美妙的旅程作文通用7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的美妙的旅程作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美妙的旅程作文1

　　今天，我和老爸、老媽、表妹一起去梧桐鎮(zhèn)景點(diǎn)游玩，開啟了一段美妙的旅程。

　　我們從四姨家出發(fā)，走上山，經(jīng)過下山用的石子路，就來到了河邊。在岸邊等了好一會(huì)兒，才見一條小船從前方駛來。我們七手八腳地上了船，付好錢，船就拉動(dòng)繩子，駛向?qū)Π�。我和表妹看著清波漾漾的湖水，不禁伸下手去摸，一絲絲涼意穿過指尖，溜走了。湖中時(shí)而有一群小魚在嬉戲，從水面一躍，又落入水中，濺起無數(shù)細(xì)小的水花，在陽光中閃耀著光芒。到了對岸，我們跟開船的師傅說了一聲謝謝，就繼續(xù)往前走。

　　我們先走到沙灘上，看見了一株古老的榕樹，我和表妹立即合了一張影，留做紀(jì)念。大榕樹的枝干多得不可計(jì)數(shù)，根大得要5個(gè)大人才夠。枝葉也很茂盛，瘋狂地生長。微風(fēng)拂過，葉子沙沙作響，漾起美麗的波紋，好像綠色的海洋。

　　我們再來到了在水中的大石子路。我和表妹開心極了。站在同一塊大石頭上，開始比賽。我向前奮力地奔跑、跳躍。表妹像老鼠一樣快速奔跑，敏捷地跳躍。我們倆不相上下，在有著鵝卵石的大石頭路上跑、跳，盡力躲開水。有時(shí)遇到一塊石頭和另一塊石頭相隔有點(diǎn)遠(yuǎn)，就會(huì)一起手拉手跳過。到了最后一塊石頭時(shí)，我們同時(shí)跳了過去，成了平手。再看看自己，此時(shí)已經(jīng)汗流遍了全身。

　　然后，我們走上樓梯，來到了一座石頭橋邊。這座石頭橋搭在我的'正前方，大約有2米長。橋的前方和后方，都立著兩座獅子雕像，跟古時(shí)候的一模一樣。很威武很鎮(zhèn)靜地蹲在那兒，似乎在保護(hù)著橋。它張著大嘴，瞪著眼睛，挺著身子。腳下踩著一個(gè)小鐵球。石頭橋下矗立著四根水泥石柱。站在橋上，可以看見那流遍家鄉(xiāng)的“母親”河。我按下快門，拍下了這座橋，拍下了在它附近的竹子。

　　最后，我們來到了一個(gè)像古代時(shí)休息的長亭。里面有一些導(dǎo)游在介紹著它、贊美著它。里面還有一些小販，在賣東西，有棉花糖、煎雞蛋餅、冰糖葫蘆、麥芽糖、棒棒糖……等。我和表妹看了，口水都流了下來。就問老爸能不能買一個(gè)吃的，老爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們看了，就都買了一個(gè)棉花糖，邊觀看長亭邊吃。長亭大約有20米長，是用榆木做的，刷上了亮晶晶的油，在哪里都閃閃發(fā)光。亭子里有休息時(shí)坐的一排排長椅，跟亭子是一個(gè)整體的，這個(gè)亭子不僅可以休息，還可以躲雨、避暑……好多作用呢！

　　今天的梧桐鎮(zhèn)之旅結(jié)束了，如果你想看到更美的景色，記得來梧桐鎮(zhèn)細(xì)細(xì)游賞喲！

美妙的旅程作文2

　　只要談起調(diào)皮蛋，人們就會(huì)想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些形容不上進(jìn)孩子的詞語。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書之前，我對調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書后，我就對“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　我覺得書中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。只不過有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐步變成了調(diào)皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績”的事呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書中都有他們的“杰作”。

　　凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天，都會(huì)變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。

　　其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺得他們非常可愛。我想，他們應(yīng)該更需要同學(xué)的幫助和老師的'呵護(hù)，本書作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無保留的展現(xiàn)出來，能讓我們在笑聲中接受教育。

　　她還寫過好多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫片。有的家長也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好的知道孩子的思想。

　　同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛的地方吧！

美妙的旅程作文3

　　走，我們旅游去！星期四一早，爸爸媽媽突然宣布這個(gè)好消息，讓我喜出望外。一路動(dòng)車，邊走邊玩，第二天便到達(dá)了我們期盼已久的煙臺(tái)養(yǎng)馬島。

　　趕海去嘍！爸爸先給我買來游泳圈套上，接著又買來鏟子和水桶，準(zhǔn)備完畢后，我就和爸爸媽媽下海了。

　　海水好涼、好清，我忍不住秀起了仰泳，正游得盡興，一群小魚從身旁游過，我連忙追上去，呀！小魚一跳不見了！于是我四處尋找，但是這種魚太機(jī)靈了，我東一撲撲了個(gè)空，西一撲也撲了個(gè)空。后來，我知道了這種小魚叫跳跳魚，怪不得它游起來總是一跳一跳的呢！

　　玩了好久，天色漸漸暗了下來，在回酒店的'路上，我們經(jīng)過了一個(gè)小海灣，媽媽說那里可能會(huì)抓到很多螃蟹和魚。我和爸爸興沖沖地沖了下去，我興奮地大喊道：我們帶上工具就更容易抓到螃蟹和魚了！到了海里，爸爸說：我看見許多螺螄。我說：可能會(huì)有寄居蟹或者螃蟹喲話還沒說完，一只小螃蟹就已經(jīng)爬上了爸爸的腳，我得意地對爸爸說：你看，我就說有螃蟹吧！螃蟹很好抓，用網(wǎng)一撈，就落網(wǎng)了。媽媽說：你們光抓螃蟹有什么意思，要抓魚！魚字剛說完，我和爸爸就傻眼了，魚游得這么快，怎么抓呀！就在這時(shí)，

　　一條小魚從身邊一閃而過，我一把從爸爸手中奪過網(wǎng)，用力一撲，哈！撈到啦！我趕忙倒進(jìn)水桶，轉(zhuǎn)身又在海草叢里一通猛撈，收獲了不少小魚小蝦。

　　玩累了，坐在沙灘上，我靜靜地看著自己的收獲，不知是小魚小蝦們太害怕還是太興奮了，總是跳來跳去，讓我坐立不安

　　第三天，我們?nèi)チ伺钊R閣，感受了八仙過海的蓬萊仙境，給這次美妙的旅程畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！

美妙的旅程作文4

　　小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ�，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄�白云里，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐竞脮�里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書，便是我一次美妙的閱讀旅程。

　　又一個(gè)寧靜的夜晚，我捧起《了不起的魚爸爸》這本書如饑似渴地讀了起來。這本書講的是小蛙人和波卡一起在海洋中游覽時(shí)的'見聞,其中最吸引我的就是它們一起去拜訪了不起的海馬爸爸和海蛇爸爸的故事。海馬爸爸有一個(gè)育兒袋，海馬媽媽把卵產(chǎn)在育兒袋中就完成了媽媽的任務(wù)，之后的事就交給海馬爸爸了，海馬爸爸含辛茹苦地把小海馬撫養(yǎng)大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不僅僅會(huì)像媽媽一樣生出小海蛇，還會(huì)一直陪伴小海蛇，保護(hù)小海蛇，直到它長大成魚。

　　這些爸爸可真?zhèn)ゴ蟀�！就像我們的媽媽一樣，哺育我們，直到長大。它們不僅生出了小寶寶，還無微不至的照顧這些小寶寶�？梢赃@么說，大自然中有許許多多的動(dòng)物爸爸比動(dòng)物媽媽更加的負(fù)責(zé)任。

　　母親如水，溫柔細(xì)膩，那父親是什么？父親如山，堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，父親如天，廣闊深邃。

　　讀一本好書,就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;讀一本好書,就像酷夏里遇到了濃蔭;讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航燈。暢游書的海洋，每次都是我美妙的旅程。

美妙的旅程作文5

　　人生苦短，為何不來一場說走就走的旅程。這個(gè)暑假，收拾好行囊，坐上高鐵，向向往已久的廈門鼓浪嶼出發(fā)吧！

　　不知是上帝的眷顧，還是我們的好運(yùn)，讓下了幾天大雨的廈門在這一天艷陽高照。

　　被出租車司機(jī)繞了幾個(gè)圈后，終于到了碼頭。我們急匆匆地買好票，向等候大廳跑去，誰知有那么多人。我無奈，只好站在窗邊等，那天邊美麗的火燒云是我最后的一點(diǎn)樂趣。

　　終于上了船，坐在座位上的我，靜靜地吹著海風(fēng)，看著最后的一抹夕陽，腦海里不禁開始浮現(xiàn)電影片段。還沒等我想好我的藝術(shù)大片，船就已經(jīng)到岸了。

　　我走下船，舒展了一下身體，便拖著行李箱朝民宿走去。一路上，沒有嘈雜的人聲，只有“呼呼”的海風(fēng)聲和“沙沙”的樹葉摩擦聲，這些聲音，意外的令人心平氣和。

　　找到民宿，休息了一下后，我們便去逛夜市了。一路上，有許多富有特色的小吃店，豬肉脯、生蠔無不吸引著我，我一路上吃吃喝喝，不知怎么走的，走到了一個(gè)無人的小廣場，我坐在一旁的`石椅上，靜靜地聆聽著海浪拍打岸邊的聲音，那是一段有節(jié)奏的美妙旋律。

　　清晨三四點(diǎn)起來，走向那個(gè)神秘的廣場，坐在珊瑚礁上，看天空從夜晚到破曉，再到那黎明。沒有人在你身邊，自始至終，周圍一片寧靜令我的心如止水一般。

　　雖然小島之旅只有短短三天，卻令我無比放松。

　　這一趟美妙的旅行，讓我感受到了寧靜。只有平靜的心，才能有美好的生活。

美妙的旅程作文6

　　時(shí)間猶如一本精美的相簿，里面珍藏著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在我4歲那年，媽媽帶著我在外婆家門口埋下一顆向日葵種子，對我說：“我們在這里種向日葵和你一起長大怎么樣？”我連忙拍手稱好，馬不停蹄地幫起媽媽來。我那稚嫩的小手親吻著土地公公，媽媽也撫摸著我的臉蛋，微笑著說：“寶貝，我們每天都來給它澆水好不好？”“好啊好啊！”在落日的余暉下，我蹦蹦跳跳，和媽媽的笑聲在黃昏里此起彼伏，開心極了。埋下了向日葵的種子，種下了希望，可來不及等向日葵長大，我卻離開了家鄉(xiāng)，來到了沒有那棵向日葵的城市。

　　慢慢地，我習(xí)慣了沒有向日葵的城市。3年過后，我7歲了，暑假里當(dāng)我再次看到了向日葵的時(shí)候，它也像我一樣，長大了。它已不再是那一顆小小的幼苗了，是一棵強(qiáng)壯的向日葵了，欣然怒放著，它那金燦燦的顏色在陽光下顯得格外耀眼。還是在黃昏，還是我，但時(shí)間卻不是3年前了。這時(shí)候，我感覺到了，時(shí)間過得真是太快了，他毫不留情，滴答滴答，一秒一秒都在離我們遠(yuǎn)去。我伸手撫摸著和我比試高低的向日葵，突然，一些小東西落了下來，我定眼一看，啊，是它的果實(shí)，一顆顆飽滿的果實(shí)！在時(shí)間的美妙旅程中，向日葵結(jié)出屬于它的.果實(shí)。親愛的向日葵，相信跟隨著時(shí)間的旅程，我也會(huì)像你一樣努力，去收獲自己的果實(shí)。

　　開學(xué)了，我又要與我的“好朋友”道別了，再見了，’好朋友”！我會(huì)將我們一起度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收進(jìn)時(shí)間的相簿，記住每一個(gè)美妙的旅程。

美妙的旅程作文7

　　我喜歡大海，也一直向往著能親眼目睹絢麗而神奇的海底世界。而這次我終于如愿以償了。

　　今年暑假，爸爸媽媽帶我去海南自助游。來到海南，媽媽就給我安排了我夢寐以求的潛水活動(dòng)。在愛琴海潛水度假村，我換上了泳裝，穿上了潛水服、潛水鞋，坐著快艇去亞龍灣潛水點(diǎn)。到了潛水點(diǎn)，我戴上方便人們沉入海里的鉛鏈子，背著氧氣瓶，一步步沿著臺(tái)階走到海面上。接著，教練給我戴上潛水眼鏡，讓我咬住呼吸嘴，試著呼吸了幾次后，教練推著我下水了。

　　在蔚藍(lán)的大海里，許多可愛又小巧的熱帶魚圍著我們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而當(dāng)我們伸手試探著去捉它們時(shí)，它們又機(jī)敏地逃跑了。我們慢慢地往下潛，又看到了更多的小魚——黃的、黑的、彩的'，長的、扁的……在海面下6、7米處，我們落在了一座高大的“山”——珊瑚礁上。這時(shí)，教練從珊瑚礁上摘了一塊珊瑚蟲，并掰了幾小塊下來，扔到魚群里，幾條小魚便爭先恐后地游來，把它們吃掉了。教練又將剩下的一大塊珊瑚蟲塞到我手里示意我用珊瑚蟲喂小魚。于是，我學(xué)著教練的樣子，從大塊珊瑚蟲上掰了幾小塊下來，撒在我周圍。很快，小魚們都游來把我圍住，那景象可漂亮啦！教練舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”地記錄下了這美妙的一瞬間……我又掰了一小塊珊瑚蟲下來，用兩只手指捏著，不一會(huì)兒，就有一條小魚張著嘴將我手里的珊瑚蟲吃掉了，可有趣了。我們繼續(xù)腳踩珊瑚礁，用珊瑚蟲喂小魚，在魚群中游游來游去……一會(huì)兒后，我依依不舍地離開了五彩繽紛的珊瑚礁，離開了伶俐可愛的小魚們，回到了岸上。

　　這次潛水活動(dòng)真開心。我終于領(lǐng)略了大海的美麗和神奇。真希望下次，我能潛入更深的地方，真正揭開海底世界神秘的面紗！

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