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你憑什么憂傷作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的你憑什么憂傷作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
你憑什么憂傷作文1
青春期的我們才剛開始觸摸社會,所謂社會的復(fù)雜、兇險、艱辛、浮華等都尚未體會過?墒,偏偏就有些中學(xué)生擺出一副看破紅塵的姿態(tài),仿佛世上所有的假、丑、惡他都經(jīng)歷過,整天一副受傷且哀怨的樣子。他們喜歡用華而不實的文字訴說自己的孤獨、憂傷及所謂的“頹廢”。明明是年輕的生命,卻偏偏一臉滄桑,絲毫沒有青少年的活力與朝氣。
他們自以為這就是成熟,而這種裝出來的成熟恰恰暴露了他們的`幼稚。這種故作姿態(tài)是青春期的悲哀。
我有一個同學(xué),他和這些人不同。他性格開朗,成績也不錯,臉上總是掛著笑容。剛開始我沒注意到他,一次偶然的機會得知他的父母在他十歲時就去世了。那一刻,我不禁對他由衷敬佩,甚至不敢想象倘若我是他該怎么辦。他用堅強抵擋了巨大的悲痛,并且一直積極樂觀地面對生活。我?guī)缀跷匆娺^他哭,或許在他父母剛?cè)ナ赖哪菐啄,他也曾抱怨過命運的不公,也曾對這個世界感到絕望,也曾在夜里躲在被子里偷偷哭泣,可是他挺過來了,以一個強者的姿態(tài)面對這個曾經(jīng)給過他無盡傷痛的世界。
我們比起他是幸運且幸福的,至少我們還有疼愛著我們的父母,他都如此的樂觀,我們又有什么資格說憂傷?再想想貧困山區(qū)的孩子們,他們沒有像樣的教室、書桌,可他們充滿希望,坐在窗明幾凈的教室中的我們又有什么資格說憂傷?再想想那些衣不裹體、食不飽腹的人們,他們?yōu)闇仫柖疾,而衣食無憂的我們又有什么資格說憂傷?……難道就因為和父母的一次爭吵?和同學(xué)發(fā)生矛盾?或者學(xué)習(xí)上的壓力大嗎?如果我們連這點挫折都承受不了,那又怎樣去面對進入社會后的大風(fēng)大浪呢?
當(dāng)然,這并不是說我們不能難過,不能憂傷,只是不要長期沉浸在這樣的情緒中無法自拔。受傷了,難過了,哭過了,就過去了,第二天以一個積極的心態(tài)投入生活,我想這才是真正成熟的人吧!
愿我們的身邊多一些陽光的面孔,少一些頹廢的影子。
你憑什么憂傷作文2
處在青春期,我們才剛剛開始觸摸這個社會,所謂社會的復(fù)雜、兇險、艱辛、浮華等都是我們尚未能體會到的?墒乾F(xiàn)在偏偏就有很多的中學(xué)生總是一副看破了紅塵的姿態(tài),仿佛世上所有的假、丑、惡他都經(jīng)歷過,仿佛世上的萬物都傷了他一般,整天一副受傷且哀怨的樣子。他們喜歡用華而不實的空洞的文字訴說自己的孤獨、憂傷以及所謂的‘“頹廢”。明明是很年輕的生命,卻偏偏一臉滄桑的`模樣,絲毫沒有了半點青少年的活力與朝氣。
他們自以為這就是成熟。我想,這種所謂的裝出來的成熟恰恰暴露了他們的幼稚。這是一個故作姿態(tài)的青春期的悲哀。
我認(rèn)識的一個同學(xué),他和這些人不同,臉上整天似乎都有笑容,是個挺樂觀、開朗的男生,成績挺不錯,可總是起起伏伏。最開始我也沒怎么注意他,可是在認(rèn)識他一年之后,突然一次偶然的機會得知了他的父母親早在他10歲那年去世了的消息。那一刻,我不禁對他肅然起敬。我甚至都不敢想象,倘若我是他,我該怎么辦?可他卻以驚人的堅強抵擋了這巨大的悲痛,并且一直保持樂觀,這該是多么難得。我?guī)缀跏菑奈匆娺^他哭,或許在他父母剛?cè)ナ赖哪菐啄,他也曾抱怨過命運的不公,也曾對這個世界感到絕望,也曾在很多個夜里躲在被子里偷偷哭泣,可是,他畢竟挺過來了,以一個強者的姿態(tài)對待這個給予過他黑暗的世界。
我們比起他是幸運且幸福的,我們至少還有疼愛著我們的父母,他都是如此的樂觀,我們又有什么資格說憂傷?再想想貧困山區(qū)的孩子們,他們甚至都沒有上課的教室,沒有書桌,可他們依然充滿希望,保持樂觀,那么現(xiàn)在坐在窗明幾凈的教室中學(xué)習(xí)的我們又有什么資格說憂傷?再想想,那些衣不裹體,食不飽腹的人們,他們?nèi)詾闇仫柖疾ㄖ,那么,作為一個有著保障生活來源的我們又有什么資格說憂傷?……難道就因為和父母的一次爭吵?和同學(xué)的一次矛盾?或者學(xué)習(xí)上的壓力么?如果我們連這點挫折都承受不了,那又以什么去面對進入社會后的大風(fēng)大浪呢?
當(dāng)然,也并不是說我們不能難過,不能憂傷,只是不要沉浸在這些情緒中長期無法自拔。受傷了,難過了,哭過了,就不要再去想這些事情,迅速地再次以一個樂觀積極的心態(tài)投入生活。我想這才是真正成熟的人的做法吧!
愿我們的身邊多一些陽光的面孔,少一些頹廢的影子。
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