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學(xué)長笛作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的學(xué)長笛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)長笛作文1
聽媽媽說，女生吹長笛會(huì)提升氣質(zhì)，所以我報(bào)了學(xué)校管弦樂隊(duì)的長笛班。
剛開始學(xué)的時(shí)候，長笛老師文老師請我們吹笛頭。我心想：哼，吹笛頭有什么難的，看我的！于是，我懷著一顆期待的心吹起來�！鞍�，這個(gè)長笛有問題，怎么吹不響�。俊蔽倚÷暪緡伒�。我又鼓起腮幫子，使勁地吹�？墒�，我還沒吹響。正當(dāng)我急得不知所措的時(shí)候，文老師走了過來，教我正確的姿勢與口型，笛頭慢慢地發(fā)出了聲音，我不著急了。上完課，我昏昏沉沉的，感覺頭很重，腹部軟軟的，像沒氣的皮球一樣。嘗到了這種滋味，我一下子想放棄了。
第二節(jié)課，文老師叫我們把長笛組裝好以后再吹。我興奮極了，沒聽文老師講完就吹了“SUO”這個(gè)音�？砷L笛像不了解我心情似的.，并沒有發(fā)出聲音。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，長笛依然紋絲不動(dòng)。我懊惱極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。正好這時(shí)文老師走過來，我悄悄把事情告訴了她，文老師安慰我，并鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過練習(xí)，我可以吹一些簡單的曲子了，還得到了老師的表揚(yáng)。通過這件事，我知道了做事不要半途而廢，要堅(jiān)持到底的道理。
學(xué)長笛作文2
說實(shí)話我真的不想學(xué)長笛！可是爸爸、媽媽給我報(bào)了個(gè)長笛班。要培養(yǎng)我的業(yè)余愛好，讓我不能像他們一樣五音不全，唱歌都跑調(diào)。媽媽的理由好象更有說服力。說現(xiàn)在都是素質(zhì)教育，不能讓孩子學(xué)成“書呆子”變成“寄生蟲”，要讓我全面發(fā)展，學(xué)習(xí)累了就吹吹長笛，在學(xué)習(xí)中體會(huì)音樂帶來得快樂。從此以后，我的苦日子就開始了。我的時(shí)間被重新安排，因?yàn)樗麄兒ε挛覍懽鳂I(yè)磨磨蹭蹭，沒有時(shí)間練長笛。放學(xué)回家后的頭等大事就是先吹一個(gè)小時(shí)的長笛，再寫作業(yè)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，照這樣吹下去，我一定能成為一名杰出的長笛演奏家�？墒沁@是爸爸媽媽的心愿，我才不想當(dāng)什么音樂家。我只想每天快快樂樂、無憂無慮地長大。為什么我要早起趕去上學(xué)，還要寫沒完沒了的作業(yè)。我覺得我都要崩潰了，簡直比考大學(xué)還難！更痛苦的.是，我又遇到了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我們又愛又恨她。她嚴(yán)厲起來我們都嚇得像小綿羊，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她總是及時(shí)地鼓勵(lì)我，讓我又樹立起學(xué)習(xí)的信心。直到有一天，媽媽對(duì)我說：“繁繁，媽媽并不想讓你非得學(xué)成音樂家，只希望你養(yǎng)成做事情持之以恒，堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，不要做那個(gè)三天打魚兩天曬網(wǎng)的小花貓�。 遍L笛學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行中……
學(xué)長笛作文3
一天，我在車上聽到了一首非常悠揚(yáng)的樂曲，就問：“媽媽，這是什么樂器呀？”媽媽回答說：“這是長笛吹出來的�！蔽倚南�，要是我會(huì)吹長笛，也可以吹出這么美妙的`樂曲。
學(xué)長笛的第一天，老師來了以后，我心里格外緊張，心怦怦的跳個(gè)不停，生怕自己會(huì)做出難為情的事情。開始上課了，老師先給我示范，應(yīng)該怎樣做才是正確吹長笛的姿勢。我接過長笛，剛開始我怎么也吹不響，最后還是經(jīng)過老師的仔細(xì)講解和耐心指導(dǎo)，我終于吹響了。
當(dāng)課上到一半時(shí)，老師夸我第一節(jié)課就吹響了，而且姿勢正確，還說有幾個(gè)哥哥姐姐好幾個(gè)星期都吹不響，我心里偷偷樂了，心想以后一定要多多努力，不能驕傲，要謙虛。老師說的重要東西要記住，多多復(fù)習(xí)，爭取天天練習(xí)，一天比一天好，一天比一天棒。
將來，我也要做長笛老師，要比我的老師更優(yōu)秀，讓更多的小朋友喜歡吹長笛，享受到吹長笛的樂趣。
學(xué)長笛作文4
針對(duì)我識(shí)譜能力差的弱點(diǎn)，暑假里，媽媽給我報(bào)了長笛班。
開課前，媽媽給我買了個(gè)長笛。我一看到那個(gè)黑色的匣子，就迫不及待地打開：只見里面躺著三根金屬管子，管子上有許多圓圓的'按紐。至于怎么裝？怎么吹？家里無人知曉。于是我找出說明書開始拼裝起來。爸爸看了搖搖頭說：“又在浪費(fèi)錢�！蔽倚睦锇蛋迪露Q心：這次一定要學(xué)出個(gè)樣子來，吹出首曲子給爸爸聽聽。
終于等到開課了，我早早地來到了活動(dòng)中心的音樂教室，見到了年輕漂亮的鄒老師。老師告訴我們：她的兩個(gè)學(xué)生學(xué)了一年，分別考上了三級(jí)、四級(jí)。讓我們猜猜老師第一年學(xué)時(shí)考了第幾級(jí)？我猜了個(gè)5級(jí)。老師說她考了六級(jí)。我心里佩服得五體投地，心里再次鼓勵(lì)自己一定要努力。
理想是豐滿的，可現(xiàn)實(shí)是骨感的。第二堂課就被老師發(fā)現(xiàn)五線譜不過關(guān)。do、re、mi、fa、so、la、xi七個(gè)音階，我只會(huì)往上唱，卻不能倒唱下來。如果老師隨便選其中的一個(gè)音，我要從“do”一個(gè)一個(gè)往上數(shù)。更糟糕的是：平時(shí)拿著玩時(shí)很輕巧的長笛，按規(guī)定動(dòng)作吹了不到三分鐘手就酸了，更不能吹出五秒鐘的長音。
在困難面前，我可一定要堅(jiān)持！不能讓爸爸說中了。
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