難題的作文15篇[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的難題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難題的作文1

　　“唉，又要背書(shū)了。”從三年級(jí)起，背書(shū)成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進(jìn)的道路。

　　人家背書(shū)讀幾遍就背下來(lái)，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的.沉默》這篇共有十七個(gè)自然段的課文一字不差地背出來(lái)，我聽(tīng)了魂飛魄散，心想：這么長(zhǎng)的課文要背出來(lái)，還要一字不差，這可比登天還難��！過(guò)了好久，我才能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)地背出來(lái)。

　　自從上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，徐老師給我們提了個(gè)建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時(shí)間讀書(shū)，肯定可以背出一篇課文。因?yàn)�，早晨是每一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)候。聽(tīng)了徐老師的話后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書(shū)背背書(shū)。果然，效果很明顯。

　　就這樣，我的背書(shū)能力有了顯著的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來(lái)。比如：《可貴的沉默》、《太陽(yáng)》、《和時(shí)間賽跑》等等……

　　漸漸的，困擾我背書(shū)的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來(lái)。從此，背書(shū)不再是我的“攔路虎”了。

難題的作文2

　　馬上就要考試了，我的心情是即開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是媽媽答應(yīng)我考試得了100分就給我買只小倉(cāng)鼠，害怕的是我可能考不到100分。

　　周一下午開(kāi)始考試了，老師發(fā)下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡(jiǎn)單，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個(gè)單詞不會(huì)寫，這可怎么辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時(shí)候，我突然動(dòng)起了翻書(shū)的念頭，這時(shí)“小天使”發(fā)話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實(shí)成績(jī)了！”站在一旁的“小惡魔”也發(fā)話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉(cāng)鼠了嗎？”此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出小倉(cāng)鼠可愛(ài)、動(dòng)人的畫面。最終“小惡魔”戰(zhàn)勝了“小天使”，我還是選擇了翻書(shū)，結(jié)果，我真的.得了100分，可試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我卻沒(méi)有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個(gè)紅紅的100分仿佛說(shuō)起了話：“我不屬于你這個(gè)抄襲的人！”

　　回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過(guò)之后微微一笑，立馬給我買了一只小倉(cāng)鼠，看著那熟睡的小倉(cāng)鼠，我的心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　三年后的今天，我才知道，當(dāng)年我缺少的是一個(gè)小學(xué)生最基本的道德。

難題的作文3

　　數(shù)學(xué)是一門無(wú)比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達(dá)成功彼岸的小舟。

　　今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書(shū)第28頁(yè)上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)節(jié)找到突破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說(shuō)放入圓鋼后水面上升了9cm，那么上升的`體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼移動(dòng)距離：水面移動(dòng)距離=2：1。那么水面上升9cm，就代表了這跟圓柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽(tīng)了我們的回答之后，都說(shuō)我們太了不起了。

　　數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過(guò)的知識(shí)解答他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂(lè)無(wú)窮。

難題的作文4

　　和同學(xué)相處是我上初中之后最大的難題，它一直纏繞在我的身旁。

　　上初中之后，同學(xué)有一大半都是新的。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了難題。那天下午回校日時(shí)，我按照老師安排的座位表做好，看了一下，發(fā)現(xiàn)我的兩個(gè)小學(xué)同學(xué)坐的離我很近，下課時(shí)便沒(méi)有去交新朋友，而是直接去跟他們玩，我在前幾周很高興，發(fā)現(xiàn)小學(xué)班主任說(shuō)的初中難交朋友根本不存在，并且小學(xué)和我關(guān)系并不是特別好的同學(xué)關(guān)系也漸漸好了起來(lái)。于是，我打算和別的同學(xué)交朋友的想法被我拋到九霄云外了。

　　但是，幾周后，他們有了自己的朋友，和我的關(guān)系又漸漸變得疏遠(yuǎn)了，但是當(dāng)我想跟別的同學(xué)交朋友時(shí)，已經(jīng)晚了，所以，我在班上沒(méi)有多少朋友了。

　　上了初二，我變得更內(nèi)向了，加上圖書(shū)館進(jìn)行了裝修，我便愛(ài)上了哪里。每天中午一吃完飯，我便帶著一點(diǎn)作業(yè)，去圖書(shū)館看書(shū)，我開(kāi)始討厭同學(xué)們?cè)诎嗌险動(dòng)螒�，講笑話，討厭了課室里他們喝著飲料，坐在桌子上吵鬧的生活，我更加不愿意和別人交流了。

　　我嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，想融入他們，但是，慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)我和他們格格不入：他們談的游戲我不玩，他們看的日漫我不看，但我喜歡的東西他們都感到無(wú)聊，在他們眼里，我似乎還是一個(gè)停留在六年級(jí)的小學(xué)生。我們之間的隔閡越來(lái)越大。我也漸漸不想管這個(gè)問(wèn)題了。

　　這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越難，我和同學(xué)之間的`關(guān)系也還是一如既往的差，這個(gè)難題依然每天都在困擾我，我找不到一條改變這種關(guān)系的路，我對(duì)這個(gè)難題感到十分的迷�！�…

難題的作文5

　　望著這個(gè)題目，你可能會(huì)感到疑惑，為什么說(shuō)是“簡(jiǎn)單的難題”呢？別著急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　最近做的數(shù)學(xué)試卷中有一道題：把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多5厘米，請(qǐng)把這個(gè)圓畫出來(lái)。這道題把我難住了，我冥思苦想了好一會(huì)兒，就是想不出來(lái)，疑惑不解的我決定去問(wèn)爺爺：“爺爺，你看這道題怎么做呀？”爺爺接過(guò)試卷，拿起筆和紙，看完題后做了起來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……

　　爺爺說(shuō)：“這沒(méi)辦法畫，你看這題中沒(méi)有長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，也沒(méi)有圓的周長(zhǎng)，畫不出來(lái)，你還是明天上學(xué)去問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧！”我拿著試卷失望地回到了自己的房間。

　　第二天早晨，我四點(diǎn)鐘就起床了，正好爺爺也起來(lái)了，我打開(kāi)臺(tái)燈，拿出試卷和爺爺一起思考起來(lái)，我們倆的談?wù)撀暢承蚜四棠蹋�奶奶也加入到我們�?討論中來(lái)。五點(diǎn)了，還沒(méi)有想出來(lái)該怎么做，當(dāng)這道題剛有了一點(diǎn)兒眉目的時(shí)候，弟弟的哭鬧聲又徹底打斷了爺爺?shù)乃悸贰��?/p>

　　到了學(xué)校后，我急忙問(wèn)了問(wèn)我們小組內(nèi)其他的同學(xué)，還讓他們講了講，我恍然大悟，原來(lái)多出來(lái)的5厘米就是圓的直徑，據(jù)此就可以畫出這個(gè)圓了，就這么簡(jiǎn)單！是我想的太復(fù)雜了。這道題真是當(dāng)之無(wú)愧的“簡(jiǎn)單的難題”啊！

難題的作文6

　　我是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，又是語(yǔ)文課的課代表，非常愿意幫助同學(xué)解決一些疑難問(wèn)題。一天中午，大家吃好午飯，陸續(xù)地回到了教室里。

　　當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看見(jiàn)邵鳳金同學(xué)正坐在座位上緊皺著眉頭，拿著筆，看著書(shū)和作業(yè)本。我放下飯盒以后就走到她身邊。我向她的桌子上面一看。哦，原來(lái)她是被一道難題給難住了。于是，我就坐到她的前面，與她認(rèn)真地分析那道題目。在我分析的時(shí)候，她不時(shí)地問(wèn)這問(wèn)那，還說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。我和她分析著，討論著，計(jì)算著。結(jié)果很快出來(lái)了。

　　可是，答案不對(duì)。怎么會(huì)呢？我就耐心地對(duì)她說(shuō)：“你呀，別灰心！我們?cè)僦匦路治鲇?jì)算一遍。對(duì)自己一定要有信心！”她聽(tīng)了我對(duì)她說(shuō)的話，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，好！”我們又做了一遍。這一次我看得更加仔細(xì)了，每一個(gè)細(xì)小地地方都不放過(guò)，生怕有什么遺漏。但是，不知道怎么一回事情，計(jì)算到最后結(jié)果還是錯(cuò)了。邵鳳金楞在那里一動(dòng)不動(dòng)了！她沒(méi)有放棄，過(guò)了一會(huì)兒，又思考起來(lái)，計(jì)算起來(lái)。我也去拿來(lái)了草稿紙，和她一起做了起來(lái)。

　　皇天不負(fù)有心人，終于，很快就有了正確的結(jié)果。那道難題終于被我們解出來(lái)了！她臉上露出了勝利的笑容。我離開(kāi)她想去運(yùn)動(dòng)一下，放松一下自己的.精神，更好地上課。這時(shí)，上課的鈴聲響了起來(lái)。同學(xué)們都跑回教室來(lái)了。我也馬上回到自己的座位上面坐了下來(lái)，等待老師來(lái)給我們上課。雖然我沒(méi)有休息好，但是我想到自己為同學(xué)解決了困難還是非常高興。

難題的作文7

　　這次寒假期間，我在做《寒假生活》上的作業(yè)時(shí)，遇見(jiàn)了一道難題。

　　那道題的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬都增加5厘米，面積就增加125平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形原來(lái)的周長(zhǎng)是多少厘米？

　　我想來(lái)想去想了很久，怎么都算不出答案來(lái)。

　　我束手無(wú)策了。等到爸爸放假回家休息的時(shí)候，我去問(wèn)了他，他把答案算了出來(lái)，但他用的方法我一點(diǎn)都弄不明白，爸爸當(dāng)時(shí)只能想出這一種方法，便讓我寫后面的題，這道題也就只有放在那里了，留到最后的時(shí)候再寫。日子一天天過(guò)去，這道題一直沒(méi)有劃上圓滿的句號(hào)，爸爸在幫我想符合我們小學(xué)階段的方程來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然我也在想。

　　過(guò)了許久，爸爸終于想出了這種方程并讓我畫圖解答，我一看圖就明白了，我高興極了。

　　這道方程是這樣的：假設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為x厘米，寬為y厘米，那么長(zhǎng)度增加5厘米，面積就增加5y平方厘米，寬度增加5厘米，面積就增加5x平方厘米，如果長(zhǎng)和寬同時(shí)增加5厘米，那么除了增加（5x＋5y）平方厘米以外，在它們的交界處還有一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的.小正方形，所以這個(gè)方程就是：5x＋5y＋5×5＝125，結(jié)果是x＋y＝20，而這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是2（x＋y），即是2×20＝40厘米。

　　原來(lái)再難的題，也是能被解出來(lái)。

難題的作文8

　　在人的一生當(dāng)中，總會(huì)有一些難題，不管你怎么避免，都避免不了難事，但只要有恒心和信心，就沒(méi)有難題能難倒你。一天，老師出了一道求陰影部分面積的數(shù)學(xué)題給我們做，說(shuō)“這道題很難，大家要認(rèn)真思考�！甭�(tīng)了老師的話，我想：“不管多難，只要有恒心，總能完成的。”“翻到第110頁(yè)，15分鐘完成第2大題的`第1小題�！崩蠋熣f(shuō)著。我一看這么難的圖形，就抓緊時(shí)間寫了起來(lái)。開(kāi)始我寫的比較順利，后來(lái)我的腦子里的“路”被堵住了，費(fèi)盡心機(jī)，卻怎么也理不出頭緒，開(kāi)始挖耳撓腮。旁邊的同學(xué)也都在仔細(xì)的思考著。最可氣的是老師看我們這樣，在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑，還說(shuō)：“哈哈，做不出來(lái)吧，如果有一人做出，我就請(qǐng)你們吃肯德基。”我們聽(tīng)了欣喜若狂，異口同聲說(shuō)：“說(shuō)話算數(shù)不許耍懶�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們?nèi)匀蛔�在椅子上苦苦思索著。我心想：“哎，我以為這道題是多么難。原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們大家能吃到肯德基了！”

　　漫長(zhǎng)的15分鐘過(guò)去了，我得意洋洋地對(duì)老師說(shuō)：“我做出來(lái)了，要請(qǐng)我們吃肯德基�！崩蠋熣f(shuō)：“好，不過(guò)你要為我們講解�！蔽抑钢鴪D形說(shuō)：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了�！蔽矣霉P在陰影部分中心畫了一條對(duì)角線�！鞍�！”大家都張大了嘴巴，“這么簡(jiǎn)單怎么沒(méi)想到吧？”

　　通過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：世上的難題其實(shí)都不難，就看你有沒(méi)有恒心。

難題的作文9

　　在這周五的時(shí)候，同學(xué)們剛從操場(chǎng)上做完大課間回到班里，個(gè)個(gè)都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂(lè)課，許多同學(xué)都愁眉苦臉的，都是因?yàn)橥鼛Я税蜑�，而在教室里�?lái)回踱步著。

　　“離上課還有兩分鐘，請(qǐng)各位老師同學(xué)回到班級(jí)準(zhǔn)備上課�！睆V播響起了，許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著�？蛇�沒(méi)走到樓梯口，同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的全都回到了班。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴聲就打響了。

　　看來(lái)大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒(méi)帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂(lè)著，大家都在問(wèn)著為什么？不知哪一個(gè)同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺(tái)上喊著紀(jì)律。班上亂成了一鍋粥。

　　正當(dāng)這時(shí)，王老師竟然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在了教室里，滿臉疑惑的對(duì)我們說(shuō)，為什么不去上音樂(lè)課呢？大家都在指那個(gè)說(shuō)“改成體育課”的人。這個(gè)推卸到那個(gè)身上，那個(gè)又推卸到這個(gè)身上。到底誰(shuí)是兇手呢？我們班Z同學(xué)說(shuō)，她看見(jiàn)有很多的同學(xué)往下沖，所以就造成了全班70多個(gè)人，都上了一節(jié)“遲到的音樂(lè)課”。調(diào)查了事情的真相后，原來(lái)是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是上完廁所，回到班級(jí)的`同學(xué)，卻被大家誤以為成音樂(lè)課改上體育課的消息。

　　大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見(jiàn)音樂(lè)老師在教室里站著，板著個(gè)臉，一句話也不說(shuō)。開(kāi)口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。

　　唉！本來(lái)好好的一節(jié)音樂(lè)課，卻變成了一件大難題。

難題的作文10

　　從小到大，每個(gè)人都會(huì)遇到難題。我的難題就是——書(shū)寫潦草。媽媽總是跟我說(shuō)要迎難而上，才能戰(zhàn)勝困難。

　　這天，老師在課堂上宣布了一件重要的事，那就是——每天都要練字。我突然感覺(jué)一把刀用力地插進(jìn)我的心窩，我不由得想：老天啊，快救救我吧！練字對(duì)于我來(lái)說(shuō)比死還要疼痛，怎么辦……

　　回到家中，我拿出老師布置的《一手好字》，我感覺(jué)整個(gè)人都要不好了�？墒�，沒(méi)辦法，我是個(gè)不習(xí)慣欠交作業(yè)的學(xué)生，只好從書(shū)包里拿出沉重的`鋼筆，翻開(kāi)第一頁(yè)，開(kāi)始描紅。寫著寫著，我好像想到了什么：老師的要求是一看，二觀，三迎。我好像沒(méi)做一，直接跳到二了。而且描紅時(shí)要滿而不溢，描完一個(gè)寫一個(gè)。不行，要按照老師的要求做，我可不想重寫。過(guò)去十五分鐘，二十分鐘……終于描完了。

　　我不由自主地說(shuō)道：“我真是個(gè)天才，寫出來(lái)的字居然如此好看！”

　　第二天，我把《一手好字》交給組長(zhǎng)時(shí)，從腦子里蹦出了一個(gè)想法：我第一次寫，都可以寫得如此好看，一定能拿“優(yōu)”的，然后拿出來(lái)當(dāng)規(guī)范字，“哈哈哈……”我樂(lè)得笑出了聲音。

　　果然不出我所料，老師給我的作業(yè)評(píng)了“優(yōu)”，還讓同學(xué)向我學(xué)習(xí)。

　　從那以后，我愛(ài)上了練字。

難題的作文11

　　在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到一些難題，這些難題就像攔路虎一樣阻擋著我，但我總是竭盡全力戰(zhàn)勝它。

　　記得有一次數(shù)學(xué)期中考試。上課鈴響了，老師抱著一沓試卷，微笑著走進(jìn)教室。我一看見(jiàn)試卷，心里就情不自禁地緊張起來(lái)。雖然平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是我還是很害怕。拿到試卷后，我走馬觀花看了一遍題目，心中暗暗自喜，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我?jiàn)^筆疾書(shū)寫了起來(lái)。

　　開(kāi)始做的還算順利，寫到最后一題時(shí)，一只兇猛的攔路虎就擋在了我面前。這只老虎張牙舞爪的，我不僅緊張起來(lái)。這可怎么辦呀？這道題完全不會(huì)。我冥思苦想，也沒(méi)有答案。太難了，要不就空著吧。正當(dāng)我想放棄時(shí)，又擔(dān)心失分太多，成績(jī)會(huì)很差，就強(qiáng)迫自己沉下心來(lái)，向它發(fā)起挑戰(zhàn)。世上無(wú)難事，只怕有心人，堅(jiān)持就是勝利，我再認(rèn)真想想，多讀幾遍題目，說(shuō)不定就能做出來(lái)呢。我一邊給自己打氣，一邊我絞盡腦汁，想了又想，算了一遍又一遍，終于做出來(lái)了，但不知道答案對(duì)不對(duì)。眼看就要交卷，而我顧不上這么多了，不管三七二十一，只能硬著頭皮交了卷。

　　第二天，成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，看到紅紅的98分時(shí)，既驚訝又興奮，我看了看那只攔路虎，旁邊紅紅的對(duì)號(hào)好像在朝我微笑，仿佛對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”我高興得歡呼雀躍。

　　那天，我開(kāi)心極了，這開(kāi)心，不僅僅因?yàn)槲铱剂?8分，更讓我開(kāi)心的'是，我戰(zhàn)勝了難題。

難題的作文12

　　生活中處處有難題，寫作業(yè)時(shí)有難題，做家務(wù)時(shí)有難題，看電視時(shí)有難題，當(dāng)然在馬路邊也會(huì)碰到難題。

　　還記得那是我們一家四口人溜達(dá)的時(shí)候發(fā)生這樣的一件事：那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊游；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊游……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠(yuǎn)處看總是模模糊糊的，我看到了什么�。阂粋�(gè)小伙子飛快地騎車把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒(méi)回的就走了。我心想：現(xiàn)在的年輕人真是太猖狂了，怎么能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話了。想著想著。媽媽對(duì)我說(shuō)：“韓蕊你看見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽那位老奶奶會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”媽媽擔(dān)憂地說(shuō)：“不知道，你去看看�！蔽乙宦沸∨埽�跑到了老奶奶老奶奶身邊。這就是一個(gè)難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會(huì)以為是我撞的.；如果不服，我也不能見(jiàn)死不救啊.突然,我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。于是我扶起了老奶奶，對(duì)老奶奶說(shuō)：“你傷著哪了老奶奶，要不要去醫(yī)院？”老奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒，謝謝你跑過(guò)來(lái)扶我！你真是個(gè)好孩子�！蔽倚α诵�，開(kāi)心的走了。

　　這個(gè)難題我解決了，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，變得有主見(jiàn)了，有擔(dān)當(dāng)了，我為我自己驕傲！

難題的作文13

　　有道德有修養(yǎng)的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒(méi)有道德沒(méi)有修養(yǎng)的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強(qiáng)者”的差別�！皬�(qiáng)者”尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無(wú)私的撫慰那些人們，不計(jì)較得失，不為了名譽(yù)，他收獲的是快樂(lè)，他贏得了尊重。美國(guó)的`微軟原董事長(zhǎng)比爾？蓋茨退休后，將自己的所有財(cái)產(chǎn)都捐獻(xiàn)給了慈善事業(yè)，體現(xiàn)了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”為了個(gè)人的私利，斤斤計(jì)較，天天以丑陋自私的嘴臉待人，收獲的是別人厭惡的表情。這樣又有什么意思呢？不如快樂(lè)地做一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人。

　　怎樣才能做一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人呢？首先，當(dāng)別人誤解、侮辱你的時(shí)候，你應(yīng)該微笑地提醒他，真正有道德的人是不該這么做的。當(dāng)別人嘲笑你，貶低你的時(shí)候，你應(yīng)該用行動(dòng)向他證明，你是一個(gè)強(qiáng)者。有道德的人給弱小者以幫助，給長(zhǎng)輩以尊敬，給兒童以親切，給國(guó)家以熱愛(ài)，給人類以寬容。

　　做個(gè)有道德的人，既招人喜愛(ài)，又能受人尊敬，何樂(lè)而不為呢？做個(gè)道德高尚的君子吧！每當(dāng)你做出選擇時(shí)，請(qǐng)先想想道德的這條標(biāo)準(zhǔn)，把你劃分到了哪里？

難題的作文14

　　每個(gè)人都會(huì)遇到難題，困難是不可避免的。不論是學(xué)習(xí)上，還是生活上我們都會(huì)很很多多的難題。而我的難題就是我的二胎弟弟。

　　正是因?yàn)樗�的出現(xiàn)，我原本完整的愛(ài)被搶去一半，弟弟真是一個(gè)成功的侵略者。當(dāng)我和弟弟同時(shí)出現(xiàn)在大家面前時(shí)，他們看見(jiàn)了弟弟，就像突然見(jiàn)了塊稀世珍寶，兩眼直勾勾的，上去又是抱又是親。我想到弟弟出生前，全家人都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我的內(nèi)心有點(diǎn)小小的.失落。

　　可是當(dāng)我學(xué)習(xí)《平分生命》這篇課文時(shí)，我知道男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，為救妹妹哥哥愿意將自己的生命和妹妹平分，這多么令人震驚��！這是多么感人的兄妹之情�。∽x完之后我心里感到無(wú)比愧疚，我難道就不應(yīng)該對(duì)我的弟弟好點(diǎn)嗎？我為什么就覺(jué)得他搶走了媽媽的愛(ài)呢？我一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法，還要做一個(gè)稱職的好哥哥！

　　這時(shí)我突然覺(jué)得弟弟不僅帶給我很多快樂(lè)，更讓我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了照顧人。感謝成長(zhǎng)的路上有你相伴，讓我不再孤單！感謝我的世界從此有你變得更加美妙絢爛！

難題的作文15

　　大家看到這個(gè)題目，一定迷惑不解，心想“游戲”與“作文”有神馬關(guān)聯(lián)呢？這就是我們——美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問(wèn)題，怎么將科學(xué)小游戲帶入作文課里呢。

　　今天上午，老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界，一起來(lái)看看我們?cè)趺赐嬗螒虻陌伞?/p>

　　第一個(gè)游戲的.名字是：“三秒定格”。游戲規(guī)則：甲說(shuō)：“一二三，定”！后乙做好姿勢(shì)不可以動(dòng)，甲用語(yǔ)言描繪出乙的樣子和神態(tài)。

　　我和同桌一起玩，我說(shuō)：“一二三，定”！劉鎮(zhèn)杭做出了一個(gè)極似瘋子的動(dòng)作，他翹著二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點(diǎn)駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托著一對(duì)大大的斗雞眼，我看完后差一點(diǎn)眼淚都要笑出來(lái)了。十秒后，我雙手抱拳，含著眼淚，笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：“怎么瘋狂的動(dòng)作只有你劉鎮(zhèn)杭才做得出來(lái)呀”。他居然還謙虛的說(shuō)：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！額！

　　這個(gè)游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規(guī)則：甲當(dāng)逗笑者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)甲可以采取說(shuō)，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑當(dāng)木頭人的乙。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)乙笑了，那么乙就輸了。如果甲沒(méi)笑，那么甲就輸了。

　　游戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。

　　這節(jié)游戲作文課使我們學(xué)會(huì)了描寫別人細(xì)節(jié)，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一節(jié)課。下節(jié)作文課又是什么時(shí)候呢？