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難忘的一堂課作文精品(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
星期三，肖老師給我們講了講最近班里做小生意的事，就是這堂生意課令我至今難忘。
那天上午第三節(jié)課，肖老師便講了生意那件事。事情大概是這樣的：在我們春游前，徐懿最先拿來一小盒“水晶土”，然后開始跟朱雯昕做交易，一塊錢一點(diǎn)點(diǎn)；然后肖隆意、蔡佳恒、馮裕棟、馮晨、吳易涵這些同學(xué)也都開始做買賣了，令我覺得不可思議的是，馮晨竟然拿金項(xiàng)鏈、金手鏈、金戒指什么東西來賣。吳易 涵是賣陀螺、陀尖什么的，一個(gè)陀尖一百塊，這個(gè)驚天動(dòng)地的價(jià)格可把我嚇壞了，差點(diǎn)得了心臟��！然后，一個(gè)個(gè)都跟著做起來，有賣文具類的、玩具類的、生活用品和小飾品、小掛件等，都是用錢來換的。肖老師很不贊同，請(qǐng)大家來說一說為什么不好，我舉手說：“因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還是消費(fèi)者，用的都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢，而且在班里做小生意，會(huì)影響我們以后的學(xué)習(xí)，成績也會(huì)一落千丈�！毙だ蠋熯�說，如果我們不改掉這玩法的話，后果就不堪設(shè)想：有的同學(xué)可能越做越來勁兒，雖然很有生意頭腦，但對(duì)我們學(xué)習(xí)而言，卻十 不利；還有的甚至從家里偷來幾百塊錢來做交易。洞小不補(bǔ)，洞大叫苦，如果繼續(xù)下去的話，那以后可能有些同學(xué)家里變得貧困了，錢一天不如一天。
“金錢永遠(yuǎn)不能征服人，文化才具備征服的力量”，現(xiàn)在我們的`主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)。這堂生意課使我明白了一個(gè)道理：有支配金錢的能力，才是真正的有錢人；錢可以買來你所想要的東西，唯有時(shí)間是無法用錢來換的！
難忘的一堂課作文2
想起那天下午上《唯一的聽眾》的場(chǎng)景，我就禁不住笑出聲來，但笑過之后又會(huì)陷入沉思。
那天下午，我們學(xué)習(xí)第11課《唯一的聽眾》。老師講完之后，大家都說：“只要有付出，就會(huì)有回報(bào)�！崩蠋熉犃司驼f：“清華北大的門為你們敞開著，就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià)，抓住機(jī)會(huì)就想偷懶！你們啊……”聽了，大家異口同聲地說:“失敗是成功之母——”說罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……
老師帶著幾分生氣，語重心長的說：“你們?cè)趺催�是這樣？學(xué)習(xí)好比蓋房子，知識(shí)好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說呀！”老師眼神里分明帶著一層憂慮，略帶傷感……
這時(shí)，下課鈴響了，老師不得不帶著未講完的話走出了教室……
這真是一個(gè)難忘的'下午，一堂難忘的語文課�。�
難忘的一堂課作文3
我上作文課常常請(qǐng)假，這一節(jié)來了，下一節(jié)一定沒來。剛剛過去的這個(gè)暑假，我去拍電視劇了，還擔(dān)任小主角，作文課全部請(qǐng)假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì)被老師批評(píng)，可媽媽說沒關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒聽。
我這個(gè)大忙人又因電視臺(tái)少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請(qǐng)求媽媽：“主持和作文選一個(gè)！”“主持！”媽媽不耐煩地說。作文課上我的座位總是空著，又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說：“你一直不來上課，對(duì)作文沒有好處。”我夾在老師和媽媽兩者之間，到底聽誰的好呢？我很想聽老師的'，但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”，畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”，只好放下作文本去電視臺(tái)干主持。
可是不久，老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”，她又會(huì)跟著“進(jìn)步”，又把我趕到電視臺(tái)“上班”……
我想問：為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎？
難忘的一堂課作文4
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來！老師來給我們聽寫生字！我們準(zhǔn)備著語文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說著老師拿起來那個(gè)長長的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰都不愿意挨打！可是只聽見啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺得老師太嚴(yán)格了！后來仔細(xì)想了一番，對(duì)啊！書上說：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想啊！最后我只被打了4下！真痛，可是老師也說心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的'，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課�。�
難忘的一堂課作文5
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì)找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的`小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費(fèi)了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
難忘的一堂課作文6
今天是星期五，我們學(xué)校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的'第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。
接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文7
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無知的孩童長成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學(xué)課。
在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來熱量”這一問題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲(chǔ)存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的`”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的情景，圍繞這個(gè)問題開展了一次趣味橫生的辯論會(huì)。
正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì)，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無言以對(duì)。終于，正方辯手開始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無窮的！
難忘的一堂課作文8
那是五年級(jí)的一個(gè)春天，萬物復(fù)蘇，百花齊放�！岸Ａ懔恪�，鈴聲響了，美術(shù)老師款款走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來捏橡皮泥，都帶了嗎？”“帶了！”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內(nèi)容——十二生肖，然后一聲令下，同學(xué)們立刻推著椅子到各自加入的小組，掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外，立馬捏起了小猴子。
“老鐘，我說你捏的這是什么呀？”旁邊的同學(xué)好奇地湊過來問道�！昂飪貉剑 薄昂飪�？真是只大胖猴兒！”“哈，哈哈……”，笑聲一片。這時(shí)，林昕神氣地把作品往桌上一放：“OK！”我們湊上前去一看，原來是一條可愛的小青蛇，頭上還戴了頂黑色圓邊帽，活脫脫一個(gè)“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手“大師！林大師！”林昕不好意思地笑了，我們也跟著哈哈大笑起來，整個(gè)教室回蕩著一陣又一陣歡笑。
我加快速度，左捏捏，右搓搓。轉(zhuǎn)眼間，猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相，我內(nèi)心升騰起一股無與倫比的成就感。突然，旁邊的同學(xué)大叫一聲：“快看呀！”我們扭頭一看，原來胡老師趁我們捏動(dòng)物的時(shí)候捏了個(gè)逼真的'大蛋糕，上面還裝點(diǎn)著一顆草莓，仿佛散發(fā)出陣陣香味，令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆，過了好一會(huì)兒才齊聲說：“胡老師才是大師��！”“哈哈哈哈哈……”
就這樣，在一片歡笑聲中，下課鈴聲響了，我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上，我不僅收獲了喜悅，更收獲了成就感！
啊，多么難忘的一堂課！
難忘的一堂課作文9
今天下午第一節(jié)課，高楚涵的太爺爺來到了我們班，給我們班的同學(xué)上了一堂我一生最難忘的課。
他帶著一枚閃閃發(fā)光的勛章，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。七十年前，剛滿15歲的太爺爺因家境貧困，剛六年級(jí)畢業(yè)，太爺爺就邁入了打日本鬼子的.路。
太爺爺告訴我們，他那時(shí)上學(xué)去，路上要徒步走7公里，晚上回家還要挑草給牛、羊吃。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。這樣，才能報(bào)答祖國。
最后，我的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào)在班里獲得了二等獎(jiǎng)，老師不僅給我們發(fā)了獎(jiǎng)品，而且還讓我們和這位革命老英雄合了個(gè)影，等了這么久，終于讓我和太爺爺來了個(gè)親密接觸。
真是一堂有意義的課。
難忘的一堂課作文10
那天上午，我們上完第二節(jié)課之后就準(zhǔn)備排隊(duì)去做早操。可我們大家都不聽路隊(duì)長的話，有的聊天，有的玩來玩去，跑來跑去，有的還坐在椅子上不肯下來排隊(duì)，害得排好隊(duì)的人也只能等著別人，可我卻灰溜溜的去操場(chǎng)訓(xùn)練了。我覺得我不應(yīng)該不經(jīng)過劉老師的同意去訓(xùn)練，否則老師會(huì)找不到我的。
后來，我因?yàn)樵缦氯ビ?xùn)練，所以我只能知道大家最后下來的時(shí)候是零零散散的，下去了之后，我就開始訓(xùn)練了，我邊訓(xùn)練也邊在觀察我們班。做完操后，應(yīng)該是跳繩的時(shí)間了�？墒撬麄儏s沒有跳繩，反而是到操場(chǎng)里來跑步了。這時(shí)我的心里有點(diǎn)忐忑不安了，無數(shù)個(gè)問題開始在我的腦子里浮現(xiàn)了，＂被劉老師發(fā)現(xiàn)了？＂＂誰告訴了劉老師？＂是竺一鶴？＂＂是王慕鴻？＂＂難道是因?yàn)檎l在做操的時(shí)候講話？＂還是因?yàn)槠渌氖拢靠墒俏抑�，這一個(gè)個(gè)問題的答案只有一個(gè)＂被劉老師發(fā)現(xiàn)了！＂訓(xùn)練結(jié)束了，快上課了，我看見大家還在跑步，我開始慌了起來，完了！信息課上不了了！看來要上跑操課了！到了劉老師旁邊，劉老師讓我管路隊(duì)，每一圈都挑一些好的`出來休息，這下我才知道，他們已經(jīng)跑了四五圈了，我心里想＂一定要讓大家盡快的休息�。⒖墒牵膊荒苡晌襾頉Q定，要由他們來決定。第一圈，我本想直接把全部都放出去休息，可他們有的在聊天，有的路隊(duì)歪歪扭扭的，只有一排一直很好，我只能把這一排放掉了……
這次跑步讓我懂得了，只有團(tuán)結(jié)事情才能做得好。
難忘的一堂課作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他和藹地說：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來。“那么現(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，你們想出一個(gè)新名字吧�！薄昂�!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的.立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過得很快，老師規(guī)定的時(shí)間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí)，老師眼宣布時(shí)間到了，班級(jí)立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學(xué)們按順序說了起來，首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅(jiān)定地說：“我想叫林振興，因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因?yàn)樗绱说膼蹏�，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙，因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨(dú)具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們?cè)黾恿讼胂罅Γ迳狭讼胂蟮某岚�，自由翱翔在知識(shí)的天空中。
難忘的一堂課作文12
這一堂課使我難忘，這是一堂口語交際課。在這堂課上，我滿要討論自居最喜愛的電視節(jié)目，而且只要上臺(tái)來講，就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱為“小書蟲”的同學(xué)，她說“我最喜愛的電視節(jié)目是《自然傳奇》�！彼穆曇艉軇�(dòng)聽，話語很流利。
最后，她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事。”結(jié)尾。之后，老師問：“給她幾顆星？”同學(xué)們一起回答：“三顆星�！蔽蚁耄贾荒艿萌w星，我上去的話能得幾顆星呢？“老師，我來！”這時(shí)，我們聽見一個(gè)聲音，循著這個(gè)聲音看去，是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)并不好的同學(xué)，老師環(huán)視了全班，然后點(diǎn)頭示意他可以上來。他立刻蹦跳著上了講臺(tái)，他還沒站穩(wěn)，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。他說：“我最喜歡的`電視欄目是《閃天下》，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目很搞笑�！闭f到這兒，他自己也傻笑起來。
他接著說：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學(xué)提醒：“還有瘦不了�！彼⒖陶f：“對(duì)，就是那個(gè)，真的，很好笑！”。也不知是他的話語使我們想到了那些搞笑的畫面，還是他憨厚的笑容使我們覺得好笑，我們都笑起來。
他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意！
難忘的一堂課作文13
我記得那是我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，是一節(jié)難忘的音樂課。
我們的音樂老師是一個(gè)美麗的.小姑娘。她對(duì)我們都很好，同學(xué)們也特別喜歡上她的音樂課。
音樂課開始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當(dāng)我們聽得津津有味兒的時(shí)候。老師說：“現(xiàn)在，我要請(qǐng)同學(xué)上來唱一首兒歌”。我就害怕老師請(qǐng)到我，但是老師還是請(qǐng)到了我。我心里特別緊張，老師也看出來了，溫柔地對(duì)我說：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的掌聲中，我鼓足勇氣來到了臺(tái)上。
我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學(xué)們?cè)俅谓o了我熱烈的掌聲。老師還對(duì)我說：“你唱得真棒呀！”我聽了老師的贊揚(yáng)后，高興極了，自從那以后我就愛上了音樂，喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛舉手回答問題了，不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習(xí)成績大有進(jìn)步。
這是一堂多么難忘的音樂課�。�
難忘的一堂課作文14
那一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
那天，附小六年級(jí)的全體師生在風(fēng)景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。
平時(shí)我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀賞，然后畫下來。露天課堂最大的優(yōu)點(diǎn)就是給了學(xué)生一個(gè)親近大自然的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去了解大自然，體驗(yàn)大自然，不是很好嗎？
當(dāng)同學(xué)們一邊觀賞城雕，一邊議論時(shí)，這就是同學(xué)們發(fā)揮想象力的時(shí)候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會(huì)引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠(yuǎn)處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進(jìn)一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時(shí)，有的人就會(huì)想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的翅膀。
我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的'城雕了。公園力隨處都可見同學(xué)們汗涔涔，埋頭認(rèn)真繪畫的身影。一個(gè)個(gè)都說得眉飛色舞，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風(fēng)，輕拂著嫩緑的樹葉，同學(xué)們都沉浸在和風(fēng)回想這什么……
那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
難忘的一堂課作文15
星期三上午，天氣晴朗，第三節(jié)是語文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因?yàn)檫@一節(jié)課，李老師與我們共同造了一張紙。
那節(jié)課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的'。同學(xué)們都說蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起來問：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說：“當(dāng)然可以�！蓖瑢W(xué)們大叫起來：“太好了！太好了！”
我們說干就干。這不，吃完午飯。我們找來一些廢紙，大家動(dòng)手撕碎，扔到盛滿水的盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來，李老師找來一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽下的乒乓球臺(tái)上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍著，不停地問：“什么時(shí)候會(huì)干呀？”老師說：“恐怕要一兩天了�！�
過了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來，耶，我們真的造出一張紙來了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀(jì)念。這堂課真是太令人難忘了！
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