- 相關(guān)推薦
難題的作文15篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的難題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難題的作文1
“唉,又要背書了!睆娜昙壠,背書成了我最大的煩惱,它就像“攔路虎”一樣,總是擋住我前進的道路。
人家背書讀幾遍就背下來,可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次,媽媽叫我把《可貴的.沉默》這篇共有十七個自然段的課文一字不差地背出來,我聽了魂飛魄散,心想:這么長的課文要背出來,還要一字不差,這可比登天還難啊!過了好久,我才能夠勉勉強強地背出來。
自從上次開家長會后,徐老師給我們提了個建議:每天早上提早10—15分鐘起床,利用這些時間讀書,肯定可以背出一篇課文。因為,早晨是每一個人記憶力最強的時候。聽了徐老師的話后,我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書背背書。果然,效果很明顯。
就這樣,我的背書能力有了顯著的提高,終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來。比如:《可貴的沉默》、《太陽》、《和時間賽跑》等等……
漸漸的,困擾我背書的難題消失了,我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來。從此,背書不再是我的“攔路虎”了。
難題的作文2
馬上就要考試了,我的心情是即開心又害怕,開心的是媽媽答應(yīng)我考試得了100分就給我買只小倉鼠,害怕的是我可能考不到100分。
周一下午開始考試了,老師發(fā)下了試卷,我連忙看了一下,每道題都很簡單,對于我來說就是小菜一碟,我三下五除二就寫完了?墒,其中有一道題,我有一個單詞不會寫,這可怎么辦呢?我急得是抓頭撓腮,坐立不安,就在離下課還有五分鐘的時候,我突然動起了翻書的念頭,這時“小天使”發(fā)話了:“你不可以這樣,如果這樣的話,這就不是你的真實成績了!”站在一旁的“小惡魔”也發(fā)話了:“抄吧!抄吧!難道你不想要小倉鼠了嗎?”此時,我的腦海里浮現(xiàn)出小倉鼠可愛、動人的畫面。最終“小惡魔”戰(zhàn)勝了“小天使”,我還是選擇了翻書,結(jié)果,我真的.得了100分,可試卷發(fā)下來的時候我卻沒有感到絲毫的喜悅,回家的路上,那個紅紅的100分仿佛說起了話:“我不屬于你這個抄襲的人!”
回到家,我把試卷拿給媽媽看,她看過之后微微一笑,立馬給我買了一只小倉鼠,看著那熟睡的小倉鼠,我的心里總覺得少了點什么。
三年后的今天,我才知道,當年我缺少的是一個小學(xué)生最基本的道德。
難題的作文3
數(shù)學(xué)是一門無比奇妙的學(xué)科,它雖然復(fù)雜繁瑣,但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合,讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操,是讓我們到達成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上,老師為我們講解數(shù)學(xué)書第28頁上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點丈二的和尚——摸不著頭腦,但深入想一想,抓住細節(jié)找到突破點,解題的思路就會呈現(xiàn)出來了。我們知道了圓鋼的底面半徑,后面又寫了圓鋼拉出水面8cm,水面就下降了4cm,那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積,那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm,就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了9cm,那么上升的`體積就是圓鋼的體積,用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答,老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm,水面便下降1cm,我把他的話用數(shù)學(xué)的表達方式概括就是圓鋼移動距離:水面移動距離=2:1。那么水面上升9cm,就代表了這跟圓柱下降了18cm,高也就是18cm,那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽了我們的回答之后,都說我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難,但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過的知識解答他們,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂無窮。
難題的作文4
和同學(xué)相處是我上初中之后最大的難題,它一直纏繞在我的身旁。
上初中之后,同學(xué)有一大半都是新的。開學(xué)第一天,我就遇到了難題。那天下午回校日時,我按照老師安排的座位表做好,看了一下,發(fā)現(xiàn)我的兩個小學(xué)同學(xué)坐的離我很近,下課時便沒有去交新朋友,而是直接去跟他們玩,我在前幾周很高興,發(fā)現(xiàn)小學(xué)班主任說的初中難交朋友根本不存在,并且小學(xué)和我關(guān)系并不是特別好的同學(xué)關(guān)系也漸漸好了起來。于是,我打算和別的同學(xué)交朋友的想法被我拋到九霄云外了。
但是,幾周后,他們有了自己的朋友,和我的關(guān)系又漸漸變得疏遠了,但是當我想跟別的同學(xué)交朋友時,已經(jīng)晚了,所以,我在班上沒有多少朋友了。
上了初二,我變得更內(nèi)向了,加上圖書館進行了裝修,我便愛上了哪里。每天中午一吃完飯,我便帶著一點作業(yè),去圖書館看書,我開始討厭同學(xué)們在班上談游戲,講笑話,討厭了課室里他們喝著飲料,坐在桌子上吵鬧的生活,我更加不愿意和別人交流了。
我嘗試解決這個問題,想融入他們,但是,慢慢地,我又發(fā)現(xiàn)我和他們格格不入:他們談的游戲我不玩,他們看的日漫我不看,但我喜歡的東西他們都感到無聊,在他們眼里,我似乎還是一個停留在六年級的小學(xué)生。我們之間的隔閡越來越大。我也漸漸不想管這個問題了。
這個問題越來越難,我和同學(xué)之間的`關(guān)系也還是一如既往的差,這個難題依然每天都在困擾我,我找不到一條改變這種關(guān)系的路,我對這個難題感到十分的迷!
難題的作文5
望著這個題目,你可能會感到疑惑,為什么說是“簡單的難題”呢?別著急,且聽我慢慢道來。
最近做的數(shù)學(xué)試卷中有一道題:把一個圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形,已知長方形的周長比圓的周長多5厘米,請把這個圓畫出來。這道題把我難住了,我冥思苦想了好一會兒,就是想不出來,疑惑不解的我決定去問爺爺:“爺爺,你看這道題怎么做呀?”爺爺接過試卷,拿起筆和紙,看完題后做了起來。
時間一分一秒地過去了……
爺爺說:“這沒辦法畫,你看這題中沒有長方形的周長,也沒有圓的周長,畫不出來,你還是明天上學(xué)去問問同學(xué)吧!”我拿著試卷失望地回到了自己的房間。
第二天早晨,我四點鐘就起床了,正好爺爺也起來了,我打開臺燈,拿出試卷和爺爺一起思考起來,我們倆的談?wù)撀暢承蚜四棠蹋棠桃布尤氲轿覀兊?討論中來。五點了,還沒有想出來該怎么做,當這道題剛有了一點兒眉目的時候,弟弟的哭鬧聲又徹底打斷了爺爺?shù)乃悸贰?/p>
到了學(xué)校后,我急忙問了問我們小組內(nèi)其他的同學(xué),還讓他們講了講,我恍然大悟,原來多出來的5厘米就是圓的直徑,據(jù)此就可以畫出這個圓了,就這么簡單!是我想的太復(fù)雜了。這道題真是當之無愧的“簡單的難題”!
難題的作文6
我是班級的學(xué)習(xí)委員,又是語文課的課代表,非常愿意幫助同學(xué)解決一些疑難問題。一天中午,大家吃好午飯,陸續(xù)地回到了教室里。
當我走進教室的時候,看見邵鳳金同學(xué)正坐在座位上緊皺著眉頭,拿著筆,看著書和作業(yè)本。我放下飯盒以后就走到她身邊。我向她的桌子上面一看。哦,原來她是被一道難題給難住了。于是,我就坐到她的前面,與她認真地分析那道題目。在我分析的時候,她不時地問這問那,還說出了自己的見解。我和她分析著,討論著,計算著。結(jié)果很快出來了。
可是,答案不對。怎么會呢?我就耐心地對她說:“你呀,別灰心!我們再重新分析計算一遍。對自己一定要有信心!”她聽了我對她說的話,點點頭說:“嗯,好!”我們又做了一遍。這一次我看得更加仔細了,每一個細小地地方都不放過,生怕有什么遺漏。但是,不知道怎么一回事情,計算到最后結(jié)果還是錯了。邵鳳金楞在那里一動不動了!她沒有放棄,過了一會兒,又思考起來,計算起來。我也去拿來了草稿紙,和她一起做了起來。
皇天不負有心人,終于,很快就有了正確的結(jié)果。那道難題終于被我們解出來了!她臉上露出了勝利的笑容。我離開她想去運動一下,放松一下自己的.精神,更好地上課。這時,上課的鈴聲響了起來。同學(xué)們都跑回教室來了。我也馬上回到自己的座位上面坐了下來,等待老師來給我們上課。雖然我沒有休息好,但是我想到自己為同學(xué)解決了困難還是非常高興。
難題的作文7
這次寒假期間,我在做《寒假生活》上的作業(yè)時,遇見了一道難題。
那道題的內(nèi)容是這樣的:一個長方形,長和寬都增加5厘米,面積就增加125平方厘米,這個長方形原來的周長是多少厘米?
我想來想去想了很久,怎么都算不出答案來。
我束手無策了。等到爸爸放假回家休息的時候,我去問了他,他把答案算了出來,但他用的方法我一點都弄不明白,爸爸當時只能想出這一種方法,便讓我寫后面的題,這道題也就只有放在那里了,留到最后的時候再寫。日子一天天過去,這道題一直沒有劃上圓滿的句號,爸爸在幫我想符合我們小學(xué)階段的方程來解答這個問題,當然我也在想。
過了許久,爸爸終于想出了這種方程并讓我畫圖解答,我一看圖就明白了,我高興極了。
這道方程是這樣的:假設(shè)長方形的長度為x厘米,寬為y厘米,那么長度增加5厘米,面積就增加5y平方厘米,寬度增加5厘米,面積就增加5x平方厘米,如果長和寬同時增加5厘米,那么除了增加(5x+5y)平方厘米以外,在它們的交界處還有一個邊長為5厘米的.小正方形,所以這個方程就是:5x+5y+5×5=125,結(jié)果是x+y=20,而這個長方形的周長是2(x+y),即是2×20=40厘米。
原來再難的題,也是能被解出來。
難題的作文8
在人的一生當中,總會有一些難題,不管你怎么避免,都避免不了難事,但只要有恒心和信心,就沒有難題能難倒你。一天,老師出了一道求陰影部分面積的數(shù)學(xué)題給我們做,說“這道題很難,大家要認真思考!甭犃死蠋煹脑,我想:“不管多難,只要有恒心,總能完成的。”“翻到第110頁,15分鐘完成第2大題的`第1小題!崩蠋熣f著。我一看這么難的圖形,就抓緊時間寫了起來。開始我寫的比較順利,后來我的腦子里的“路”被堵住了,費盡心機,卻怎么也理不出頭緒,開始挖耳撓腮。旁邊的同學(xué)也都在仔細的思考著。最可氣的是老師看我們這樣,在一旁幸災(zāi)樂禍地偷笑,還說:“哈哈,做不出來吧,如果有一人做出,我就請你們吃肯德基!蔽覀兟犃诵老踩艨瘢惪谕曊f:“說話算數(shù)不許耍懶!睍r間一分一秒的過去了,我們?nèi)匀蛔谝巫由峡嗫嗨妓髦。我心想:“哎,我以為這道題是多么難。原來這么簡單,我們大家能吃到肯德基了!”
漫長的15分鐘過去了,我得意洋洋地對老師說:“我做出來了,要請我們吃肯德基!崩蠋熣f:“好,不過你要為我們講解。”我指著圖形說:“這道題其實很簡單。只要你們添一根‘鋼絲’就可以了!蔽矣霉P在陰影部分中心畫了一條對角線!鞍!”大家都張大了嘴巴,“這么簡單怎么沒想到吧?”
通過這件事情,我發(fā)現(xiàn)了一個道理:世上的難題其實都不難,就看你有沒有恒心。
難題的作文9
在這周五的時候,同學(xué)們剛從操場上做完大課間回到班里,個個都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂課,許多同學(xué)都愁眉苦臉的,都是因為忘帶了巴烏,而在教室里來回踱步著。
“離上課還有兩分鐘,請各位老師同學(xué)回到班級準備上課!睆V播響起了,許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西,也慢慢的往外走著。可還沒走到樓梯口,同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的,一股腦的全都回到了班。我還沒來得及反應(yīng)過來,上課鈴聲就打響了。
看來大事不妙,我也稀里糊涂的回到了班。沒帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂著,大家都在問著為什么?不知哪一個同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”,我們的體育委員一下子就竄到了講臺上喊著紀律。班上亂成了一鍋粥。
正當這時,王老師竟然神不知鬼不覺的出現(xiàn)在了教室里,滿臉疑惑的對我們說,為什么不去上音樂課呢?大家都在指那個說“改成體育課”的人。這個推卸到那個身上,那個又推卸到這個身上。到底誰是兇手呢?我們班Z同學(xué)說,她看見有很多的同學(xué)往下沖,所以就造成了全班70多個人,都上了一節(jié)“遲到的音樂課”。調(diào)查了事情的真相后,原來是因為那些同學(xué)是上完廁所,回到班級的`同學(xué),卻被大家誤以為成音樂課改上體育課的消息。
大家得知后,都像飛一樣的往上跑。只看見音樂老師在教室里站著,板著個臉,一句話也不說。開口的第1句話就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。
唉!本來好好的一節(jié)音樂課,卻變成了一件大難題。
難題的作文10
從小到大,每個人都會遇到難題。我的難題就是——書寫潦草。媽媽總是跟我說要迎難而上,才能戰(zhàn)勝困難。
這天,老師在課堂上宣布了一件重要的事,那就是——每天都要練字。我突然感覺一把刀用力地插進我的心窩,我不由得想:老天啊,快救救我吧!練字對于我來說比死還要疼痛,怎么辦……
回到家中,我拿出老師布置的《一手好字》,我感覺整個人都要不好了。可是,沒辦法,我是個不習(xí)慣欠交作業(yè)的學(xué)生,只好從書包里拿出沉重的`鋼筆,翻開第一頁,開始描紅。寫著寫著,我好像想到了什么:老師的要求是一看,二觀,三迎。我好像沒做一,直接跳到二了。而且描紅時要滿而不溢,描完一個寫一個。不行,要按照老師的要求做,我可不想重寫。過去十五分鐘,二十分鐘……終于描完了。
我不由自主地說道:“我真是個天才,寫出來的字居然如此好看!”
第二天,我把《一手好字》交給組長時,從腦子里蹦出了一個想法:我第一次寫,都可以寫得如此好看,一定能拿“優(yōu)”的,然后拿出來當規(guī)范字,“哈哈哈……”我樂得笑出了聲音。
果然不出我所料,老師給我的作業(yè)評了“優(yōu)”,還讓同學(xué)向我學(xué)習(xí)。
從那以后,我愛上了練字。
難題的作文11
在我學(xué)習(xí)的過程中,總是會遇到一些難題,這些難題就像攔路虎一樣阻擋著我,但我總是竭盡全力戰(zhàn)勝它。
記得有一次數(shù)學(xué)期中考試。上課鈴響了,老師抱著一沓試卷,微笑著走進教室。我一看見試卷,心里就情不自禁地緊張起來。雖然平時成績還不錯,但是我還是很害怕。拿到試卷后,我走馬觀花看了一遍題目,心中暗暗自喜,真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我奮筆疾書寫了起來。
開始做的還算順利,寫到最后一題時,一只兇猛的攔路虎就擋在了我面前。這只老虎張牙舞爪的,我不僅緊張起來。這可怎么辦呀?這道題完全不會。我冥思苦想,也沒有答案。太難了,要不就空著吧。正當我想放棄時,又擔心失分太多,成績會很差,就強迫自己沉下心來,向它發(fā)起挑戰(zhàn)。世上無難事,只怕有心人,堅持就是勝利,我再認真想想,多讀幾遍題目,說不定就能做出來呢。我一邊給自己打氣,一邊我絞盡腦汁,想了又想,算了一遍又一遍,終于做出來了,但不知道答案對不對。眼看就要交卷,而我顧不上這么多了,不管三七二十一,只能硬著頭皮交了卷。
第二天,成績出來了。當我拿到試卷時,看到紅紅的98分時,既驚訝又興奮,我看了看那只攔路虎,旁邊紅紅的對號好像在朝我微笑,仿佛對我說:“恭喜你,答對了!”我高興得歡呼雀躍。
那天,我開心極了,這開心,不僅僅因為我考了98分,更讓我開心的'是,我戰(zhàn)勝了難題。
難題的作文12
生活中處處有難題,寫作業(yè)時有難題,做家務(wù)時有難題,看電視時有難題,當然在馬路邊也會碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達的時候發(fā)生這樣的一件事:那天陽光明媚,晴空萬里,我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上,我一邊走一邊唱:“走,走,走,走,走,走,走,我們大家去郊游;走,走,走,走,走,走,走,一同去郊游……”忘詞兒了,算了,不唱了。我是近視眼往遠處看總是模模糊糊的,我看到了什么。阂粋小伙子飛快地騎車把一位老奶奶給撞倒了,頭也沒回的就走了。我心想:現(xiàn)在的年輕人真是太猖狂了,怎么能撞完人頭也不回的就走呢,太不像話了。想著想著。媽媽對我說:“韓蕊你看見了嗎?”我點了點頭對媽媽說:“媽媽那位老奶奶會有危險嗎?”媽媽擔憂地說:“不知道,你去看看。”我一路小跑,跑到了老奶奶老奶奶身邊。這就是一個難題了,老奶奶摔倒了,我是扶還是不扶?我想如果扶,別人會以為是我撞的.;如果不服,我也不能見死不救啊.突然,我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎,豁出去了。于是我扶起了老奶奶,對老奶奶說:“你傷著哪了老奶奶,要不要去醫(yī)院?”老奶奶微笑著對我說:“孩子,沒事兒,謝謝你跑過來扶我!你真是個好孩子!蔽倚α诵,開心的走了。
這個難題我解決了,我覺得我長大了,變得有主見了,有擔當了,我為我自己驕傲!
難題的作文13
有道德有修養(yǎng)的人,就是精神上的巨人,是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養(yǎng)的人,就是精神上的乞丐,是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強者”的差別!皬娬摺弊鹬啬切┤跣、需要幫助的人,他慷慨地伸出自己的雙手,無私的撫慰那些人們,不計較得失,不為了名譽,他收獲的是快樂,他贏得了尊重。美國的`微軟原董事長比爾?蓋茨退休后,將自己的所有財產(chǎn)都捐獻給了慈善事業(yè),體現(xiàn)了高尚的道德,獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”為了個人的私利,斤斤計較,天天以丑陋自私的嘴臉待人,收獲的是別人厭惡的表情。這樣又有什么意思呢?不如快樂地做一個有道德有修養(yǎng)的人。
怎樣才能做一個有道德有修養(yǎng)的人呢?首先,當別人誤解、侮辱你的時候,你應(yīng)該微笑地提醒他,真正有道德的人是不該這么做的。當別人嘲笑你,貶低你的時候,你應(yīng)該用行動向他證明,你是一個強者。有道德的人給弱小者以幫助,給長輩以尊敬,給兒童以親切,給國家以熱愛,給人類以寬容。
做個有道德的人,既招人喜愛,又能受人尊敬,何樂而不為呢?做個道德高尚的君子吧!每當你做出選擇時,請先想想道德的這條標準,把你劃分到了哪里?
難題的作文14
每個人都會遇到難題,困難是不可避免的。不論是學(xué)習(xí)上,還是生活上我們都會很很多多的難題。而我的難題就是我的二胎弟弟。
正是因為他的出現(xiàn),我原本完整的愛被搶去一半,弟弟真是一個成功的侵略者。當我和弟弟同時出現(xiàn)在大家面前時,他們看見了弟弟,就像突然見了塊稀世珍寶,兩眼直勾勾的,上去又是抱又是親。我想到弟弟出生前,全家人都圍著我一個人轉(zhuǎn),對我無微不至的關(guān)懷。我的內(nèi)心有點小小的.失落。
可是當我學(xué)習(xí)《平分生命》這篇課文時,我知道男孩愛妹妹勝過愛自己,為救妹妹哥哥愿意將自己的生命和妹妹平分,這多么令人震驚!這是多么感人的兄妹之情!讀完之后我心里感到無比愧疚,我難道就不應(yīng)該對我的弟弟好點嗎?我為什么就覺得他搶走了媽媽的愛呢?我一定要改掉這個錯誤的想法,還要做一個稱職的好哥哥!
這時我突然覺得弟弟不僅帶給我很多快樂,更讓我學(xué)會了分享,學(xué)會了照顧人。感謝成長的路上有你相伴,讓我不再孤單!感謝我的世界從此有你變得更加美妙絢爛!
難題的作文15
大家看到這個題目,一定迷惑不解,心想“游戲”與“作文”有神馬關(guān)聯(lián)呢?這就是我們——美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問題,怎么將科學(xué)小游戲帶入作文課里呢。
今天上午,老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界,一起來看看我們怎么玩游戲的吧。
第一個游戲的.名字是:“三秒定格”。游戲規(guī)則:甲說:“一二三,定”!后乙做好姿勢不可以動,甲用語言描繪出乙的樣子和神態(tài)。
我和同桌一起玩,我說:“一二三,定”!劉鎮(zhèn)杭做出了一個極似瘋子的動作,他翹著二郎腿,身體坐在椅子上,背有一點駝,手臂平放在腿上,臉上呆呆的笑,襯托著一對大大的斗雞眼,我看完后差一點眼淚都要笑出來了。十秒后,我雙手抱拳,含著眼淚,笑嘻嘻的對他說:“怎么瘋狂的動作只有你劉鎮(zhèn)杭才做得出來呀”。他居然還謙虛的說:“哪里,哪里;一般一般,世界第三”!額!
這個游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規(guī)則:甲當逗笑者在規(guī)定時間內(nèi)甲可以采取說,學(xué),逗,唱,演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規(guī)定時間內(nèi)乙笑了,那么乙就輸了。如果甲沒笑,那么甲就輸了。
游戲已近尾聲,我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。
這節(jié)游戲作文課使我們學(xué)會了描寫別人細節(jié),讓我們在歡聲笑語中結(jié)束了一節(jié)課。下節(jié)作文課又是什么時候呢?