一場(chǎng)辯論會(huì)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
今天，我們班展開了一場(chǎng)萬分精彩的辯論會(huì)，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。
辯論會(huì)開始了，我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個(gè)‘善意’，就使句子的意思變了，因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受�！痹拕傉f完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時(shí)，受害者就不會(huì)傷心嗎？”他的.反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據(jù)地提出了反駁。
我們你一問，我一答討論了一會(huì)兒卻誰也無法說服誰。對(duì)面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負(fù)眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯(cuò)，有如泰山壓頂之勢(shì)，震得對(duì)面竟無一人敢吱聲。
快樂的時(shí)光總是很短暫，這場(chǎng)辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對(duì)方說服，但經(jīng)過老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
今天是周三，老師告訴了我們一個(gè)好消息，就是要開一場(chǎng)辯論會(huì)!
主題為：小學(xué)生玩手機(jī)是好，還是壞?我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二�！蔽覀兾帐趾蟊愀骶透魑�，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始!”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機(jī)玩游戲，可以放松，用手機(jī)看新聞，可以了解國家大事!”正方一辯一開口就給我反方來了一個(gè)下馬威!
“發(fā)光的'東西并不都是金子，更何況手機(jī)?手機(jī)上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等�！蔽也桓适救�，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當(dāng)?shù)胤潘梢幌卵?”正方二辯從容不迫。
“你說的可是適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，可是有些人不能控制自己!”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評(píng)價(jià)了!
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負(fù)，但是我卻明白了許多道理，手機(jī)有利有弊，要好好使用它!
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開卷是否有益。
老師還沒來的及宣布自由辯論開始，班里一下子就像炸開了鍋，沸騰起來。你一言我一語的'開始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說：我方認(rèn)為開卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說：我方認(rèn)為開卷一定有益反方同學(xué)說：“多讀書對(duì)眼睛不好。多讀課外書影響學(xué)習(xí)�！闭酵瑢W(xué)說：“不讀書就不會(huì)寫作文�？梢詳U(kuò)大知識(shí)面�！闭酵瑢W(xué)說：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的營養(yǎng)長成蒼天大樹�！狈捶酵瑢W(xué)說：“讀一些不利于健康的書未必有益。
這時(shí)我想：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應(yīng)該多好書，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長的書�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)，我們?cè)诎嗬锱e行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點(diǎn)是，科技的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開始，我們兩方都勢(shì)在必得。為自己各組而戰(zhàn)，先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說我們這一組的論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機(jī)用來查資料，網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料，因?yàn)檫@樣就是利大于弊，還有現(xiàn)在用的，吃的.，穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來的，而我們反方。陳士豪同學(xué)說，我們的論點(diǎn)是弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快，網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假，有也有了許多，不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來欺騙我們，引我們上當(dāng)，我們辯論的非常激烈，最后由于時(shí)間問題，導(dǎo)致我們辯論會(huì)無法繼續(xù)進(jìn)行，就這樣結(jié)束了，從這場(chǎng)辯論會(huì)中，我體會(huì)到科技的發(fā)展有好處也有壞處，不管是利大于弊也好，弊大于利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。
通過這次辯論會(huì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)為開卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說，壞書也有一定益處�！闭揭惶�(hào)剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得并不是看所有的書都是有益的，二十年代的'德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針鋒相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
“我不同意，這事不可以這樣看……”“怎么可能是這樣呢？請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭論聲，這是在干什么呢？
原來是同學(xué)們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是：要有誠信不可以說謊話，而反方觀點(diǎn)是；善意的謊言不算謊言。
老師宣布比賽開始，正方一時(shí)沒有想好辯詞，沒人出場(chǎng)辯論，我方抓住時(shí)機(jī)辯道：“假如當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓著肚子的事實(shí)，難道還要指責(zé)善良崇高的`母親不誠信嗎？正方振振有詞地說：“善意的謊言，終究是謊言，怎么也抵不過是假話的事實(shí)……一場(chǎng)激烈的辯論過后，我們沒有分出勝負(fù)，“辯論沒有絕對(duì)的正確，只是不同觀點(diǎn)的不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熃o我們買了美味的雪糕。
我喜歡參加辯論會(huì)，既可以提高同學(xué)們的表達(dá)能力還可以讓同學(xué)們練就隨機(jī)應(yīng)變的能力。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
一天，海洋動(dòng)物在海洋里開辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：“看誰的自我保護(hù)能力最強(qiáng)”。
大會(huì)開始了，許多海洋動(dòng)物都來了，第一個(gè)到場(chǎng)的是海參。海參驕傲的說：“我可以把肚腸拋出來，你們行嗎？”下面比賽的人說：“你光說有什么用啊，給我們展示展示你的本領(lǐng)呀！”海參聽了，于是就把自己的`肚腸拋了出去，一條鯊魚看見了海參拋出的肚腸，鯊魚以為是海參，于是一口就把肚腸吞下了。一些動(dòng)物見了，都走了。
突然，一個(gè)聲音說：“這有什么了不起的！”大家朝有聲音的地方看去，原來是一只像五角星的生物。那只像五角星的生物開口了：“大家好！我叫海星！”說完，他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半，哪知它又長起來了。這下海參沒轍了，它也退場(chǎng)了。
電鰻站了出來，譏諷的說：“這點(diǎn)本領(lǐng)還來比賽呀！”說完，它又把一群魚給電死了。
海豚主席說：“其實(shí)每個(gè)人的本領(lǐng)都大，今天只要來參加比賽的人都可以得一塊金牌！”話音剛落，全場(chǎng)都?xì)g呼起來了。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
星期五的下午，我們班開了一次辯論會(huì)，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì)由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐。我們今天開一次辯論會(huì)。”同學(xué)們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因?yàn)榇蠹覍?duì)這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開始了，正方的'觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)橄窀郀柣捅哪棠�，他們�(nèi)绻蛔x書，那他們還會(huì)還會(huì)寫出那么好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的時(shí)候?yàn)槭裁催�要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的說：“我們認(rèn)為，開卷未必有益。因?yàn)橛幸恍┤怂麄兛匆恍┎缓玫臅�，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開卷未必有益！”各方說得都非常理直氣壯。不一會(huì)兒，又開始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語，針鋒相對(duì)，爭論得面紅耳赤……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說：“這些孩子長大了�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
今天，我們?cè)诎嗬镩_展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動(dòng)地說：“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)！還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒學(xué)懂的'知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友。”我剛剛說完，反方的一員就跳了起來，說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話，就可以有更多的時(shí)間玩了�！狈捶降囊粏T剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來說：“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班�！边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來說：“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)�！边@下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
開卷有益，是每個(gè)人都知道的�？墒�，有時(shí)開卷也不一定有益，比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧！
首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說：“培根說過，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開卷有益。
反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。
20分鐘過去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學(xué)說，有些人看了武俠小說后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開卷有害。
正方同學(xué)立刻反駁說：”這只是個(gè)人的.心理問題而不是書的本質(zhì)問題；刀能殺人，難道說用刀就有害嗎？“
就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。
最后，正方以開卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會(huì)正式開始！請(qǐng)正方選手發(fā)表自己的意見�！瘪R上，就有一位選手站起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)樽怨乓詠恚性S多名人都是看書長知識(shí)的�！倍坏壤蠋熼_口，反方選手毫不示弱地說：“你們要是天天看漫畫書，長了知識(shí)嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書和壞書呀！”“壞書就不是書了嗎？”反方選手不緊不慢地說�！澳悄憧梢灾豢春脮豢磯臅剑 薄澳且强戳藟臅撩粤四�？就算不看壞書，要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦？”反方選手一說完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說：“人們常說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨，是通向成功的又一級(jí)臺(tái)階！”“你說的‘書’的'前提是好書，可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來，問了反方一句話：“既然你們說讀壞書不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲�！岸ｂ忊彙�，下課了，可是雙方選手余興未盡，還在爭論著……
今天這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了：讀書，要讀好書，只有讀好書，才能通向成功。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來是幸運(yùn)星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會(huì)！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨(dú)的時(shí)候，多個(gè)人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對(duì)方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個(gè)孩子，那么生活中陪他成長的.只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時(shí)候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢，只見正方的李彤妍說：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險(xiǎn)，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。”說完她得意的笑了起來，這時(shí)，我對(duì)她來了個(gè)措手不及：“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰？”對(duì)方成員說不出話來了。
雙方爭論得不可開交，最后張老師說：“比賽結(jié)束，下面我們來評(píng)出最佳辯手�！弊罴艳q手評(píng)出來了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺�。�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉撸岳鎸�(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的`好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”話音剛落，就有三分之二的舉起手來，然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的`舉手。”說完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見壞人可以一起對(duì)付�！币曳秸f：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號(hào)，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪叮�有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過去了，結(jié)果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會(huì)，我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對(duì)這一問題，展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，只見正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽見他講得滔滔不絕。他說：“我方的觀點(diǎn)是開卷有益。因?yàn)楦郀柣f過，書是人類進(jìn)步的階梯，書也是知識(shí)的源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己�？梢婇_卷是多么有益�！闭睫q手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。
可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來，不慌不忙地說：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類的'小說，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書，便會(huì)“走火入魔”，那他們上課一心只想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈�！痹捯魟偮�，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過這次辯論，我們明白了一個(gè)道理:讀書是好的，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書籍。
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