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蠟燭頌作文

時(shí)間:2023-10-08 16:40:45 好文 我要投稿

蠟燭頌作文2篇(實(shí)用)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的蠟燭頌作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蠟燭頌作文2篇(實(shí)用)

蠟燭頌作文1

  鄉(xiāng)間的夏夜常常斷電,燈像是早已約好的一般,齊刷刷地暗了下去,留下無(wú)邊的黑夜與嘈雜的蛙鳴。

  咔的一聲,爺爺用打火機(jī)點(diǎn)燃了一支黑黑的、僅有不到十厘米長(zhǎng)的舊蠟燭,在這黑夜中撕開一道口子。同時(shí)爺爺又拿出了一只光潔的新蠟燭立在旁邊。

  我百無(wú)聊賴地注視著這支舊蠟燭。焦黃的火焰與青色的焰心同時(shí)而貪婪地吞噬著這只舊蠟燭的身體,燃盡它的棉芯,使得蠟燭正以肉眼可見的'速度縮短。火苗還在蠟燭頂端熔出一個(gè)小洼坑收集蠟燭白色的淚水滿足自己對(duì)蠟的需求。我多么想吹滅這火苗,但轉(zhuǎn)念一想,這火苗也是在幫助蠟燭在實(shí)現(xiàn)他自己的使命燃燒自己,照亮他人。

  一陣風(fēng)無(wú)聲地吹過(guò),蠟燭的火苗開始劇烈抖動(dòng)起來(lái),如烈風(fēng)中的一片落葉,似高爾基筆下海面上飛翔的海燕,也暗了下來(lái),似乎要熄滅了。我是如此擔(dān)心這火苗的安危!正好風(fēng)停了,火苗也停止搖動(dòng),亮起來(lái)了,還顯得比之前更大、更亮,像一個(gè)待放的花骨朵。但在這火苗背后的,是蠟燭無(wú)聲中對(duì)自己生命的加速燃燒。

  火焰終究榨干了它的血肉。在它的火苗尚未熄滅時(shí),我用它點(diǎn)燃了旁邊的那只新蠟燭,開始了又一個(gè)循環(huán)。這只舊蠟燭曾給了我們這黑暗中可貴的一束光,現(xiàn)在卻燃燒得幾乎沒(méi)有一點(diǎn)痕跡,它已經(jīng)燃盡了自己,把自己的生命奉獻(xiàn)給他人。

  在這燭光中,我仿佛看到了許多人物正從燭光中走來(lái)。有無(wú)名之輩,有名人志士,有清潔工,有老師,有邊防軍,有戚繼光,有黃旭華,有鄧稼先他們也是在默默無(wú)聞地像蠟燭一樣為,不惜犧牲自己的畢生的時(shí)間、精力,為祖國(guó)、為人民謀進(jìn)步,謀發(fā)展,支持著國(guó)家的每一個(gè)正確的決定并將之付諸于行動(dòng)。終有一天他們也會(huì)向舊蠟燭一樣,到了大限將至之時(shí),在把工作托付給精力旺盛的新一代,才可以安心地與世長(zhǎng)辭。

  人生的黑夜里是不會(huì)有孤單、寒冷的,因?yàn)槌?huì)有燭光與動(dòng)人的蠟燭的頌歌相隨。

蠟燭頌作文2

  我喜歡蠟燭,喜歡它的顏色,喜歡它給我們帶來(lái)的光明,但我更喜歡的是它那默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  蠟燭在現(xiàn)在的生活中,已經(jīng)逐漸被人們遺忘,甚至在商店也很難再尋覓到它的身影,我家也是很多年都沒(méi)有再使用過(guò)它,直到有一次……

  那天晚上,我坐在書桌前寫作業(yè)。突然,我聽到“啪”的一聲,屋子里頓時(shí)一篇漆黑,我心里不免有些恐懼。這時(shí)我意識(shí)到是停電了,于是趕緊開始翻箱倒柜地找起蠟燭。找了一會(huì)兒,終于在一個(gè)角落里找到了一截不起眼的蠟燭。

  點(diǎn)燃了這截蠟燭,那微弱的光讓書桌前變得明亮起來(lái),頓時(shí)驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼,我仔細(xì)端詳著我眼前的這截小小的蠟燭。它個(gè)頭短短的,全身紅通通的.,頂端上有一小截短短的細(xì)細(xì)的燈芯,就是這截不起眼的蠟燭給我?guī)?lái)了光明。它在燃燒著的時(shí)候,順著蠟燭壁上流下的蠟油好像它的一滴滴眼淚,和我訴說(shuō)著心事。它給我?guī)?lái)了光明,驅(qū)走了黑暗,直到它生命的最后一刻為止。

  看到這樣的蠟燭,我不禁想到了日日夜夜為我操勞的老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是像蠟燭一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的老師嗎?老師每天站在講臺(tái)上,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們做著最詳細(xì)地講解,生怕我們有聽不懂的地方。粉筆灰落滿了頭發(fā),那一縷縷“白發(fā)”讓人看得揪心。老師為我們奉獻(xiàn)了知識(shí),為我們奉獻(xiàn)了他們的全部,他們的這種精神不正是和蠟燭的精神一樣嗎?

  當(dāng)然生活中,除了老師還有很多這樣的人,如駐守在邊疆的戰(zhàn)士,他們舍小家為大家;救死扶傷醫(yī)生,每日每夜照顧著病人;為人民服務(wù)的科學(xué)家,為了發(fā)明創(chuàng)造出造福人類的物品,可以沒(méi)日沒(méi)夜地在實(shí)驗(yàn)室里工作好久。

  蠟燭雖然很平凡,但是又很偉大,燃燒自己,溫暖別人,這不正是蠟燭的精神嗎?

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