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我與作家面對(duì)面作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我與作家面對(duì)面作文，歡迎閱讀與收藏。
我與作家面對(duì)面作文1
昨天，著名童話作家朱奎爺爺來(lái)到了我們班，我有幸看到了一位大作家。
當(dāng)我們喜歡的童話作家，滿臉笑容出現(xiàn)在教室門口時(shí)，我按耐不住內(nèi)心的那份激動(dòng)，這么近距離的面對(duì)大作家，真的是第一次！
朱爺爺是那么友好，使我們緊張的心情放松了。
我們問(wèn)朱奎爺爺：“您當(dāng)初為什么要寫童話？”朱奎爺爺微笑著回答：“因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)有或只有少數(shù)一點(diǎn)童話，于是我就萌生了寫童話的想法�！彼�說(shuō)了：“看到孩子們喜歡我的《約克先生》，我非常高興與快樂(lè)�！睘閯e人服務(wù)，其實(shí)就是快樂(lè)自己——這是多么高的境界呀！
我們與朱奎爺爺交流是非常輕松，非常融洽的。朱爺爺一點(diǎn)兒也不傲慢，他親切之中蘊(yùn)含著的認(rèn)真、樸實(shí)、謙虛，把我們小小的心都融化了，當(dāng)他每一次回答完同學(xué)們的問(wèn)題時(shí)，教室就傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。謙虛，贏來(lái)的尊重，那是至高無(wú)尚的！
當(dāng)我們問(wèn)到：“您是怎樣成為一個(gè)大作家的.？”朱爺爺告訴我們：自己是先寫一些短文，后來(lái)寫一本書，最后寫一個(gè)系列，最后成為一個(gè)著名的大作家。原來(lái)，做任何事，都要給自己定下目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地，你就會(huì)成功。踏實(shí)做事，是成功的前提。
我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品和作品都堪稱楷模的大作家。他跟我們的交流，讓我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：原來(lái)作家就是這樣做到的，作家的作品就是這么寫的。
這短短的一面，讓我收獲匪淺。這個(gè)冬天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是意義非凡�。�
我與作家面對(duì)面作文2
“文學(xué)是人學(xué)，兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初，性本善。兒童文學(xué)是人生最早接受的文學(xué)。那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過(guò)的少年兒童作品，將使人終生難忘，終身受惠�！边@是我在安武林老師的書中看到一段的.話語(yǔ)，因此，當(dāng)我聽(tīng)到安老師來(lái)我們學(xué)校做講座的消息時(shí)，我的心情是如此的激動(dòng)。
下午兩點(diǎn)，全校師生排著整齊的隊(duì)列來(lái)到操場(chǎng)上，大家個(gè)個(gè)都精神飽滿。隨著主持老師的介紹，只見(jiàn)我們大家期盼已久的安武林老師精神抖擻的走上主席臺(tái)，頓時(shí)，熱烈的掌聲響徹整個(gè)操場(chǎng)。
不過(guò)，安老師與我想象中的有所不一樣。在我心中，一直以為安老師還年輕，因?yàn)樵谒臅�，有著那么豐富的想象。沒(méi)想到今天看到他本人，居然已經(jīng)有點(diǎn)老了，但是整個(gè)人看起來(lái)還是紅光滿面、神采奕奕，給人一種親切的感覺(jué)。
在做講座時(shí)，安老師用簡(jiǎn)單的事例告訴了我們知識(shí)的力量，以及提高的技巧。例如：寫作時(shí)要做到前呼后應(yīng)，多讀、多記、多觀察，讓我聽(tīng)了非常受益。同時(shí)自己也提醒自己時(shí)刻要注意，避免在寫作與生活中鬧出笑話。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫，安武林老師的講座就結(jié)束了。還好我今天很幸運(yùn)，得到了安武林老師的簽名，我一定要把這本書好好收藏，當(dāng)作激勵(lì)我認(rèn)真寫作的動(dòng)力，像安老師那樣寫出更多優(yōu)秀的作品。
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