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理解的作文

時(shí)間:2023-10-14 17:11:46 好文 我要投稿

(推薦)理解的作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的理解的作文,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)理解的作文15篇

理解的作文1

  我們從小就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng),家里有父母疼著,學(xué)校里有老師愛(ài)著,這一切都好象是理所當(dāng)然的,可去年的一件小事,促使我 開(kāi)始懂得了什么叫“理解”。

  記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午,我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課,可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找,可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的,怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然一個(gè)猜想從我的.腦袋里掠過(guò):該不會(huì)是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好,媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn),干脆打個(gè)電話(huà)讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著來(lái)到了公共電話(huà)亭邊,撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼,令我失望的是媽媽說(shuō):“誰(shuí)讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完,說(shuō)完便把電話(huà)“砰”的掛上了。頓時(shí),我的心一沉,鼻子一酸,感到委屈,我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船,很無(wú)助、很孤獨(dú),心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫(huà)材料,可想而知,我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)以后,媽媽回到家,我不像往常那樣有說(shuō)有笑,晚飯后,媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“兒子,不是媽媽不疼你,有了這次教訓(xùn),你就長(zhǎng)記性了,以后養(yǎng)成好的習(xí)慣,這會(huì)讓你終身受益啊!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我恍然大悟:原來(lái)媽媽用心良苦,而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!

  通過(guò)這件小事,我慢慢地懂得:親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解,能相互溝通,能架起心靈之間的橋梁。

理解的作文2

  媽媽的嘮叨是愛(ài),媽媽的關(guān)懷是愛(ài),媽媽的打罵是愛(ài)然而,那次我卻不能理解媽媽對(duì)我的愛(ài)。

  梔子花開(kāi)了,在盛夏的陽(yáng)光里彌漫了淡淡的憂(yōu)傷,不想回家。

  “我出去買(mǎi)下筆!比欢,卻沒(méi)有回音,轉(zhuǎn)過(guò)身往家中一看,只有拉長(zhǎng)的身影嘲弄的回響孤寂的我,淚,不禁滑落總是幻想著有一天,不會(huì)再只有寂寞陪伴著我,幻想著媽媽能像小時(shí)候一樣地對(duì)我嘮叨一番后才讓我出門(mén),然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗(yàn)中破滅了難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼,展翅高飛嗎?我開(kāi)始叛逆,叫她鮮血淋漓地承認(rèn)我的存在,然而這一切的.一切卻都在那聲“累了嗎?”僅有三個(gè)字的話(huà)語(yǔ)中停止了。本以為我可以獨(dú)自翱翔,十三歲的天空下只有我一個(gè)人就足夠了,可是卻不了解當(dāng)我費(fèi)雷是,含淚撫慰著我孱弱而已經(jīng)破損的翅膀的她—— 一直都愛(ài)著我的關(guān)心我的媽媽?zhuān)∵@是,我才真正了解了媽媽的愛(ài),一種深沉而又偉大的母愛(ài)。

  午后,捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶,任陽(yáng)光灑滿(mǎn)肩頭,不禁呷了一口,淡淡的、香香的。使我想起了媽媽身上的梔子花香,也只是淡淡的、香香的

  時(shí)光匆匆如流水,現(xiàn)在的我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì)理解媽媽對(duì)我的愛(ài),明白不僅僅只有嘮叨是愛(ài)、關(guān)懷的是愛(ài)原來(lái)當(dāng)我飛累時(shí)撫慰我的翅膀:當(dāng)我煩惱時(shí)幫我分憂(yōu)或在背后默默地支撐著我市也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。愛(ài)的方式不同,但所表達(dá)的情感卻是一樣的。

  十三歲的天空下,彌漫著淡淡的梔子花香,望著一路成長(zhǎng)起來(lái)的自己,媽媽笑了

  學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)探索你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限的歡樂(lè),所有的憂(yōu)愁就會(huì)煙消云散。

理解的作文3

  幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)。今天,我想用自己的故事,來(lái)告訴大家我所理解的幸福。

  我生長(zhǎng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里,從我呱呱墜地起,姥姥便形影不離地照看著我,直到我上小學(xué)。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),她和爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑颍荒芡砩匣貋?lái)陪我,也不知道是父母陪伴少的原因,還是其他,小時(shí)候我比同齡的小孩子語(yǔ)遲。

  姥姥對(duì)此非常焦急,她已經(jīng)六十多歲了,為了鍛煉我說(shuō)話(huà),她每天背著我擠公交車(chē)到到新華書(shū)店,再買(mǎi)好多好多書(shū),一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得,姥姥遇到不會(huì)的字,就查字典標(biāo)拼音。

  媽媽看到此情此景,笑著對(duì)姥姥說(shuō):“我小的'時(shí)候,您也沒(méi)這么用心啊!

  “那時(shí)候工作任務(wù)重,我和你爸都是一線建筑工人,要全力建設(shè)大西北,確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨,至今想起來(lái)都覺(jué)得對(duì)不住你們……”姥姥說(shuō)著,一幅不無(wú)遺憾的模樣。

  除了教我識(shí)字學(xué)語(yǔ),姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲,對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后,給我報(bào)了班。從此,每逢周末她都背上吃食,帶我去棋室。

  那時(shí)的棋室環(huán)境遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的好,兩三間不大的教室,都供棋童下棋了,僅有狹小的走廊可以供家長(zhǎng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳,靠著墻坐,一坐就是一下午。

  每當(dāng)學(xué)完棋跑出教室,其他家長(zhǎng)還未湊到孩子跟前,姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠(yuǎn)帶著溫度的水。幼年時(shí)的我不懂,總怪姥姥舍不得花錢(qián)給我買(mǎi)飲料,現(xiàn)在才知道,姥姥的每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

  現(xiàn)在每喝溫開(kāi)水時(shí),就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著。

  這是幸福!

理解的作文4

  童年不僅是美好的,也是難忘的,在童年眾多的回憶里,總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾次不愉快,那是父母不理解你,老師不理解你,朋友不理解你,同學(xué)不理解你......在眾多的不理解中,你會(huì)怎么做呢?我就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)“不愉快事件”,但又很快得到了理解。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我約好了朋友一起去玩,可就要在我走的時(shí)候,媽媽叫住了我,叫我把垃圾倒了,我想:反正用不了多少時(shí)間,就幫媽媽把垃圾倒了,可又準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候,媽媽又叫我洗衣服,我洗完了衣服,媽媽又叫我掃地,拖地,擦窗戶(hù),收拾茶幾......等我忙完了以后,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。

  哎呀,我告訴老媽我得走了,并用飛速跑到了我與朋友約見(jiàn)的地方,卻發(fā)現(xiàn)那里空無(wú)一人,只有一張紙條,上面寫(xiě)著:既然你不守信用,那就別怪我先走了。

  我一看,心想:明明是媽媽的錯(cuò),怪我干什么,我還不想和你做朋友呢,可又一想:這個(gè)朋友對(duì)我很好,我不能因?yàn)檫@一件事就和他絕交啊。

  于是,我馬上跑回家,選了一個(gè)自己喜歡的玩具,寫(xiě)了一封表達(dá)自己歉意的信,準(zhǔn)備登門(mén)認(rèn)錯(cuò),可當(dāng)我到了朋友家時(shí),發(fā)現(xiàn)自己不敢敲門(mén),心想:到底道不道歉呢?如果她不接受,那自己多沒(méi)面子。

  我的'心里很糾結(jié),忽然,門(mén)開(kāi)了,門(mén)口站著我的朋友,我一見(jiàn)她,馬上把禮物和信放在地上,跑走了,任憑她在后面叫我的名字。這時(shí),我感覺(jué)到我臉的溫度持續(xù)上升,如果,明天上學(xué)時(shí)她笑我膽小怎么辦!

  唉,真是越來(lái)越糾結(jié)了?蓻](méi)想到到了明天,朋友不但沒(méi)有笑我,還向我道歉,說(shuō)她不應(yīng)該怪我,應(yīng)該理解我,還問(wèn)我愿不愿意繼續(xù)和她做好朋友,我愉快的答應(yīng)了。

  理解的力量使我愉悅,我們需要理解。

理解的作文5

  理解,多好的詞。但對(duì)我來(lái)說(shuō),那么可笑,那么遙遠(yuǎn),以為就在眼前,伸手觸碰又跑遠(yuǎn)了,我只好努力追,但永遠(yuǎn)都追不到。

  多么渴望得到父母的理解,而他們卻常常不理解我,我常常被責(zé)罵。盡管我做得多好,從我記事開(kāi)始就沒(méi)有聽(tīng)到他們夸過(guò)我,對(duì)我,永遠(yuǎn)是比不過(guò)妹妹。什么事都依著妹妹,就我比他大要讓著她當(dāng)借口。

  妹妹上一年級(jí)了,成績(jī)總是挺好,媽 媽則會(huì)開(kāi)玩笑似的說(shuō)我以前的成績(jī)?cè)趺床缓弥?lèi)的,我也不想去辯解。月考成績(jī)出來(lái)了,我考得還不錯(cuò),爸媽似乎也沒(méi)說(shuō)什么!也許都很關(guān)心我的成績(jī),卻又好像不在乎。

  那一次放學(xué)回家,妹妹的'成績(jī)又出來(lái)了,又是接近100,媽 媽炫耀似的和我說(shuō),然后又說(shuō):“你看你一年級(jí)才考多少分,你妹妹才叫厲害!蔽冶阏f(shuō):“那我六年級(jí)上冊(cè)還考97和92都沒(méi)見(jiàn)你夸我!泵妹糜朴频卣f(shuō)了一句:“誰(shuí)知道你是不是偷抄的?”媽 媽的眼神似乎也在肯定妹妹的話(huà)。那句話(huà)直接刺痛了我,為什么總是不理解我,我難道考得好就是偷抄的嗎?為什么你們眼中的我就是這樣一無(wú)是處。我憤憤地上樓了,而那句話(huà)在我腦中回蕩、回蕩,久久不得散去。為什么不理解我,我就是那么笨嗎,我成績(jī)也是我努力得來(lái)的!天知道我為了那一次考試做了多少準(zhǔn)備。

  曾經(jīng)妹妹也笑過(guò)我,我也不以為然,無(wú)所謂,她還小呢!也沒(méi)有計(jì)較?墒怯忠淮螊 媽說(shuō):“你妹妹那么小就笑你,你怎么不害臊啊。”之后怎么樣我也忘了。

  理解我,就會(huì)那么難嗎、我就是那么不值得被理解嗎?

  我渴望被理解!

理解的作文6

  我的媽媽很疼我,但她管教我很?chē)?yán),特別是在學(xué)習(xí)上,有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得壓力很大。

  在暑假的時(shí)候,媽媽總是覺(jué)得我的作業(yè)很少,就給我報(bào)了許多課程,還給我買(mǎi)了許許多多的書(shū)和作業(yè)本,但我看到這么多課,這么多的書(shū)和作業(yè)時(shí),我的心中瞬間有了討厭媽媽的心,每一次都帶著兇惡的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō),因此每一次都不想看見(jiàn)她。

  有一次,我在補(bǔ)習(xí)班的測(cè)試出來(lái)了,我特別吃驚,從來(lái)沒(méi)有上過(guò)90分的語(yǔ)文,居然上了90分,這樣,我想到了母親,是她給我報(bào)的課,讓我有了這么大的進(jìn)步,是她給我買(mǎi)的許許多多作業(yè)本,讓我的弱點(diǎn)得到彌補(bǔ),是她帶著嚴(yán)肅的態(tài)度讓我沒(méi)有放松,感謝您母親。

  還有一次,在半夜凌晨?jī)牲c(diǎn)的時(shí)候,我起來(lái)上廁所,寂靜的夜晚,原本安靜的家中被這一聲又一聲的打字聲傳染,我那對(duì)母親討厭的心好像被刀一樣刺破,心里的'魔鬼像源泉一樣涌出,慢慢地消失了。

  每天的早晨起來(lái)看見(jiàn)母親臉上都會(huì)加上幾條皺紋,眼睛下的黑眼圈也加重了顏色,每當(dāng)我們不喜歡吃的東西,她們都會(huì)光盤(pán)行動(dòng),當(dāng)你看見(jiàn)這樣的情景,你會(huì)覺(jué)得她很喜歡吃,其實(shí)她們都不愛(ài)吃,只是不想浪費(fèi),當(dāng)你覺(jué)得她的衣服很多,其實(shí)都是一些打折的衣服,父母表面上看你覺(jué)得她們都很愛(ài)花錢(qián),你有沒(méi)有想過(guò),她們背后的痛苦有多少,你又何嘗受過(guò)多少,當(dāng)你覺(jué)得她給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班是在給你加特別多的壓力,你知道她們是為了誰(shuí),還不是為了你嗎?她們努力掙錢(qián)是為了誰(shuí),也不是為了你嗎?要珍惜身邊的一切。

  都說(shuō)父愛(ài)如上,母愛(ài)似水,父親是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,母親是你的動(dòng)力,感謝您母親,感謝您父親,你們給我的這一切我都會(huì)珍惜的。

理解的作文7

  理解,在社會(huì)中我們需要理解,當(dāng)然,別人也需要理解,我們要理解自己的父母的辛勞,還要理解老師辛苦教育我們的愁勞。

  父母是在我們成長(zhǎng)中一天一天看著我們長(zhǎng)大的,我們考試考好了,他們會(huì)鼓勵(lì),會(huì)高興,有的時(shí)候還有獎(jiǎng)勵(lì),你要是沒(méi)考好,他對(duì)我們發(fā)脾氣,打我們,甚至罵我們,這是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事,如果沒(méi)有,那就證明你是一個(gè)不正常的的孩子了。這就是父母對(duì)自己的愛(ài),如果他們遇到了傷心事,因?yàn)樾那椴缓枚R你們,你們要莫怪,因?yàn)槟銈儾灰彩沁@樣嗎,而他們會(huì)耐心的勸解你們,你放學(xué)回到家,說(shuō)了一聲:“爸媽?zhuān)一貋?lái)了!彼麄儽阏f(shuō):“恩,回來(lái)了”他們回來(lái)你也是這莫說(shuō)的吧。要是你說(shuō):“媽?zhuān)茵I了!彼麄儠(huì)說(shuō):“奧,一會(huì)就好了,或哪里哪里有飯,你去吃吧。”要是你呢,你會(huì)不會(huì)說(shuō):“我還餓了呢!边@樣我們都需要理解。

  時(shí)間飛快,你有沒(méi)有看到老師的頭上有多了幾條皺紋,是的,昨天老師生氣,在班里摔了一個(gè)茶杯,玻璃崩的'粉碎,渣子崩了三米多遠(yuǎn),你想想,你的老師有沒(méi)有過(guò)這樣的表現(xiàn)。

  老師需要我們做學(xué)生的理解,是因?yàn)槲覀冊(cè)诶斫饫蠋煹耐瑫r(shí),老師也在理解我們。

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,我們還有許多需要理解的人。

  在班里,我們要理解班長(zhǎng)的辛勞,理解班長(zhǎng),配合班長(zhǎng),不為難班長(zhǎng),有些事,我們要向班長(zhǎng)學(xué)習(xí),對(duì)于班里難管的搗亂的學(xué)生,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們聚集在班長(zhǎng)周?chē),而班長(zhǎng)去沒(méi)有說(shuō)一些什么,而你們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)的一些默默地奉獻(xiàn)這些奉獻(xiàn)都是你看不見(jiàn)的,也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)班長(zhǎng)并不讓人羨慕。

  有時(shí)如果你用心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)所有人都需要理解,而那些理解都是不同的。

理解的作文8

  他的情緒總是多變,讓我拿捏不準(zhǔn)。他總是讓我無(wú)法理解,甚至有時(shí)感覺(jué)莫名其妙。

  我與他仿佛隔著萬(wàn)丈鴻溝。

  曾有一次放學(xué),他騎電瓶車(chē)來(lái)接我后,還沒(méi)走到一半發(fā)現(xiàn)車(chē)胎通了。后輪很快便癟了下去,隱隱透出了里面鋼圈的模樣,速度立即慢了下來(lái),地上坑洼顛簸的觸感如同赤腳行走在路上一樣。無(wú)奈之下,我只好下車(chē),他則囑咐我去哪個(gè)哪個(gè)地方。心中一陣煩躁又哪能聽(tīng)進(jìn)他的話(huà),反正不也就那幾個(gè)可以修理的地方么,至少我是這么想的,就這樣順著走。

  夜幕降臨,即使有燈光可是仍然沒(méi)有白天那么好的.視野,大量的電瓶車(chē)穿梭,汽車(chē)隨著紅綠燈的間歇一波又一波地涌過(guò)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的這條馬路遠(yuǎn)比我原本想象得要寬闊的多,過(guò)一趟馬路如同越過(guò)一道海溝……穿梭街兩邊各處的電瓶車(chē)店,仍是看不見(jiàn)他的身影,心中百感匯聚成埋怨。就在借來(lái)電話(huà)撥通后,聽(tīng)說(shuō)他已到家的那一剎那,我竟覺(jué)得在這來(lái)回轉(zhuǎn)悠尋找他的我是多么荒唐;蛟S,不找他我早已到家了吧!委屈、不滿(mǎn),竟在此時(shí)迸發(fā)。多么不負(fù)責(zé)任的父親,言而無(wú)信,就這樣把我一個(gè)人落在這里了?怒火中燒之際,母親已騎著修好的車(chē)來(lái)接我,憤憤然坐上車(chē),嘴里沒(méi)停過(guò)抱怨。

  然而回家早已不見(jiàn)他的蹤影,啊,原來(lái)今天他晚上上夜班,我恍然明白他著急離去的原因,以及母親趕來(lái)如此迅速的原因,想必一定是他老早就通知了。是啊,他的生活經(jīng)驗(yàn)比我多上太多,而我總是用那淺顯愚鈍的眼睛去看待他那長(zhǎng)久的目光,怨聲載道地妄下評(píng)論。他合理地分配了時(shí)間,既沒(méi)有遲到也將我接了回去,有條不紊……我的父親,此時(shí),我理解了他。

理解的作文9

  理解是我們?nèi)伺c人之間很重要的物品,只有理解,才能加深人與人之間的友誼。生活中離不開(kāi)理解,只有理解,才能讓家長(zhǎng)和孩子之間的感情更加堅(jiān)固。

  以前我總認(rèn)為我的父母不夠愛(ài)我,理解我,才會(huì)經(jīng)常和我吵架、罵我,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的父母是很愛(ài)我理解我的。

  在小的時(shí)候,我一直很喜歡一個(gè)價(jià)錢(qián)一百一十元的毛絨玩具,是一只很可愛(ài)的'泰迪熊。有一次,我和媽媽一起去逛街,只帶了一百多快,買(mǎi)衣服,媽媽很久就喜歡那件衣服了,但要到那家時(shí)裝店就要經(jīng)過(guò)那家玩具店,當(dāng)我們走著走著的時(shí)候我的腳步忽然停了下來(lái),媽媽很奇怪,便對(duì)我喊了一聲:“快走吧!蔽抑缷寢尯芟矚g那件衣服,于是便和媽媽一起走了,但走的時(shí)候,我一步一回頭,不停的看著那家玩具店,媽媽好象看透我很喜歡那件玩具,正準(zhǔn)備到那家時(shí)裝店的門(mén)口時(shí),媽媽忽然拉著我跑走了,那時(shí)侯,我還傻傻的問(wèn):“媽媽你不是很喜歡那件衣服的嗎?還是你現(xiàn)在不喜歡拉?”媽媽回答:“我喜歡啊!但是我更喜歡看見(jiàn)你開(kāi)心!”我們兩一直沉默著,一直到玩具店,買(mǎi)完玩具后,我開(kāi)心了一個(gè)晚上,但是我也很慚愧,因?yàn)槲,媽媽沒(méi)買(mǎi)到她最喜歡的那件衣服,后來(lái)再去時(shí)已經(jīng)賣(mài)完了,雖然媽媽嘴上說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!钡铱梢钥闯鰦寢尩难劬s有一絲失望。

  現(xiàn)在回想起來(lái)真的覺(jué)得很對(duì)不起媽媽?zhuān)绻皇俏遥瑡寢屢苍S會(huì)買(mǎi)到那件衣服吧。雖然我很慚愧,但是我也很高興,我有一位愛(ài)我,理解我的媽媽。

理解的作文10

  “班級(jí)精英”班里最大的職位,在同學(xué)們的眼里當(dāng)精英可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),可以管同學(xué),還高高在上,何樂(lè)而不為呢?可是,當(dāng)精英也有苦惱的時(shí)候。

  六年級(jí)班主任王老師提拔了七個(gè)精英,其中有五個(gè)精英,來(lái)管理分好組的組員,我就是其中之一,我們主要負(fù)責(zé)收作業(yè)、值日、旅游安全、個(gè)人衛(wèi)生……當(dāng)然我們遇到的困難也是最多的,其中最簡(jiǎn)單的收作業(yè)就讓我們苦惱至極。

  每天早上,我們上完早讀就,就要忙碌起來(lái)——收昨晚的家庭作業(yè)。收作業(yè),看似簡(jiǎn)單的事但里面暗藏玄機(jī):一般好一些的同學(xué)都主動(dòng)的把自己的作業(yè)交給我,我再仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò)字,寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)全就行了;但最難搞的是,有一些同學(xué),他們下了早讀就瘋了似的`向外面跑去玩,我就要一個(gè)個(gè)把他們“揪回來(lái)”交作業(yè),有時(shí)他們還會(huì)抱怨我說(shuō):“你作業(yè)交得太快了,讓不讓人玩了!苯煌曜鳂I(yè),他們又跑了出去。我就要耐下心來(lái)查他們的作業(yè)有沒(méi)有錯(cuò)字,有沒(méi)有少寫(xiě);當(dāng)他們沒(méi)有寫(xiě)全作業(yè)時(shí),我又要把他們“揪回來(lái)”讓他們補(bǔ)作業(yè),這時(shí)他們又會(huì)抱怨:“你作業(yè)查得太緊了他們的作業(yè)就沒(méi)少?”我也只能給他講一些大道理;有一次,我沒(méi)有帶作業(yè),他們可抓住了我的把柄不放,不屑的說(shuō):“你還是精英呢,精英還不帶作業(yè),當(dāng)什么當(dāng)呀,還收我們作業(yè)!弊屛覠o(wú)地自容;而當(dāng)他們沒(méi)帶作業(yè)我又向老師匯報(bào)時(shí)他們就說(shuō):“誰(shuí)沒(méi)不帶過(guò)作業(yè)呀,我下午帶不就完了嗎,用得著和老師說(shuō)嗎?”

  唉,當(dāng)精英真的不是那么容易呀!可是,沒(méi)有人理解我們,其實(shí)我也想上操場(chǎng)上玩耍,也想出去干一些自己的事情,也想擁有自己的時(shí)間……

理解的作文11

  快要六年了,我們相處的朝朝暮暮,同學(xué)之間的快樂(lè)與幸福,都是那樣的難忘?我們是同學(xué),也是朋友,可又有誰(shuí)能真正做到理解別人?——題記

  “第三題的答案是B。”英語(yǔ)課上,明雍正在回答問(wèn)題,可剛一說(shuō)完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們,同時(shí)并望著尷尬的明雍。

  “明雍,你怎么會(huì)選B呀?”曉敏的話(huà)中帶著諷刺!拔易鲥e(cuò)了,你們‘啊’什么呀?”顯然,明雍有些不高興了,反倒問(wèn)起曉敏來(lái)。“哼,錯(cuò)了就錯(cuò)了唄,還?”“誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)啊?你做錯(cuò)了,別人這樣對(duì)你,你會(huì)好受嗎?”作為她的“鄰居”,我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事,用得著吵架嗎?搞得兩個(gè)人都不高興,連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí),我實(shí)在忍不住了。稍稍回過(guò)頭去,輕聲問(wèn):“明雍,你們兩個(gè)又吵架了?”“干嘛每次都問(wèn)我,你去問(wèn)她唄!蔽矣职涯抗馔断驎悦簦蓵悦簟昂摺绷艘宦,也不理我了。

  下課了,他們兩人仍然是不理不睬,我突然有了一種想法:就這么一個(gè)小小的感嘆詞,竟然也會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的`同學(xué)都能懂得去體諒別人,那該有多好。

  我的心里一直不停地向明雍道歉:“對(duì)不起,明雍,上英語(yǔ)課時(shí)真不應(yīng)該那樣對(duì)你‘啊’,要怪就怪我們班上的同學(xué)沒(méi)有考慮到你的感受!毕胂肟,我們同學(xué)在一起相處的時(shí)間越來(lái)越少了,如果我們整天只會(huì)跟別人斤斤計(jì)較,那多不好;如果我們處處都能為別人著想,去理解別人,那“世間”就“太平”了。

理解的作文12

  青春時(shí)期的叛逆,不懂得去理解,直到走過(guò)了那些青蔥歲月,才明白一切。——題記

  十三歲的孩子是極不聽(tīng)話(huà)的,因?yàn)橐呀?jīng)在長(zhǎng)大,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想,自己的見(jiàn)解,自己的觀點(diǎn)……有些想法,我們90后的.孩子,與父母與長(zhǎng)輩總是格格不入,最終只會(huì)和家人爭(zhēng)吵,導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙,從而產(chǎn)生一種心理的壓力,隨之做些家人反對(duì)的事,這就是叛逆!

  在叛逆心理出現(xiàn)時(shí),只知道一味的爭(zhēng)辯,卻從未從對(duì)方的角度去考慮對(duì)方的感受,更未學(xué)會(huì)試著去理解對(duì)方,這讓人苦惱……

  曾經(jīng)的我,十三歲花苞的年齡,已經(jīng)漸漸懂得了不少,所以心里想的總是很不切實(shí)際,卻又時(shí)尚的東西,而奶奶卻是老古董一個(gè),老一輩的思想,從未想過(guò)我需要的是什么,只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此,我無(wú)法忍受,更不能更好的去詮釋。

  久而久之,我們之間的矛盾越來(lái)越大,時(shí)常吵個(gè)不停,一星期回家一次,可是一進(jìn)家門(mén),我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交,時(shí)間長(zhǎng)了,竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因?yàn)槟莻(gè)家全是戰(zhàn)爭(zhēng)……好長(zhǎng)時(shí)間,戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)著,從未想過(guò)站在彼此的角度去想。

  直到那年奶奶病倒,一家人慌了神,檢查結(jié)果出來(lái),是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人,歲月的足跡在她臉上刻下痕跡,蒼涼、哀傷,一年多爭(zhēng)吵為的只是什么?我只是想讓她懂我的內(nèi)心,而她唯一的希望只是想讓我有所作為,只是方法不同,但這有錯(cuò)嗎?我后悔了,當(dāng)初真不該氣她的,也真應(yīng)該考慮她的感受,她也需要愛(ài)……

  從這以后,我再也沒(méi)有任何的反常行為,順從她的話(huà)語(yǔ),這只是我和她都能獲得一絲心安吧!

  踏過(guò)的歲月,總會(huì)留下印記,但愿學(xué)會(huì)理解,不留下遺憾!

理解的作文13

  世界上面積最大的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的'胸懷去包容別人,可真做起來(lái)卻不是輕而易舉。記得有一次,我在學(xué)校操場(chǎng)里緩緩散步,突然有人在我背后打了一下,我一回頭,是一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑,我十分輕松地追上了他,“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字立即在我的腦海里浮現(xiàn),我原想把他推倒在地也打還的,但不知為何,看到他害怕恐懼的眼神,只對(duì)他說(shuō)了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了,可能是我寬恕了他吧!

  事后,我一遍又一遍地思考著這件事,我發(fā)現(xiàn)我是對(duì)的,因?yàn)槲依斫饬怂核J(rèn)為我是他們班的某個(gè)同學(xué)呢,想跟我開(kāi)個(gè)玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評(píng)我了一句就對(duì)她很不滿(mǎn)、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上,不想聽(tīng)課不想做作業(yè)。現(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事,理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正,為了幫助我才這樣做的。寫(xiě)到這里,我沉思了一會(huì)了兒,對(duì)啊,偶爾自己犯錯(cuò),別人能處處包容自己,自己心里也就比較好受,那么,為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵,多多體諒,融洽周?chē)年P(guān)系,不是很好嗎?

  想通了,自己的心情猶如一塊重石落下來(lái)了十分輕松。如果我們身邊每個(gè)人都能如此包容、理解,那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了,這才是一個(gè)真正的和諧世界、和諧社會(huì)。

理解的作文14

  渴望那份理解的愛(ài),人生在世誰(shuí)不希望別人理解自己,誰(shuí)不希望別人帶自己和善!我渴望得到父母理解的愛(ài)。雖然每個(gè)父母都愛(ài)著自己的孩子,但我總感覺(jué)這種愛(ài)喜怒無(wú)常[注: 一會(huì)兒高興,一會(huì)兒生氣。形容態(tài)度多變。],稍縱即逝[注: 縱:放;逝:消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。],像怒放的鮮花轉(zhuǎn)身剎那間的枯萎;像流星劃過(guò)天際眨眼間的短暫;像夜空中獨(dú)放的煙火瞬間的消逝。我迷惑,是徘徊?是不安!不期望父母有多偉大,多高尚,多么的愛(ài)。只希望有能夠理解的愛(ài)。

  父母的愛(ài)縱然是好的,但有沒(méi)有想過(guò),這種愛(ài)是不是孩子想要的。媽媽呵!你真讓人捉摸不透。上一秒的燦爛,下一秒便冷漠淡然,我不喜歡你冰冷的目光和淡然的神情,那樣的你讓人感到陌生。美麗的媽媽呵!開(kāi)心的笑吧!這樣的你是多么的溫和。如果要為這付出什么的話(huà),我定會(huì)義不容辭[注: 容:允許;辭:推托。道義上不允許推辭。]。

  嚴(yán)肅的爸爸呵!總感覺(jué)你像個(gè)小孩子一樣,但又有時(shí)冷漠的讓人無(wú)法接近。那天你平淡地說(shuō):“我只要過(guò)程不要結(jié)果!笔前!一句話(huà)可以說(shuō)的那么平淡。但你知不知道過(guò)程往往比結(jié)果更重要,努力了奮斗了也就無(wú)悔了。

  每次吃完飯聽(tīng)到你們的教誨,都不會(huì)心生厭煩。我的父母呵!可知道聽(tīng)到你們?cè)谝粴庵滤f(shuō)的無(wú)情的話(huà)是怎樣的?心在滴血。∫苍S只有學(xué)習(xí)上的事才能談在一起,那般的壓力就是你們的.教學(xué)方法,就是你們的愛(ài)嗎?我不期望你們有所動(dòng)容,是該埋怨老天的不公,還是命運(yùn)的無(wú)情!只能怪自己罷!

  也許壓力才是最好的動(dòng)力,無(wú)情才是最大的動(dòng)容。父母呵!你們那不相信的神情和言語(yǔ)什么時(shí)候才能收去。擦干蒙著灰的眼睛吧!用亮眼去看這世間的美好,去看奇跡的產(chǎn)生!

理解的作文15

  曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓,出言不敬,曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥,懷恨在心,曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交,勢(shì)不兩立,曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩,大罵出口,關(guān)于理解的作文。

  的確,生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。

  人的心靈之間就好比河流兩岸,中間隔著浩浩流淌的的河水,而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸,不接觸,不相交。

  然而人與人之間需要互相理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁,才能越過(guò)河流的阻隔,由此及彼,互相交流。

  架起心靈的橋梁,人與人之間才能理解,架起心靈的橋梁,人與人之間才能默契,架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂(lè)。

  心靈的橋梁,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛(ài)的永恒。

  大禹治水,三過(guò)家門(mén)而不入,是家人的`理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金,征戰(zhàn)沙場(chǎng),生死未卜,是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒,失去了感知大千世界的窗口,長(zhǎng)年累月與黑暗為伴,是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

  是啊,理解能夠使看似已死的東西復(fù)活,理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。

  試想:這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解,也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。

  朋友,或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么,是的,懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解,懂得別人的苦衷,懂得安慰別人,關(guān)心別人,那都是一種理解。

  架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菢?lè);架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。

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