（集合）我的數(shù)學(xué)老師作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
新學(xué)期開始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室�？傻谝还�(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒過一會(huì)兒，只見一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的老師？黃老師哪兒去了？只見她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級(jí)了，今后，我來教你們的數(shù)學(xué)課。”聽了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們?nèi)�，我已�?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳炜鞓窐返姆諊袑W(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換老師！雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹老師講課。
盡管曹老師教書很認(rèn)真，但同學(xué)們一開始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽課，結(jié)果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了。看到那六個(gè)大字，我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的.宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演，通過表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽課，大家進(jìn)步很快。
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)越來越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對(duì)我說：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算能力。”聽了曹老師的話，我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的幫助下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績就提高了許多。
通過和曹老師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
提及數(shù)學(xué)葉老師，眼前便浮現(xiàn)一個(gè)單薄的高高瘦瘦的身影，但是那么單薄清瘦的一位老師，說起話來卻永遠(yuǎn)是沉穩(wěn)而有底氣的，讓人信賴，讓人安心。
葉老師永遠(yuǎn)都是干凈利落的，永遠(yuǎn)都是儒雅隨和的。即便是在大熱天，亦總是穿一條筆直的西褲，一件雪白的襯衣，總給人一種涼爽干凈的感覺。
葉老師似乎從來沒有慌張的時(shí)刻，他說話永遠(yuǎn)都是不緊不慢、溫文爾雅的，也許是歲月走過的痕跡，老師的背微微有點(diǎn)彎，皺紋也早已爬上了額頭，但是葉老師依然在一線奮斗著，播撒著希望的種子，兢兢業(yè)業(yè)，如同一頭老黃牛。
葉老師總是在上課之前就來到教室，面對(duì)黑板，開始提前寫上每天的課題。我在下面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，他總是握著一小節(jié)粉筆頭，手瘦得有些可憐，手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然可以依稀地看見，但是這瘦弱的手卻總是能在單調(diào)的黑板上留下一排排漂亮整齊的板書、一串串發(fā)光的公式，在我眼中“難于上青天”的題目，在他手下卻總能輕松搞定。因?yàn)橛谒裕肋h(yuǎn)都是兩三句話、兩三條公式的事情。
我的數(shù)學(xué)成績并不好，算是有些讓老師頭疼的“問題學(xué)生”，但我愛問問題，但是不管是偶爾帶點(diǎn)“技術(shù)含量”的或者在老師看來太過于基礎(chǔ)的問題，葉老師都會(huì)細(xì)心、耐心地解答，眼角沒有一點(diǎn)不樂意，也沒有一點(diǎn)不耐煩。每當(dāng)數(shù)學(xué)課下課時(shí)，講臺(tái)上總是有一群人圍著老師問題目，每每到下一節(jié)課快上課的時(shí)候，葉老師還未離開。被圍在人群中的葉老師總是樂呵呵的，從來沒有一點(diǎn)著急要走的意思。
葉老師總是這樣兢兢業(yè)業(yè)，從未敷衍，對(duì)待每一道數(shù)學(xué)題都講解得明明白白，生怕我們弄不懂。
記得前段日子，線上教學(xué)時(shí)，夜里快十二點(diǎn)了，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，死磕了半天也想不出所以然來。便也沒考慮時(shí)間已晚，將問題給葉老師發(fā)了過去。我本以為知曉答案一定是明天的事情了，沒想到，幾分鐘后，一版整整齊齊的解答發(fā)過來了，細(xì)節(jié)反復(fù)標(biāo)注，還用了不同顏色的筆，唯恐不夠詳細(xì)。我很感動(dòng)，趕緊寫下我內(nèi)心的感受：“葉老師，您早點(diǎn)休息，我這道題看懂了，謝謝！我之前數(shù)學(xué)成績一直不理想，下個(gè)學(xué)期我會(huì)跟著您的`步伐一步一步踏實(shí)走！”“有這個(gè)決心一定能成功的！加油！”很平淡的幾個(gè)字，但是此時(shí)卻比什么都讓我覺得溫暖。
夜深了，我仿佛看到葉老師還亮著臺(tái)燈，在準(zhǔn)備教案，在為學(xué)生解答難題……這就是我們的葉老師，把“樂于奉獻(xiàn)，追求卓越”的江聲精神做到極致的好老師。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”葉老師的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著待開拓的園地，只是默默耕耘著奉獻(xiàn)著不求回報(bào)。
您肩上擔(dān)負(fù)的重任，對(duì)我們這些學(xué)生是多么深切的包容與愛啊。葉老師那溫文爾雅卻擲地有聲的聲音和那深藏在整齊的筆記中的愛將在我心中永存。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的`題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗(yàn)，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來。只好說：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來，劉老師單獨(dú)找我談話，對(duì)我說：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽了劉老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)劉老師說的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按老師說的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來真是感謝劉老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)劉老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情�。�
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級(jí)上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿懷期待，紛紛議論著這數(shù)學(xué)老師長什么樣子？兇不兇？布置的.作業(yè)會(huì)不會(huì)做到三更半夜？正當(dāng)大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來經(jīng)驗(yàn)豐富的老師走了進(jìn)來，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規(guī)矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續(xù)教導(dǎo)我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對(duì)待工作一絲不茍。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自娛自樂”：一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)鋼筆，一會(huì)兒又把手放在嘴邊咬來啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺(tái)，來到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界里，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細(xì)語地說：“拿著�！毙∮钜幌伦鱼蹲×�，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)�！澳弥�！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對(duì)了！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺(tái)繼續(xù)講課。那節(jié)數(shù)學(xué)課，小宇再也沒有啃過手了。(原創(chuàng)投稿 )
還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習(xí)冊(cè)，大步流星地走進(jìn)教室，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“你們昨天做的作業(yè)真是糟糕！等會(huì)兒我把作業(yè)發(fā)下來，改完錯(cuò)后再拿給我批改�！蔽业男奶岬搅松ぷ友郏p手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭！�！”真是怕什么，來什么，終究還是念到了我的名字。改完錯(cuò)，我拿著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。陳老師一邊批改錯(cuò)題，一邊語重心長地說：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，不應(yīng)該呀。”我抿著嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！蔽伊锘刈怀燥垼ь^看陳老師，正在給排著隊(duì)改錯(cuò)的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！
這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師，這樣的老師，我們?cè)跄懿粣郏?/p>
我的數(shù)學(xué)老師作文5
古人云：人在江湖漂，哪能不帶刀。此人不帶刀，但一把教鞭也是咄咄逼人！此人正是我的數(shù)學(xué)老師。
武林絕技一天生神力
此人姓周，一眼望去，瘦瘦弱弱，但你若對(duì)他略知一二，便發(fā)現(xiàn)他道骨仙風(fēng)，筋骨不凡。
上學(xué)期，我班興起扳手腕這一活動(dòng)。那日下課后，老周興致勃勃地觀望我等扳手腕，看了幾回，不大過癮，親自走下來，與我等要大戰(zhàn)一盤。
只見重量級(jí)選手楊生粉墨登場(chǎng)。楊生，江湖上久負(fù)盛名的大力士，體重兩百朝上，虎背熊腰。甫一坐下，小小的座椅嘎吱吱作響，他似笑非笑斜視老周，一股戾氣直逼而來。卻見老周不慌不忙，面帶微笑，淡定地卷了卷袖子，左手往桌子輕輕一架，擺好了迎戰(zhàn)之式。楊生見老周毫不畏懼，兩手用力一握，似是要給他個(gè)下馬威。老周一抹笑意涌了上來，楊生用勁，卻發(fā)覺周老師手似鐵鉗，心中一驚，又加力，可老周悠然自得，笑意不減，楊生面紅耳赤，咬緊牙再加力，老周突然呵呵冷笑，手一緊，往下一壓，楊生的手便如倒地之掃帚，頹然落在桌上。
周圍一片哄笑，老周面不改色心不跳，像啥事也沒發(fā)生，拍了拍楊生的肩頭，絕塵而去，留下一群崇拜的徒子徒孫們兀自驚嘆。
武林絕技二周式鞭法
老周手中之鞭本是便于講課之用，可若有學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，三心二意，做點(diǎn)小動(dòng)作啥的，老周定會(huì)在某個(gè)神不知鬼不覺的時(shí)刻，突然拔出教鞭，帶來一場(chǎng)視覺上的盛宴。
看，我班之“覺皇”小沈剛和周公約了個(gè)會(huì)，抬起頭，揉揉惺忪的睡眼，又旁若無人畫起漫畫來。老周本來滔滔不絕，無暇顧及，但看他變本加厲，實(shí)在忍無可忍。只見老周執(zhí)鞭在手，一個(gè)“撥云見日”之勢(shì)，往覺皇的.“七寸”刺去，長鞭宛如破長空之閃電，在覺皇的桌上發(fā)出一聲脆響，還沒等小沈反應(yīng)過來，說時(shí)遲那時(shí)快，老周一個(gè)轉(zhuǎn)身，使用“鬼影迷蹤步”閃至“覺皇”眼前，在他耳朵上輕輕捏了一下，小沈認(rèn)為自己有少林金剛罩，面無懼色，居然還敢犟頭犟腦地繼續(xù)頂撞。老周勃然大怒，使出周式鞭法第二式——破云之擊，神鞭以光速往覺皇胳膊上襲去，看似點(diǎn)到為止，但就是這微不足道的一擊，瞬間破開了“覺皇”的金剛罩，小沈哎呦一聲，齜牙咧嘴，哇哇大叫，大家看得清楚，這鞭子看似凌厲，落到身上其實(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水，不過，這已經(jīng)足以震懾了“覺皇”，接下來的時(shí)間，他確實(shí)老實(shí)了不少。
武林絕技三周式無影腳
要說老周的神功，這一技必須要說。這取絕于他的一句名言：再不好好干，我一腳把你踹到啞巴巷去。全體同學(xué)都堅(jiān)信，憑老周的武林絕技，完成這一點(diǎn)絕對(duì)不難，但他只是說說而已，我等都還未見此神功。也許，這只是他這個(gè)江湖上獨(dú)孤求敗的武林高手又一傳說中的秘籍吧。
誰都知道，老周愛我們。真心實(shí)意，全心全意。他是想把我們這些徒弟們都帶成武林高手，在江湖上立于不敗之地。我們懂他，更愛他。
如果有一天，我們真像他希望的那樣，成為武林高手，我們會(huì)驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，告訴所有人，老周，永遠(yuǎn)是我們最敬愛的師傅！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我讀了五年小學(xué)，竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。
大家都知道，在小學(xué)階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學(xué)習(xí)需要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué)，學(xué)生的成績就沒有保障，這不，在一到四年級(jí)期間，全班的數(shù)學(xué)成績“穩(wěn)中有降”，連我這個(gè)還算不錯(cuò)的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績照樣徘徊不前，每次測(cè)試能拿90分就算“阿彌陀佛”了，打個(gè)80多分屬于“正常發(fā)揮”。
初見王老師，也沒啥突出的特點(diǎn)，中年人的打扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是嚴(yán)肅，二是親切。
我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫，但對(duì)我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時(shí)半會(huì)兒提高不了成績的孩子們來講，心情是忐忑不安的。
課程開始了，一臉嚴(yán)肅的王老師以“黑臉”面對(duì)我們：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待你們的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟銈円呀?jīng)被別人甩下四年的時(shí)間了，再不迎頭趕上，就別想考個(gè)好中學(xué)，上好大學(xué)何談容易？！”
同學(xué)們默不作聲了，就連平時(shí)那幾個(gè)愛調(diào)皮的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認(rèn)認(rèn)真真地聽。
幾個(gè)輪回下來，也不知道王老師施了什么法術(shù)，所有的同學(xué)都開始靜氣凝神、認(rèn)真地聽起她的課來，大家唯恐落下一個(gè)細(xì)節(jié)與重點(diǎn)，連我這個(gè)平時(shí)上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進(jìn)、舉一反三，也許這些特點(diǎn)不能夠全部概括王老師講課的特點(diǎn)，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學(xué)成績帶到了一個(gè)高度。
分?jǐn)?shù)是硬道理，半年下來，每位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績至少提高了10分，以前的測(cè)試成績從未有滿分的情況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個(gè)拿百分的同學(xué)，期末考試時(shí)，全班的數(shù)學(xué)成績“全線飄紅”！
課上的王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里，她向剛到的同學(xué)問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問題，她都會(huì)給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當(dāng)女同學(xué)受到一些心理打擊的時(shí)候，因一些瑣事鬧心的時(shí)候，抹不開面子的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)找到我們，耐心地和我們聊天、談心，直到問題的解決。
由于我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)組里名列前茅，王老師受到了學(xué)校的褒獎(jiǎng)，我們由衷地替她高興，當(dāng)同學(xué)們和她一起分享榮譽(yù)的`時(shí)候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！”
是啊，質(zhì)樸的王老師是不會(huì)將自己的榮譽(yù)放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學(xué)生帶好，而對(duì)于我們這個(gè)特殊階段的班級(jí)，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既嚴(yán)肅又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
溪流淌過碎石，留下歡快的泉音；百靈掠過樹林，留下婉轉(zhuǎn)的動(dòng)聽；海浪拂過沙岸，留下夢(mèng)幻的痕跡有誰路過你的生命，留下絢爛的一筆？
對(duì)我而言，留下如此精彩的人中，一定有我的數(shù)學(xué)老師劉承禮。
初見有點(diǎn)萌！
也許是初中數(shù)學(xué)久久不得志的緣故，我實(shí)在對(duì)數(shù)學(xué)沒什么興趣，但承禮老師一出場(chǎng)就給我很深的印象圓圓的腦袋（充滿智慧的氣息），圓圓的下巴，圓圓的后后腦勺，黑框眼鏡里有一雙時(shí)常瞇著的小眼睛，臉上永遠(yuǎn)帶著一抹神秘的'微笑整個(gè)人并不顯得多胖，但這通身可愛的氣質(zhì)讓人怎么也無法忽略。
小文盲，這個(gè)題又寫錯(cuò)了聽到這聲小文盲，就是我們的承禮老師無疑了！每每提哪位同學(xué)的問或看哪位同學(xué)寫錯(cuò)了題，從不直呼其名，都叫小文盲小朋友，至多也只是小劉小王之類的。這樣的稱呼，讓人覺得親切，生不出厭惡來，只能暗下決心不讓自己再有被叫文盲的機(jī)會(huì)。帶著這樣的好感，我與數(shù)學(xué)也親近起來。
了解太過佛？
承禮老師真的與別的老師太不一樣，這樣佛系的實(shí)在是第一次見！
完全不用考慮數(shù)學(xué)作業(yè)的問題，因?yàn)槌卸Y對(duì)于這些身外之物都保持一種無欲無求的淡然姿態(tài)，數(shù)學(xué)作業(yè)想交就交，不交自己估摸著寫了就行。承禮偶爾心血來潮查探一番，最后只能開玩笑地念叨幾句：大家對(duì)數(shù)學(xué)要有物理一半上心就好了，作業(yè)還是要寫的，你就算是抄完讓我看著高興也行啊說完，依舊回到極其養(yǎng)生的教學(xué)式。是我的錯(cuò)，沒有教好你們，原本都是聰明的好孩子，怎么就承禮的毒舌總是讓人笑著笑著就笑不出來了，正為學(xué)習(xí)暗自鼓勁，可他兩手一甩，每次下課準(zhǔn)點(diǎn)就溜，哪還有個(gè)影子？我曾好不容易攔下他問一道題，他只瞟了一眼，說了一句：自己先好好想想。然后拔腿就走！為了這句好好想想，我整整花了一節(jié)課才弄明白。在這種隨緣的放養(yǎng)下，我的數(shù)學(xué)沒有長歪，著實(shí)算個(gè)奇跡。
認(rèn)識(shí)有魅力！
我時(shí)常想，承禮對(duì)我們也太不上心了吧？但事實(shí)上，他是一位真正的好老師。
他發(fā)下來的作業(yè)都是精選的題型，雖然做不做是我們的事，但又何嘗不是因?yàn)樗嘈盼覀兡�？他上課時(shí)可以為一道例題講上一節(jié)課，只為讓我們理解更深入透徹，學(xué)會(huì)舉一反三；他雖然一下課就離開，但該講的內(nèi)容一點(diǎn)也不會(huì)落；他每天告誡我們要多刷題，要獨(dú)立思考，不能假裝極力思考；他也與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，甚至送學(xué)生教輔
他曾瞇著眼對(duì)我說：你就是太懶，沒刷到題！明白了許多后的我才發(fā)現(xiàn)，承禮老師才是真正負(fù)責(zé)的老師！他以幽默談諧的語調(diào)闡明學(xué)習(xí)之道，以平和淡然的心態(tài)看透我們的成長，以其獨(dú)特鮮明的個(gè)性激發(fā)學(xué)生的熱情。他猶如一幅抽象畫，越看越深感其魅力，越了解承禮老師，我們?cè)皆跐撘颇斜凰娜烁聍攘λ?/p>
他的風(fēng)趣，他的毒舌，他的平和，他的冷漠，他的負(fù)責(zé)，在我腦海里匯成一張渾圓的臉，從此數(shù)學(xué)不再枯燥，學(xué)習(xí)不再煩悶。
承禮老師終將從我生命中路過，但他定能留下濃墨重彩的一筆：
一筆學(xué)習(xí)的激情；
一筆生活的熱情；
一筆人生的心情。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
三年級(jí)前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見他，他整個(gè)人給人的感覺很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開始我十分怕他，也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對(duì)我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵(lì)我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問，有不會(huì)的盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話，讓我這個(gè)成績很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來練習(xí)……不知不覺，我的數(shù)學(xué)開始進(jìn)步了，而我也開始對(duì)數(shù)學(xué)沒有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績的機(jī)會(huì)，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的`題目，會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢問我，剛開始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低著頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語重心長地說：“每一分成績都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯(cuò)誤。
就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì)記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，為什么呢？因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng)，聽著就像聽故事一樣很有趣，老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在為我們好，希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是，他，不教我們了。不知道為什么，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué)，我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，并不是太樂意的。
那一天，我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本，可是老師說：“以后不往這里交了，我以后就不交你們了，下次記得把作業(yè)本交到政教處�！蔽乙宦牼蜕盗搜劾�！我問老師：“為什么呀？憑什么只教那個(gè)班不教我們班？"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫�不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以便沒有注意老師在說什么，整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來以后，你跟我說：“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問你。”我的鼻子酸了一下，但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。
老師，記得您第一次責(zé)備我，語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí)，您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽，讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，老師會(huì)問我考不好的原因，然后再要我寫寫總結(jié)，每次我都會(huì)寫一大張，上面寫的.全是好好學(xué)習(xí)，可是我還沒做到，你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試，我的數(shù)學(xué)考了75分，但是最高分是93分，你說，我還是得努力，不然考高中是個(gè)問題。我沒什么話說，只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎？每次我在問你題的時(shí)候，當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候，我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā)，我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬萬句話想要對(duì)你說，可是每當(dāng)想要開口時(shí)卻又不知從何說起。
老師，你帶給我的教育，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，老師，你對(duì)我的好，我要用好成績來報(bào)答你。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。
老師，你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后，希望老師身體永遠(yuǎn)健康，工作順利！
我的數(shù)學(xué)老師作文10
很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對(duì)的，但是可以說明，學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。
我小學(xué)畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)考了滿分——我清楚地記得。
我初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓什么，我當(dāng)然記得，但是因?yàn)闆]有征得對(duì)方的同意，不便透露，所以暫時(shí)稱她為尿老師。
尿老師當(dāng)時(shí)處于更年期，是另外一個(gè)班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師，她的要求極為嚴(yán)格，經(jīng)常在班上嚴(yán)厲地批評(píng)我們：“一個(gè)個(gè)表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著，不要擺一張死臉。”
尿老師總是心系自己的`班級(jí)，總是擔(dān)心自己的班級(jí)評(píng)不上年紀(jì)最佳班級(jí)——那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)月會(huì)評(píng)選一次最佳班級(jí)，當(dāng)選班級(jí)的班主任會(huì)拿到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，據(jù)說達(dá)三十塊之多。于是，尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常對(duì)我們班進(jìn)行監(jiān)督工作，是不是向年級(jí)組長匯報(bào)，我們班數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽講、上課時(shí)窗戶開得過大、沒到最熱的時(shí)候就開電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個(gè)月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。
尿老師對(duì)于笨的學(xué)生一直很反感，她認(rèn)為祖國的花朵都應(yīng)該是聰明的孩子——那些笨一點(diǎn)的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時(shí)，她常常除草：“這種題目你怎么都不會(huì)做？中考不要考了！”當(dāng)然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時(shí)經(jīng)常找雜草談話：“數(shù)學(xué)想不想好？想好的話，到我家來上課�！�
尿老師一直看我很不舒服——可能是因?yàn)槲揖芙^了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對(duì)著窗戶里面喊：“誰砸的？”當(dāng)然沒人理她�？墒遣恢罏槭裁�，尿老師接著喊道：“王瑞，給我出來，就是你！跟我到辦公室��！”天地良心，我有那個(gè)心，也沒那個(gè)力啊——我砸不了那么準(zhǔn)！不過，我也理解，瘋狗咬人時(shí)，也是隨機(jī)的。接著，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識(shí)到她肯定將不過我，于是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺二對(duì)一絕對(duì)成功不了，就又請(qǐng)來了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個(gè)小時(shí)之后，出現(xiàn)的情況是七個(gè)老師對(duì)付我一個(gè)，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話找家長。
高中一年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時(shí)班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒有。我是一個(gè)講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話了，再怎么樣，教師節(jié)送一朵花也是應(yīng)該的�。 �
我的數(shù)學(xué)老師作文11
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒有一個(gè)人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級(jí)之前，我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過后我又對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。
開學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。
開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧�！闭f完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因?yàn)槭悄欣蠋�，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時(shí)，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的'話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時(shí)，王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱他為“海哥”。講課時(shí)，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注，認(rèn)真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時(shí)，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個(gè)長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識(shí)的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng)，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個(gè)即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時(shí)，王老師便會(huì)在姓名一欄畫個(gè)丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動(dòng)；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡幽默的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
在我的心目中：老師，這是一個(gè)即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人，是他們?yōu)閷W(xué)生們打開了知識(shí)的“寶庫”；曾有人把老師描述為“知時(shí)節(jié)”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識(shí)；也曾有人把老師贊譽(yù)為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數(shù)學(xué)老師，就是這樣諸多老師中的一位。
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有著一頭即入時(shí)而又高雅的卷發(fā)，衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說話更是那么干凈利索，做事也是那樣雷厲風(fēng)行。
張老師講課的時(shí)候，思路清晰、簡(jiǎn)潔明了，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節(jié)課，每當(dāng)想起來我都覺得特別有趣，更讓我時(shí)時(shí)記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評(píng)分析課，有這樣一道應(yīng)用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1／2，第二天又修了45米，請(qǐng)問兩天共修了多少米？”當(dāng)看到有的同學(xué)在解題時(shí)，是用1／2加上45米為結(jié)果時(shí)；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個(gè)人加5條狗，結(jié)果是9個(gè)人還是9條狗？”同學(xué)們?cè)凇肮贝笮χ校浝瘟恕安煌惒荒芟嗉印钡倪@一數(shù)學(xué)道理，而且每個(gè)人記憶都加深了。
張老師平時(shí)對(duì)我們的要求更是特別嚴(yán)格。她從五年級(jí)接手我們班的數(shù)學(xué)課起，她就要求我們給學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)包皮，這對(duì)我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵(lì)自己的話。我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，看到作業(yè)封面的箴言時(shí)，我就會(huì)更加有信心去完成作業(yè)，也時(shí)時(shí)勵(lì)志自己把每一天的作業(yè)寫好，把每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)好。一句時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的語言，讓同學(xué)們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級(jí)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)，在全區(qū)的'小學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，還榮獲了第一名的好成績，這當(dāng)然與張老師的嚴(yán)格要求是分不開的。
張老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發(fā)生后，地震震驚了全世界，更牽動(dòng)著每一個(gè)中國人民的心。地震發(fā)生后不久，我們學(xué)校也組織了愛心捐款活動(dòng)，張老師不但在捐款前號(hào)召大家要踴躍獻(xiàn)出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下，更是積極主動(dòng)的捐款，獻(xiàn)出了自己的愛心。
老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻(xiàn)的紅燭。我們愛教我們數(shù)學(xué)的張老師，我們也會(huì)用優(yōu)秀的成績來回報(bào)各位老師，用美妙的歌聲來贊美我的老師，用良善的行動(dòng)秉承老師的美德并發(fā)揚(yáng)光大。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
如果，我們是掛在天邊的彩虹，那么，老師就是我們的太陽。太陽照射淚水，折射出一道道的七色光，映出了我們?nèi)绮屎绨愕耐辍?/p>
——題記
在我的成長經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣細(xì)心培育我健康成長。其中就有那么一位老師，就像那紫丁香的花香一樣，淡淡的，卻令人難以忘懷的。今天我就把她曬一曬，讓大家也認(rèn)識(shí)她一下。
美
三年級(jí)開學(xué)的第一天，熟悉的學(xué)校，陌生的教室，坐在座位上的我心里不由得有點(diǎn)恐懼。上課鈴還未響起，突然走進(jìn)一位老師。她讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。張老師穿著如薄紗般的淡藍(lán)色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長著一雙會(huì)說話的大眼睛，鼻子微微翹起，看起來很神氣，一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般。特別是那整整齊齊的學(xué)生頭，像是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。整個(gè)人讓我感覺美美的、甜甜的'，又溫柔又可愛。她就是我們的數(shù)學(xué)老師----張小琴老師，從這一刻起，我就喜歡上了美麗的她。
善
張老師不僅人長得美，心靈也很美。記得那是一個(gè)炎熱的下午，班上的小偉同學(xué)也不知道怎么了，課剛上到一半就趴到桌子上，兩手使勁地按著肚子，額頭上不斷地滲出豆大的汗珠子，整個(gè)人都快蜷縮成一團(tuán)了。張老師發(fā)現(xiàn)了他的不對(duì)勁，停下了課，快速地走到小偉身邊�！巴邸蓖瑢W(xué)們還沒有反應(yīng)過來，只見一堆的嘔吐物已經(jīng)“襲擊”了張老師的整條裙子，那一股惡臭立即四散飄開，同學(xué)們不由自主地用手捂住了嘴巴�？墒�，張老師并沒有在意這些，她俯下身子，用盡了全身的力氣把小偉抱了起來，三步并作兩步，直往醫(yī)務(wù)室趕。她邊走還邊交代班長趕緊去叫語文老師過來上課。后來聽說張老師還把小偉送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加敬佩張老師了。
嚴(yán)
大家別以為張老師長得可愛就不嚴(yán)厲哦。她在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。開學(xué)初，自以為數(shù)學(xué)成績很棒的我，課堂上不認(rèn)真聽講，這下可把張老師“惹”火了。張老師把我“請(qǐng)”到辦公室“狠狠地”批評(píng)了我一頓，課上還經(jīng)常叫我回答問題。哈哈！這回我可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒想到，長得可愛的張老師原來也這么嚴(yán)厲哦�，F(xiàn)在，我懂得了張老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，有一句話說得好：“嚴(yán)師出高徒”，只有嚴(yán)格的教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
春去冬來，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我們已走過一年。一年之后，張老師調(diào)去了福州，可與她在一起的光陰如同一壺酒——似香，似甜，亦或是醇，斟在琉璃盞里，便是濃濃的回憶。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
初一那年，他初次來到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)活力四射的年輕小伙子，籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)是他日常生活的一部分。他沒有古板嚴(yán)肅的外衣，愛和同學(xué)們開玩笑、起綽號(hào)，這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個(gè)。當(dāng)然，他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)得津津有味。因此，我們的數(shù)學(xué)成績得到了更好地提升。他，也成為了我們心中最"牛"的老師。
初二那年，是合校的一年。他，變成了我的班主任。正所謂"不教不知道，一教嚇一跳。"，這次可真是見識(shí)到了他的威力了。他是"初生牛犢"，對(duì)于我們這些"小虎"，自然不放在眼里，他以"暴"制人的方法使得全班上下無人不對(duì)他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個(gè)人的心都戳成了碎片，他稍欠妥當(dāng)?shù)奶幨路椒ㄒ惨鹆艘魂嚹牟粷M。但也是因?yàn)檫@樣，上他的課沒人敢不聽，于是我們的成績還是那么優(yōu)秀。我們給他起過各式各樣的外號(hào)，說過無數(shù)次他的壞話，但是到最后總會(huì)小聲的呢喃：這老師很"牛"，咱們?nèi)遣黄稹?/p>
初三來臨了，我們迎來了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活，還是那些熟悉的人兒，但是，他的性格有變化了。用他的話說：他當(dāng)班主任的日子里，性格慢慢地被我們磨平了。是啊，一起相處的日子里，我們互相見證著對(duì)方的成長。忙碌的日子里，我們被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，而我們也悄悄地注意到，原來他早已放棄了自己熱愛的籃球和給別人起綽號(hào)的習(xí)慣。就這樣默默的相處著，我們長大了，他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。
初四，我們分開了。他的辦公室里我的班級(jí)很近，只是從來沒有想到，原來"一墻之隔"的.距離也是如此的遙遠(yuǎn)。我想，即使碰到他的時(shí)候還會(huì)打個(gè)招呼，我們之間的關(guān)系也不會(huì)像從前那樣親切了吧！但是，出乎意料，他每次見到我都會(huì)和我開玩笑，細(xì)問我的學(xué)習(xí)情況，好像我們的關(guān)系又增進(jìn)了好多呢。老師，還是那個(gè)很"牛"的老師。
"黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘？三年里他的"無言"背后注滿了多少的期盼呢？三年里，在他這片"黑陰陰的烏云"的保護(hù)下，我們這些小樹苗努力的茁壯成長，時(shí)刻朝氣蓬勃。
老師啊，您是我們心目中最"牛"最棒的老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我想我們每一個(gè)人的心里都有對(duì)自己印象最深刻的老師吧？我也有對(duì)我印象最深刻的老師這位老師就是我的數(shù)學(xué)老師，也許你們聽了這些話以后會(huì)說；什么？數(shù)學(xué)老師？我很不喜歡 數(shù)學(xué)，你的數(shù)學(xué)老師對(duì)你的
印象是什么？你們也許會(huì)這樣說。
現(xiàn)在我跟你們講一下我對(duì)數(shù)學(xué)課的理解你們覺得好嗎？你們可愿意聽？說實(shí)話我從小學(xué)到中學(xué)對(duì)我印象好的老師還挺多的可是對(duì)我印象最深刻的還是我初中七年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。這位老師是從甘肅來的我們初次見這位老師時(shí)我們?nèi)瑢W(xué)在教室里坐的這位老師走進(jìn)教室的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討論這位老師給我們上什么課呢？語文，歷史，道德與法治呢？這樣討論的時(shí)候這位老師說；同學(xué)們好？我是從甘肅來的我以后給你們上什么課你們猜一下？我們紛紛的說；上語文，上歷史，上道德與法治是不是？我們這樣說老師說；你們說的一個(gè)也不對(duì)我給你們上的是數(shù)學(xué)課我們聽老師的話以后異口同聲的說；不是吧？這樣說因?yàn)槲覀兣挛覀兟牪欢蠋熒系恼n怎么辦還有我們本來在數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)不好。我們心里想以后在數(shù)學(xué)課堂上我們要變成啞巴了。可是沒想到上數(shù)學(xué)課的第一節(jié)課竟然那么輕松而又快樂從那以后我們?nèi)嗤瑢W(xué)喜歡上數(shù)學(xué)課了。
我記得清清楚楚有一次晚自習(xí)的時(shí)候我們的'數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說；我準(zhǔn)備了十個(gè)考試題誰想考一下自己這樣說我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽老師的話都沉默了為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)跀?shù)學(xué)考試的成績比較低嗎所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉默了，然后一個(gè)同學(xué)說；老師還是你自己選那十個(gè)同學(xué)吧老師說；那好吧我自己選老師說完以后首先前排的四個(gè)同學(xué)選了我呢在心里想肯定不選我為什么呢？因?yàn)槲也恢罃?shù)學(xué)課怎么可能選我呢，我這樣想突然老師選我了我那時(shí)候不敢相信我自己的眼睛然后老師把考試卷發(fā)給了我們十個(gè)學(xué)生，我們考完考試以后不安起來了紛紛的說；我能考到六十，七十分以上嗎？第二天考試成績出來了結(jié)果十個(gè)人里面只有兩個(gè)人考了六十分以上其他同學(xué)沒考好，我也沒考好。我就心里想早知道這樣就不考的又想這樣也好我知道怎么樣學(xué)習(xí)了不管怎么樣我有機(jī)會(huì)了在心里說；謝謝老師，給我這樣一次機(jī)會(huì)。
兩個(gè)月后老師又發(fā)給我們每一個(gè)同學(xué)一張卷子說；這是家庭作業(yè)在家里做來明天晚上檢查。我回家后什么事都沒做只做了老師給的卷子。我們來到學(xué)校以后老師看了我們做的卷子到我的時(shí)候說；；你把錯(cuò)誤的題都訂正一下然后老師再看別的同學(xué)們的卷子后說；你們一個(gè)都沒做除了這位同學(xué)以外還指著我說；這位同學(xué)很踏實(shí)你們向她多多學(xué)習(xí)。我聽了老師的話以后感到非常高興這就是我七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我多么希望如果時(shí)間回返的話我想聽一次這位老師上的數(shù)學(xué)課可惜再也聽不到了，再也回不去七年級(jí)了這些回憶都成了我心里不可缺少的一部分。這就是我回憶里對(duì)我印象最深刻的事情，這位老師是我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我印象最深的，最好的老師。
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