在我看來很漂亮的卷發(fā);她沒有美術(shù)老師的漂亮臉蛋,但那張臉怎么看怎么好看。
在我眼中張老師是個和藹可親的好老師,作業(yè)沒有完成會給我們一個機會讓我們?nèi)ネ瓿伞?蓵r候她又那么嚴厲,有一次上課了而大家都在講話,張老師二話沒說就讓我們抄課文,課也沒有上,從那以后一上課我們就馬上坐好。張老師還是個體恤“民情”的老師。我上課從來不發(fā)言,就好像沒有手一樣。一次張老師“請”我到她辦公室“喝茶”,說我這樣加去不行,要舉手發(fā)言才行。雖然老師是這樣說了但我還是老樣子。那段時間上課我老是膽戰(zhàn)心驚的生怕老師叫到我。我越擔心就越要發(fā)生。那堂課上,我總覺得老師老往我這看。一抬頭就看見的'張老師面無表情,好像有股寒氣向我逼來。后來老師提了個簡單的問題,許多同學(xué)都高高的舉起手。我在想:這個問題這么簡單要不回答一下?唉!算了萬一答錯了那怎么辦,同學(xué)們肯定會嘲笑我,這么簡單的題都會答錯真笨。還是聽別人回答吧。于是我就把頭埋的低低的地心里默念道:老師不要叫我!老師不要叫我啊!而張老師似乎看出了我的心思偏叫我回答......經(jīng)過這件事后,我在也不懼怕舉手了。
老師是園丁,培育著祖國未來的花朵;老師是蠟燭,照亮了我們的未來;老師是工程師,我們建起了知識的大廈。我覺得我們的張老師就是這樣一位老師。
張老師,我們愛你!
我們的班主任作文9
前幾天,開學(xué)了。我一跨進校園,有一種親切感。學(xué)校有變化,我看見左邊的展覽板被拿下來了,涂上了雪白的墻壁粉,讓人一目了然。
我一進班級,眼睛就急切的(地)尋找起來,找什么呢?我在找我們的新老師,看到講臺上坐著一位老師,我猜想:這就是我們的新班主任吧?
第二天,上學(xué)了,我再次用目光尋找著老師。上課了,老師說,她姓賴,名叫淑珍,好美的.一個名字啊!賴老師有一雙大大的眼睛,隨時注視著我們,還有一個高高的鼻子和一張靈巧的嘴。她卷著頭發(fā),穿著裙子,身材在一米五七左右,臉皮總是帶著一絲微笑。
老師說她姓賴的時候,故意問同學(xué)們:“賴有什么詞不好聽?”“賴床、耍賴”陳書恒說!安徊徊唬铱刹毁嚧埠退Y。”老師說:“賴皮。”馬晨宇說!拔乙膊毁嚻づ叮〈蠹蚁胍幌氚,賴有那么多不好的詞!崩蠋熞贿呎f,一邊在黑板上寫了兩個字——依賴!拔蚁M蠹液臀一ハ嘁蕾,把我看成你們的朋友,”老師又問:“誰知道是什么意思?”“互相信任!绷旨逊f說!皩Γ覀冎g就要互相信任。”賴老師說。
我有這樣一個語文老師當班主任,我放心了,今天,老師還讓我當了本組組長!哇!太激動了!我一定要做好這個組長,讓我給老師留下一個好印象,老師才會信任我!
我們的班主任作文10
她,是我們的班主任,人稱“管瘋大人”。下面,我來給你們介紹一下她吧。
她,身體微胖,很溫柔,也非常幽默。有一個小孩子,叫小米,可愛極了。
她很溫柔,點有時候也會脾氣暴操的。有一天,正在上課,有一個同學(xué)很淘氣,老師說什么,他都要頂嘴,結(jié)果,我們的“管瘋大人”一怒之下,差一點就把她的手機摔碎了,并發(fā)話:“如果有誰上課不聽話、頂嘴,我就把我的手機和電腦摔碎,讓他賠!"怎么樣,是不是讓你有一種很害怕的感覺呢?
我們的"管瘋大人”還非常非常的善變。“同學(xué)們,今天,我們來看《戰(zhàn)狼2》好不好呀?”我們的'“管瘋大人"發(fā)話了,“當然看啦,但是萬一有“陷阱"怎么辦呢?同學(xué)們問,“一句話,看不看,”“看!隨著時間的流逝,精彩的《戰(zhàn)狼2》看完了,忽然,我們的”管瘋大人”詭異一笑,說:“好啦,《戰(zhàn)狼2》看完了,該你們寫觀后感了,”“。 薄班,No!”“老師,你可真狠。 蓖瑢W(xué)們尖叫著,“哈哈,其實是學(xué)校讓我給你們看的《戰(zhàn)狼2》的,也是學(xué)校讓你們寫觀后感的,所以,不關(guān)我的事,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”“管瘋大人"笑著說,“噢,我不要寫觀后感!”“啊,我不想寫觀后感!”“神啊,救救我們吧!”……
這就是我們的“管瘋大人"——馮老師,她就是這么可愛、幽默。
我們的班主任作文11
暑假中一個信息讓我變得有些困惑,以前的班主任怎么了?原來是因退休年齡到了,不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時光中,我就一直在思考這個問題,同時也期盼著開學(xué)那天的到來—
到了學(xué)校那天,我們沒有想到,新語文老師不是班主任,而是原來的數(shù)學(xué)老師成了我們新的班主任。數(shù)學(xué)老師高高的、瘦瘦的是標準“國家級”型男,以前班主任也是“型女”,不過“型”是那個“刑”。數(shù)學(xué)老師之前有個壞習慣總愛把數(shù)學(xué)課當做演練課來上,現(xiàn)在成了班主任這個壞毛病又變“發(fā)揚光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的,小組成員總是換來換去,現(xiàn)在的馮老師把六個人小組改成四個人小組,每個小組都是以星座命名,小組座位是以小組得卡書高低由自己選擇,給我們自己創(chuàng)造了一個極大的空間。
在奧數(shù)課上,馮老師也是有著自己的方式講解,不按課本,讓同學(xué)們也是更懂更加的`能理解。馮老師的學(xué)生要是能做出兩道全年段不會做的題,在培優(yōu)室里你會被同學(xué)親切的稱為”呂教授”。我很謙虛,絕不告訴你們是我自己!
馮老師也有著懷念舊故的思想,不由得說,學(xué)校老師不僅都收到了很多賀卡連校長也不例外。我們班在馮老師的計劃下也送出了一些賀卡,給誰呢?給退休的嚴老師,那精美外殼包裹住了48顆懂得回報的心!90分鐘,細心填充的48張賀卡,向嚴老師帶去問候。盡管那天興趣課沒有辦法去看望嚴老師,但我時刻記著老師送的4個字“力挽狂瀾”!
馮老師盡管才帶我們半個學(xué)期,但我從中懂得了很多……
我們的班主任作文12
我們的班主任姓石,個子不算高,一雙眼睛水靈靈的,鼻子小巧玲瓏,一頭齊耳短發(fā),看起來十分和藹可親,但對我們的要求可嚴了,只要我們有點小小的錯誤,都逃脫不了她的眼睛,而且她還會馬上對我們進行批評教育,直到我們意識到錯誤的嚴重性,改掉錯誤為止:我們的班主任。所以我們班的同學(xué)既怕她又喜歡她。
有一次,正在上數(shù)學(xué)課時,同學(xué)們都全神貫注地聽老師講課,但有兩位同學(xué)不但沒認真聽講,而且還悄悄地講小話,可石老師只朝他們看了看,大約過了三分鐘,石老師把剛剛講過的幾個問題,向他們提問,頓時他們啞口無言,還答非所問,引得全班同學(xué)轟堂大笑,他們的臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴歷要求我們,所以不論期中期末考試,我們班的.數(shù)學(xué)成績總是第一。
石老師不僅在學(xué)習方面對我們要求嚴厲,在其它方面也對我們很關(guān)心。一次運動會上,我報了800米的長跑,在中途我被一塊小石頭絆倒了,老師急忙跑過來把我扶起來,還溫和地對我說:“加油!不要灰心,你一定能行!”于是我鼓起勇氣,跑完了全程。我雖然沒得到第一名,但我很滿足,因為老師讓我明白了“堅持到底”這句話的真正含義。
這就是我們的石老師,在我眼里她永遠那么高大,永遠那么和藹可親!
我們的班主任作文13
我的班主任姓張,個子高高地,特別瘦,是個很幽默的人。同時她的課也特別有意思,我們都很喜歡上張老師的語文課,至于為什么呢,請看下文。
在張老師的`語文課上我們不僅可以聽到歷史故事,還可以時不時的和周圍的同學(xué)討論歷史故事。張老師的語文課還會講一些數(shù)學(xué)、美術(shù)、物理、地理、化學(xué)......我們都稱語文課為‘’多功能課堂 ”張老師還會偶爾買一些喜報,小禮物呀,來鼓勵一些同學(xué)。
張老師經(jīng)常會說:"我們的學(xué)習進度慢而切質(zhì)量也不好,我們一定要快進度高質(zhì)量。我們學(xué)習比不過其他班,不能各項目都比不過吧。雖然張老師知道我們班的進度慢是應(yīng)為一些同學(xué)的作業(yè)不寫,不訂正造成的,可是,張老師還是給他們時間讓他們寫。
記得馬上要期中考試時,張老師加班給我們講課,速度特別的快,大概就是一節(jié)課一篇課文。后來張老師的嗓子就開始發(fā)炎,發(fā)高燒,一連幾天都沒有好?墒菫榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習,還是堅持帶病給我們上課。
張老師還做了一項工作,她把我們班同學(xué)的花名冊變成了作業(yè)記錄表。作業(yè)記錄表上記錄了我們每一天的一項作業(yè),哪個學(xué)生交了就在上面相應(yīng)的表格中打上等級。
除此之外張老師做了值日表,這張表紙給我勞動委員的,上面記錄了每一個人的值日情況,有來的時間是否晚了,值日的地方是否干凈。這些東西老師在百忙中全部做出來,是很珍貴的。
這就是我與眾不同的張老師。
我們的班主任作文14
我心中的好老師是我們的班主任褚老師。
褚老師總是梳著整整齊齊的辮子,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,她總是笑瞇瞇的樣子。
褚老師給我們上活動內(nèi)容的作文時,為了讓我們寫的生動有趣,她總是帶我們?nèi)嵺`主題。有一次,我們要寫《操場上的笑聲》,褚老師讓我們利用15分鐘的時間自己到操場上嬉戲玩耍。聽到玩的.命令,我們就像開閘的洪水一樣涌出了教室,我們?nèi)宄扇旱卦诓僮魃贤嬗螒颍型胬销椬叫‰u的,玩打老虎的,玩接力的……我們聽到老師讓我們回教室的信號,急沖沖地回到教室。這時褚老師對我們說“同學(xué)們,有感覺了么,寫出你們的真實感受”。聽了褚老師的話,我們個個胸有成竹地埋頭寫了起來。
褚老師平時也十分注意關(guān)心我們的身體健康。一次,我頭暈乎乎的到學(xué)校,本想著堅持上完課,可到了中午吃飯時,褚老師到教室里來巡查,她注意到我碗里剩了許多飯菜,就走到我身邊,細細地、輕輕地問我:“王嘉君,你怎么了,不愛吃這個菜么,臉也紅紅的。來,讓老師摸摸額頭,呀,好像發(fā)燒了,老師帶你到衛(wèi)生老師處測個體溫,老師給你媽媽打個電話,讓她來接你回家休息吧。來,老師幫你理書包!瘪依蠋煖厝岬脑捳Z讓我有一種想沖進她環(huán)抱,緊緊抱住她的感覺。
褚老師,你是我心中的好老師。
我們的班主任作文15
開學(xué)第一天,教室里出現(xiàn)了一個陌生的老師。“今天她是來發(fā)新書的嗎?”“我猜有可能這個老師來看看我們的,一會兒功夫就走了.” “以后,我們跟她學(xué)習嗎?”鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句,我一句,七嘴八舌的議論了起來。老師面帶微笑,向教室四周掃視了一遍,然后讓我們安靜下來。
老師衣著簡單,看上去非常簡樸,是一位年輕的老師,個子不高,剪著一頭的短發(fā),看起來很不一般。經(jīng)過交談。知道她今年24歲,姓宋,新任我們班的班主任宋老師。我期待著新老師給我們上新課。
星期三下午第一節(jié)課是英語課,上課鈴聲一響,我們安靜地在教室里等老師來上課。不一會兒,宋老師微笑著走進來了。第一節(jié)課她教了我們五個英語單詞。有些同學(xué)沒有掌握,宋老師就不厭其煩的說了第二遍,第三遍,直到每位同學(xué)都學(xué)會了為止。她非常耐心,發(fā)現(xiàn)有上課不認真的同學(xué),她就會耐心地教育他,使他認識到上課認真聽講的重要性。使我們對學(xué)好英語這門課充滿了信心和力量。
教室后面的黑板上有一張課程表,字很小,必須走的很近才能看得清。為了方便同學(xué)們看清楚每天的'課程,宋老師就想辦法讓同學(xué)和老師一起在黑板上制作一個空白課程表,每天早上由值日班長填寫當天的課程,這樣當天的課程就一目了然了。宋老師為我們想得真周到!
一個星期下來,盡管時間不是很長,很多同學(xué)都覺得宋老師很關(guān)心我們,總是很為我們著想。我想她一定是一位優(yōu)秀的班主任老師。
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