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您在我身后作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的您在我身后作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
您在我身后作文1
還記得，燈光下您模糊的臉龐，那時(shí)的您，還是年輕的姿態(tài)，喜歡和我打鬧，喜歡和我一起散步，打羽毛球……
當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)味的時(shí)候，您還喜歡和我一起學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得不再是一人孤身奮斗，還有您在身旁陪著我。有時(shí)，您還對(duì)我說(shuō)：“咱爺倆比賽記單詞，等會(huì)讓媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，輸了的就買(mǎi)禮物，好不好呀？”“好”幼稚的聲音打在了您的臉上，黑黝黝的臉龐上掛著一抹溫暖的笑容……
那個(gè)時(shí)候，天氣十分明媚，蔚藍(lán)的天空中沒(méi)有一絲污垢，入了秋，陽(yáng)光在地上灑下金黃的`花粉，讓人情不自禁地跨出了房屋的門(mén)檻。我十分鐘愛(ài)自行車(chē)，看見(jiàn)校園里的大哥哥大姐姐們?yōu)t灑的跨上自行車(chē)，踩起來(lái)跑的飛快，黑黑的頭發(fā)飄在身后，漂亮極了。我也想學(xué)他們，于是，我搬出了比我還高的自行車(chē)，可是怎么都跨不上去，正在我焦頭爛額，冥思苦想時(shí)，您出現(xiàn)了，拍了拍我的頭，說(shuō)：“怎么了，我親愛(ài)的小寶貝，誰(shuí)欺負(fù)你了，爸爸找他算賬去。”我回過(guò)頭，看見(jiàn)了您在陽(yáng)光下映照的臉龐，眼睛頓時(shí)雪亮了起來(lái)，立即拽著您的袖子喊：“爸爸，教我學(xué)自行車(chē)�！薄班牛磕氵@么小就想學(xué)呀，我們的小寶貝真是越來(lái)越有出息了�！蔽倚α诵�，拉著您立即回到被我摔倒在地的自行車(chē)旁……
您將它扶了起來(lái)，固定好，把我抱了上去，我的腳離踏板還勉強(qiáng)過(guò)得去，吃力的踩了一下，自行車(chē)動(dòng)了，搖搖晃晃，眼看就要摔下去了，我急的哇哇大叫，眼睛中還有明顯的淚珠。忽然，車(chē)子不動(dòng)了，我回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)您正扶著后面的座位，把車(chē)子固定住了，我才從驚恐中回過(guò)神來(lái)。您用粗糙的手掌抹去了我眼角的淚水，安慰著我，說(shuō)：“沒(méi)事了，要記住，爸爸永遠(yuǎn)都在的你身后保護(hù)著你，所以你永遠(yuǎn)都不會(huì)摔倒的�！蔽铱粗鸂N爛的笑臉，沒(méi)來(lái)由的笑了。我知道，您一定在我身后，有您在，我還會(huì)怕什么呢？于是，在您的精心庇佑下，我又開(kāi)始了自己的自行車(chē)之旅。
漸漸地，黃昏臨近，在夕陽(yáng)下，長(zhǎng)長(zhǎng)的拉出了兩個(gè)身影，一個(gè)坐在自行車(chē)上，另一個(gè)在后面窮追不舍，銀鈴般的笑聲在操場(chǎng)上回蕩著，愛(ài)卻充滿(mǎn)著整個(gè)校園……
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)亭亭玉立的少女，九年級(jí)的生活壓得我喘不過(guò)起來(lái)，是您時(shí)常安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要太給自己過(guò)大的壓力，努力了就好，要記住，你的身后還有我呢，你就算將來(lái)長(zhǎng)大出嫁了，我也會(huì)陪著你′嫁′過(guò)去，呵呵�！边@時(shí)，媽媽總是會(huì)摻和一句：“你去了干嗎？做飯還是洗衣服呀！到那時(shí)，不嫌棄你就很不錯(cuò)了�！薄安粫�(huì)的，不會(huì)的，我又不是這種人，對(duì)吧！”爸爸媽媽聽(tīng)了后同時(shí)樂(lè)了起來(lái)，我也笑了笑。看著爸爸眼角的皺紋，我心里不禁一顫，到底是歲月無(wú)情，當(dāng)年風(fēng)華的您，如今確是飽經(jīng)風(fēng)霜，但我知道，您對(duì)我的那份愛(ài)，永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。
父愛(ài)如山，當(dāng)真如大山般，是我永遠(yuǎn)的依靠，謝謝您！
面臨中考，我不會(huì)害怕，因?yàn)槲抑溃也⒉皇仟?dú)自前行，我的身后還有您，您是我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避風(fēng)港，是我人生旅途中最重要的精神支柱……
有您在我身后，是我一輩子最大的幸運(yùn)……
您在我身后作文2
世上人千千萬(wàn)，我獨(dú)愛(ài)如溪水般溫柔澄澈的。梁老師就是如此，她敲開(kāi)了我心靈的門(mén)，在悄然無(wú)聲間雕刻了時(shí)光的印記。
梁老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，圓乎乎的，于是就有了一個(gè)與之匹配的別稱(chēng)梁胖胖。她不太高，笑起來(lái)臉上的肉肉都擠到一起，眼睛瞇成縫。她的笑極有感染力的，有時(shí)同學(xué)們也會(huì)被渲染，一起幼稚的捧腹大笑。
小學(xué)時(shí)，我是膽怯上課發(fā)言的，總怕一不留神說(shuō)錯(cuò)惹來(lái)老師的厭棄和同學(xué)的嘲笑，于是從來(lái)不舉手。那是五年級(jí)下學(xué)期，冷風(fēng)呼呼的那個(gè)清晨，我被梁老師點(diǎn)起來(lái)，一時(shí)同學(xué)們的目光聚焦在我身上，我不禁臉紅。她見(jiàn)我有些窘迫，也不煩，只是再輕輕重復(fù)了一遍問(wèn)題。我深呼吸，卡卡殼殼的答出了題目，盡管小聲得老師向我靠近了好幾步。她揮揮手示意我坐下，又朝我笑笑。我本想著這事過(guò)去了，沒(méi)想到下課時(shí)她緩緩走過(guò)我身邊，拍拍我的桌子，發(fā)出沉悶的響聲，對(duì)我豎起了大拇指，又俏皮地眨眨眼，我受了激勵(lì)，也報(bào)之一笑。學(xué)期末，報(bào)告書(shū)發(fā)回大家手中，我翻開(kāi)，里面是老師娟秀的楷體，寫(xiě)著：“雖然你從來(lái)不舉手，但是老師會(huì)永遠(yuǎn)喜歡你小聲回答每個(gè)問(wèn)題�！蹦强�，風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲，卻暖洋洋的。
小小細(xì)節(jié)打動(dòng)我，微微一言改變我。我親愛(ài)的梁老師，請(qǐng)記住，你未必光芒萬(wàn)丈，但始終溫暖有光。
是不大喜歡書(shū)籍的，不過(guò)也是在桂花開(kāi)的清晨以前了。國(guó)慶的一個(gè)假期，和朋友約去梁老師家做客。漫步桂樹(shù)下，正是時(shí)節(jié)，花紛飛綻放，想在這世間留一瞬芳華。梁老師，是極喜桂花的，秋的時(shí)節(jié)，自然珍惜。她搬了張矮腳凳和矮腳桌到自家前院，想感著桂花香讀書(shū)。我去她家做客，輕推開(kāi)門(mén)，就見(jiàn)她坐在院子的角落，一束溫和的陽(yáng)光，從桂花樹(shù)的縫隙透出來(lái)，碎點(diǎn)盡灑臉龐，桂花星星點(diǎn)點(diǎn)的落在她腳邊，默默相伴，靜得像一幅畫(huà)，一顆浮躁的心歸于平和，呈現(xiàn)出最澄亮的.顏色，貓慵懶的趴在旁邊曬太陽(yáng)，老師的嘴角微微上揚(yáng)，勾起了明媚陽(yáng)光，也勾起了我對(duì)書(shū)的渴望�！坝眍R，坐下吧，跟你聊聊李澤厚先生的《美的歷程》”。老師從青銅饕餮聊到盛唐之音，從魏晉風(fēng)度聊到佛陀世容，從楚漢浪漫主義聊到明清文藝思潮，我有些迷惑，但心被重重震蕩，不禁覺(jué)閱讀如此美妙。那個(gè)上午過(guò)得實(shí)在太快，仿佛就在一眨眼間。“罷了罷了，今日哪也不去了，回家扎書(shū)堆中看書(shū)去”我暢言，輕輕地關(guān)上門(mén)，大步邁開(kāi)了步子，伴著那還有余味的桂花香，走回了家。
桂花香漸漸濃烈，是分別的時(shí)刻了啊。真正的離別總是悄然無(wú)聲的，還是和平常的早晨一樣，只是梁老師永遠(yuǎn)留在了那段稚嫩的時(shí)光。畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，梁老師過(guò)來(lái)緊緊的抱我，淚水滑落滴在肩上，片片漣漪波起，又寂靜無(wú)聲的消散，只剩一片深沉的愛(ài)意蕩漾。
我將會(huì)永遠(yuǎn)地思念著您，像那遲遲未歸的游子，渴望鄉(xiāng)愁的清幽，思緒肆意。
“山高水長(zhǎng)，一定再見(jiàn)”這是您的話(huà)語(yǔ)，也是我的期望。
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