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科學(xué)實(shí)驗(yàn)

時間:2023-10-15 11:56:47 好文 我要投稿

科學(xué)實(shí)驗(yàn)(必備15篇)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)1

  今天的科學(xué)探究課,陳老師教我們做了一個小實(shí)驗(yàn)。她拿出一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子,開始做了起來。我認(rèn)真地看著老師的一舉一動,生怕漏了哪個細(xì)節(jié)。陳老師先往杯子里倒了一杯水,接著把一個生雞蛋小心翼翼地放到杯子里,雞蛋像一塊大石頭似的沉到了水底。然后老師用勺子舀了一些鹽放進(jìn)杯子里,用筷子攪拌了幾下,雞蛋動也不動。她又放了幾勺鹽,用筷子不停地攪拌,直到鹽融化為止。

  這時奇跡發(fā)生了,雞蛋竟然慢慢地浮上來了,真是太不可思議了!我簡直不敢相信自己的`眼睛。我學(xué)著老師的樣,迫不及待地做了起來,我先往杯子里倒了一杯清水,然后放入一個雞蛋,雞蛋馬上與杯底來了個“親密接觸”,我又往杯子里放了幾勺鹽,用筷子攪拌后,雞蛋搖搖晃晃地離開了杯底,可它像頑皮的孩子停在杯子中間,就是不上來。我有些沮喪了。陳老師在一旁一個勁兒地鼓勵我說:“不要放棄,這是因?yàn)辂}放得太少了的緣故。”聽了老師的話,我一口氣又往杯子里放了好幾勺鹽,不停地攪拌。開始有變化了,只見雞蛋搖搖晃晃地上來了,我又放了一勺鹽,這時,雞蛋挺著圓滾滾的大肚子,慢悠悠地浮到了水面上。“啊,我終于成功了!”

  后來老師告訴我這與水的密度有關(guān),液體的密度越大,浮力就越大,最初雞蛋因浮力較小沉入水底,向水中加入一點(diǎn)鹽,水的密度增加了,浮力變大,雞蛋就慢慢上浮。繼續(xù)加入鹽,水的密度進(jìn)一步增大,雞蛋受的浮力加大,于是浮上了水面。我這才恍然大悟,原來,這小小的實(shí)驗(yàn)中也蘊(yùn)含著無窮的奧秘啊。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)2

  今天是星期六,小桔燈作文二十一教室里傳來一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦,這十一教室通常都是笑哈哈,今兒怎么會變成唉聲嘆氣呢?這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。

  “同學(xué)們,今天,我們來做個實(shí)驗(yàn)好不好?”龍老師一詢問,立刻響起了我們班回應(yīng)聲,“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀可瞎?jié)課龍老師叫我們帶一個土豆或蘿卜,另帶三枚五角硬幣,本以為做個笑臉,直接觀察,后再寫作文。沒想到龍老師來了個更猛的'說:“大家都知道二級管吧!人們都說二極管通過電池才能發(fā)電,但是,今天,我說通過蔬菜另加幾個工具都能使二極管亮起來,你們信不信?”“信!”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的我們回答,“好那現(xiàn)在我來教教你們怎么發(fā)電,第一:要把蘿卜或土豆至少切成三塊,然后插上五角硬幣和鐵釘,注意,五角銀幣上要夾個鱷魚夾,因?yàn)槟莻銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩,就拿鱷魚夾夾上去算了,第二:二級管正負(fù)要分清楚,銅絲要記住繃緊一點(diǎn),好了,現(xiàn)在開始發(fā)工具!每個組分配好任務(wù)!”

  得到二極管,銅絲,鱷魚夾等工具時,涂欣雨組長開始分配任務(wù)了,羅虹雨由于是個多余的,在旁觀看!屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲,夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣,喬夢怡繃,我來檢查!好!實(shí)驗(yàn)開始!

  老師把蘿卜切成三塊了以后,歸我工作了,我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個鱷魚夾,又向另一邊插了個鐵釘,我的任務(wù)勝利完成!該接銅絲了,沒想到那個喬夢怡半路殺出了程咬金,硬要接銅絲,“好了!”我惱怒了,“再搞亮不起來了看咋辦!”聽了這句話后,他們立刻又恢復(fù)了工作,“接上了!接上了!”屠方羽一聲大喊,“亮了!亮了!”喬夢怡也大喊,不幸是喬夢怡抬手一滑,銅絲掉下來了,剛好龍老師聽到了“亮了”這個詞,過來檢查,沒想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來亮了,我們落入了第三名,可憐!我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆,剩下的就是開頭一幕。

  雖然我們組沒得個第一名,但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)3

  打開記憶匣子,回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗(yàn):老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運(yùn)動后的心跳,我便明白了不少奧妙。

  看,老師做了個示范,把手放在身體的左上角,有也不由自主地放了上去。撲通,撲通,心跳的聲音發(fā)了出來。哇塞!好神奇呀!心跳在跳躍呢!我驚嘆道。接著,老師便讓大家也試試看,但這次要計時,一分鐘大家的心跳是多少。預(yù)備開始計時!我有模有樣地學(xué)著老師的動作,提起右手,抬了起來,放在身體的左上角。撲通,撲通。心跳頓時蹦了出來。一下,兩下,三下心跳數(shù)越來越多。我想:心跳跳得可真快,如果去跳繩,準(zhǔn)能拿下個冠軍呀!停!時間到!我數(shù)著自己的數(shù),把手放下來。嘻嘻!我的心跳64個,肯定沒人比我多。這時,老師問了幾位同學(xué)的心跳。68個,72個,58個原來比我心跳多的大有人在。這時,老師叫大家去操場上跑一圈,再到老師這里計時心跳。我聽了,迫不及待地抬起腳,二話不說,便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場。

  到操場了。我連忙站好起跑線,就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑!我便像槍里的子彈似的`飛出了起跑線。不一會兒,我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣,再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀!我也摸了摸,哇!真的好快呀!計時開始!我摸著心跳,一、二,三耳朵聽著,嘴里微顫,心跳有些太快了,一次跳了出來,又一次跳了出來,數(shù)得我眼花繚亂。停!你的心跳次數(shù)是多少?我脫口而出:152個!

  原來,平靜時心跳跳得慢,運(yùn)動后心跳跳得快。我恍然大悟,又長一智了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)4

  今天我將會變成一位神奇的魔術(shù)師,你們猜這是為什么呢?我先賣個關(guān)子吧。

  今天我最喜愛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了,這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的大腦袋想,易拉罐能成為不倒翁嗎?我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的.視頻,就連忙找來了材料:一個空的易拉罐和一些清水。

  根據(jù)我設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案:第一步,我把空的易拉罐斜著放在桌子上,它立馬咚一聲倒了,我費(fèi)了九牛二五之力,都是這樣的結(jié)果。第二步,我在空易拉罐里倒了三分之一的清水,哈哈,我來試著斜著放,我的心是噗通噗通地跳,生怕易拉罐會倒下來,水會撒滿一地。哈!易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下,它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來。哈哈,成功了,我連忙叫來了媽媽,叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿,別急,實(shí)驗(yàn)還沒做完呢。媽媽說道。

  馬上來嘍!下面進(jìn)行第三步,我在空易拉罐里倒入了半罐水,斜著放,霎時,易拉罐咚的一聲倒翻了。咦,它怎么站不起來了呢?我又連忙試了兩次,易拉罐仍然倒翻了。第四步,我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放,水頃刻間一股腦兒地流了出來,哎呀,倒翻了倒翻了。

  最后,我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水,然后又試著斜著放。嘿嘿,我就是一個魔術(shù)師啦!易拉罐成了一個好玩的不倒翁,一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。

  這是什么原理呢?媽媽說,易拉罐傾斜時,底部與桌面是有兩個接觸點(diǎn)的,當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時,水的重心就在這兩個支點(diǎn)中間,所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時,易拉罐與桌面只有一個接觸點(diǎn),所以無法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時,罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上,所以罐子就很容易站立住了。

  通過這個實(shí)驗(yàn)我明白了,做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試,小朋友們,現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎?你們也迫不及待想來試試看嗎?

科學(xué)實(shí)驗(yàn)5

  潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。

  一次語文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們怎么認(rèn)識酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時酒精燈的火焰是最熱的,里面會形成一個小氣壓,會產(chǎn)生膨脹,而外面的.空氣增大,則會摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來了,這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們怎么操作點(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。

  第二個試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會兒,里面的水開始冒泡了,千千萬萬沒想到,里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的一層?xùn)|西,有些人說這是面粉,有些人說這是糖,有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個是鹽,我們的肉眼是看不見的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀!

  真是有趣的科學(xué)課。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)6

  科學(xué)書上寫了:紫甘藍(lán)水是一種酸堿指示劑,可以分辨出酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。大千世界真是無奇不有,連蔬菜也這么神奇,“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。”看來只有親自“躬行”了:

  我神秘兮兮地把父母叫過來了,想叫他們看看自己的兒子變的“魔術(shù)”,他們答應(yīng)了,我立刻拿來了材料:一點(diǎn)白酸醋,一朵紙花,和一碗紫甘藍(lán)水,最后一樣是堿水,一個噴嘴。我迫不及待地按照書上的步驟,熱火朝天地干了起來:我先把裝著堿水的噴嘴對準(zhǔn)了紙花,然后小心翼翼噴了起來?墒墙Y(jié)果不如人意:紙花沒有動靜!我的心像“十五個吊桶打水——七上八下”,父母也發(fā)起牢騷,說我忽悠他們。但是,看那花已經(jīng)微微泛綠,這說明我的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功了十之八九?墒,也不能掉以輕心啊,畢竟要做七種顏色啊!有了經(jīng)驗(yàn),后面的實(shí)驗(yàn)也算駕輕就熟了,我仍然專心致志,當(dāng)紙花的顏色慢慢變紅時,我微微一笑;我剛想想父母炫耀。爸爸會心一笑:“你把酸醋和堿水噴一起試一試!蔽铱刹还馨职趾J里賣的什么藥,who怕who!做給你看!我躡手躡腳地做了起來,可是結(jié)果讓我大跌眼鏡:不僅原來的'顏色沒了,就連紙也變白了!爸爸故作神秘:你知道這是咋回事嗎?我才知道,我中了爸爸的圈套了,原來就我一個人被蒙在了鼓里。

  爸爸一語道破天機(jī):酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)一旦相遇會產(chǎn)生中和反應(yīng),兩種物質(zhì)都會消失。

  我這次“失敗”的實(shí)驗(yàn)讓我明白了做任何事都要親身實(shí)踐的道理,也了解了科學(xué)知識,真是一舉兩得。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)7

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,哈!這節(jié)是科學(xué)課。李老師說,在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了!

  “哈!科學(xué)老師來了!蔽覍ξ业耐拦⒗ふf到!芭,來了就來了唄!币娝潜砬,我也不好再說什么。

  “起立!同學(xué)們好!”科學(xué)老師李老師那個不具有威嚴(yán)的聲音說話了!袄蠋熀!”我們說到!白隆M瑢W(xué)們,你看李老師帶了這么多工具,其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了,接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧!對了!前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉,把窗戶關(guān)緊,把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊。”

  終于開始實(shí)驗(yàn)了,我心里暗暗高興著。那時,我坐在第一排,又剛好坐在講臺的前面,所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚!昂,李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上,立在玻璃杯上,然后就可以開始我們的.第一個實(shí)驗(yàn)了!”可實(shí)驗(yàn)還沒開始,我就感覺到了那個蠟燭發(fā)出的熱氣了,這簡直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了,李老師把一個塑料袋拿起問到:“你們看這個塑料袋是不是……”

  第三個實(shí)驗(yàn)開始了,李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水,差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn),李老師隨便撕了一張紙說:“你們看哦,這個實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的,把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去,能保持5秒,誰就獲得勝利!崩罾蠋煟贿呎f一邊做著實(shí)驗(yàn)著,誰知實(shí)驗(yàn)失敗了,把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時,無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤,竟然看到他臉上、上衣都被打濕了,我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋,我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗,便把桌子向后移了移,誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了!而且還不只是堅持了5秒,我們不禁拍起手來。

  這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩,讓我們學(xué)會了熱體膨脹、水引力等,讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩,又能讓我們學(xué)到了知識的實(shí)驗(yàn)!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)8

  白雪的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏,隨著季節(jié)的腳步,我來到了金色的秋天。

  偶然的一天,我在一本科學(xué)雜志上無意中看到一個小實(shí)驗(yàn)——制霜,心想:霜是大自然的鬼斧神工,怎么可能人工制造呢?我?guī)е@個疑問決定親自驗(yàn)證一下。

  我按照書上的要求,準(zhǔn)備了一個深色易拉罐,一塊濕布,一支溫度計,許多冰塊,又從外婆那兒借來一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰,這些冰塊如同一群小娃娃般擠進(jìn)去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽,總覺得不夠,多放點(diǎn)實(shí)驗(yàn)效果會更好,何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來,讓鹽和冰塊充分混合在一起,發(fā)出“哐哐哐”的響聲。最后我把溫度計插入罐子中,只見那紅色的水銀柱飛快地下降,20度,15度,10度,5度……不一會紅色的.水銀柱退縮到了0度以下,我趕緊把易拉罐放在濕布上。

  五分鐘過去了,易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽,淡淡的,薄薄的,可是還沒有結(jié)霜的意思。這時,我覺得這個實(shí)驗(yàn)不會是騙人的吧,都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀?過了一會兒,我再次來到罐子前一看。啊!易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜,晶瑩剔透,潔白無瑕,摸上去冰冰的,硬硬的,很結(jié)實(shí)呢!輕輕一碰就留下一個指印。隨著時間的推移,霜越來越厚,面積也越來越大。

  這是什么原理呢?我不禁心生疑慮,于是我上網(wǎng)搜索,看著百度給出的答案,我茅塞頓開。原來,鹽在溶化時會吸收大量的熱量,所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降到冰點(diǎn)以下,濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上,水汽變成了冰晶,那就是霜。

  做了這個有趣的實(shí)驗(yàn),我深深地感受到科學(xué)的奧妙無窮!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)9

  今天在科學(xué)微課上,老師做了一個紙片托水的實(shí)驗(yàn),我非常好奇也想嘗試一下。于是,我興沖沖地開始尋找需要的工具水杯、卡紙、A4紙、臉盆。

  一切準(zhǔn)備好后,我先在杯子里裝滿了水,然后用卡紙蓋住杯口,倒過來,再小心翼翼地放開手,哇!水竟然被封住了沒有掉下來,真是不可思議!我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動了一圈,水還是穩(wěn)穩(wěn)的在杯子里!

  第一次成功了,我想挑戰(zhàn)用比卡紙薄的A4紙,我把卡紙拿下來后,我把A4紙覆蓋了上去,倒過來!芭!”的一聲,水都倒出來了!我嚇了一跳,哎,失敗了!為什么呢?我想了想,可能是進(jìn)了空氣吧,因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)的原理是大氣壓,如果杯子中有空氣那么兩個力抵消了,紙就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒?jié)M水,把A4紙輕輕覆上去,用手刮平,紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來,又小心翼翼放開手!哇!成功了,驚得我張大了嘴巴!為了考驗(yàn)下實(shí)驗(yàn)的成功,我又走動了10米左右,整個路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把紙給驚動了,最終A4紙牢牢的'將水托住了,一滴都沒有掉下來!

  好開心,通過這次實(shí)驗(yàn)我了解了科學(xué)的知識,又在實(shí)驗(yàn)中體會了到了樂趣,我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)10

  記一次科技小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋

  星期五下午第二節(jié)還沒上課,只見卓老師就左手提著一個塑料袋,右手端著一個裝了大半缸水的玻璃缸,來到教室的講臺前,把東西放到講臺桌上。同學(xué)們見了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想:老師的`葫蘆里到底賣的是什么藥?

  上課鈴響了,大家都回到座位上坐好,焦急又耐心地等待著,只見卓老師把塑料袋打開,拿出一個雞蛋放入水缸里,雞蛋“咚”的一聲沉到缸底,一動也不動,之后卓老師又拿了一包鹽,倒入一些玻璃缸里,又拿了一把尺子在缸里均勻地攪拌,隨著卓老師的攪拌,雞蛋像吃了搖頭一樣搖來搖去,但是雞蛋還是沒有浮上來。“雞蛋怎樣沒有浮上來?”心急的同學(xué)們議論紛紛。卓老師說:“別急了,等一下就明白了。”教室里頓時鴉雀無聲,同學(xué)們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來。只見卓老師又向缸里加鹽,再用尺子攪拌了一會兒,雞蛋最后聽話地離開缸底!案∑饋砹!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們定睛一看,雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說:“我還能讓雞蛋浮出水面來呢!”同學(xué)們幾乎停止呼吸,靜靜地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里,用尺子繼續(xù)攪拌了幾下,只見雞蛋露出了半個小腦袋。同學(xué)們脫口而出:“成功了!”此時,一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里,可能雞蛋在缸里太悶熱了,剛按下去,雞蛋又立即浮起來了。“雞蛋為什么會浮起來了呢?”同學(xué)們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說:“根據(jù)科學(xué)家測定,水中的鹽分超過百分之三十時,雞蛋就浮起來!

  “哦!”同學(xué)們聽了,恍然大悟。原先在我們身邊,處處有科學(xué),只要留心觀察,就能找到。

  “鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真搞笑。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)11

  前幾天,我在電視上看到一個有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的小人練就了“水上輕功”,竟然飄在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用筆畫出來的小人怎么可能“活”起來呢?于是,我懷著好奇的心情決定自己動手試一試。

  首先,我準(zhǔn)備了材料:水、盤子、白板筆,接著我用筆在盤子中央畫了一個小人,待筆跡干后,我將水倒了進(jìn)去,過了好一會兒,小人仍紋絲不動,好像正悠閑地躺在盤子里“呼呼大睡”呢!“不會的,不會的,再等一會兒,一定可以的!庇诌^了幾分鐘,還沒動!唉,第一次實(shí)驗(yàn),失敗了!

  “有沒有可能是剛剛畫的太重了,畫的輕一些如何呢?”于是,我展開了第二次實(shí)驗(yàn)。這次,我小心翼翼地在盤子中央畫了個小人,過了一會兒,倒入了水。“天靈靈,地靈靈,水中小人快顯靈!”我心中默念道。不過,結(jié)果還是一樣的.:小人一動不動地躺在盤子中央,微睜著雙眼盯著我?粗∪说靡庋笱蟮臉幼,我真是欲哭無淚。

  第三次,開始!這次我改變了原先方案,決定先加水,接著我在盤子的邊緣畫了一個小人,過了半分鐘,我將盤子傾斜,讓水碰到小人。哈哈,終于有進(jìn)展了,小人的手動了起來,但過了一會兒,胳膊掉了下來,頭還在盤子上!昂撸疫不信了呢!”

  再試一次,這次,我決定在筆跡未干時,讓水接觸到小人。我快速的在盤子上畫出小人,以迅雷不及掩耳之勢——讓小人碰到水。呀!我的小人終于學(xué)會了“水上漂”!你瞧瞧,它手舞足蹈,正歡呼著我的成功呢!

  實(shí)驗(yàn)過后,我查閱了資料,原來,在白板筆中,有一種特制液體叫“剝離劑”,它未干之前,如果碰到水就會剝落下來,自然而然,水中的小人就會浮起來了!

  通過這次實(shí)驗(yàn),我終于明白了一個道理:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!蔽覀?nèi)f事不懂就要問,問后還要實(shí)踐,可謂“實(shí)踐出真知”!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)12

  平常經(jīng)常聽外婆說起霜打的茄子軟不邋遢、霜打的蘿卜更好吃這類的俗語。這幾天又恰逢霜降的節(jié)氣,老師讓我們自己動手“制霜”。

  我反復(fù)觀看了視頻教程,準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)道具:易拉罐一個、濕布一塊、溫度計一個、幾個冰塊、少許鹽和一根筷子。首先,我將易拉罐的頂部刮成一個大敞口,將3塊冰塊放了進(jìn)去,接著,我放了4勺左右的鹽,搖一搖,讓鹽把冰塊包裹住,沒有一絲縫隙。這時,我忽然有點(diǎn)拿不定主意,不一會兒,原先顆粒感很強(qiáng)的鹽,現(xiàn)在變得一塊一塊的,像銀色的積雪一樣。接著,我把溫度計小心翼翼地插進(jìn)了鹽和冰塊最密集處。視頻中說易拉罐里面要到0度以下才能結(jié)成霜。我恨不得罐里的溫度“一瀉千里”的降下來。過了幾分鐘,我把溫度計拿出來一看:5度!為了加快溫度的下降,我又往里面加了幾個冰塊和鹽,終于,當(dāng)我再一次拿出溫度計時,已經(jīng)-3度了!這溫度下降得可真快!于是,我把易拉罐放在濕毛巾的.上面,兩手扒著桌子,彎下腰,下巴都快要貼到濕布上了,眼睛緊緊地盯著易拉罐,大氣也不敢出,生怕自己呼出的熱氣影響了霜的形成。在焦急的等待中又過了幾分鐘,終于,在易拉罐的底部外層顯現(xiàn)出了很多“白點(diǎn)”,慢慢連成一片,那應(yīng)該就是霜了吧!我興奮地大叫:“媽媽!媽媽!有霜啦!成功啦!”

  仔細(xì)看,霜是由許許多多的小白霜結(jié)成的,仿佛給易拉罐蒙上了一層銀白的紗,表面高低不平,在燈光下“白紗”仿佛輕輕飄動。我用手指輕輕地觸碰白霜,涼涼的滑滑的,讓人感覺很舒服,白霜瞬間在指尖融化了,出現(xiàn)了一個手指印。而那塊濕布已經(jīng)牢牢地粘在了易拉罐的底部,我想把它拉下來,沒拉得動,毛巾還發(fā)出了“刺啦刺啦”的聲響。我越來越用力地拉,毛巾表面的纖維都一根根豎了起來,最后留下了一圈硬硬的冰環(huán)。

  這個制霜實(shí)驗(yàn)讓我明白了:霜原來是水汽在溫度很低時凝結(jié)而成的,是一種凝華現(xiàn)象。實(shí)踐出真知,勤動手才能增長知識!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)13

  愛因斯坦曾經(jīng)說過這么一句話:探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃,而且營養(yǎng)豐富,愛吃大蝦的你一定注意到了,媽媽剛買回來的蝦都是青黑色的,但煮熟以后都變成紅色,為什么煮過后就變了顏色呢?煮熟以后都變成紅色,就讓我們來細(xì)心觀察一下吧! 開始觀察吧:剛買回來的蝦是青黑色的,而且半透明的。首先把大蝦洗干凈,再往鍋里加入適量的水。等水開后,把大蝦放進(jìn)去。哇,我瞪大了眼睛,不知不覺地張大了嘴,伸長了脖子,舌頭幾乎都伸出來了。在沸水中洗過澡的大蝦立刻變了顏色,穿上了紅袍子。 為什么剛買回來的蝦是青黑色的,而且透明,嘴巴一張一張,身體半彎著,像一條小龍。而用沸水煮過的大蝦是紅色的呢?身體卻弓成一團(tuán),像一條盤著的小龍。

  原來,剛買回來的新鮮大蝦看起來都是青黑色的,這是因?yàn)椋捍笪r的.外殼里有很多色素,而色素中大多數(shù)都是青黑色,把大蝦放進(jìn)開水時,外殼中的青黑素立刻被破壞掉了,外殼中只有紅色素不怕高溫,留了下來。因此,我們這時候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了,把蝦身體里的水分蒸發(fā)了,蝦皮萎縮了,所以殼比較容易剝下來。 另外,我還收集到一些資料,大蝦屬節(jié)肢動物甲殼類,種類很多,包括青蝦、龍蝦等等。其中,對蝦是我國特產(chǎn),生活在暖海里,夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖,冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、

  是呀,科學(xué)無處不在,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,不斷鉆研,就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘,真是生活中處處有學(xué)問!

  原來,一只小小的蝦也有這么多的科學(xué)道理,真是生活處處有科學(xué)呀!只要不斷鉆研,就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)14

  我的媽媽是一位中學(xué)化學(xué)教師,也許是受她的影響吧,我從小就喜愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。記得一年級的時候,媽媽給我買了一本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》。我整天抱普書,看了又看,瞧了又瞧,還動手做了不少有趣的'小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  星期日,我寫完作業(yè),順手拿起那本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》翻著看,忽然幾個赫赫大字闖進(jìn)了我的眼簾“自制晴雨娃娃”!鞍。 蔽蚁渤鐾獾亟辛似饋,頓時高興得手舞足蹈。對,做這個小實(shí)驗(yàn)!

  我按照書上的要求先找來一個塑料娃娃,用肥皂水把它的身子洗凈。在媽媽的幫助下我給娃娃制作了一件白色的衣裙。下面該找一種名叫二氧化鉆的化學(xué)藥品,正好我家還有一些。我往燒杯里倒入少許的二氧化鉆,然后加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆,使溶液呈粉紅色為止。我把白衣裙放進(jìn)溶液中浸飽一會兒,拿出來曬干。給娃桂穿上做好的裙子,放在窗臺上,可是我試驗(yàn)了幾天,天氣雖然有變化,但裙子卻不變色,為什么呢?噢,原因找到了,因?yàn)槿棺硬皇橇栏啥菚窀傻模植坏貌蛔兩!失敗是成功之母,我決心重新做。

  我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙,放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出,放在塑料板上晾干。漸漸地,裙子變成了淺藍(lán)色,我看了看天氣,很晴朗。我給娃娃穿上衣裙,放在窗臺上。第二天早晨,我先跑去看天氣,嗯,是陰天,再看看裙子,變成了粉紅色的。“成功了!成功了!”我高興地跳起來。

  裙子為什么會變顏色呢。是不是在變魔術(shù)呀?媽媽說:“二氧化鉆是一種化學(xué)物質(zhì),它含有粉紅色、藍(lán)色兩種色素。當(dāng)陰天空氣潮濕時,二氧化鉆吸收水分,藍(lán)色被排斥,所以頗色隨之變紅。當(dāng)晴天空氣千燥時,水分蒸發(fā),紅色被排斥,所以顏色變藍(lán)!蔽铱粗≈谱,不禁脫口而出:“科學(xué)是多么奧妙無窮呀!”

  這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn),使我收獲不小。我想:不論做什么事情只要有堅韌不拔的精神,善于思考,就一定能成功

科學(xué)實(shí)驗(yàn)15

  同學(xué)們盼望著星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗(yàn)室上課,同學(xué)們聽了“做實(shí)驗(yàn)”這三個字之后,整個教室便熱火朝天。

  我們排著整齊劃一的隊(duì)伍來到實(shí)驗(yàn)室,老師先叫我、小劉、小易三個人到德馨路上撿兩顆大石頭,再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗(yàn)室。老師先介紹了一下實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗(yàn)怎么做,聽清楚了之后大家就開始做實(shí)驗(yàn)了。

  我們各組組長到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開始在各自的小組做實(shí)驗(yàn)了。我先把酒精燈的燈帽打開,再用打火機(jī)把酒精燈打燃,然后馬?撓們?子把大石頭夾起來在火的外焰處烤,劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子,就接替馬?募絳?烤巖石,等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面,我們都瞪大眼睛仔細(xì)觀擦著,看石頭冷卻之后石頭會發(fā)生了什么變化。

  實(shí)驗(yàn)做完之后,白老師就提問了:“誰能告訴我,做實(shí)驗(yàn)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來回答:“我發(fā)現(xiàn)了把石頭放進(jìn)冷水之后,水里面會冒出一種氣體。”老師滿意地說:“看來1組的實(shí)驗(yàn)是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的舉手!泵總組都舉手了!斑有補(bǔ)充同學(xué)請舉手。”老師抽了4組的向鑫悅,她站起來答道:“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現(xiàn)石頭有點(diǎn)變小了!卑桌蠋熣f:“同樣有這樣的'反應(yīng)的小組請舉手!泵總組都舉手了。老師非常心滿意足地說:“看來每個組的實(shí)驗(yàn)都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,當(dāng)石頭外部的受冷收縮而內(nèi)部來不及收縮就會掉下小碎石!蔽覀兓腥淮笪颉

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了一個道理:任何事物都會熱脹冷縮,我們要多觀察周圍的事物。

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