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一張字條作文

時間:2023-10-05 23:11:46 好文 我要投稿
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一張字條作文

  在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的一張字條作文,希望能夠幫助到大家。

一張字條作文

一張字條作文1

  這張字條帶給我的饋贈,深深的留在了我腦海中。 期末考試結束了,回到學校,我領取了我的期末試卷。但是,試卷上一個個刺眼的分數(shù),如同一把把匕首插進了我的胸膛。身邊的同學在交流著自己的'分數(shù),而我,獨自一人,呆呆的坐在座位上。 放了學,我飛奔回家,關上門,任淚水肆意流淌。不知過了多久,父母回來了。吃過晚飯,我將成績告訴他們,變回屋了。在一睜眼,已是第二天的上午了。 我坐了起來,在這時,我突然發(fā)現(xiàn)桌子上有一張疊得整整齊齊的紙條。我把它拆開,上面用我i最熟悉的筆跡寫道:不經歷風雨,怎能見彩虹?讓我陪伴著你,咱們一起努力,一起進步。

  我怔住了,過了好一會我才回過神來。這一次的失敗算不了什么,我要盡快從失敗的陰影中走出來,找到真正屬于我的道路,我還有機會成功。在此后的兩個月的時間內,我將我一些我明確的知識補了回來。 在此后的一個學期,我發(fā)奮學習,改變我的學習方式,觸底反彈。我在不斷的改變自己,同時,我也在尋求他人的幫助。每當我有困難的時候,我都會向老師求助,剛開始,我先確保每節(jié)課都聽懂,后來,我越學越輕松,終于嘗到了學習的樂趣,成功的喜悅。 隨后,我也給他學了張紙條:謝謝。我把紙條發(fā)到他的包里,千言萬語匯成一句話謝謝。 因為這張紙條,我改變了人生的方向,這張紙條的饋贈,讓我最終嘗到了勝利的喜悅。

一張字條作文2

  有人說,父愛如山,深沉而又巍峨;有人說,父愛如江河,深沉而又寬闊;我說,父愛如一張張字條,伴我走過春夏秋冬……

  兒時,父親常到外地打工,我對他并不熟悉,有一天,我從幼兒園飛奔回來,因為,我知道,今天爸爸一整天都在家,我用腳一開門,卻只看到了母親,她說:“孩子,你爸爸他又出去打工了。”我的心如晴天霹靂,便跑進臥室里大哭起來。透過模糊的雙眼,我依稀看到桌子上的紙條上寫著:孩子,很抱歉,爸爸又得回去工作了,爸爸看到你為媽媽做一些力所能及的事情時,爸爸很欣慰,以后,我們約定把想說的話都寫在一張紙條上,等爸爸回來了,我們在一起看,好嗎?我擦干眼淚,打開門,對剛想安慰我的媽媽笑了笑,便走向廚房,幫媽媽刷碗。

  還有幾次,爸爸走得很匆忙,連飯都沒來得及吃,卻還不忘給我留下字條。從那時起,我天天都會將我想說的話都寫在上面,有時還會將我的愿望寫在上面!鞍职,我想你了,你什么時候回來?”“爸爸,今天我被老師表揚了!薄鞍职,同學們都看過許多動畫片,等你回來,我們一起看,好嗎?”“爸爸,今天我是一名少先隊員了,還佩戴上了鮮艷的.紅領巾!薄鞍职,今天,我得了一張獎狀,還有一個小獎品呢!”“爸爸,今天,媽媽教我寫許多字,還夸我很聰明呢!”……

  轉眼間,我已經是小學6年級的學生了,字條早已攢滿了整整2個抽屜,每當翻看這些字條,總能感到無限的父愛;又好像父親就在我身旁靜靜地看著我成長;這些字好似一個個翻飛的小精靈,傳遞著遠方的愛,每當看到它們,總有一種溫暖的感覺涌上心頭……

  這一張張字條跨過時間,空間的阻擋,陪伴我走過每一個春夏秋冬……

一張字條作文3

  三年級時,我遇到了衣個和我一樣的強敵----王璐璐。她和我一樣都深得老師的寵愛,可對于誰是最棒的,老師也很糾結。于是,我們倆之間就開始了一場場光榮與恥辱的‘‘戰(zhàn)爭’’······一旦戰(zhàn)勝,將有著雷鳴般的掌聲,而輸?shù),這意味著將跌入萬丈深淵。

  她的確是一個強勁的對手,經過幾個輪回的‘‘戰(zhàn)斗’’,我們最終----打平。哎,怎么才能‘‘制服’’她呢?

  不久,一個戰(zhàn)勝她的.大好機會就來了----期中考試!畵渫,撲通······’’其實在交卷的那一時刻,我就做好了輸?shù)臏蕚洹?/p>

  三天后。

  我語、數(shù)、英三門都考了滿分!成績單就像一把利劍一樣,直傳她的胸膛······頓時,她內心里的激動全被殺死了,只剩下對我的嫉妒······當我站在表彰大會的領獎臺上,她也不知道心在哪里,只是隨便拍了拍手。在這同學們的掌聲中,她的掌聲小得幾乎不,是根本聽不到。

  兩天后。

  她在我的書包里放了一張小字條。她以為我看不道是她放的。其實,在我上廁所回來的時候就已經看到了。我若無其事地走進教室,偷偷地打開那張小字條:終有一天,我會超過你的!

  二十天后。

  又該考試了。我故意寫了一些錯題:把A選成C,把6寫成8······

  當我看道她站到領獎臺上,不禁笑了······

一張字條作文4

  生活的路本來就像心電圖,起起伏伏。當你處于低谷時,一句問候,一個眼神,一個擁抱都足以讓你重拾信心,而我們的老師則是我們的動力源。

  小楊是我們班的一位同學。他很普通卻又很特殊——任何失敗發(fā)生在他身上,都相當于火星撞地球,哪怕僅僅是別人一個懷疑的眼神,他也會郁悶一陣。在那一段時間,他無法集中精力學習,整天心不在焉。老師們對他束手無策,同學們也都離他遠遠的。

  多虧了一位循循善誘的老師。他是我們的班主任曾老師,他從來不對我們大喊大叫,只會用溫柔中又帶一點嚴厲的目光制止。犯錯時其他老師總是對我們惡語相向,但是他的.好脾氣和耐心足以讓班上最調皮的搗蛋鬼也會立馬停下來,不好意思地低下頭。

  他對這個成績時好時壞的小楊很是上心,對他也有更多的耐心,這次學校舉行了圍棋比賽,小楊得了最后一名,他自己偷偷跑回教室哭,我們都不知道如何安慰他?墒亲詮睦蠋熃o了他一張字條之后,他的情況漸漸好了起來,甚至不再懼怕失敗。后來我們才知道那張紙條是這樣寫得:

  “失敗者的成功:

 、僦Z貝爾。經過無數(shù)次的試驗,甚至自己的弟弟因試驗死了,但是他沒被失敗打。蛔约旱陌职直徽▊,他沒被失敗打敗;為了買材料吃不上一頓飯,他沒被失敗打敗。最終發(fā)明了炸藥,為科學奉獻了終身。

 、趷鄣仙(jù)說他制造電燈試驗了1000次,只有1次成功,999次失敗。

  ……

  看完這個紙條,我們都為小楊感到幸運,都希望能得到曾老師的小紙條。我也學會了,當與別人無法用語言溝通時,可以選擇用小紙條。

  高中時,小楊考上了重點高中,那張紙條,他至今還留著。

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